1. Correction expliquée – compréhensions
Test Blanc 2

2. Compréhension de l’oral
Exercice 1 – les contrats
Exercice 2 – Le salon de l’étudiant

3. Exercice 1 – Les contrats

4. 1. L ’exemple développé concerne un secteur d’activité. Lequel?
Le secteur de supermarché.
2. Comment la femme cherche-t-elle à améliorer la situation des
salariés ?
Elle essaie de favoriser le travail à temps complet dans les
magasins.
3. Dans cette entreprise, les contrats à temps complets sont…
( ) en augmentation.
( ) en baisse.
( ) stable.
4. Quel objectif la femme espère-t-elle atteindre ?
70% de travailleurs { temps complet dans l’ensemble des magasins.

5. 5. En combien de temps la femme pense-t-elle atteindre son objectif ? 1
point
( ) 1 an. ( ) 2 ans. ( ) 3 ans.
6. Quelles sont les conditions horaires spécifiques à cette entreprise ?
Les horaires dépendent de l’ouverture de chaque magasin.
7. Quelle population est essentiellement intéressée par les contrats à
temps partiel ?
Les étudiants souhaitant financer leurs études.
8. Que souhaite négocier M. Girard ?
( ) La rémunération. ( ) Le temps de travail.
( ) Le lieu d’activité.

6. 9. Quel type de contrat propose-t-on à M. Girard ?
Contrat à 80%, avec la possibilité de faire des heures
supplémentaires.
10. Les analyses avec la concurrence ont permis de savoir que…
( ) les salaires sont en général plus élevés que ceux du marché.
( ) les services proposés par l’entreprise sont performants.
( ) le prix de vente des produits est concurrentiel.
11. Quels sont les 3 types de rémunération que pratique cette
entreprise ?
La rémunération fixe, le variable et l’intéressement
12. À la fin de la conversation, avec qui l’homme doit-il parler pour
connaître ses horaires ?
La responsable du personnel.

7. Exercice 2 – Le Salon de l’étudiant

8. 1. Quel est le thème abordé au salon où Emmanuel s’est rendu ?
Les relations entre les entreprises et les étudiants.
2. Les pouvoirs publics demandent { l’université…
( ) de solliciter davantage les entreprises.
( ) de mieux répondre aux besoins du marché.
( ) de multiplier les accords avec les entreprises.
3. Citez l’une des principales missions de l’université.
Préparer les étudiants à la vie professionnelle.

9. 4. Au sujet de la collaboration entres les entreprises et les
universités, la jeune femme attire l’attention sur un risque.
Lequel?
Les risques de dérapage.
5. Pourquoi certains chercheurs ont-ils orienté les résultats de
leurs recherches?
( ) Pour avoir davantage de reconnaissance.
( ) Pour satisfaire leurs financeurs.
( ) Pour être mieux payés.

10. 6. Face { la conjoncture actuelle, l’université
devra privilégier de nouvelles orientations afin
de favoriser l’insertion professionnelle
Citez en deux
Recherche,
innovation,
formation vers les secteurs de pointe...

11. Compréhension des écrits
Exercice 1 – Alimentation
Exercice 2 – Les blogs: info ou influence?

12. Exercice 1 - Alimentation

13. 1. Attribuez un titre à ce texte.
Les contradictions de notre diversité alimentaire
2. Dites si les affirmations ci-dessous sont vraies ou fausses, puis
justifiez-les { l’aide du texte.
L’accès aux produits alimentaires exotiques est de plus en plus
rare.
Justification : « Jamais, { l’échelle de l’Histoire, un mangeur n’a
eu accès { une telle diversité alimentaire, comme aujourd’hui en
Occident. »

14. 2. Dites si les affirmations ci-dessous sont vraies ou
fausses, puis justifiez-les { l’aide du texte.
On progresse davantage au niveau de la conservation
alimentaire.
Justification : VRAI CAR MALGRÉ LES VOYAGES DE CES
ALIMENTS, ILS PEUVENT ARRIVER À BON PORT EN
FRANCE COMME S’ILS ÉTAIENT TOUT FRAIS.

15. 3. Quels sont les produits originaires
des pays ci-dessous ?
Sénégal Cerises
Chili Jus d’orange
États-Unis Haricots verts

16. 4. Expliquez, avec vos propres mots, les phénomène « ethnic
food ».
Un groupe d’aliments typiques et originaires d’un
certain pays, nous remontant à sa culinaire.
5. Selon le texte, la mondialisation des aliments est-elle 100%
bénéfique ?
( ) Oui, car elle entraîne aussi une amélioration rapide à la
mode McDo.
( ) Non car beaucoup d’espèces de fruits disparaissent.

17. 6. « Mal bouffe » signifie :
( ) fréquenter souvent de la restauration rapide à la mode de McDo.
( ) mépriser les règles de savoir-vivre à table.
7. Expliquez :
Jeu d’enfant (l.39): facile, naïf et banal.
Marketing de l’offre (l.49): des produits offerts à la mode locale par les
grandes chaînes de la restauration rapide internationale.

18. Exercice 2 – Blogs info ou
influence?

19. 1. De quel phénomène est-il question?
Il est question de la vulgarisation des blogueurs dits
« journalistes en pyjama », ainsi que leur croissante
influence dans la société.

20. 2. Cochez les bonnes cases
a. Face à ce phénomène, le journaliste
( ) informe :
TOUT LE TEXTE ASSUME CE CARCTÈRE INFORMATIF.
( ) donne ses propres opinions :
VERS LA FIN, LE JOURNALISTE DONNE SON AVIS DISANT QU’IL
NE PEUT PAS S’EN PASSER.
( ) rapporte d’autres opinions :
ON RETROUVE L’ÉCHO DES AVIS DE BAJAR, MARQUIS, VERSAC

21. 2. Cochez les bonnes cases
b. Ce phénomène est-il
( ) important dans tous les secteurs ?
( ) important dans certains secteurs ?
DÉBUT DU 2E PARAGRAPHE.
( ) peu important ?

22. 3. Qu’est-ce qui rapproche un blogueur d’un journaliste ?
LE FAIT QU’ILS TRAVAILLENT AVEC
L’INFORMATION.
4. Qu’est-ce qui différencie un blogueur d’un journaliste ?
LE BLOGUEUR N’A PAS LE DROIT DE RÉPONSE ET
SOUVENT NE RESPECTE-T-IL PAS LES DIRECTIVES DE LA
PROFESSION DE JOURNALISTE, À SAVOIR LA
DISTANCIATION, L’OBJECTIVATION ET LE RECOUPEMENT
DES SOURCES.

23. 5. Les blogueurs sont-ils acceptés ou rejetés par
les journalistes ?
MALGRÉ LA RECONNAISSANCE À L’OCCASION
DE LA CONFÉRENCE DE PRESSE À L’ÉLYSÉE, LES
BLOGUEURS SONT SOUVENT REFOULÉS PAR
LES JOURNALISTES.

24. 6. Cet article permet-il d’approuver ou de
désapprouver les affirmations suivantes :
a. Les blogueurs peuvent être { l’origine d’une information nouvelle.
APPROUVER CAR « ILS SORTENT DES SCOOPS »
b. Les blogueurs se sentent responsables des informations qu’ils
mettent en circulation sur le web.
DÉSAPROUVER CAR ILS NE SUIVENT PAS LE TRÉPIED DU
MÉTIER, SELON LUDOVIC BAJAR
c. Les personnes qui veulent influencer l’opinion respectent les
blogueurs.
APPROUVER CAR DANS CERTAINS SECTEURS, LEUR INFLUENCE EST
DÉCISIVE.

25. 6. Cet article permet-il d’approuver ou de
désapprouver les affirmations suivantes :
d. Les blogueurs ne sont que des amateurs.
DÉSAPPROUVER CAR LE JOURNALISTE AYANT ÉCRIT CET
ARTICLE EST BLOGUEUR AUSSI.
e. On ne peut pas mettre tous les blogueurs dans le même sac.
APPROUVER CAR SELON VERSAC, LE NET PEUT JOUER UN RÔLE
COMPLÉMENTAIRE. DE PLUS, LES BLOGUEURS NE SONT PAS
CENSÉS DE FAIRE LE TRAVAIL DES JOURNALISTES.

26. 7. Reformulez les phrases suivantes
sans utiliser les mots en italique :
a. Paragraphe 1 :
« Les blogueurs tancent les grands de ce monde. »
ILS INQUIÈTENT LES GENS IMPORTANTS.
« Certains affublent les blogueurs du surnom de journalisme en
pyjama. »
ON ATTRIBUE AUX BLOGUEURS UN RÔLE MINEUR QUE CELUI
DU VRAI JOURNALISTE.

27. 7. Reformulez les phrases suivantes
sans utiliser les mots en italique :
b. Paragraphe 3
« Dans certains secteurs, les blogueurs jouent un rôle de
prescripteurs décisifs. »
LES BLOGUEURS INFLUENCENT LE COMPORTEMENT DES GENS
SOUS DIFFÉRENTS ASPECTS.

28. 7. Reformulez les phrases suivantes
sans utiliser les mots en italique :
c. Paragraphe 4
« Les institutions ont appris à composer avec ces
nouveaux commentateurs de la vie publique. »
ON DONNE ACCÈS AUX BLOGUEURS AUSSI AUX
ÉVÉNEMENTS QUI ONT UNE GRANDE
RÉPERCUSSION.

29. 7. Reformulez les phrases suivantes
sans utiliser les mots en italique :
d. Paragraphe 5
« À force de dire que tout le monde peut être journaliste, on
dévalorise ce métier et on occulte le fait que la bonne information
a un coût. »
ON PEUT SE PASSER D’UNE VRAIE CARRIÈRE JOURNALISTIQUE SI ON
SE REND COMPTE QU’IL SUFFIT D’AVOIR DES IDÉES POUR EN ÊTRE
UN.