1. Sr. Wael HIKAL
Wikipedia Criminológica. La Enciclopedia de Criminología y
Criminalística
www.wikipediacriminologica.es.tl

2. La luciérnaga y la serpiente
Cuenta una fábula que en cierta ocasión una serpiente empezó a perseguir a una luciérnaga; ésta huía muy
rápido y llena de miedo de la depredadora, pero la serpiente no pensaba desistir en su intento de
alcanzarla.
La luciérnaga pudo huir durante el primer día, pero la serpiente no desistía, al tercer día, ya sin fuerzas, la
luciérnaga detuvo su agitado vuelo y le dijo: “¿Puedo hacerte tres preguntas?”, serpiente: “No acostumbro
conceder deseos a nadie, pero como te voy a devorar, puedes preguntar”.
La luciérnaga dice:
“¿Pertenezco a tu cadena alimenticia?”
“¡No!”, contestó la serpiente.
“¿Yo te hice algún mal?”
“¡No!”, volvió a responder su cazadora.
Entonces, “¿Por qué quieres acabar conmigo?”
“¡Porque no soporto verte brillar!”, fue la última respuesta de la serpiente.

3. “Los títulos universitarios antes de colgarlos en
un currículo hay que colgárselos en el
cerebro” (Hikal, 2011).

8. H Revistas de consultorio médico;
u Catálogos de perfumes;
f La biblia, su autor: Jesús de Nazaret y los
coautores: los apóstoles, y
p Facebook, ¿facebook es libro?...

9. a Criminología de Rodríguez Manzanera;
n Psicología criminal de Marchiori, y
I Criminalística de Montiel Sosa.
Y nada más… De ahí hacen tooooooodas su
tareas.

13. La ciencia es un conjunto de conocimientos que se han ido acumulando y
perfeccionando. La ciencia, tal y como hoy la conocemos, fue un producto
relativamente espacioso del desarrollo general de la civilización humana. Si se
consultan diversos libros de historia referentes a ciertas ciencias se podrá observa que;
por ejemplo, la Criminología, tiene menos de ciento cincuenta años de existir como tal;
es decir, sistemáticamente, la Psicología, tiene menos tiempo que la primera, la
Computación no tiene tanto tiempo como podría parecer, el automóvil, tiene apenas
poco más de cien años que se creó.
Es increíble que en menos de doscientos años la humanidad haya podido avanzar tanto,
tal vez se pueda hablar de un Renacimiento del Renacimiento de las ciencias, se dice
que la ciencia renació en el año 1500, pero en los pasados cien años se han desarrollado
inventos y descubrimientos de enorme valor en todos los ámbitos de la vida; médicos,
psicológicos, psiquiátricos, de ingeniería, vialidad, etc., incluso, la misma evolución ha
permitido la fusión de ciencias; por ejemplo, la Ingeniería médica en la que se
desarrollan órganos del cuerpo mecánicos; de hecho, la Tecnología es gran aliada de la
Criminalística.

14. Actualmente se es dependiente de la Ciencia y la Tecnología
aunque no se perciba dicha dependencia, sin ella sería difícil la
sobrevivencia, se han creado medios artificiales para vivir; por
ejemplo, el microondas, los abanicos, calentadores,
medicamentos, leyes, dietas, terapias, etc. La Tecnología se
entiende como la ciencia que crea y estudia las herramientas que
nos permiten entender y controlar el medio que nos rodea. A
pesar de dicha evolución, en ocasiones algunos problemas
sociales se topan con obstáculos que no permiten llevar a cabo
dicho fin (eliminar la criminalidad, los trastornos mentales, el
SIDA, influenza, cáncer, entre otros).

15. El desarrollo científico y tecnológico son áreas en las que se trabaja mucho,
comúnmente llevadas a cabo por investigadores en centros de investigación,
escuelas, universidades, institutos, entre otros, además de ser una actividad
que da altos ingresos económicos, es de tal impacto e interés de las naciones,
que se hacen inversiones en conjunto para llevar a cabo investigaciones, lo
que suele llamarse cooperación binacional o multinacional, así del
presupuesto que tienen las administraciones públicas se destinan inversiones a
fin de fortalecer los lazos entre los países, las investigaciones,
frecuentemente, la inversión radica en la formación de científicos y
tecnólogos, investigaciones sobre temas específicos, fortalecimiento de las
instituciones científicas, la divulgación, los sistemas de investigadores, entre
otros, en México, el órgano encargado de tal labor es el Consejo Nacional de
Ciencia y Tecnología (CONACYT), en otros países existen similares, incluso
en el nombre.

16. La Organización de las Naciones Unidas a través de la Oficina
de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (ONUDD)
apuntan:
Reconocemos que unas estrategias de prevención del delito
amplias y eficaces pueden reducir significativamente la
delincuencia y la victimización. Exhortamos a que esas
estrategias aborden las causas profundas y los factores de riesgo
de la delincuencia y la victimización y a que se sigan
desarrollando y aplicando en los planos local, nacional e
internacional, teniendo en cuenta, entre otras cosas, las
Directrices para la prevención del delito (ONUDD, 2007: 282 y
283).

17. b) Será nacional, en cuanto —sin hostilidades ni exclusivismos— atenderá a la comprensión de
nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra
independencia política, al aseguramiento de nuestra independencia económica y a la
continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura, y
II. El criterio que orientará a esa educación se basará en los resultados del progreso científico,
luchará contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.
c) Contribuirá a la mejor convivencia humana, tanto por los elementos que aporte a fin de
robustecer en el educando, junto con el aprecio para la dignidad de la persona y la integridad de
la familia, la convicción del interés general de la sociedad, cuanto por el cuidado que ponga en
sustentar los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos los hombres, evitando los
privilegios de razas, de religión, de grupos, de sexos o de individuos;
VII. Las universidades y las demás instituciones de educación superior a las que la ley otorgue
autonomía, tendrán la facultad y la responsabilidad de gobernarse a sí mismas; realizarán sus
fines de educar, investigar y difundir la cultura de acuerdo con los principios de este artículo,
respetando la libertad de cátedra e investigación y de libre examen y discusión de las ideas;
determinarán sus planes y programas; fijarán los términos de ingreso, promoción y
permanencia de su personal académico, y administrarán su patrimonio (Cámara de Diputados,

18. Secretario de Educación: "le expresamos nuestra
situación marginal y nuestros deseos concretos para que
la Criminología, en un futuro inmediato, figure de
manera digna en los planes de estudio universitarios"
(Beristain, Antonio, 1990).
Secretario de Educación: "no le reprochamos a Ud. la
trágica realidad de que la Criminología todavía no haya
entrado como se merece en nuestras Universidades"
(Beristain, Antonio, 1990).

19. Pocas escuelas públicas ofrecen la carrera: 1) Nuevo León (UANL) -la primera a
nivel nacional-; 2) Tamaulipas (UAT); 3) Veracruz (UPV); 4) Chihuahua; 5)
Querétaro (UAQ); 6) Puebla (BUAP), y 7) recientemente el Distrito Federal
(UNAM).
Posgrados avalado por CONACYT: 1) Maestría en Criminología y Ciencias
Forenses de la UAT, y 2) Maestría en Medicina Forense de la UV.
Doctorados: 1) Doctor en Política Criminal y Ciencias Penales del Instituto
Nacional de Ciencias Penales; 2) Doctorado en Ciencias Forenses del Instituto
Zacatecano de Estudios Universitarios; 3) Doctorado en Ciencias Criminológicas y
Forenses del Centro de Estudios Avanzados de Veracruz, y 4) Doctorado en
Criminología por la Universidad Autónoma de Nuevo León.

20. Manuel López Rey y Arrojo distingue cuatro tipos de
Criminologías
3.Criminología Científica
4.Criminología Aplicada
5.Criminología Académica
6.Criminología Analítica
7.Criminología Clínica
9.Criminología Crítica

21. La Criminología Académica está dirigida a efectos de
enseñanza del conocimiento adquirido y ampliado de la
Criminología General. Está formada por la sistematización
de los conocimientos generales de la Criminología para
que sean transmitidos; por ejemplo, la historia, teorías,
métodos, aplicación, etc. y lo que se podrá hacer en un
futuro.
Se trata de una Criminología didáctica, basada en la
exposición sistemática, en tanto que la científica se
fundamenta en la investigación y la aplicada se orienta a la
práctica. Se refiere a la enseñanza.

22. Incluye la excesiva interdisciplinariedad vs. las limitaciones del sistema social-
político y personal: el criminólogo-criminalista sabe de todo y le dejan hacer
nada, éste logra tener una diversidad de conocimientos, métodos, técnicas,
áreas de intervención, etcétera, pero cuando está en el campo laboral cuál sea,
se le limita por el hecho precisamente de ser: criminólogo-criminalista y la
perspectiva de éste es limitada a la cárcel y lo pericial, pero inclusive en éstas
áreas.
Éste jamás podrá suplir al jurista, sociólogo, psicólogo u otro, aunque tenga el
conocimiento, sin embargo, los anteriores sí podrán sustituir a éste, y los
mismo ocurre para impartir las materias, un jurista puede dar Criminología-
Criminalística, pero éste profesionista no puede dar Derecho o Psicología.

23. Existe “una docencia instalada en el círculo
perverso de la mediocridad”.
(Carbonell, 2011, pp. XIX y XX).

24. No se puede decir que el profesor está al desamparo de
un sueldo complementario o miserable, lo miserable está
en la percepción, los recursos son abundantes por parte
de los gobiernos de todos los niveles, de convenios
multinacionales y de agencias internacionales. Tampoco
el alumno se debe sentir desamparado al aspirar a un
posgrado nacional o internacional, pues existe el sistema
de becarios de diversas dependencias públicas y
privadas. El problema no radica en la falta de recursos
sino en la de capacidad, voluntad y comunicación.

25. No existen psicólogos “todólogos”: infantiles, sociales,
educativos, psicoanalistas, laborales, forenses, académicos,
conductuales, etcétera…
No existen juristas “todólogos”: civilistas, familiares,
penalistas, constitucionales, mercantilistas, ambientales,
electorales, etcétera.
Error: Criminólogo-criminalista “todólogo”, éste DEBE
saber “hacer” de todas las áreas periciales, además de
prevención, rehabilitación, seguridad pública y privada.

26. ¿"Físico teórico"? es un término muy utilizado entre astrónomos
y otras áreas.
¿Criminólogo teórico?: es un término que causa vergüenza, es la
percepción del sin quéhacer.
Desconociendo que: sueldo por investigación $10-15-20 mil al
mes, clases en posgrado $10 mil al mes, ingreso de CONACYT
$10-20 mil al mes... ¿sigue dando vergüenza? ¿pregúntese a los
de INACIPE o IFP?
Sarcasmo: ¿Qué hiciste ayer? respuesta: leer, replica: ¡ah!
entonces estuviste haciendo nada...

28. Señala el astrónomo Stephen HAWKING que:
El mundo ha cambiado mucho más en los
últimos cien años que en cualquier siglo
precedente. La razón de ello no ha sido las
nuevas doctrinas políticas o económicas, sino los
grandes desarrollos auspiciados por los progresos
en las ciencias básicas. ¿Quién podría simbolizar
mejor que Einstein tales progresos?

29. Se tiene el vicio de decir que la práctica es muy distinta
de la teoría... vicio en parte derivado de la flojedad del
mexicano y de otras culturas para dedicarse a la lectura,
nuevamente, México es un país dentro de los cuales en
las pruebas de Matemáticas, lectura y ortografía, suele
tener resultados pobres. Por otro lado, los prácticos van
con la bandera que la teoría no les sirve o que es muy
incompatible con la realidad, peor es el caso cuando un
profesor en el aula va reforzando esta frase en clases.

30. De acuerdo con la experiencia de los autores clásicos, padres de determinadas
ciencias y demás, luego de múltiples estudios de casos específicos, se han dado a la
labor de sistematizar sus experiencias, se puede ir desde Hipócrates (padre de la
Medicina), hasta pasar por DARWIN, Stanley HALL (padre de la Psicología del
Desarrollo), FREUD (padre del Psicoanálisis), SKINNER (padre del Conductismo),
Concepción ARENAL (precursora del Derecho Penitenciario y la Penología), Mary
RICHMOND, LOMBROSO (padre de la Antropología Criminal y la Criminología)
y tantos más.
Y precisamente es RICHMOND, la madre del Trabajo Social, disciplina y profesión
que se ha caracterizado por su alta participación en el campo de estudio, señala que
“la práctica bien sistematizada hace teoría...”.

31. PERSONAJE LABOR DE OFICINA LABOR DE CAMPO
Albert EINSTEIN (Teoría de la Observar el Espacio, describir,
relatividad) Sistematizar, desarrollar teorías en base a
observaciones.
corregir,
Charles DARWIN (Evolución
de las especies)
comprobar, Viajar por diversos países para
la observación y descripción de
publicar, múltiples especies.
César LOMBROSO (padre de difundir en Observación de delincuentes
la Criminología) vivos y muertos.
Sigmund FREUD (padre del eventos de Observación, entrevista,
Psicoanálisis)
divulgación. diagnóstico (descripción) de
sus pacientes.
Hans GROSS (padre de la Análisis de casos, observación,
Criminalística) descripción, sistematización.

32. Aquí la “Criminología” es un campo plagado de dudas, poblado de
preguntas que se reproducen con increíble feracidad y que hallan
pocas respuestas.
Las preguntas se multiplican quizá con mayor rapidez que en el
centro, porque no se generan en el seno de grupos de “trabajadores
del pensamiento”, pagados para “pensar”, sino que emergen de las
tragedias, y su velocidad de reproducción se hallan en relación
inversa al adormecimiento del asombro que puede producir lo
cotidiano (el acostumbramiento a la tragedia cotidiana, sobre el que
volveremos más adelante, y que puede ser caracterizado como
“entorpecimiento mental estuporoso por cotidianidad trágica”,
negación de la tragedia como mecanismo de huida o método de
subsistencia).

33. PROFESIONES EJERCICIO PROFESIONAL ACTIVIDAD ACADÉMICA.
(PRÁCTICA) FALTA DE PRODUCCIÓN
CIENTÍFICA
Trabajadores sociales Exceso de ejercicio profesional. No produce libros, ni artículos,
escasamente participa en
Criminólogos-Criminalistas ¿Criminólogo penitenciario de actividades de divulgación a
experiencias laborales propias? ¿O nivel congreso. Participa en
es la sistematización del relato de la actividades docentes como
experiencias su paciente?... “extra” a su labor profesional.
¿Criminalista de campo de
En consecuencia, sus libros son
experiencias laborales propias? ¿O los mismos desde hace décadas,
es la sistematización de la escena los planes de estudio son
hecha por el delincuente?... repetitivos, no hay doctorados a
Sociólogos Exceso de ejercicio profesional. la par de otras ciencias, los
conferencistas suelen ser los
mismos. Autores de otras áreas
son los que hacen sus libros
(juristas, psicólogos, sociólogos,
otros).

34. Constructor (albañil) vs. Realmente, el albañil es El albañil no recibe
Ingeniero civil, arquitecto, quién realiza toda la “Licenciatura por causa de
diseñador, otros. ¿práctica?, los demás honor”.
tienen conocimiento de qué
“deben” hacer en base a la
¿teoría? Que diseñan.
Analista de información en A pesar de que ambos La percepción es distinta,
Seguridad Pública/agencias pueden estar sentados ante aunque ambos observen
de inteligencia/procuración un escritorio... casos traídos por otros,
de justicia recopilen, sistematicen,
redacten, informen.
Analista de información
académico

35. PUESTO/CARGO LABOR DE OFICINA LABOR DE CAMPO
Conductor de programa (TV, Leer, analizar, revisar, Algunas veces salen al campo a
radio, otros) interpretar, sistematizar, las labores de reportaje. Gran
divulgar. parte consiste en observar y
describir.
Perito Forense Documentar, sistematizar, Proteger, embalar, recoger,
informar, dictaminar etiquetar, fotografiar, canalizar
al área correspondiente.
Director de servicios periciales Leer, interpretar, escuchar y Pocas veces sale al campo para
entender la información que los realizar las actividades
peritos de campo y de oficina le anteriores.
proporcionen.
No tiene que saber realizar
peritajes sobre: Arquitectura,
Ingeniería, Contabilidad,
Valuación, Medicina, Balística,
Química, Odontología,
Informática, Tránsito terrestre,
entre otras.

36. PUESTO/CARGO LABOR DE OFICINA LABOR DE CAMPO
Rector de Universidad/Director, Campaña continua, presencia, Lo anterior es su campo de acción.
subdirector de escuela discursos, gestiones, vinculación No es obligatorio que sepa de todas
política, atención a los particulares, las áreas del conocimiento; es
diplomacia. decir, no debe saber de Biología,
Medicina, Física, Ingenierías,
Psicología, Sociología,
Contabilidad, entre otras. Su labor
es administrativa.
Policía Elaboración de reportes de turno, Observación, patrullaje, detención,
actividades realizadas. persecución, enfrentamiento,
arresto.
Secretario de seguridad/director de Leer, interpretar, escuchar y No tiene que ser policía
área entender la información que los obligatoriamente, no tiene que
agentes de campo y (policías, saber de drogas, prevención a
guardias, preventólogos, profundidad.
victimólogos, jueces, entre otros)
de oficina le proporcionen.
Policía investigador Labores de inteligencia, recopilar Observa, ubica, detalla, persigue,
información, ordenarla, mostrarla detiene.
para acciones posteriores.

37. PUESTO/CARGO LABOR DE OFICINA LABOR DE CAMPO
Presidente de la nación Viaja, hace presencia, discursos Tienen un cuerpo de agentes que
diplomáticos, gestiones, apoyos. asesoran y realizan la labor de
campo. No es obligatorio que
sepan de todas las áreas que
dirigen: Economía, Hacienda,
Salud, Seguridad, Protección
Civil, Comunicaciones,
Transporte, Migración,
Relaciones exteriores, asuntos
espaciales, fuerzas armas (es el
supremo jefe), entre otras.
Legisladores (diputados, Toda su labor en la oficina, con Tienen un cuerpo de agentes que
asambleístas y senadores) excepción en algunos casos de la asesoran y realizan la labor de
campaña electoral. Realizan campo.
viajes, gestiones, diplomacia,
presencia, entrevistas.
Astrónomo/Físico Observa, describe a través de Observa, no es posible ir al
instrumentos especializados Espacio a observar los planetas y
(telescopios, naves, observadores galaxias con frecuencia
espaciales). (actualmente es imposible que el
humano llegue más allá de la
Luna terrestre).

38. Investigador Observa, Sistematiza la
académico describe a labor que el
través de agente de
instrumentos campo hace,
especializados. algunas veces
sale.

39. Aspecto referente a los investigadores de tiempo completo:
eDedicados a la actualización constante de los planes de estudio;
cRecopiladores de la información generada en el campo profesional;
Desarrollo de nuevas teorías y técnicas de intervención, forense, entre otros,
así como nuevos materiales didácticos, Pedagogía Criminológica;
oGestión de recursos para investigación, interrelación entre dependencias;
s Inclusión de alumnos a la enseñanza con perfilación a la investigación
académica, asesoría de tesis tiempo completo, evaluación, y
r Estímulo a la docencia, organización de eventos de divulgación,
participación de profesores y alumnos, publicaciones de revistas y libros,
entre tantas labores académica por hacer y copiar de otras instituciones que
llevan tal modelo.

52.  Adivinanza:
¿Quiénes ganan mucho por ¿pensar? y no por
andar en el campo?

56. La Criminología y Criminalística son una de las áreas que se han
visto pobres y miserables en cuanto a la producción literaria, no
existen esos criminólogos teóricos, todos se inclinan por la parte
donde aplican los conocimientos aprendidos en el aula, adquieren
la técnica de repetición en el campo laboral y no retribuyen
sistematizando las experiencias. El resto de las disciplinas que en
grande han ayudado a la Criminología tienen áreas especializadas
dedicadas a la investigación, departamentos en las escuelas
orientados a ello, órganos de publicación y demás.

57. “El profesional de la Criminología-Criminalística requiere una plataforma
teórica para redefinir y ampliar su campo profesional”, éstas fueron las
palabras de un arquitecto respecto la profesión...
Se ha reiterado y se seguirá haciendo respecto que a éste le hace falta más
acción, la profesión nace por una necesidad urgente de atender los fenómenos
de la criminalidad y ha sido tanta su concentración en el ejercicio profesional
que se olvidó de retribuir a la teoría.
Los primeros criminólogos-criminalistas egresados se dedicaron a: ser
policías, peritos forenses y guardias penitenciarios, posteriormente se fue
abriendo el campo a la seguridad privada, un poco a la docencia, a más ramas
de la Criminalística, otro poco a la prevención, entre otras.
La visión se ha mantenido amplia, pero solo al visión.

61. Cuando se hace una propuesta, muchas personas
responden: ¡hazla! Cuando se hace una crítica,
otras tantas dicen: ¡mejoralo! Tal vez las
respuestas deberían ser: ¡Hagámoslo! y
¡mejorémoslo!
“Todo falta, todo se debe mejorar, todo se puede
hacer, pero que lo haga alguien más”.

64. Gracias
Sr. Wael HIKAL