enseñanza de ELE en secundaria en ru

1. La enseñanza de ELE
en el ámbito de
educación secundaria
en el Reino Unido – La
tecnología en el aula
MFL
CURSO DE FORMACIÓN PARA ASISTENTES
DE CONVERSACIÓN EN SECUNDARIA

2. Las lenguas en
primaria
• En Septiembre de 2014 pasó a ser
obligatoria la enseñanza de lengua
extranjera en primaria en UK
• ¿Cuántas escuelas enseñan entonces
una lengua extranjera en KS1 y KS2?
• ¿Cuánto tiempo se dedica en las
escuelas de primaria a la enseñanza
de lenguas extranjeras?

3. La tendencia en primaria

4. Al final de primaria
• ¿Existe algún metodo de evaluación formal
o informal del nivel con el que terminan los
niños la primaria en la lengua extranjera
que aprenden?
• ¿Cómo se sabe si el niño está preparado
para pasar a la escuela secundaria?
• ¿Las escuelas de primaria tienen algún tipo
de contacto con las escuelas de secundaria
receptoras sobre los alumnos y sus
conocimientos de lengua extranjera?

5. A final de primaria

6. El contacto entre los coles
de primaria y secundaria
• La relación es informal
• Los vínculos son limitados por falta de tiempo, recursos e
interés
• Hay que trabajar en la inconsistencia y falta de interés en
la transición

7. El paso de primaria a secundaria
• Disparidad de criterios y
expectativas entre los colegios de
primaria y los receptores de
secundaria
• Existe cierta falta de colaboracioón
y las escuelas de secundaria
todavía no consideran que los
conocimientos adquiridos en
primaria sirven de base desde la
que partir.

8. ¿Qué lenguas se enseñan en
secundaria?

9. ¿Qué lenguas se enseñan en secundaria?

10. ¿Cuántos estudiantes toman
GCSE en una lengua extranjera?

11. ¿Cuántos estudiantes toman GCSE en una lengua extranjera?

12. ¿Cuántos
estudiantes toman
GCSE en español?

13. ¿Cuál es la tendencia a tomar GCSE en español?

14. ¿Cuántos
estudiantes toman
A levels en español?

15. ¿Cuál es la tendencia de tomar A levels en español?

16. Conclusiones

17. ¿Qué factores motivan a
los jóvenes para aprender
una lengua?

18. Motivar a los
estudiantes
• Es importante que la motivación comience
desde el principio de secundaria
• Es importante vincularlo a otras asignaturas
de su interés
• Actividades, competiciones, proyectos que
tengan sentido para los estudiantes en los
que se impliquen.
• Viajes
• Métodos de enseñanza motivadores y la
introducción del elemento intercultural en
todas las clases

19. Las “cuatro ‘C’
de la
educación “

21. Las 4 Cs

22. La tecnología en el
aula MFL
• Los jóvenes viven a traves de la
tecnología, son la generación web y la
lnecesitan. Se entusiasman con ella.
• La tecnología integrada con propósito en
el aula MFL puede generar grandes
cambios.
• Lo importante es integrarla no como un
premio sino como parte del proceso

23. ¿A qué asociais el uso de la tecnología en el
aula?

24. El uso de la
tecnología en
el aula
• Permite experimentar y obtener feedbak inmediato
• Aumenta la participación
• Hay muchos recursos
• Puede acelerar algunas tareas tediosas al profesor
• Reactiva el aprendizaje
• Se trabaja una destreza necesaria para el mundo
• Puede ser una distracción
• A veces reduce la interacción social
• La planificación puede ser más trabajosa
• A veces facilita la trampa o el engaño
• El acceso de los estudiantes a la tecnología puede ser
desigual

25. Compartir su trabajo
Compartir a través de blog o wikis
permite el peer assessment y les
motiva a conseguir resultados que
están orgullosos de mostrar a sus
compañeros.

26. Herramientas
colaborativas
Como Padlet, Popplet, Linoit y
Pinterest promueven la
colaboración entre los estudiantes
en clase o pequeños grupos.

27. Utilización de comics
• Para practicar vocabulario
• Para trabajar en grupo y trabajo colaborativo
• Para todo lo que se te ocurra!!

30. Apps para aprender
vocabulario
• Para cualquier profesor de MFL es
esencial el uso de herramientas como
Quizlet donde pueden generarse
listas tanto por los profesores como
por los alumnos
• Socrative es otra plataforma que
permite votar, y obtener fedback
inmediato
• Kahoot

31. Juegos

32. Producir sus propios
videos
Pueden generar un script indivudualmente o en grupo
en un Google doc e importarlo en un teleprompter
como Cue promter o Visiopromt app para grabarse
después
• Promueve la colaboración
• Ayuda a que los estudiantes mejoren la
pronunciación
• Les motiva y divierte

33. Videos
Hacer videos promueve la creatividad y
la colaboración
• Yakit Kids
• Puppet Pals
• Explain everything screencasts

34. Contacto con el resto de
miembros de la escuela
Algunos departamentos de MFL tienen sus
propias cuentas en Twitter
@allsaintslingo and @EccoMFL
Se comparten:
• Cuestiones sobre aprendizaje de lenguas
• Logros en la escuela
• Siempre hay que respetar las normas de
privacidad

35. Heramientas para generar e-
portfolios o enviar deberes
• Edmodo
• Showbie