2. 1. Mark Prensky: Nativos e Inmigrantes
2. Multitarea – Monotarea
3. Hipertextualidad
4. Multimodalidad
5. Conexión
6. Aprendizaje y juego
7. Plurilingüismo
8. Web 2.0
9. Críticas
10. Que hacer en las Escuelas
3.
4.
5. NATIVOS
Nacieron rodeados
de TICS
Utilizan las TICS con
destreza y sin
esfuerzo
Son autodidactas
INMIGRANTES
Rodeados de
productos tangibles
Utilizan las TICS con
dificultad
No son autodidactas
6. MONOTAREA
MULTITAREA
(MULTITASKING)
Procedimiento serial
Emplean los recursos cognitivos para
resolver un problema a la vez.
o PROCESAMIENTO LENTO
Gestión de tareas al mismo tiempo
Los recursos cognitivos saltan de uno a otro
plano sin olvidar el conjunto.
o PROCESAMIENTO RÁPIDO Y EFICAZ
7. HIPERTEXTO (N)
Sustituye la linealidad
de la prosa
Interactivo y exigente
Decisiones
encadenadas a través
de los vínculos (links)
Comodidad
TEXTO (I)
Linealidad de prosa
Interpretaciones
cerradas y
controladas
Desconcierto con
respecto al
hipertexto
8. MULTIMODALIDAD
NUEVOS MODOS DE
REPRESENTACIÓN DEL
CONOCIEMIENTO
USO DE MÚLTIPLES
RECURSOS
TECNOLÓGICOS
CONSTRUCCIÓN DE
NUEVOS SIGNIFICADOS
LOS ESPACIOS DE
ALMACENAMIENTO DE
IMÁGENES DON
VITRINAS PARA LAS
PRACTICAS
MULTIMODALES
9. NATIVOS
Comunicación
Permanente
Interacción de forma
rápida, breve y eficaz
Mensajes cortos y
respuestas rápidas
Cooperativos y
socializadores
INMIGRANTES
Actividad aislada e
individual
Interacción personal
Lectores de textos
extensos
Pacientes a la
espera de
respuestas
10. NATIVOS
Aprenden a través del
juego, simulación y
cooperación en línea
Socializan el
conocimiento
Aprenden sin esfuerzo
Sistema de tutoría en
línea
Autoaprendizaje
Desarrollo de experticia
INMIGRANTES
Aprendizaje individual
Aprendizaje con
esfuerzo y sin diversión
Artefactos analógicos
menos sofisticados
11. Las TICS afloración en la red de idiomas
minimizados
Registros electrónicos de muchos idiomas gracias
a internet
Contacto con idiomas extranjeros multiplicados
por la red
Multialfabetización promovida por las TICS
12. Internet donde todos somos productores de
contenidos
Programas de Códigos Abiertos (Moodle o Morkin)
Utilización de Wikis (Wikipedia)
Participación popular en la valoración de recursos
13. 1
•Problemas al establecer diferencias
absolutas entre Nativos e Inmigrantes.
2
•Carencia de definición en el discurso usado
3
•Irreal quiebre entre lo Digital y lo Analógico
14. Integrar las practicas Vernáculas a la Escuela
Ampliar el uso de recursos como las Wikis
Usar los mensajes de textos dentro del marco
educativo
Usar blogs y otros recursos tecnológicos