SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 57
Tecnología de la Comunicación II
Clase 5: “Periódico digital: definición, características,
incursión, creación y redacción en la Web”
Lic. en Periodismo-FCH-UNSL-2016
Elaborado por la Prof. Viviana Ponce, Lic. Creative Commons
Incursión del periódico en la Web
El periódico ha recibido diferentes denominaciones al
momento de incursionar en la red, entre ellas:
*periódico electrónico
*periódico online
*sitio de noticias
*ciberperiódico, periodismo 2.0, periodismo 3.0…
Independientemente del significado de cada
denominación lo cierto es que hoy sirven para
contextualizar el periodismo digital, entendido como “la
especialidad del periodismo que emplea el ciberespacio
para investigar, producir y, sobre todo, difundir
contenidos periodísticos” (Salaverría, 2001).
Algunas consideraciones previas
Al momento de reconstruir una historia del periodismo
en la Web es importante considerar (Salaverría, 2016):
*No existe una fecha clara de inicio por parte de la
mayoría de los periódicos digitales (no se conserva la
primera edición original como tampoco su captura).
*Presentan continuos cambios de marca a lo largo del
tiempo (Ej. Ámbito Financiero usó en 1995 la URL:
www.ambito.com; en 1997 usó las URL:
www.ambitofinanciero.com y www.afinanciero.com; en
2000 cambió a ÁmbitoWeb con la URL:
www.ambitoweb.com y a partir de 2008, pasó a llamarse
solo Ámbito con la URL: www.ambito.com).
*Los rediseños digitales son frecuentes, mientras que el
diseño de los diarios impresos se ha mantenido casi
inalterable durante dos décadas (Ej. Lanacion.com tuvo
siete portadas en dieciocho años mientras que
Clarín.com tuvo diez diseños durante ese período).
* Los periódicos impresos han sido los que han ocupado
un mayor espacio en la Web, sobre todo desde 1995
hasta 2009 aproximadamente, momento en el que
empiezan a equilibrar diferencias con páginas de radios,
canales de televisión y agencias.
Primeros periódicos digitales
Se desarrollan a partir de los años ’90, momento en que
eclosiona el uso de la red de Internet por parte de los
usuarios.
Su fecha de inicio no es clara y se puede mencionar
como parte de algunos periódicos importantes:
*En 1992,
-The Chicago Tribune lanzó el Chicago Online, que
permitía acceder a noticias, avisos clasificados, enviar
mensajes al medio y hacer telecompras.
*En 1994,
-Palo Alto Weekly de California, editado 2 veces por
semana.
-Mercury Center, creado por el diario San José Mercury
News, con noticias actualizadas las 24 horas, email con
los periodistas, acceso al archivo y servicio de
mensajería. Al principio fue pago y luego gratuito.
- The Nando Times, ofrecía noticias no provistas en el
papel, así como acceso a otros servicios.
-The Electronic Telegraph, lanzado por Daily Telegraph,
destacado por su diseño, enlaces hipertextuales y sus
escasas opciones interactivas de comunicación.
En 1994, otros periódicos que incursionaron en redes
privadas son:
-The New York Times (lanza en junio @ Times por AOL).
-Los Angeles Times (con el Times Link en octubre por
Prodigy).
-Usa Today (por AOL).
-NewsDay (Newsday Direct en octubre por Prodigy)
-Financial Times (de Gran Bretaña, en noviembre).
*En 1995 y en Iberoamérica destacan (Salaverría, 2006):
-Los Andes Online, La Nación Online y Ámbito Financiero
(de Argentina).
-Jornal do Commércio, JB Online, OGlobo y NetEstado (de
Brasil).
-Copesa Diario Electrónico y Teletrece.cl (de Chile).
-La Nación Digital y The Tico Times (Costa Rica).
-El Comercio y el Mercurio de Cuenca (Ecuador).
-el Periódico de Catalunya, El Comercio, Avui, VilaWeb, la
Vanguardia y ABC (España).
-La Jornada y El Norte (de México).
-Panamá América y La Prensa (de Panamá).
-Caretas (Perú).
-Jornal de Noticias, Público y Diario de Noticias
(Portugal).
- El Observador (Uruguay).
Breve historia del periodismo digital: Fase
Inicial
Estas primeras versiones de las casas editoras implicaron
(Pavlik, 2006):
*Interrogantes y desafíos.
*Prestigio adicional de sus publicaciones con escasas
inversiones en tecnología y recursos humanos.
* Un novedoso canal para acceder a potenciales nuevos
lectores.
*Un animarse a probar distintas alternativas de
distribución de contenidos.
Breve historia del periodismo digital: Fase
Evolutiva
A partir de la fase inicial el crecimiento de los periódicos
en línea se ha desarrollado casi de forma exponencial:
*En 1994 sólo 20 periódicos ofrecían sus ediciones
digitales en Internet; a mediados de 1995, la cifra de
periódicos diarios, semanales y especializados ascendía a
78 y a fines de 1995, a 471… (Pavlik, 2006)
*En 1996 según la UNESCO (1999) habían más de 1500
periódicos y revistas en línea, de los cuales 765 eran de
EEUU (400 periódicos con 123 títulos canadienses) y 300
eran medios europeos. (Rost, 2006)
*En 1997 existían más de 3000 periódicos online. EEUU
(2.059), Gran Bretaña (294), Canadá (230), México con
51 (23 se editaban en Centro América y 36 en el Caribe),
Europa (728) Noruega (53), Alemania (43). En India (Asia)
(223), Bolivia (Sudamérica) (161) y Sudáfrica (África) (53)
y en Australia e islas cercanas (64). (Pavlik, 2006)
*En 2001, existían un total de 22.954 medios de
comunicación online, con la siguiente distribución: 8.783
periódicos, 3.723 estaciones de televisión, 3.579 revistas
y 6.869 estaciones de radio. (Navarro Zamora, 2004).
De los 8.783 periódicos digitales se observa la siguiente
producción de periódicos digitales por zonas geográficas
(Sparks, 2002):
Breve historia del periodismo digital: Fase
Evolutiva
Conforme avanzaba el trabajo con los periódicos
digitales surgían cuestiones cruciales:
*Tanto la versión impresa como online… ¿deben
trabajarse en una única redacción o en redacciones
separadas?
*¿Se debe cobrar por el acceso a los contenidos?
*El papel del periodista/comunicador en la Web…
¿requiere un nuevo tipo de escritura? ¿requiere una o
más habilidades: cronista, fotógrafo y operador de
audio, todo en uno?
Breve historia del periodismo digital: Fase
Evolutiva- Etapas
De los aportes de diversos autores es posible reconocer
las siguientes etapas:
1) Presencia corporativa (antes del ’90): los medios
solo pretenden estar para reforzar la imagen
corporativa de su empresa. En aquel entonces eran
considerados un experimento menor (Salaverría,
2006).
2) Volcado de contenidos (principios del ´90): buscaban
reproducir con la mayor fidelidad posible, lo que se
produce en el periódico impreso, siendo entonces
ignorados, siguiendo a Salaverría (2006).
3) Etapa de los enlaces, multimedialidad e
interactividad (mediados del ’90): representan un
“salto cualitativo” frente al “salto cuantitativo” de
años anteriores. Se incluyen enlaces y audio y video
y la inserción de elementos interactivos: encuestas,
foros de discusión, cuentas de webmails y chat con
personajes públicos. No obstante estos atractivos,
eran igualmente menospreciados (Salaverría,
2006).
4) Contenidos propios, al instante y personalizados
(fines de los ´90 y principios del ‘2000): los medios
exhiben contenidos creados especialmente para la
Web:
informes multimedia, noticias al instante o enviadas
al celular, palmtops, etc. Al comenzar a
acrecentarse el decaimiento de sus ventas, los
medios impresos comienzan a “culparlos” de “sus
males” e incluso “les temen” (Salaverría, 2006).
5) Participación ciudadana (desde mediados de
‘2000 hasta hoy): ofrecen múltiples posibilidades en
la selección de contenidos y alternativas de
expresión y comunicación: weblogs, wikis, redes
sociales, acceso desde celulares, entre otros. Son
reconocidos como los protagonistas del periodismo
en el presente y, más aún, en el futuro (Salaverría,
2006).
Ejemplos de periódicos:
Etapa de Enlaces, multimedialidad e interactividad:
(12/11/1996)
Ejemplos de periódicos:
(11/12/1998)
Ejemplos de periódicos:
(22/12/1996)
Ejemplos de periódicos:
(5/06/1997)
Ejemplos de periódicos:
Etapa de Contenidos propios, al instante y
personalizados:
(4/12/2000)
Ejemplos de periódicos:
(15/08/2000)
Ejemplos de periódicos:
Etapa de participación ciudadana
(18/5/2016)
Breve historia del periodismo digital: Fase
Actual
Más allá de los desarrollos digitales el periodismo digital
(Salaverría, 2016):
*Aún está en construcción, todavía busca modelos de
negocio sostenibles y una narrativa más apropiada al
medio digital. Además se enfrenta al impacto de los
dispositivos móviles, que están reemplazando a las
computadoras y afectan el periodismo en la Web.
*No tiene una identidad propia, sino que es común a
cada región en particular.
*A nivel iberoamericano se amplía el público objetivo,
con la descentralización de las noticias nacionales (caso
de El País, El Mundo y el diario deportivo Marca de
España o teleSUR de Venezuela).
*Su desarrollo se condiciona al avance de la sociedad de
la información, proceso que difiere en los distintos
países. Las mejores posiciones las lideran los países
europeos: España ocupa el puesto 28º, y Portugal, el
43º. Entre los países americanos, el más desarrollado es
Uruguay (48º), y el más rezagado, Cuba (125º).
(ICT Development Index, 2014).
*Las tendencias muestran incremento de periódicos
digitales exclusivamente en línea, en contraposición con
el resto de los periódicos que constituyen versiones
digitales de los impresos.
*Internet constituye un espacio para la libertad de
información
-Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica, España, Panamá,
Perú, Portugal, Puerto Rico, República Dominicana y
Uruguay son considerados “completamente libres”.
-Bolivia, Colombia, Ecuador, El Salvador, Guatemala,
Honduras, México, Nicaragua, Paraguay y Venezuela se
consideran: “parcialmente libres”.
-Cuba es el único país del continente americano que
obtiene la calificación de país “no libre”.
(Freedom House, 2014).
*El periodista transita un camino hacia una plena
especialización, con perfiles profesionales definidos y
diferenciados (reporteros multimedia, editores de
medios sociales, diseñadores digitales, infografistas
interactivos, productores de video para la web, analistas
de audiencias, editores para dispositivos móviles)
aunque existen todavía algunos inconvenientes (algunos
profesionales apenas tienen experiencia periodística,
están mal pagos, el viejo periodista no siempre dispone
de las competencias digitales, son multitarea y están
muy exigidos, entre otros).
Características del periódico digital
Siguiendo a Pavlik (2006) y Albornoz (2006) el periódico
posee las siguientes características:
*Información Institucional
*Hipermedia
*Amplitud de las modalidades comunicativas
*Participación de la audiencia
*Contenido dinámico
*A medida
Las mismas se reflejan concretamente en un periódico
en los siguientes aspectos:
Características del periódico digital
1) Información Institucional: hace referencia a
información provista por el medio en relación a sí
mismo y su proceso de publicación de información:
-Nombre
-Dirección URL
-Dirección física
-Email de contacto (con el medio o los periodistas)
-Información para lectores
-Información para anunciantes, etc.
Características del periódico digital
2) Hipermedia: refiere a las diversas tipologías de
enlaces existentes en un sitio, es decir:
-Enlaces a otros sitios web
-Enlaces a páginas web
-Enlaces a elementos gráficos
-Enlaces a imágenes
-Enlaces a videos
-Enlaces a radio
-Enlaces a transmisión de radio On line
-Enlaces a transmisión de televisión On line, etc.
Características del periódico digital
3) Amplitud de modalidades comunicativas: refiere a
los diversos formatos en los que puede presentarse
y organizarse la información:
“Información Noticia”
-Videos
-Audios
-Imágenes (fijas, animadas, interactivas, a 360°)
-Diario impreso en formato .HTML o .PDF
-Suplementos
-Recursos audiovisuales y multimedia
-Secciones o Informes Especiales
-Fotogalerías o Hemerotecas
-Noticias a nivel local, regional o plurilingüe., etc.
“Información Servicio”
-Clasificados
-Directorios
-Publicidades
-Programación de TV y/o radio
-Carteleras de espectáculos
-Otros: Traductores, Sorteos, etc.
“Información Ocio”
-Horóscopo, humor, postales, amor, amistad,
criptogramas, etc.
Características del periódico digital
4) Participación de la audiencia: considera las
diferentes vías de comunicación entre periodista y
lector, a saber:
-Contacto con el diario: formulario, email, atención
al lector, cartas de lectores, etc.
-Entrevistas online
-Foros
- Chats, Debates o Consultorios online
-Votaciones, Encuestas, Trivias, etc.
-Redes Sociales, Blogs, Envío de noticias, etc.
Características del periódico digital
5) Contenido dinámico: es el contenido que se
transmite o actualiza en tiempo real, ya sea por el
propio periodista o el administrador del servicio que
éste usa:
Información noticia
- Últimas noticias
- Rankings de noticias
- Coberturas en tiempo real, etc.
- “Información servicio”
- Pronóstico meteorológico
- Transporte público/carreteras, etc.
Características del periódico digital
6) A medida: permite que el lector pueda elegir cómo,
cuándo, dónde y en qué formatos ver los
contenidos. Se brinda a dos niveles:
Personalización de la estética del sitio:
-Opciones de portada (fondo de la página, color y
tamaño de tipografía de las noticias)
-Carpeta personal
-Manejo de archivos, etc.
Personalización de contenidos:
- Versión para imprimir
- Ampliar o reducir el tamaño de las letras
- Edición para discapacitados ´´
- Envío de artículos por e-mail (de temáticas
generales o específicas)
- Envío de artículos al celular (de temáticas
generales o específicas)
- Sindicación de contenidos RSS
Creación de un periódico digital
A) Propósito, formato y organización del sitio
Propósito: ¿Qué voy a comunicar? ¿A quién me voy a
dirigir? ¿Con qué periodicidad lo voy a hacer?
Formato: ¿Qué elementos se colocarán en el sitio? ¿Con
qué tipografía y colores? ¿Cómo será su diseño?
Organización: ¿Cuántas columnas se utilizarán para
situar la información? ¿Cuál será su contenido? ¿Habrá
una única organización o podrá variar en función de las
páginas del sitio?
B) Etapas de elaboración o construcción:
Diagramación, Redacción, Edición, Armada y Publicación.
Diagramación de un periódico digital
Define la apariencia visual del sitio y la disposición de los
elementos que lo componen de forma armónica y
organizada…
Diagramación de un periódico digital
Presenta la información de acuerdo al patrón de lectura
que sigue el usuario…
Ejemplo de diagramación
Ejemplo de diagramación
Diagramación de un periódico digital
Generalmente la información se coloca de acuerdo al
modo en que lee el usuario de la Web, de acuerdo a
diferentes estudios: patrones de lectura en F, E o L
invertida (Jakob Nielsen, 2006).
Diagramación de un periódico digital
Patrón de lectura en F:
Diagramación de un periódico digital
Patrón de lectura en E:
Diagramación de un periódico digital
Patrón de lectura en L invertida:
Redacción en un periódico digital
Constituye la etapa en la que se redacta el texto de un
periódico y debe considerar:
*Modo en lee el lector, que implica rapidez y el desafío
de construcción de textos atrayentes.
*El uso de los hipervínculos que obliga a estructurar la
información de un modo diferente al impreso.
*Las características del medio digital (amplitud de las
modalidades comunicativas, el contenido dinámico, la
participación de la audiencia, a medida).
*El estilo y lenguaje propio del medio en el que se
participa.
* La infraestructura tecnológica de la que se dispone;
entre otros aspectos.
Redacción en un periódico digital
Modo en que lee el lector:
“Los lectores desean saber qué pasa tan pronto la
historia comienza a desenvolverse.
Si es interesante, prestarán atención.
De otra forma, se irán a otra parte.
La gente está muy ocupada para detenerse sin ninguna
recompensa”
(Mencher, 2001).
Redacción en un periódico digital
Estructura de la noticia: utiliza el formato de la pirámide
invertida, a diferentes niveles (Franco, 2009).
Redacción en un periódico digital
Primer Nivel de utilización: demanda un ejercicio de
jerarquización de los elementos de la información, en
orden decreciente de importancia.
Primer Nivel de Utilización
La estructura es lineal, aborda un
único tema y suele aparecer en las
bajadas de la síntesis de las notas y en
las notas completas que se le asocian.
Redacción en un periódico digital
Segundo nivel de utilización: el texto de la información
se divide temáticamente, pero dentro de una misma
página.
Segundo Nivel
de Utilización
Se produce en este caso
una ruptura del texto
lineal puesto que la
información se organiza
con títulos que enlazan al
desarrollo de diferentes
aristas de la misma
temática.
Redacción en un periódico digital
Tercer nivel de utilización: el texto lineal puede ser
dividido en subtemas diferentes que aparecen en
distintas páginas web.
Tercer Nivel de Utilización
También existe una
ruptura del texto lineal,
con amplias posibilidades
en que puede
evidenciarse, tal como
ocurre en los casos
anteriores.
Redacción de la información
En todos los casos se observa una estratificación de la
información a los efectos de lograr las anteriores
estructuras.
Edición, Armada y Publicación
*La edición consiste en corregir los textos de forma
sintáctica y semántica, corroborar los datos y dar
uniformidad a la información.
*La armada consiste en elaborar las páginas del sitio
Web y agruparlas mediante un software de
programación adecuado…
*La publicación consiste en dejar el sitio (web o para
celular) de nuestro periódico en línea, con el acceso a
todas y cada una de sus páginas.
Fin de la Clase
…por su atención!

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Portal web gubernamental
Portal web gubernamentalPortal web gubernamental
Portal web gubernamentalMaria Isaaccura
 
medios masivos de comunicacion del siglo XX
medios masivos de comunicacion del siglo XXmedios masivos de comunicacion del siglo XX
medios masivos de comunicacion del siglo XXperez walter alejandro
 
Lista de páginas wikis
Lista de páginas wikisLista de páginas wikis
Lista de páginas wikisXaloc98
 
Los servicios de la web 1.0
Los servicios de la web 1.0Los servicios de la web 1.0
Los servicios de la web 1.0guestdfe3d4
 
Historia y evolución de la comunicacion electronica
Historia y evolución de la comunicacion electronicaHistoria y evolución de la comunicacion electronica
Historia y evolución de la comunicacion electronicaRander Moreno Contreras
 
LA RADIO: HISTORIA Y EVOLUCIÓN
LA RADIO: HISTORIA Y EVOLUCIÓNLA RADIO: HISTORIA Y EVOLUCIÓN
LA RADIO: HISTORIA Y EVOLUCIÓNeliaxxx
 
Lineas de comunicacion
Lineas de comunicacionLineas de comunicacion
Lineas de comunicacionValeriaBracho3
 
Tecnologias para acceder a Internet
Tecnologias para acceder a InternetTecnologias para acceder a Internet
Tecnologias para acceder a InternetJuan Luis Jiménez
 
HISTORIA DE LA RADIO
HISTORIA DE LA RADIOHISTORIA DE LA RADIO
HISTORIA DE LA RADIOAntonio Perez
 
La Televisión. La evolución de la tecnología.
La Televisión. La evolución de la tecnología.La Televisión. La evolución de la tecnología.
La Televisión. La evolución de la tecnología.Anna Gabarró
 
5.SONET/SDH Red óptica síncrona
5.SONET/SDH Red óptica síncrona5.SONET/SDH Red óptica síncrona
5.SONET/SDH Red óptica síncronaEdison Coimbra G.
 
Administracion de redes y seguridad con Software Libre
Administracion de redes y seguridad con Software LibreAdministracion de redes y seguridad con Software Libre
Administracion de redes y seguridad con Software Libremiltonvf
 
Historia de la radio
Historia de la radioHistoria de la radio
Historia de la radioESTEBAN_ANDRE
 

Was ist angesagt? (20)

Portal web gubernamental
Portal web gubernamentalPortal web gubernamental
Portal web gubernamental
 
medios masivos de comunicacion del siglo XX
medios masivos de comunicacion del siglo XXmedios masivos de comunicacion del siglo XX
medios masivos de comunicacion del siglo XX
 
Generacion x,y,z y futuro
Generacion x,y,z y futuroGeneracion x,y,z y futuro
Generacion x,y,z y futuro
 
Lista de páginas wikis
Lista de páginas wikisLista de páginas wikis
Lista de páginas wikis
 
Los servicios de la web 1.0
Los servicios de la web 1.0Los servicios de la web 1.0
Los servicios de la web 1.0
 
Historia y evolución de la comunicacion electronica
Historia y evolución de la comunicacion electronicaHistoria y evolución de la comunicacion electronica
Historia y evolución de la comunicacion electronica
 
LA RADIO: HISTORIA Y EVOLUCIÓN
LA RADIO: HISTORIA Y EVOLUCIÓNLA RADIO: HISTORIA Y EVOLUCIÓN
LA RADIO: HISTORIA Y EVOLUCIÓN
 
Lineas de comunicacion
Lineas de comunicacionLineas de comunicacion
Lineas de comunicacion
 
Tecnologias para acceder a Internet
Tecnologias para acceder a InternetTecnologias para acceder a Internet
Tecnologias para acceder a Internet
 
HISTORIA DE LA RADIO
HISTORIA DE LA RADIOHISTORIA DE LA RADIO
HISTORIA DE LA RADIO
 
Lengua. Tema 1
Lengua. Tema 1Lengua. Tema 1
Lengua. Tema 1
 
9 reglas de la ciudadanía digital
9 reglas de la ciudadanía digital9 reglas de la ciudadanía digital
9 reglas de la ciudadanía digital
 
Introducción navegadores
Introducción navegadoresIntroducción navegadores
Introducción navegadores
 
La Televisión. La evolución de la tecnología.
La Televisión. La evolución de la tecnología.La Televisión. La evolución de la tecnología.
La Televisión. La evolución de la tecnología.
 
5.SONET/SDH Red óptica síncrona
5.SONET/SDH Red óptica síncrona5.SONET/SDH Red óptica síncrona
5.SONET/SDH Red óptica síncrona
 
Capítulo 3 - QoS - Calidad de Servicio
Capítulo 3 - QoS - Calidad de ServicioCapítulo 3 - QoS - Calidad de Servicio
Capítulo 3 - QoS - Calidad de Servicio
 
Historia De La Radio
Historia De La RadioHistoria De La Radio
Historia De La Radio
 
Administracion de redes y seguridad con Software Libre
Administracion de redes y seguridad con Software LibreAdministracion de redes y seguridad con Software Libre
Administracion de redes y seguridad con Software Libre
 
Historia de la radio
Historia de la radioHistoria de la radio
Historia de la radio
 
RDSI vs ADSL
RDSI vs ADSLRDSI vs ADSL
RDSI vs ADSL
 

Andere mochten auch

Clase 2 periodismo-2016 photoshop cs 6
Clase 2  periodismo-2016 photoshop cs 6Clase 2  periodismo-2016 photoshop cs 6
Clase 2 periodismo-2016 photoshop cs 6Viviana Mercedes Ponce
 
1.3 ¿Qué contenidos se comparten en Internet?
1.3 ¿Qué contenidos se comparten en Internet?1.3 ¿Qué contenidos se comparten en Internet?
1.3 ¿Qué contenidos se comparten en Internet?Brox Technology
 
Introduccion Periodismo 1.0 al 3.0
Introduccion Periodismo 1.0 al 3.0Introduccion Periodismo 1.0 al 3.0
Introduccion Periodismo 1.0 al 3.0Tecnología
 
Redes Sociales y Periodismo
Redes Sociales y PeriodismoRedes Sociales y Periodismo
Redes Sociales y PeriodismoVirginia García
 
Internet como medio de comunicacion
Internet como medio de comunicacionInternet como medio de comunicacion
Internet como medio de comunicacion Miguel Locatelli
 
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA: DIFERENCIAS
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA: DIFERENCIASINVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA: DIFERENCIAS
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA: DIFERENCIASnair247
 
Transmedia y Crossmedia. Diferencias y ejemplos.
Transmedia y Crossmedia. Diferencias y ejemplos.Transmedia y Crossmedia. Diferencias y ejemplos.
Transmedia y Crossmedia. Diferencias y ejemplos.INTEF
 

Andere mochten auch (15)

Clase 7 periodismo 2016 wix-parte ii
Clase 7  periodismo 2016 wix-parte iiClase 7  periodismo 2016 wix-parte ii
Clase 7 periodismo 2016 wix-parte ii
 
Clase 2 periodismo-2016 photoshop cs 6
Clase 2  periodismo-2016 photoshop cs 6Clase 2  periodismo-2016 photoshop cs 6
Clase 2 periodismo-2016 photoshop cs 6
 
Clase 1 Periodismo-2016
Clase 1  Periodismo-2016Clase 1  Periodismo-2016
Clase 1 Periodismo-2016
 
Clase 3 periodismo-2016 adobe cs 6
Clase 3  periodismo-2016 adobe cs 6Clase 3  periodismo-2016 adobe cs 6
Clase 3 periodismo-2016 adobe cs 6
 
Clase 6 periodismo 2016 wix-parte i
Clase 6 periodismo 2016 wix-parte iClase 6 periodismo 2016 wix-parte i
Clase 6 periodismo 2016 wix-parte i
 
1.3 ¿Qué contenidos se comparten en Internet?
1.3 ¿Qué contenidos se comparten en Internet?1.3 ¿Qué contenidos se comparten en Internet?
1.3 ¿Qué contenidos se comparten en Internet?
 
Clase 4 periodismo-2016 premiere cs 6
Clase 4  periodismo-2016 premiere cs 6Clase 4  periodismo-2016 premiere cs 6
Clase 4 periodismo-2016 premiere cs 6
 
Introduccion Periodismo 1.0 al 3.0
Introduccion Periodismo 1.0 al 3.0Introduccion Periodismo 1.0 al 3.0
Introduccion Periodismo 1.0 al 3.0
 
Diseño gráfico y periodístico
Diseño gráfico y periodísticoDiseño gráfico y periodístico
Diseño gráfico y periodístico
 
Diseño Periodístico
Diseño PeriodísticoDiseño Periodístico
Diseño Periodístico
 
Redes Sociales y Periodismo
Redes Sociales y PeriodismoRedes Sociales y Periodismo
Redes Sociales y Periodismo
 
Internet como medio de comunicacion
Internet como medio de comunicacionInternet como medio de comunicacion
Internet como medio de comunicacion
 
Diferencias Entre Web 1.0 Y 2.0
Diferencias Entre Web 1.0 Y 2.0Diferencias Entre Web 1.0 Y 2.0
Diferencias Entre Web 1.0 Y 2.0
 
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA: DIFERENCIAS
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA: DIFERENCIASINVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA: DIFERENCIAS
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA: DIFERENCIAS
 
Transmedia y Crossmedia. Diferencias y ejemplos.
Transmedia y Crossmedia. Diferencias y ejemplos.Transmedia y Crossmedia. Diferencias y ejemplos.
Transmedia y Crossmedia. Diferencias y ejemplos.
 

Ähnlich wie Clase 5 periodismo-2016 periodico digital

Ähnlich wie Clase 5 periodismo-2016 periodico digital (20)

Génesis Del Periodismo Digital (Septiembre Digital)
Génesis Del Periodismo Digital (Septiembre Digital)Génesis Del Periodismo Digital (Septiembre Digital)
Génesis Del Periodismo Digital (Septiembre Digital)
 
Génesis Del Periodismo Digital
Génesis Del Periodismo DigitalGénesis Del Periodismo Digital
Génesis Del Periodismo Digital
 
Periodismo digital
Periodismo digitalPeriodismo digital
Periodismo digital
 
Periodismo digital
Periodismo digitalPeriodismo digital
Periodismo digital
 
Periodismo digital
Periodismo digitalPeriodismo digital
Periodismo digital
 
Clase 4 medios digitales
Clase 4  medios digitalesClase 4  medios digitales
Clase 4 medios digitales
 
Un nuevo periodismo
Un nuevo periodismoUn nuevo periodismo
Un nuevo periodismo
 
Santodomingo 1
Santodomingo 1Santodomingo 1
Santodomingo 1
 
Historiaperiodismovania
HistoriaperiodismovaniaHistoriaperiodismovania
Historiaperiodismovania
 
Periodismo Digital
Periodismo DigitalPeriodismo Digital
Periodismo Digital
 
Evolucion del periodismo digital
Evolucion del periodismo digitalEvolucion del periodismo digital
Evolucion del periodismo digital
 
Trabajos destacados
Trabajos destacadosTrabajos destacados
Trabajos destacados
 
Diarios mercancía cultural
Diarios mercancía culturalDiarios mercancía cultural
Diarios mercancía cultural
 
Clase 5 periódico y revista online
Clase 5  periódico y revista onlineClase 5  periódico y revista online
Clase 5 periódico y revista online
 
Clase 5 periódico y revista online
Clase 5  periódico y revista onlineClase 5  periódico y revista online
Clase 5 periódico y revista online
 
Linea del tiempo ciencia
Linea del tiempo cienciaLinea del tiempo ciencia
Linea del tiempo ciencia
 
Periodismo digital trabajo final
Periodismo digital trabajo finalPeriodismo digital trabajo final
Periodismo digital trabajo final
 
Evangelizando los Nuevos Medios Jesus Flores
Evangelizando los Nuevos Medios Jesus FloresEvangelizando los Nuevos Medios Jesus Flores
Evangelizando los Nuevos Medios Jesus Flores
 
Periodismo digital
Periodismo digital Periodismo digital
Periodismo digital
 
Periodismo digital
Periodismo digitalPeriodismo digital
Periodismo digital
 

Mehr von Viviana Mercedes Ponce (20)

Clase 7 tecno 1-2019
Clase 7 tecno 1-2019Clase 7 tecno 1-2019
Clase 7 tecno 1-2019
 
Clase 6 tecno 1-2019
Clase 6 tecno 1-2019Clase 6 tecno 1-2019
Clase 6 tecno 1-2019
 
Clase 5 tecno 1-2019
Clase 5 tecno 1-2019Clase 5 tecno 1-2019
Clase 5 tecno 1-2019
 
Clase 4 tecno i- 2019
Clase 4  tecno i- 2019Clase 4  tecno i- 2019
Clase 4 tecno i- 2019
 
Clase 3 tecno i-2019
Clase 3  tecno i-2019Clase 3  tecno i-2019
Clase 3 tecno i-2019
 
Clase 2 tecno 1-2019
Clase 2 tecno 1-2019Clase 2 tecno 1-2019
Clase 2 tecno 1-2019
 
Clase 1 tecno 1-2019
Clase 1 tecno 1-2019Clase 1 tecno 1-2019
Clase 1 tecno 1-2019
 
Clase 8 wix
Clase 8 wixClase 8 wix
Clase 8 wix
 
Clase 3 Wix- Primera Parte
Clase 3 Wix- Primera ParteClase 3 Wix- Primera Parte
Clase 3 Wix- Primera Parte
 
Clase 6 audio digital
Clase 6  audio digitalClase 6  audio digital
Clase 6 audio digital
 
Clase 4 imagenes vectoriales
Clase 4 imagenes vectorialesClase 4 imagenes vectoriales
Clase 4 imagenes vectoriales
 
Clase 6 tecno 1-2018
Clase 6 tecno 1-2018Clase 6 tecno 1-2018
Clase 6 tecno 1-2018
 
Clase 5 tecno 1-2018
Clase 5 tecno 1-2018Clase 5 tecno 1-2018
Clase 5 tecno 1-2018
 
Clase 4 tecno i- 2018
Clase 4  tecno i- 2018Clase 4  tecno i- 2018
Clase 4 tecno i- 2018
 
Clase 3 tecno i-2018
Clase 3  tecno i-2018Clase 3  tecno i-2018
Clase 3 tecno i-2018
 
Clase 2 tecno 1-2018
Clase 2 tecno 1-2018Clase 2 tecno 1-2018
Clase 2 tecno 1-2018
 
Clase 1 tecno 1-2018
Clase 1 tecno 1-2018Clase 1 tecno 1-2018
Clase 1 tecno 1-2018
 
Clase 7
Clase 7Clase 7
Clase 7
 
Clase 6 tecno 1-2017
Clase 6 tecno 1-2017Clase 6 tecno 1-2017
Clase 6 tecno 1-2017
 
Clase 4 Tecno I
Clase 4  Tecno IClase 4  Tecno I
Clase 4 Tecno I
 

Kürzlich hochgeladen

AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 

Kürzlich hochgeladen (20)

AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 

Clase 5 periodismo-2016 periodico digital

  • 1. Tecnología de la Comunicación II Clase 5: “Periódico digital: definición, características, incursión, creación y redacción en la Web” Lic. en Periodismo-FCH-UNSL-2016 Elaborado por la Prof. Viviana Ponce, Lic. Creative Commons
  • 2. Incursión del periódico en la Web El periódico ha recibido diferentes denominaciones al momento de incursionar en la red, entre ellas: *periódico electrónico *periódico online *sitio de noticias *ciberperiódico, periodismo 2.0, periodismo 3.0… Independientemente del significado de cada denominación lo cierto es que hoy sirven para contextualizar el periodismo digital, entendido como “la especialidad del periodismo que emplea el ciberespacio para investigar, producir y, sobre todo, difundir contenidos periodísticos” (Salaverría, 2001).
  • 3. Algunas consideraciones previas Al momento de reconstruir una historia del periodismo en la Web es importante considerar (Salaverría, 2016): *No existe una fecha clara de inicio por parte de la mayoría de los periódicos digitales (no se conserva la primera edición original como tampoco su captura). *Presentan continuos cambios de marca a lo largo del tiempo (Ej. Ámbito Financiero usó en 1995 la URL: www.ambito.com; en 1997 usó las URL: www.ambitofinanciero.com y www.afinanciero.com; en 2000 cambió a ÁmbitoWeb con la URL: www.ambitoweb.com y a partir de 2008, pasó a llamarse solo Ámbito con la URL: www.ambito.com).
  • 4. *Los rediseños digitales son frecuentes, mientras que el diseño de los diarios impresos se ha mantenido casi inalterable durante dos décadas (Ej. Lanacion.com tuvo siete portadas en dieciocho años mientras que Clarín.com tuvo diez diseños durante ese período). * Los periódicos impresos han sido los que han ocupado un mayor espacio en la Web, sobre todo desde 1995 hasta 2009 aproximadamente, momento en el que empiezan a equilibrar diferencias con páginas de radios, canales de televisión y agencias.
  • 5. Primeros periódicos digitales Se desarrollan a partir de los años ’90, momento en que eclosiona el uso de la red de Internet por parte de los usuarios. Su fecha de inicio no es clara y se puede mencionar como parte de algunos periódicos importantes: *En 1992, -The Chicago Tribune lanzó el Chicago Online, que permitía acceder a noticias, avisos clasificados, enviar mensajes al medio y hacer telecompras. *En 1994,
  • 6. -Palo Alto Weekly de California, editado 2 veces por semana. -Mercury Center, creado por el diario San José Mercury News, con noticias actualizadas las 24 horas, email con los periodistas, acceso al archivo y servicio de mensajería. Al principio fue pago y luego gratuito. - The Nando Times, ofrecía noticias no provistas en el papel, así como acceso a otros servicios. -The Electronic Telegraph, lanzado por Daily Telegraph, destacado por su diseño, enlaces hipertextuales y sus escasas opciones interactivas de comunicación. En 1994, otros periódicos que incursionaron en redes privadas son: -The New York Times (lanza en junio @ Times por AOL).
  • 7. -Los Angeles Times (con el Times Link en octubre por Prodigy). -Usa Today (por AOL). -NewsDay (Newsday Direct en octubre por Prodigy) -Financial Times (de Gran Bretaña, en noviembre). *En 1995 y en Iberoamérica destacan (Salaverría, 2006): -Los Andes Online, La Nación Online y Ámbito Financiero (de Argentina). -Jornal do Commércio, JB Online, OGlobo y NetEstado (de Brasil). -Copesa Diario Electrónico y Teletrece.cl (de Chile). -La Nación Digital y The Tico Times (Costa Rica). -El Comercio y el Mercurio de Cuenca (Ecuador).
  • 8. -el Periódico de Catalunya, El Comercio, Avui, VilaWeb, la Vanguardia y ABC (España). -La Jornada y El Norte (de México). -Panamá América y La Prensa (de Panamá). -Caretas (Perú). -Jornal de Noticias, Público y Diario de Noticias (Portugal). - El Observador (Uruguay).
  • 9. Breve historia del periodismo digital: Fase Inicial Estas primeras versiones de las casas editoras implicaron (Pavlik, 2006): *Interrogantes y desafíos. *Prestigio adicional de sus publicaciones con escasas inversiones en tecnología y recursos humanos. * Un novedoso canal para acceder a potenciales nuevos lectores. *Un animarse a probar distintas alternativas de distribución de contenidos.
  • 10. Breve historia del periodismo digital: Fase Evolutiva A partir de la fase inicial el crecimiento de los periódicos en línea se ha desarrollado casi de forma exponencial: *En 1994 sólo 20 periódicos ofrecían sus ediciones digitales en Internet; a mediados de 1995, la cifra de periódicos diarios, semanales y especializados ascendía a 78 y a fines de 1995, a 471… (Pavlik, 2006) *En 1996 según la UNESCO (1999) habían más de 1500 periódicos y revistas en línea, de los cuales 765 eran de EEUU (400 periódicos con 123 títulos canadienses) y 300 eran medios europeos. (Rost, 2006)
  • 11. *En 1997 existían más de 3000 periódicos online. EEUU (2.059), Gran Bretaña (294), Canadá (230), México con 51 (23 se editaban en Centro América y 36 en el Caribe), Europa (728) Noruega (53), Alemania (43). En India (Asia) (223), Bolivia (Sudamérica) (161) y Sudáfrica (África) (53) y en Australia e islas cercanas (64). (Pavlik, 2006) *En 2001, existían un total de 22.954 medios de comunicación online, con la siguiente distribución: 8.783 periódicos, 3.723 estaciones de televisión, 3.579 revistas y 6.869 estaciones de radio. (Navarro Zamora, 2004). De los 8.783 periódicos digitales se observa la siguiente producción de periódicos digitales por zonas geográficas (Sparks, 2002):
  • 12.
  • 13. Breve historia del periodismo digital: Fase Evolutiva Conforme avanzaba el trabajo con los periódicos digitales surgían cuestiones cruciales: *Tanto la versión impresa como online… ¿deben trabajarse en una única redacción o en redacciones separadas? *¿Se debe cobrar por el acceso a los contenidos? *El papel del periodista/comunicador en la Web… ¿requiere un nuevo tipo de escritura? ¿requiere una o más habilidades: cronista, fotógrafo y operador de audio, todo en uno?
  • 14. Breve historia del periodismo digital: Fase Evolutiva- Etapas De los aportes de diversos autores es posible reconocer las siguientes etapas: 1) Presencia corporativa (antes del ’90): los medios solo pretenden estar para reforzar la imagen corporativa de su empresa. En aquel entonces eran considerados un experimento menor (Salaverría, 2006). 2) Volcado de contenidos (principios del ´90): buscaban reproducir con la mayor fidelidad posible, lo que se produce en el periódico impreso, siendo entonces ignorados, siguiendo a Salaverría (2006).
  • 15. 3) Etapa de los enlaces, multimedialidad e interactividad (mediados del ’90): representan un “salto cualitativo” frente al “salto cuantitativo” de años anteriores. Se incluyen enlaces y audio y video y la inserción de elementos interactivos: encuestas, foros de discusión, cuentas de webmails y chat con personajes públicos. No obstante estos atractivos, eran igualmente menospreciados (Salaverría, 2006). 4) Contenidos propios, al instante y personalizados (fines de los ´90 y principios del ‘2000): los medios exhiben contenidos creados especialmente para la Web:
  • 16. informes multimedia, noticias al instante o enviadas al celular, palmtops, etc. Al comenzar a acrecentarse el decaimiento de sus ventas, los medios impresos comienzan a “culparlos” de “sus males” e incluso “les temen” (Salaverría, 2006). 5) Participación ciudadana (desde mediados de ‘2000 hasta hoy): ofrecen múltiples posibilidades en la selección de contenidos y alternativas de expresión y comunicación: weblogs, wikis, redes sociales, acceso desde celulares, entre otros. Son reconocidos como los protagonistas del periodismo en el presente y, más aún, en el futuro (Salaverría, 2006).
  • 17. Ejemplos de periódicos: Etapa de Enlaces, multimedialidad e interactividad: (12/11/1996)
  • 21. Ejemplos de periódicos: Etapa de Contenidos propios, al instante y personalizados: (4/12/2000)
  • 23. Ejemplos de periódicos: Etapa de participación ciudadana (18/5/2016)
  • 24. Breve historia del periodismo digital: Fase Actual Más allá de los desarrollos digitales el periodismo digital (Salaverría, 2016): *Aún está en construcción, todavía busca modelos de negocio sostenibles y una narrativa más apropiada al medio digital. Además se enfrenta al impacto de los dispositivos móviles, que están reemplazando a las computadoras y afectan el periodismo en la Web. *No tiene una identidad propia, sino que es común a cada región en particular. *A nivel iberoamericano se amplía el público objetivo, con la descentralización de las noticias nacionales (caso
  • 25. de El País, El Mundo y el diario deportivo Marca de España o teleSUR de Venezuela). *Su desarrollo se condiciona al avance de la sociedad de la información, proceso que difiere en los distintos países. Las mejores posiciones las lideran los países europeos: España ocupa el puesto 28º, y Portugal, el 43º. Entre los países americanos, el más desarrollado es Uruguay (48º), y el más rezagado, Cuba (125º). (ICT Development Index, 2014). *Las tendencias muestran incremento de periódicos digitales exclusivamente en línea, en contraposición con el resto de los periódicos que constituyen versiones digitales de los impresos.
  • 26. *Internet constituye un espacio para la libertad de información -Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica, España, Panamá, Perú, Portugal, Puerto Rico, República Dominicana y Uruguay son considerados “completamente libres”. -Bolivia, Colombia, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Paraguay y Venezuela se consideran: “parcialmente libres”. -Cuba es el único país del continente americano que obtiene la calificación de país “no libre”. (Freedom House, 2014).
  • 27. *El periodista transita un camino hacia una plena especialización, con perfiles profesionales definidos y diferenciados (reporteros multimedia, editores de medios sociales, diseñadores digitales, infografistas interactivos, productores de video para la web, analistas de audiencias, editores para dispositivos móviles) aunque existen todavía algunos inconvenientes (algunos profesionales apenas tienen experiencia periodística, están mal pagos, el viejo periodista no siempre dispone de las competencias digitales, son multitarea y están muy exigidos, entre otros).
  • 28. Características del periódico digital Siguiendo a Pavlik (2006) y Albornoz (2006) el periódico posee las siguientes características: *Información Institucional *Hipermedia *Amplitud de las modalidades comunicativas *Participación de la audiencia *Contenido dinámico *A medida Las mismas se reflejan concretamente en un periódico en los siguientes aspectos:
  • 29. Características del periódico digital 1) Información Institucional: hace referencia a información provista por el medio en relación a sí mismo y su proceso de publicación de información: -Nombre -Dirección URL -Dirección física -Email de contacto (con el medio o los periodistas) -Información para lectores -Información para anunciantes, etc.
  • 30. Características del periódico digital 2) Hipermedia: refiere a las diversas tipologías de enlaces existentes en un sitio, es decir: -Enlaces a otros sitios web -Enlaces a páginas web -Enlaces a elementos gráficos -Enlaces a imágenes -Enlaces a videos -Enlaces a radio -Enlaces a transmisión de radio On line -Enlaces a transmisión de televisión On line, etc.
  • 31. Características del periódico digital 3) Amplitud de modalidades comunicativas: refiere a los diversos formatos en los que puede presentarse y organizarse la información: “Información Noticia” -Videos -Audios -Imágenes (fijas, animadas, interactivas, a 360°) -Diario impreso en formato .HTML o .PDF -Suplementos -Recursos audiovisuales y multimedia -Secciones o Informes Especiales
  • 32. -Fotogalerías o Hemerotecas -Noticias a nivel local, regional o plurilingüe., etc. “Información Servicio” -Clasificados -Directorios -Publicidades -Programación de TV y/o radio -Carteleras de espectáculos -Otros: Traductores, Sorteos, etc. “Información Ocio” -Horóscopo, humor, postales, amor, amistad, criptogramas, etc.
  • 33. Características del periódico digital 4) Participación de la audiencia: considera las diferentes vías de comunicación entre periodista y lector, a saber: -Contacto con el diario: formulario, email, atención al lector, cartas de lectores, etc. -Entrevistas online -Foros - Chats, Debates o Consultorios online -Votaciones, Encuestas, Trivias, etc. -Redes Sociales, Blogs, Envío de noticias, etc.
  • 34. Características del periódico digital 5) Contenido dinámico: es el contenido que se transmite o actualiza en tiempo real, ya sea por el propio periodista o el administrador del servicio que éste usa: Información noticia - Últimas noticias - Rankings de noticias - Coberturas en tiempo real, etc. - “Información servicio” - Pronóstico meteorológico - Transporte público/carreteras, etc.
  • 35. Características del periódico digital 6) A medida: permite que el lector pueda elegir cómo, cuándo, dónde y en qué formatos ver los contenidos. Se brinda a dos niveles: Personalización de la estética del sitio: -Opciones de portada (fondo de la página, color y tamaño de tipografía de las noticias) -Carpeta personal -Manejo de archivos, etc.
  • 36. Personalización de contenidos: - Versión para imprimir - Ampliar o reducir el tamaño de las letras - Edición para discapacitados ´´ - Envío de artículos por e-mail (de temáticas generales o específicas) - Envío de artículos al celular (de temáticas generales o específicas) - Sindicación de contenidos RSS
  • 37. Creación de un periódico digital A) Propósito, formato y organización del sitio Propósito: ¿Qué voy a comunicar? ¿A quién me voy a dirigir? ¿Con qué periodicidad lo voy a hacer? Formato: ¿Qué elementos se colocarán en el sitio? ¿Con qué tipografía y colores? ¿Cómo será su diseño? Organización: ¿Cuántas columnas se utilizarán para situar la información? ¿Cuál será su contenido? ¿Habrá una única organización o podrá variar en función de las páginas del sitio? B) Etapas de elaboración o construcción: Diagramación, Redacción, Edición, Armada y Publicación.
  • 38. Diagramación de un periódico digital Define la apariencia visual del sitio y la disposición de los elementos que lo componen de forma armónica y organizada…
  • 39. Diagramación de un periódico digital Presenta la información de acuerdo al patrón de lectura que sigue el usuario…
  • 42. Diagramación de un periódico digital Generalmente la información se coloca de acuerdo al modo en que lee el usuario de la Web, de acuerdo a diferentes estudios: patrones de lectura en F, E o L invertida (Jakob Nielsen, 2006).
  • 43. Diagramación de un periódico digital Patrón de lectura en F:
  • 44. Diagramación de un periódico digital Patrón de lectura en E:
  • 45. Diagramación de un periódico digital Patrón de lectura en L invertida:
  • 46. Redacción en un periódico digital Constituye la etapa en la que se redacta el texto de un periódico y debe considerar: *Modo en lee el lector, que implica rapidez y el desafío de construcción de textos atrayentes. *El uso de los hipervínculos que obliga a estructurar la información de un modo diferente al impreso. *Las características del medio digital (amplitud de las modalidades comunicativas, el contenido dinámico, la participación de la audiencia, a medida). *El estilo y lenguaje propio del medio en el que se participa. * La infraestructura tecnológica de la que se dispone; entre otros aspectos.
  • 47. Redacción en un periódico digital Modo en que lee el lector: “Los lectores desean saber qué pasa tan pronto la historia comienza a desenvolverse. Si es interesante, prestarán atención. De otra forma, se irán a otra parte. La gente está muy ocupada para detenerse sin ninguna recompensa” (Mencher, 2001).
  • 48. Redacción en un periódico digital Estructura de la noticia: utiliza el formato de la pirámide invertida, a diferentes niveles (Franco, 2009).
  • 49. Redacción en un periódico digital Primer Nivel de utilización: demanda un ejercicio de jerarquización de los elementos de la información, en orden decreciente de importancia.
  • 50. Primer Nivel de Utilización La estructura es lineal, aborda un único tema y suele aparecer en las bajadas de la síntesis de las notas y en las notas completas que se le asocian.
  • 51. Redacción en un periódico digital Segundo nivel de utilización: el texto de la información se divide temáticamente, pero dentro de una misma página.
  • 52. Segundo Nivel de Utilización Se produce en este caso una ruptura del texto lineal puesto que la información se organiza con títulos que enlazan al desarrollo de diferentes aristas de la misma temática.
  • 53. Redacción en un periódico digital Tercer nivel de utilización: el texto lineal puede ser dividido en subtemas diferentes que aparecen en distintas páginas web.
  • 54. Tercer Nivel de Utilización También existe una ruptura del texto lineal, con amplias posibilidades en que puede evidenciarse, tal como ocurre en los casos anteriores.
  • 55. Redacción de la información En todos los casos se observa una estratificación de la información a los efectos de lograr las anteriores estructuras.
  • 56. Edición, Armada y Publicación *La edición consiste en corregir los textos de forma sintáctica y semántica, corroborar los datos y dar uniformidad a la información. *La armada consiste en elaborar las páginas del sitio Web y agruparlas mediante un software de programación adecuado… *La publicación consiste en dejar el sitio (web o para celular) de nuestro periódico en línea, con el acceso a todas y cada una de sus páginas.
  • 57. Fin de la Clase …por su atención!