Sesion 4to “me conozco y me respeto

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA YAMPALLEC
ÁREA DE TUTORIA
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SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. INFORMACIÓN GENERAL
1. DIRECCIÓN REGIONAL DE
EDUCACIÓN
Lambayeque
2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA IEP YAMPALLEC”
3. CICLO VI
4. GRADO/SECCIÓN Segundo “A”
5. ÁREA TUTORIA
6. DURACIÓN 02h
7. PROFESOR Marcos Joaquin Peña Vegas
II. DENOMINACIÓN
“ME CONOZCO Y ME RESPETO”“ME CONOZCO Y ME RESPETO”
III. CAPACIDAD DE ÁREA
1. Construcción de la autonomía.
Identifica la importancia de la autoestima en el desarrollo personal.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS
1. El auto concepto y el autoestima
2. El autoestima en la practica
3. Componentes de la autoestima.
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1 PEÑA VEGAS, Marcos Joaquín
www.fteducando.blogspot.com Filosofía y Teología

ÁREA DE TUTORIA
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V. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN.
Secuencia de la
Sesión
Situaciones de aprendizaje Acciones de los
docentes
Procesos cognitivos
APRENDIENDO DE
LO QUE SABEMOS
EVALUANDOLOAPRENDIDO
MOTIVACIÓN
Se leerán unas frases para
responde a las preguntas
planteadas: (anexo I)
Trabajaran en parejas
intercambiadas
a) ¿Qué diferencias encuentras
entre las frases propuestas?
b) A partir de estas frases,
¿consideras que esas personas
se valoran? ¿Por qué?
c) ¿Cómo crees que estos
pensamientos afectan sus
vidas?
d) ¿Alguna vez te has dicho algo
parecido? ¿En qué
circunstancias?
• Miran
• Comentan
• Escuchan
• Preguntan
• Explican
• Atender
• Percibir – Observar
• Recordar – Discriminar
• Comparar – Contrastar
• Analizar
RECUPERACIÓN DE SABERES
PREVIOS
+.¿Sientes que mucha gente te ha
lastimado?
+. ¿Te sientes poco querido, poco
apreciado?
CONSTRUYENDO EL
NUEVO SABER
GENERACIÓN DEL CONFLICTO
COGNITIVO
¿Te preocupa mucho lo que la
gente piensa de ti?¿Por qué?
• Investigan
• Preguntan
• Ejecutan
• Organizan
• información
• Crean
• Comparar – contrastar
• Describir
• Explorar – Identificar
• Analizar – Resumir –
Sintetizar
• Resolución de
problemas
CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO
• Formaran equipos de trabajo
con la técnica del Rompecabezas
• Se le entrega una ficha de
trabajo y responde en su cuaderno
las preguntas planteadas. (Anexo
2)
• Toma nota de las conclusiones.
en un Mapa Conceptual para
exponerlo.
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Responde en tu cuaderno a las
siguientes situaciones
♦Beto está muy triste y te dice que
se siente así porque todo le sale mal.
¿De qué manera lo puedes ayudar?
♦Yolanda te dice que está muy gorda
y se siente fea, por eso no quiere ir
el sábado a la fiesta del salón.
¿Cómo puedes ayudarla?
♦Has terminado tu exposición y
sientes que te ha ido muy bien. ¿Qué
te dirías a ti mismo(a)?.
EVALUANDO LO
APRENDIDO
REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO
Responde en el cuaderno
1.- Identifica algún aspecto de tu
autoestima (física, emocional,
intelectual, social, espiritual) que
necesitas fortalecer
2.- Identifica algún aspecto de tu
autoconcepto con el que estés
satisfecho(a) y que creas que es
valioso. Explica por qué.
3.- ¿Cómo te has sentido al trabajar
esta ficha? ¿Te ha sido fácil abordar
este tema, o has experimentado
algunas dificultades? Da razones
• Evalúan lo
aprendido
• Demostración
• Reflexión
• Crítica – Autocrítica
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para tu respuesta.
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VI. EVALUACIÓN
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS
CONSTRUCCIÓN DE LA
AUTONOMÍA
Identifica la importancia de la autoestima
en el desarrollo personal realizando un
cuadro comparativo LOGROS
CUALIDADES".
expositiva
ACTITUD ANTE EL ÁREA
• Participa activamente dando a conocer sus
inquietudes sobre el tema.
• Respeta las opiniones, ideas y aportes.
• Presenta trabajos elaborados por él correctamente
en su cuaderno
• Se organiza adecuadamente en equipos.
BIBLIOGRAFÍA:
• Libro base de persona familia y relaciones humanas del 4to año.
• Schultz P(2010) Teorías de la personalidad, editorial Cengage Learning, , México
Chiclayo, Marzo 2014
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Marcos Joaquín Peña Vegas
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ÁREA DE TUTORIA
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Anexo I
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Para empezar
Fíjate en las siguientes expresiones: que te ayudarán a conocerte y valorarte más
"No sé cómo se baila ese ritmo pero lo voy a intentar, seguro que no es tan difícil."
"Prefiero no intervenir; así, no se burlan de mí."
"¡Ahí está la chica nueva! Voy a acercarme a conocerla."
"Siempre que me meto a hacer algo, lo malogro."
"No soy tan inteligente como los demás."
a) ¿Qué diferencias encuentras entre las frases propuestas?
b) A partir de estas frases, ¿consideras que esas personas se valoran? ¿Por qué?
c) ¿Cómo crees que estos pensamientos afectan sus vidas?
¿Alguna vez te has dicho algo parecido? ¿En qué circunstancias?
+.¿Sientes que mucha gente te ha lastimado?
+. ¿Te sientes poco querido, poco apreciado?
RECUPERACIÓN
DE SABERES
PREVIOS
RECUPERACIÓN
DE SABERES
PREVIOS

1.- Identifica algún aspecto de tu autoestima (física, emocional, intelectual, social, espiritual) que necesitas fortalecer
2.- Identifica algún aspecto de tu autoconcepto con el que
estés satisfecho(a) y que creas que es valioso. Explica por
qué.
3.- ¿Cómo te has sentido al trabajar esta ficha? ¿Te ha sido
fácil abordar este tema, o has experimentado algunas
dificultades? Da razones para tu respuesta.
ÁREA DE TUTORIA
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ReFLexIÓn De Lo APRenDIDo
Nombre:………………………………………………………………
Correó: ………………………………………………………………
13 de mayo del 2012
LOGROS CUALIDADES".
En la columna de "MIS LOGROS" escribe todo aquello que has obtenido de
mayor o menor importancia con relación a tu crecimiento personal,
relaciones interpersonales, vida familiar, estudios, deporte
En la columna de "MIS CUALIDADES" anota tus mejores rasgos
en el nivel físico, espiritual, intelectual, etc. Por ejemplo: soy
perseverante, cuando quiero me empeño en conseguir lo que
me propongo, soy bueno para lo números, soy simpática
Anexo II
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ÁREA DE TUTORIA
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1. DEFINICIÓN DE AUTOCONCEPTO
El auto concepto consiste en el conjunto de ideas,
actitudes y cogniciones que mantenemos sobre los
distintos aspectos de nuestra personalidad y de
nuestras aptitudes, así como la forma en que
desempeñamos nuestros roles sociales.
En otras palabras, el auto concepto es una imagen de lo
que pensamos de nosotros mismos, de lo que
pensamos que podemos lograr, de lo que pensamos
que los otros piensan de nosotros y de lo que
desearíamos ser, es decir, de toda nuestra persona. Así,
uno puede reconocer si tiene habilidades para el dibujo
o si tiene la capacidad de análisis y síntesis para la
lectura. Cuando una persona confía en sus aptitudes se
esforzará por conseguir buenos resultados; esos buenos
resultados contribuirán a fortalecer la imagen personal,
y esto repercutirá en su autoestima.
Es la capacidad de responder quien soy yo, el
conocimiento que tenemos de nosotros mismos. Es lo
específico de la persona, la consecuencia de si mismo.
Nos identificamos y evaluamos, no es fácil tener un
autoconcepto claro. Esta disposición personal establece
la autoestima.
De todos los juicios a los que nos sometemos, ninguno
es tan importante como el nuestro propio. La imagen
que nos vamos haciendo de nosotros mismos se
construye desde el momento en que nacemos a través
de la interacción que tenemos con nuestra familia,
especialmente con la madre. A partir de estas
relaciones se va desarrollando un proceso de percibirse
a sí mismo como una realidad diferente a los demás. La
valoración de la imagen que el niño/a va haciendo de sí
mismo depende de la forma en que lo valora su familia.
Una persona con autoconcepto limitado de sí mismo
suele sentirse incómodo con su apariencia física, tiene
un deseo excesivo por complacer a los demás, se siente
víctima de las circunstancias, tiene dificultad para
expresar sus sentimientos, da excesivo interés o poca
importancia a la ropa, busca agradar a los demás.
Por el contrario, una persona con buen autoconcepto
confía en sí mismo, no tiene temor a separarse de las
personas, se siente bien frente a cualquier cambio, no
les tiene miedo a las críticas, se hace responsable de sus
propias acciones. Toda esta información contribuye al
proceso de formación de tu identidad, a partir de la cual
se va conformando tu autoestima.
1.2 DEFINICIÓN DE AUTOESTIMA
La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro
ser y de nuestra manera de ser; en otras palabras, el
cariño o aprecio que nos tenemos por ser como somos.
La palabra autoestima está compuesta por dos
conceptos, el de "auto" que alude a la persona en sí y
por sí misma y "estima" que alude a la valoración.
Cuando la valoración que hacemos de nosotros mismos
es beneficiosa para nuestra vida, se puede decir que
tenemos una autoestima positiva, mientras que si es
perjudicial nos hallamos ante una autoestima negativa.
COMPONENTES DE LA AUTOESTIMA
La Autoestima tiene 3 componentes:
- Cognitivo: Hace referencia a las opiniones, ideas,
creencias, percepción y procesamiento de la
información”. Es el concepto que se tiene de la propia
personalidad y de la conducta.
- Afectivo: Tiene un componente valorativo, lleva al
reconocimiento de lo que en nosotros hay de positivo y
de negativo, implica un sentimiento de lo favorable o
desfavorable, que siente la persona de sí misma.
- Conductual: Se refiere al modo de actuar, a la
intención y actuación que hace la persona por sí
misma, es decir, cómo nos enfrentamos con nosotros
mismos
IMPORTANCIA DE LA AUTOESTIMA
Podemos decir, que la autoestima es importante
porque:
- Condiciona el aprendizaje. Alumnos/as que tiene una
imagen positiva de sí mismo se hallan en mejor
disposición para aprender.
- Facilita la superación de las dificultades personales.
Una persona con autoestima alta, posee una mayor
capacidad para enfrentar los fracasos y los problemas
que se le presentan.
- Apoya la creatividad; Cuando una persona confía en sí
mismo, asume mejor los riesgos y posee habilidades
para planificar y gestionar proyectos, con el fin de
alcanzar objetivos concretos.
- Determina la autonomía personal, si la persona tiene
confianza en sí mismo, podrá tomar sus propias
decisiones.
- Posibilita relaciones sociales saludables; la
persona que se siente segura de sí misma, puede
relacionarse mejor.
Responde en tu cuaderno a las siguientes situaciones
♦Beto está muy triste y te dice que se siente así porque
todo le sale mal. ¿De qué manera lo puedes ayudar?
♦Yolanda te dice que está muy gorda y se siente fea, por
eso no quiere ir el sábado a la fiesta del salón. ¿Cómo
puedes ayudarla?
♦Has terminado tu exposición y sientes que te ha ido muy
bien. ¿Qué te dirías a ti mismo(a)?.

ÁREA DE TUTORIA
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ÁRBOL DE AUTO CONOCIMIENTO Y AUTO CONCEPTO
Para favorecer la formación del auto concepto y la
autoestima es importante recurrir a la introspección, es
decir, "mirarse uno mismo(a)" para tomar conciencia de
nuestras cualidades y de aquellos logros que nos hacen
sentir orgullosos. Esto, sin embargo, puede ser difícil de
hacer, ya que a veces nos da vergüenza descubrir cómo
somos o tenemos miedo de lo que puedan decir los
demás.
Con este ejercicio vas a dar un primer paso en el proceso
de reconocer quién eres como persona, lo que te
permitirá apreciar tus propios logros y cualidades. Sigue
los pasos que te presentamos a continuación:
1. En tu cuaderno, divide una hoja en dos
columnas que tengan el mismo ancho. A una de ellas
ponle el título "MIS LOGROS" y a la otra "MIS
CUALIDADES".
2. En la columna de "MIS LOGROS" escribe todo
aquello que has obtenido de mayor o menor
importancia con relación a tu crecimiento personal,
relaciones interpersonales, vida familiar, estudios,
deporte, etc. No tienen por qué ser cosas espectaculares, sino significativas para ti. Por ejemplo: superé
mis calificaciones en matemáticas, pude conversar con la chica o chico que me gusta, gané una copa en
los juegos deportivos escolares, entre otros.
3. En la columna de "MIS CUALIDADES" anota tus mejores rasgos en el nivel físico, espiritual,
intelectual, etc. Por ejemplo: soy perseverante, cuando quiero me empeño en conseguir lo que me
propongo, soy bueno para lo números, soy simpática, etc.
4. En la siguiente hoja de tu cuaderno dibujarás un árbol similar al modelo que te presentamos a
continuación:
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