2. conocimiento que se manifiesta en un saber hacer o
actuación frente a tareas que plantean exigencias
específicas; es decir, el saber hacer en contexto.
 El MEN define las competencias :
Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes,
comprensiones y disposiciones cognitivas,
metacognitivas, socioafectivas y psicomotoras
apropiadamente relacionadas entre sí para facilitar
el desempeño flexible, eficaz y con sentido de una
actividad o de cierto tipo de tareas en contextos
nuevos y retadores.

3.  Un Estándar en educación es un criterio claro y de
dominio público que permite valorar si la
formación de un estudiante cumple con las
expectativas sociales de calidad en su educación.
 El MEN define Los estándares así:
 Se trata de buscar lo fundamental, no lo mínimo; lo
que pueda acordarse como Indispensable para
lograr una alta calidad de la educación básica y
media, no un límite inferior o un promedio.

4.  El MEN y la alternativa curricular para la educación
fisca definió la competencia motriz como el
elemento conceptual de base para la estructuración
de competencias y estándares.
 los estándares en educación física, recreación y
deporte son el conjunto de habilidades,
conocimientos y actitudes que permiten valorar el
desempeño de los y las estudiantes
En el área.

5.  Desde el punto de vista didáctico la
competencia motriz se clasifica en tres tipos:
1.competencia matiz en el ámbito de desarrollo
personal.
2.competencia motriz en el ámbito social.
3.competencia motriz en el ámbito de desarrollo
productivo.
Los estándares se dividen en:
Generales
Específicos
.Estándares conceptuales
.Estándares procedimentales
.Estándares latitudinales
.Estándares integradores

6.  La estructura de los contenidos de la educación
física, la recreación y el deporte se desarrolla por
medio de ejes temáticos, que se constituyen en la
referencia fundamental para la orientación de los
maestros y las maestras.

7. Los estándares de competencia en educación física
recreación y deportes, requieren de estrategias
pedagógicas y didácticas.
las expresiones motrices son:
aquellas manifestaciones de la motricidad que se
hacen con distintos fines: lúdicos, recreativos y
deportivas

8. Expresiones motrices lúdicas: en el escenario lúdico
gravitan en el juego, el arte y el deporte cuando este
cuando no reviste carácter de competencia , son
acciones que generan goce, disfrute son de libre
elección.

9. Se refiere a las acciones realizadas dentro de un
ambiente placentero con intenciones de contribuir al
desarrollo de las potencialidades del individuo.

10.  Esta forma de expresión de la motricidad se
refiere a las acciones deportivas realizadas
con intenciones de goce, rendimiento o
formación.