O documento descreve as mudanças realizadas nos ambientes de várias salas de aula de uma creche visando promover a autonomia, identidade pessoal, privacidade e interação das crianças. Antes, os ambientes eram pouco estimulantes e as crianças tinham poucas opções. Agora, os espaços foram reorganizados para dar às crianças mais controle e escolha sobre brinquedos e atividades, além de reconhecimento por meio de fotos individuais.

1. EXPERIÊNCIAS ESTÉTICAS NA
CRECHE
EMI Dona Benta

2. “O espaço é a morada dos objetos
e o ambiente é a morada das ações.”
(Lino de Macedo)

3. Berçário II A
Característica: Identidade Pessoal.
Professora
Teresa
... identidade remete à ideia de
distinção "é uma marca de diferença
entre as pessoas, a começar pelo
nome, seguido de todas as
características físicas, de modos de
agir, de pensar e da história pessoal".
(RCN)

4. ANTES DEPOIS
Ambiente pouco educativo. Ambiente educativo com
identidade das crianças.

5. Berçário B
Característica: Privacidade e interação X
Autonomia.
ANTES DEPOIS
Receio em relação a
conservação dos
livros.
Ambiente acolhedor;
Livros em altura
acessível;

6. ... Autonomia, "a capacidade de se conduzir e de
tomar decisões por si próprio, levando em
conta regras, valores, a perspectiva pessoal, bem
como a perspectiva do outro". (RCN)
Professora Fernanda

7. Mini Maternal A
Característica: Autonomia.
ANTES
DEPOIS
Ambiente pouco educativo, no qual
o educador determina qual
brinquedo será usado;
Brinquedos ao alcance das
crianças; Autonomia e liberdade
de escolha;
Professora Shirley

8. ANTES
DEPOIS
Limitações na troca de
experiências e autonomia
para realizar escolhas .
Viabilização da
autonomia ao se
hidratar; Organização
de brinquedos e
cartazes favorecendo a
interação e a
multiplicidade de
experiências.
Professora Shirley

9. Característica: Identidade Pessoal
ANTES
DEPOIS
Fotos não favorecem o
campo de visão da criança
devido sua altura;
Além de construir uma
imagem positiva de si a
criança passa a
identificar, interagir e
trocar experiência
com o outro;
Professora Shirley

10. Característica: Privacidade e
interação.
ANTES
DEPOIS
O ambiente não propicia nenhuma
forma de privacidade e interação;
Utilizando os recursos
disponíveis e a
criatividade foi possível
viabilizar um ambiente
que favoreça a
privacidade e a interação;
Professora Shirley

11. “O desenvolvimento da capacidade de se
relacionar depende, entre outras coisas, de
oportunidades de interação com crianças da
mesma idade ou de idades diferentes em
situações diversas.”(RCN)

12. Mini Maternal B
Característica: Identidade Pessoal.
ANTES
DEPOIS
A princípio as fotos seriam
colocadas no trem, fora do campo
de visão da criança;
Agora, com as fotos colocadas
a baixo das mochilas, além de
construir uma imagem positiva
de si, a criança passa a
identificar, interagir e trocar
experiência com o outro;
Professora Laize

13. Característica:Autonomia
ANTES
DEPOIS
Limitações na troca de
experiências e autonomia
para realizar escolhas .
Organização de brinquedos
favorecendo a autonomia,
interação e a multiplicidade
de experiências.
Professora Laize

14. Maternal B
Característica: Identidade Pessoal
ANTES
DEPOIS
A criança usa apenas a escrita
do nome fixo como suporte de
identificação;
Além do referencial escrito e
de imagem a criança passa a
atuar com autonomia na
chamada viva, pois as placas
de identificação são agora
removíveis;

15. Reflexão
Segundo o Referencial Curricular Nacional para a
Educação Infantil, no processo de construção do
conhecimento, as crianças se utilizam das mais
diferentes linguagens e exercem a capacidade que
possuem de terem ideias e hipóteses originais sobre
aquilo que buscam desvendar, construindo seu
conhecimento a partir das interações que estabelecem
com as outras pessoas e com o meio. Nessa
perspectiva, e a partir do Projeto “Experiências Estéticas
na Creche” iniciamos nosso processo de ressignificação
sobre a prática e sobre o espaço escolar.

16. Bibliografia
Ministério da Educação e do Desporto/Secretaria do Ensino Fundamental.
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF,
1998.
O que revela o espaço escolar: um livro para diretores de escola,
Comunidade Educativa CEDAC. 1.ed.,São Paulo: Moderna. 2013