La formazione ai progetti wiki per gli utenti delle biblioteche e i bibliotecari. Firenze, Biblioteca Marucelliana, 5 ottobre 2013, Bibliopride

1. La formazione ai progetti wiki
per gli utenti delle biblioteche
e i bibliotecari
Firenze, Bibliopride 2013
Virginia Gentilini
http://nonbibliofili.wordpress.com/

2. 16 incontri formativi nel 2013
(ad oggi)

3. Perché?

4. Leggere non basta

5. Proprio come non abbiamo mai considerato
“alfabeta” qualcuno che sappia leggere ma non
scrivere, allo stesso modo non possiamo
concepire che qualcuno sia, per così dire,
medialfabeta se può solo consumare ma non
ha alcuna possibilità di espressione.
Henry Jenkins, Cultura convergente, Apogeo, 2007

6. Decidere a che cosa credere è ora nostro
compito. Lo è sempre stato, ma nel mondo
dell'ordine cartaceo in cui la pubblicazione era
così dispendiosa da rendere necessarie
persone che fungessero da filtri, era più facile
pensare la nostra passività come una parte
inevitabile dell'apprendimento; credevamo che
la conoscenza funzionasse proprio così.
David Weinberger, Elogio del disordine: le regole del nuovo
mondo digitale, BUR Rizzoli, 2010

7. Ripeto dunque il mio invito ai docenti delle
superiori, giustamente preoccupati dal copia-e-
incolla acritico e inutile da Wikipedia nelle ricerche
scolastiche assegnate agli studenti, di incoraggiare
invece i loro studenti a scrivere una voce di
Wikipedia. Non è un’idea sovversiva: è un modo
diretto di entrare a far parte del meccanismo della
conoscenza. Vedere la propria voce rifiutata,
leggere la discussione, capire gli interventi
editoriali di altri utilizzatori, è un modo di ricordare
che conoscere non è soltanto ricevere informazioni
che esisterebbero sul web al modo in cui l’aria è
disponibile intorno a noi o che verrebbero distillate
dai fatti grazie a qualche forma di aggregazione
magnetica.
Roberto Casati, Contro il colonialismo digitale: istruzioni per
continuare a leggere, Laterza, 2013

8. Progetti wiki e biblioteche pubbliche
Formazione permanente
Alfabetizzazione digitale di base
e avanzata

9. Progetti wiki e università
Consapevolezza dei processi sociali della
costruzione della conoscenza

10. Che cosa

11. 1. Laboratori per gli utenti
2. Edit-a-thon
3. Wikipedian in residence

13. By Ilario (Own work) [CC-BY-SA-3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)],
via Wikimedia Commons

19. Come fare

20. Informarsi

26. Organizzare:
1. Sala con computer e connessione
2. Materiale documentario
3. Personale della biblioteca
4. Comunicazione
5. Volontari wikipediani, da cercare via
Wikimedia Italia
6. Progetto condiviso
7. Accordo coi docenti universitari/organismi
dell’università
8. Possibilità di coprire le spese dei volontari
9. Caffè e biscotti ;-)

27. Partecipare
Qual è il ruolo dei bibliotecari?

28. Concepire il bibliotecario come facilitatore, non
come conservatore
Diventare contributori:
1. Voci di istituzioni culturali/fondi del territorio
2. Voci nella categoria
Biblioteconomia e scienza dell’informazione
3. Quello che vi interessa :-)

29. Ho appena iniziato a risistemare la lingua, ma
certo va rivisto tutto. Possiamo organizzare
meglio la biografia, ma io toglierei anche un
mucchio di informazioni (es. quanto
guadagnava: è rilevante?). E poi qual è la fonte
di tutti questi dettagli?
--Virginia Gentilini (msg) 16:13, 4 ago 2013 (CEST)
Potresti cercare le fonti anziché proporre di
rimuovere le info.
87.8.92.93 (msg) 15:35, 7 ago 2013 (CEST)
https://it.wikipedia.org/wiki/Discussione:Edward_Snowden

30. grazie!
virginia.gentilini@gmail.com