SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 18
Sociologia
  Prof. Esp. Vinicius Freitas de Menezes
                          vinistoria@hotmail.com
Positivismo




A busca pela verdade vista em “degraus”.
Positivismo




Criação do método científico.
Émile Durkheim
                              O fato social

  Durkheim parte da ideia de que o
  indivíduo é produto da sociedade. “[...] o
  indivíduo nasce da sociedade, e não a
  sociedade nasce do indivíduo”

  Durkheim definiu como objetivo da
  sociologia o fato social, o entende como
  fato social, “[...] todos os fenômenos que
  se dão no interior da sociedade, por
  menos que apresentem, com certa
  generalidade, algum interesse social”
  (DURKHEIM)
Durkheim: “[...] todo o indivíduo come, bebe,
dorme, raciocina, e a sociedade tem todo o
interesse em que essas funções se exerçam
regularmente”.

Logo, se considerarmos esses objetos como
sendo fatos sociais a sociologia perde o seu
domínio próprio. Assim, “[...] só há fato social
quando existe uma organização definida”,
como regras jurídicas, dogmas religiosos,
morais, etc.
Para Durkheim o modo como o homem age está
sempre condicionado pela sociedade, logo a
sociedade é que explica o indivíduo, as formas
de agir apresentam um tríplice caráter: são
exteriores (provem da sociedade e não do
indivíduo); são coercitivos (impostas pela
sociedade ao indivíduo); e, objetivas (têm uma
existência independente do indivíduo). Portanto, os
fatos       sociais    são        EXTERIORES,
COERCITIVOS e OBJETIVOS.

A primeira regra fundamental é considerar os fatos
sociais como coisas. Durkheim define coisas
dizendo que “[...] as coisas sociais só se realizam
através dos homens; elas são um produto da
atividade humana” (DURKHEIM).
As consciências individuais são formadas
pela sociedade. Ela é oposta ao idealismo, de
acordo com o qual a sociedade é moldada pelo
"espírito" ou pela consciência humana. "A
construção do ser social, feita em boa parte
pela educação, é a assimilação pelo indivíduo
de uma série de normas e princípios - sejam
morais, religiosos, éticos ou de comportamento
- que baliza a conduta do indivíduo num grupo.
O homem, mais do que formador da sociedade,
é um produto dela“.
Consciências individuais são
 formadas pela sociedade
Para Durkheim os fatos sociais são normais a
medida que se encontram generalizados pela
sociedade ou quando desempenham alguma
função importante para a adaptação ou
evolução social.

Eles podem ser normais ou patológicos,
assim como em um organismo “doente”; o
crime por exemplo é NORMAL para o
sociólogo pois tem uma importante função de
representar os valores sociais que os
determinam condutas ilegais.
Na tentativa de "curar" a sociedade Durkheim
escreve “Da divisão do trabalho social”, onde
discorre sobre a necessidade de se estabelecer
uma solidariedade orgânica entre os membros
desta.

A solução estaria em seguir o exemplo de um
organismo biológico, onde cada órgão tem uma
função e depende dos outros para
sobreviver. Se cada membro exercer uma
função específica na divisão do trabalho da
sociedade, ele estará vinculado a ela através de
um sistema de direitos e deveres, e também
sentirá a necessidade de se manter coeso e
solidário aos outros.
Cada órgão tem uma função e depende
     dos outros para sobreviver.
A educação é um bem social, relacionou
pela primeira vez às normas sociais e à
cultura local, diminuindo o valor que as
capacidades individuais têm na constituição
de um desenvolvimento coletivo. "Todo o
passado da humanidade contribuiu para
fazer o conjunto de máximas que dirigem os
diferentes modelos de educação, cada uma
com as características que lhe são próprias.
As sociedades cristãs da Idade Média, por
exemplo, não teriam sobrevivido se tivessem
dado ao pensamento racional o lugar que lhe
é dado atualmente“.
Nas palavras de Durkheim, “a educação
tem por objetivo suscitar e desenvolver
na criança estados físicos e morais que
são requeridos pela sociedade política
no seu conjunto”.

Tais exigências, com forte influência no
processo de ensino, estão relacionadas à
religião, às normas e sanções, à ação
política, ao grau de desenvolvimento das
ciências e até mesmo ao estado de
progresso da indústria local.
Então eu vou passar de ano
                              Não tenho outra saída
     Mas o ideal é que a escola me prepare pra vida
        Discutindo e ensinando os problemas atuais
  E não me dando as mesmas aulas que eles deram
                                    pros meus pais
Com matérias das quais eles não lembram mais nada
 E quando eu tiro dez é sempre a mesma palhaçada
Se a educação for desligada das causas
históricas, ela se tornará apenas exercício da
vontade e do desenvolvimento individual, o que
para ele era incompreensível: "Como é que o
indivíduo pode pretender reconstruir, por
meio do único esforço da sua reflexão
privada, o que não é obra do pensamento
individual?”
E ele mesmo respondeu: “O indivíduo só
poderá agir na medida em que aprender a
conhecer o contexto em que está inserido, a
saber quais são suas origens e as condições
de que depende. E não poderá sabê-lo sem ir
à escola, começando por observar a matéria
bruta que está lá representada”.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

éMile durkheim.pptx 3º d
éMile durkheim.pptx 3º déMile durkheim.pptx 3º d
éMile durkheim.pptx 3º dsociofilo2012
 
DeclaraçãO Dos Direitos Humanos
DeclaraçãO Dos Direitos HumanosDeclaraçãO Dos Direitos Humanos
DeclaraçãO Dos Direitos HumanosLuci Bonini
 
A Desigualdade de gênero e a violência contra a mulher
A Desigualdade de gênero e a violência contra a mulherA Desigualdade de gênero e a violência contra a mulher
A Desigualdade de gênero e a violência contra a mulherConceição Amorim
 
As relações entre indivíduo e sociedade
As relações entre indivíduo e sociedadeAs relações entre indivíduo e sociedade
As relações entre indivíduo e sociedadejefersondutra08
 
Escola e família em parceria palestra norma
Escola e família em parceria palestra normaEscola e família em parceria palestra norma
Escola e família em parceria palestra normaFabiola Sampaio
 
Teoria crítica apresentação
Teoria crítica apresentaçãoTeoria crítica apresentação
Teoria crítica apresentaçãoPaulo Bastos
 
Sexualidade e Gênero
Sexualidade e GêneroSexualidade e Gênero
Sexualidade e GêneroMarina Godoy
 
Antropologia e educação2223
Antropologia e educação2223Antropologia e educação2223
Antropologia e educação2223Ricardo Castro
 
Os Clássicos da Sociologia (Émile Durkheim)
Os Clássicos da Sociologia (Émile Durkheim)Os Clássicos da Sociologia (Émile Durkheim)
Os Clássicos da Sociologia (Émile Durkheim)e neto
 
Mudanças sociais
Mudanças sociaisMudanças sociais
Mudanças sociaisColegio GGE
 
Poder, Política e Estado.
Poder, Política e Estado.Poder, Política e Estado.
Poder, Política e Estado.Paula Raphaela
 
Cempi – aula antropologia cultural 1
Cempi – aula antropologia cultural  1Cempi – aula antropologia cultural  1
Cempi – aula antropologia cultural 1Geani Pedrosa
 
Filosofia dos Direitos Humanos. Introdução ao pensamento de Hannah Arendt so...
 Filosofia dos Direitos Humanos. Introdução ao pensamento de Hannah Arendt so... Filosofia dos Direitos Humanos. Introdução ao pensamento de Hannah Arendt so...
Filosofia dos Direitos Humanos. Introdução ao pensamento de Hannah Arendt so...aa. Rubens Lima
 
Aula- Cultura e identidade.ppt
Aula- Cultura e identidade.pptAula- Cultura e identidade.ppt
Aula- Cultura e identidade.pptDalianeDuarte3
 

Was ist angesagt? (20)

éMile durkheim.pptx 3º d
éMile durkheim.pptx 3º déMile durkheim.pptx 3º d
éMile durkheim.pptx 3º d
 
DeclaraçãO Dos Direitos Humanos
DeclaraçãO Dos Direitos HumanosDeclaraçãO Dos Direitos Humanos
DeclaraçãO Dos Direitos Humanos
 
01 - O que é Sociologia
01 - O que é Sociologia01 - O que é Sociologia
01 - O que é Sociologia
 
Moral e ética
Moral e éticaMoral e ética
Moral e ética
 
Sociologia do Direito - Émile Durkheim
Sociologia do Direito - Émile DurkheimSociologia do Direito - Émile Durkheim
Sociologia do Direito - Émile Durkheim
 
A Desigualdade de gênero e a violência contra a mulher
A Desigualdade de gênero e a violência contra a mulherA Desigualdade de gênero e a violência contra a mulher
A Desigualdade de gênero e a violência contra a mulher
 
As relações entre indivíduo e sociedade
As relações entre indivíduo e sociedadeAs relações entre indivíduo e sociedade
As relações entre indivíduo e sociedade
 
Escola e família em parceria palestra norma
Escola e família em parceria palestra normaEscola e família em parceria palestra norma
Escola e família em parceria palestra norma
 
Teoria crítica apresentação
Teoria crítica apresentaçãoTeoria crítica apresentação
Teoria crítica apresentação
 
Direito e cidadania
Direito e cidadaniaDireito e cidadania
Direito e cidadania
 
Sexualidade e Gênero
Sexualidade e GêneroSexualidade e Gênero
Sexualidade e Gênero
 
Kant
KantKant
Kant
 
Antropologia e educação2223
Antropologia e educação2223Antropologia e educação2223
Antropologia e educação2223
 
Os Clássicos da Sociologia (Émile Durkheim)
Os Clássicos da Sociologia (Émile Durkheim)Os Clássicos da Sociologia (Émile Durkheim)
Os Clássicos da Sociologia (Émile Durkheim)
 
Mudanças sociais
Mudanças sociaisMudanças sociais
Mudanças sociais
 
Poder, Política e Estado.
Poder, Política e Estado.Poder, Política e Estado.
Poder, Política e Estado.
 
Escola de Frankfurt - Indústria Cultural
Escola de  Frankfurt - Indústria CulturalEscola de  Frankfurt - Indústria Cultural
Escola de Frankfurt - Indústria Cultural
 
Cempi – aula antropologia cultural 1
Cempi – aula antropologia cultural  1Cempi – aula antropologia cultural  1
Cempi – aula antropologia cultural 1
 
Filosofia dos Direitos Humanos. Introdução ao pensamento de Hannah Arendt so...
 Filosofia dos Direitos Humanos. Introdução ao pensamento de Hannah Arendt so... Filosofia dos Direitos Humanos. Introdução ao pensamento de Hannah Arendt so...
Filosofia dos Direitos Humanos. Introdução ao pensamento de Hannah Arendt so...
 
Aula- Cultura e identidade.ppt
Aula- Cultura e identidade.pptAula- Cultura e identidade.ppt
Aula- Cultura e identidade.ppt
 

Andere mochten auch

Relatório emile durkheim
Relatório emile durkheimRelatório emile durkheim
Relatório emile durkheimVictor Said
 
A Sociologia De Émile Durkheim
A Sociologia De Émile DurkheimA Sociologia De Émile Durkheim
A Sociologia De Émile Durkheimguestdc18d25
 
Quem foram karl marx,max weber e emile durkheim
Quem foram karl marx,max weber e emile durkheimQuem foram karl marx,max weber e emile durkheim
Quem foram karl marx,max weber e emile durkheimsociologiacarlota1c
 
Os clássicos da sociologia
Os clássicos da sociologiaOs clássicos da sociologia
Os clássicos da sociologiaCarmem Rocha
 
A sociologia de Max Weber
A  sociologia de Max WeberA  sociologia de Max Weber
A sociologia de Max WeberAlison Nunes
 
Max weber sociologia
Max weber sociologiaMax weber sociologia
Max weber sociologiaPat PM
 
Émile Durkheim
Émile Durkheim Émile Durkheim
Émile Durkheim Viih99
 
A sociologia contemporânea e brasil
A sociologia contemporânea  e brasilA sociologia contemporânea  e brasil
A sociologia contemporânea e brasilIsaquel Silva
 
Relatório emile durkheim
Relatório emile durkheimRelatório emile durkheim
Relatório emile durkheimVictor Said
 
As regras do método sociológico
As regras do método sociológicoAs regras do método sociológico
As regras do método sociológicothaglis
 

Andere mochten auch (20)

Durkeim
DurkeimDurkeim
Durkeim
 
Relatório emile durkheim
Relatório emile durkheimRelatório emile durkheim
Relatório emile durkheim
 
Émile Durkheim
Émile DurkheimÉmile Durkheim
Émile Durkheim
 
A Sociologia De Émile Durkheim
A Sociologia De Émile DurkheimA Sociologia De Émile Durkheim
A Sociologia De Émile Durkheim
 
Aula 3 - Durkheim
Aula 3 - DurkheimAula 3 - Durkheim
Aula 3 - Durkheim
 
Quem foram karl marx,max weber e emile durkheim
Quem foram karl marx,max weber e emile durkheimQuem foram karl marx,max weber e emile durkheim
Quem foram karl marx,max weber e emile durkheim
 
Os clássicos da sociologia
Os clássicos da sociologiaOs clássicos da sociologia
Os clássicos da sociologia
 
Emile durkheim
Emile durkheimEmile durkheim
Emile durkheim
 
Max Weber
Max WeberMax Weber
Max Weber
 
A sociologia de Max Weber
A  sociologia de Max WeberA  sociologia de Max Weber
A sociologia de Max Weber
 
A teoria de Max Weber
A teoria de Max WeberA teoria de Max Weber
A teoria de Max Weber
 
Max weber sociologia
Max weber sociologiaMax weber sociologia
Max weber sociologia
 
Durkheim suicidio
Durkheim suicidioDurkheim suicidio
Durkheim suicidio
 
Teórico durkheim
Teórico   durkheimTeórico   durkheim
Teórico durkheim
 
Émile Durkheim
Émile Durkheim Émile Durkheim
Émile Durkheim
 
Comte x durkheim 14
Comte x durkheim 14Comte x durkheim 14
Comte x durkheim 14
 
A sociologia contemporânea e brasil
A sociologia contemporânea  e brasilA sociologia contemporânea  e brasil
A sociologia contemporânea e brasil
 
Relatório emile durkheim
Relatório emile durkheimRelatório emile durkheim
Relatório emile durkheim
 
As regras do método sociológico
As regras do método sociológicoAs regras do método sociológico
As regras do método sociológico
 
éMile durkheim
éMile durkheiméMile durkheim
éMile durkheim
 

Ähnlich wie Sociologia: Positivismo de Durkeim

éMile durkheim web 1 e 2
éMile durkheim web 1 e 2éMile durkheim web 1 e 2
éMile durkheim web 1 e 2Ivonete Machado
 
Métodos e técnicas em ciências sociais neusa
Métodos e técnicas em ciências sociais  neusaMétodos e técnicas em ciências sociais  neusa
Métodos e técnicas em ciências sociais neusaLeonor Alves
 
Miledurkheim 120918024516-phpapp01
Miledurkheim 120918024516-phpapp01Miledurkheim 120918024516-phpapp01
Miledurkheim 120918024516-phpapp01Jose Fernando
 
Miledurkheim 120918024516-phpapp01
Miledurkheim 120918024516-phpapp01Miledurkheim 120918024516-phpapp01
Miledurkheim 120918024516-phpapp01Jose Fernando
 
Métodos e técnicas em ciências sociais
Métodos e técnicas em ciências sociaisMétodos e técnicas em ciências sociais
Métodos e técnicas em ciências sociaisturma12c1617
 
Dürkheim e os fatos sociais
Dürkheim e os fatos sociaisDürkheim e os fatos sociais
Dürkheim e os fatos sociaisAline Rodrigues
 
Apostila classicos-sociologia
Apostila classicos-sociologiaApostila classicos-sociologia
Apostila classicos-sociologiaCristina Bentes
 
Sociologia de Durkheim para ensino médio
Sociologia de Durkheim para ensino médioSociologia de Durkheim para ensino médio
Sociologia de Durkheim para ensino médioMatheus Rodrigues
 
Métodos e técnicas sociais - Sara Magalhães
Métodos e técnicas sociais - Sara MagalhãesMétodos e técnicas sociais - Sara Magalhães
Métodos e técnicas sociais - Sara Magalhãesturma12c1617
 
Apostila classicos-sociologia-131031092141-phpapp01
Apostila classicos-sociologia-131031092141-phpapp01Apostila classicos-sociologia-131031092141-phpapp01
Apostila classicos-sociologia-131031092141-phpapp01anaely13
 
Fichamento O Que é Sociologia
Fichamento   O Que é SociologiaFichamento   O Que é Sociologia
Fichamento O Que é SociologiaWladimir Crippa
 
Sociologia - Durkheim
Sociologia - Durkheim  Sociologia - Durkheim
Sociologia - Durkheim Nayanne Santos
 

Ähnlich wie Sociologia: Positivismo de Durkeim (20)

éMile durkheim web 1 e 2
éMile durkheim web 1 e 2éMile durkheim web 1 e 2
éMile durkheim web 1 e 2
 
éMile durkheim
éMile durkheiméMile durkheim
éMile durkheim
 
Métodos e técnicas em ciências sociais neusa
Métodos e técnicas em ciências sociais  neusaMétodos e técnicas em ciências sociais  neusa
Métodos e técnicas em ciências sociais neusa
 
Miledurkheim 120918024516-phpapp01
Miledurkheim 120918024516-phpapp01Miledurkheim 120918024516-phpapp01
Miledurkheim 120918024516-phpapp01
 
Miledurkheim 120918024516-phpapp01
Miledurkheim 120918024516-phpapp01Miledurkheim 120918024516-phpapp01
Miledurkheim 120918024516-phpapp01
 
Métodos e técnicas em ciências sociais
Métodos e técnicas em ciências sociaisMétodos e técnicas em ciências sociais
Métodos e técnicas em ciências sociais
 
Dürkheim e os fatos sociais
Dürkheim e os fatos sociaisDürkheim e os fatos sociais
Dürkheim e os fatos sociais
 
Apostila classicos-sociologia
Apostila classicos-sociologiaApostila classicos-sociologia
Apostila classicos-sociologia
 
Sociologia de Durkheim para ensino médio
Sociologia de Durkheim para ensino médioSociologia de Durkheim para ensino médio
Sociologia de Durkheim para ensino médio
 
Métodos e técnicas sociais - Sara Magalhães
Métodos e técnicas sociais - Sara MagalhãesMétodos e técnicas sociais - Sara Magalhães
Métodos e técnicas sociais - Sara Magalhães
 
Apostila sociologia
Apostila sociologiaApostila sociologia
Apostila sociologia
 
Apostila sociologia (1)
Apostila sociologia (1)Apostila sociologia (1)
Apostila sociologia (1)
 
durkheim
durkheimdurkheim
durkheim
 
Sociologia
SociologiaSociologia
Sociologia
 
Apostila classicos-sociologia-131031092141-phpapp01
Apostila classicos-sociologia-131031092141-phpapp01Apostila classicos-sociologia-131031092141-phpapp01
Apostila classicos-sociologia-131031092141-phpapp01
 
Apostila sociologia - eja fácil
Apostila sociologia - eja fácilApostila sociologia - eja fácil
Apostila sociologia - eja fácil
 
Fichamento O Que é Sociologia
Fichamento   O Que é SociologiaFichamento   O Que é Sociologia
Fichamento O Que é Sociologia
 
Sociologia - Durkheim
Sociologia - Durkheim  Sociologia - Durkheim
Sociologia - Durkheim
 
sociologia.pdf
sociologia.pdfsociologia.pdf
sociologia.pdf
 
A relação educação e sociedade
A relação educação e sociedadeA relação educação e sociedade
A relação educação e sociedade
 

Mehr von Secretaria Municipal de Educação (8)

Enem 2019
Enem 2019Enem 2019
Enem 2019
 
Correção das provas do enem 2013 2014
Correção das provas do enem 2013 2014Correção das provas do enem 2013 2014
Correção das provas do enem 2013 2014
 
Principais temas: ENEM 2013
Principais temas: ENEM 2013Principais temas: ENEM 2013
Principais temas: ENEM 2013
 
Atualidade 2013
Atualidade 2013Atualidade 2013
Atualidade 2013
 
ENEM 2012: HISTORIA
ENEM 2012: HISTORIAENEM 2012: HISTORIA
ENEM 2012: HISTORIA
 
Sociologia
 Sociologia Sociologia
Sociologia
 
Sociologia: Estado secular e evolucionismo social
 Sociologia: Estado secular e evolucionismo social Sociologia: Estado secular e evolucionismo social
Sociologia: Estado secular e evolucionismo social
 
Atualidades: aula do dia 31 agosto
Atualidades: aula do dia 31 agostoAtualidades: aula do dia 31 agosto
Atualidades: aula do dia 31 agosto
 

Sociologia: Positivismo de Durkeim

  • 1. Sociologia Prof. Esp. Vinicius Freitas de Menezes vinistoria@hotmail.com
  • 2. Positivismo A busca pela verdade vista em “degraus”.
  • 4. Émile Durkheim O fato social Durkheim parte da ideia de que o indivíduo é produto da sociedade. “[...] o indivíduo nasce da sociedade, e não a sociedade nasce do indivíduo” Durkheim definiu como objetivo da sociologia o fato social, o entende como fato social, “[...] todos os fenômenos que se dão no interior da sociedade, por menos que apresentem, com certa generalidade, algum interesse social” (DURKHEIM)
  • 5. Durkheim: “[...] todo o indivíduo come, bebe, dorme, raciocina, e a sociedade tem todo o interesse em que essas funções se exerçam regularmente”. Logo, se considerarmos esses objetos como sendo fatos sociais a sociologia perde o seu domínio próprio. Assim, “[...] só há fato social quando existe uma organização definida”, como regras jurídicas, dogmas religiosos, morais, etc.
  • 6. Para Durkheim o modo como o homem age está sempre condicionado pela sociedade, logo a sociedade é que explica o indivíduo, as formas de agir apresentam um tríplice caráter: são exteriores (provem da sociedade e não do indivíduo); são coercitivos (impostas pela sociedade ao indivíduo); e, objetivas (têm uma existência independente do indivíduo). Portanto, os fatos sociais são EXTERIORES, COERCITIVOS e OBJETIVOS. A primeira regra fundamental é considerar os fatos sociais como coisas. Durkheim define coisas dizendo que “[...] as coisas sociais só se realizam através dos homens; elas são um produto da atividade humana” (DURKHEIM).
  • 7. As consciências individuais são formadas pela sociedade. Ela é oposta ao idealismo, de acordo com o qual a sociedade é moldada pelo "espírito" ou pela consciência humana. "A construção do ser social, feita em boa parte pela educação, é a assimilação pelo indivíduo de uma série de normas e princípios - sejam morais, religiosos, éticos ou de comportamento - que baliza a conduta do indivíduo num grupo. O homem, mais do que formador da sociedade, é um produto dela“.
  • 8. Consciências individuais são formadas pela sociedade
  • 9. Para Durkheim os fatos sociais são normais a medida que se encontram generalizados pela sociedade ou quando desempenham alguma função importante para a adaptação ou evolução social. Eles podem ser normais ou patológicos, assim como em um organismo “doente”; o crime por exemplo é NORMAL para o sociólogo pois tem uma importante função de representar os valores sociais que os determinam condutas ilegais.
  • 10. Na tentativa de "curar" a sociedade Durkheim escreve “Da divisão do trabalho social”, onde discorre sobre a necessidade de se estabelecer uma solidariedade orgânica entre os membros desta. A solução estaria em seguir o exemplo de um organismo biológico, onde cada órgão tem uma função e depende dos outros para sobreviver. Se cada membro exercer uma função específica na divisão do trabalho da sociedade, ele estará vinculado a ela através de um sistema de direitos e deveres, e também sentirá a necessidade de se manter coeso e solidário aos outros.
  • 11. Cada órgão tem uma função e depende dos outros para sobreviver.
  • 12.
  • 13.
  • 14. A educação é um bem social, relacionou pela primeira vez às normas sociais e à cultura local, diminuindo o valor que as capacidades individuais têm na constituição de um desenvolvimento coletivo. "Todo o passado da humanidade contribuiu para fazer o conjunto de máximas que dirigem os diferentes modelos de educação, cada uma com as características que lhe são próprias. As sociedades cristãs da Idade Média, por exemplo, não teriam sobrevivido se tivessem dado ao pensamento racional o lugar que lhe é dado atualmente“.
  • 15. Nas palavras de Durkheim, “a educação tem por objetivo suscitar e desenvolver na criança estados físicos e morais que são requeridos pela sociedade política no seu conjunto”. Tais exigências, com forte influência no processo de ensino, estão relacionadas à religião, às normas e sanções, à ação política, ao grau de desenvolvimento das ciências e até mesmo ao estado de progresso da indústria local.
  • 16.
  • 17. Então eu vou passar de ano Não tenho outra saída Mas o ideal é que a escola me prepare pra vida Discutindo e ensinando os problemas atuais E não me dando as mesmas aulas que eles deram pros meus pais Com matérias das quais eles não lembram mais nada E quando eu tiro dez é sempre a mesma palhaçada
  • 18. Se a educação for desligada das causas históricas, ela se tornará apenas exercício da vontade e do desenvolvimento individual, o que para ele era incompreensível: "Como é que o indivíduo pode pretender reconstruir, por meio do único esforço da sua reflexão privada, o que não é obra do pensamento individual?” E ele mesmo respondeu: “O indivíduo só poderá agir na medida em que aprender a conhecer o contexto em que está inserido, a saber quais são suas origens e as condições de que depende. E não poderá sabê-lo sem ir à escola, começando por observar a matéria bruta que está lá representada”.