Prontuario de matematica 3 grado

1. Región Educativa de Ponce
Distrito Escolar Ponce II
Escuela Ángela Cordero Bernard
Prontuario de Matemática Tercero Grado
CÓDIGO GRADO CRÉDITOS PRERREQUISITOS AÑO ESCOLAR
Matemática 111-1403 Tercero 1 Segundo 2016 – 2017
MAESTRO MAESTRO ALTAMENTE CUALIFICADO: ( X ) SI ( ) NO
Sra. Vimarie Negrón Torres PREP. ACAD.: (X) BA ( ) MA ( ) Ed. D. ( ) Ph. D.
HORA CAPACITACIÓN CORREO ELECTRÓNICO Y/O WEB PAGE
8:00 – 9:00 AM negronv2012@gmail.com misalon23.blogspot.com
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
En el tercer grado, los estándares de énfasis en matemáticas son: la numeración y operación, algebra y geometría. El currículo que se
presenta en este grado recoge el conocimiento de los conceptos sobre estos dos estándares que se convierten en temas medulares o
áreas centrales en este grado. Además considera el desarrollo del conocimiento de los otros dos estándares de contenido al proveer
experiencias de aprendizaje para su integración. Es esencial que estos temas centrales se aborden bajo la estrategia de enseñanza
contextualizada con enfoque en la solución de problemas. El currículo proveerá los procesos y las competencias fundamentales de las
matemáticas para que el estudiante esté en condiciones de razonar de manera concreta y semiconcretas hasta alcanzar la abstracción
cuantitativa, discernir y usar patrones o estructuras para resolver problemas, identificar y expresar razonamientos de diversas índoles.
OBJETIVOS DE TRANSFERENCIA POR UNIDAD
El estudiante podrá:
…leer, escribir y ordenar números hasta por lo menos cinco dígitos y comprender el valor posicional para resolver problemas
y crear estrategias para matemáticas de niveles mas avanzados.
…calcular y estimar sumas y diferencias hasta 99,999 para ayudarlo a resolver problemas del mundo real.
…calcular productos y cocientes para hacer buenas decisiones sobre que herramientas de computación puede usar y cuando
utilizarlas para resolver problemas de la vida diaria.
…medir la longitud, volumen, capacidad, tiempo, dinero y peso/masa en los sistemas métrico e inglés y será capaz de usar
estas destrezas en la vida diaria.
…resolver ecuaciones de una sola variable y problemas que involucren dos cantidades para crear destrezas fundamentales
para las matemáticas de niveles mas avanzados.
…trabajar con formas tridimensionales y con conceptos geométricos que involucren polígonos para resolver problemas del
mundo real.
…salir de la clase con la capacidad de organizar datos y construir e interpretar gráficas para ayudarlo a entender el mundo a
su alrededor.
UNIDADES
Primer Semestre Segundo Semestre
Unidad 3.1: Entendiendo los números Unidad 3.4: Midiendo nuestro mundo
4Semanas
En esta unidad, el estudiante trabajara con números de
hasta por lo menos cinco dígitos al contarlos, leerlos,
componerlos y descomponerlos. Utilizará el concepto del
valor posicional para resolver problemas y modelos como
las rectas numéricas para representar números
cardinales y fracciones.
4semanas
En esta unidad el estudiante aprenderá a
seleccionar y utilizar las herramientas apropiadas
para medir la longitud, el perímetro, la capacidad
peso/masa, así como las monedas. Aprenderá a
escoger la unidad apropiada para una medida
dada en sistema métrico e inglés y realizar
equivalencias. Reconocerá que la medida incluye
la estimación además de la medición exacta.
TAREAS DE DESEMPEÑO: 2 Tareas de desempeño 3
Unidad 3.2: Suma y Resta Unidad 3.5: Pensamiento Algebraico
4Semanas
En esta unidad, el estudiante sumará y restará números
hasta los cinco dígitos y fracciones con los mismos
denominadores. Aplicara propiedades como la propiedad
conmutativa de la suma.
3Semanas
En esta unidad el estudiante trabajará con
patrones y las relaciones. Las relaciones incluyen
la igualdad y la desigualdad. El estudiante
resolverá problemas que involucren ecuaciones
con una sola variable y problemas con dos
cantidades.
TAREAS DE DESEMPEÑO: 4 TAREAS DE DESEMPEÑO: 3
Unidad 3.3: Multiplicación y División Unidad 3.6:Pensamiento Geométrico
10Semanas
En esta unidad el estudiante desarrollara fluidez con las
combinaciones básicas de multiplicación y división.
Entenderá que la multiplicación y la división son
operaciones inversas. Podrá resolver problemas con
divisores de un digito y dividendos hasta dos dígitos.
3Semanas
En esta unidad el estudiante trabajara con figuras
geométricas como puntos, líneas, planos y figuras
bidimensionales, tridimensionales. Comprenderá
que las medidas matemáticas se aplican en el
mundo real e identificara los ejes de simetría.
Distinguirá entre los atributos geométricos como
los ángulos y el número de lados de las formas
tridimensionales.
TAREAS DE DESEMPEÑO: 2 TAREAS DE DESEMPEÑO: 2
5semanas
Unidad 3.7: Razonamiento Estadístico
En esta unidad el estudiante recopilará, organizará y analizara los datos. Hará tablas con datos de las gráficas y
representar las gráficas de barras, lineales y pictóricas. Aprenderá la moda al interpretar los datos.
TAREAS DE DESEMPEÑO:3

2. Región Educativa de Ponce
Distrito Escolar Ponce II
Escuela Ángela Cordero Bernard
Prontuario de Matemática Tercero Grado
PLAN DE EVALUACIÓN AÑO ESCOLAR 2016 – 2017
Actividades de evaluación Criterios de evaluación Valor Valor Total
8 exámenes parciales - Demuestra dominio de los
conceptos discutidos en clase.
- Refleja capacidad de análisis
- Aplica lo aprendido.
50 puntos cada uno 400 puntos
31 pruebas cortas - Demuestra dominio de las
estrategias de lectura.
- Destrezas de comprensión
- Adquisición de vocabulario
- Aplica lo aprendido.
puntos cada una 620 puntos
19 Tareas de desempeño - Se proveerá la rúbrica de
evaluación en forma anticipada a
cada estudiante.
El valor de c/u
dependerá del nivel
de dificultad.
400 puntos
1 Trabajo Especial - Se proveerá la rúbrica de
evaluación en forma anticipada a
cada estudiante.
80 puntos 80 puntos
TEXTOS DE REFERENCIA*
*El maestro podrá utilizar otros textos disponibles o que estén a su alcance así como los recursos contenidos en la
etapa 3 de cada unidad del mapa curricular.
NOTAS GENERALES
1. Asistir puntual y regularmente a la clase.
2. Cumplir con los trabajos diarios, asignaciones y exámenes con honestidad y puntualidad.
3. En caso de ausencia, el estudiante es responsable del material discutido en clase y debe traer excusa que la
justifique (Ver Reglamento del Estudiante del Departamento de Educación.).
4. Exhibir un comportamiento respetuoso y cordial en el salón.
5. Los estudiantes que participan del Programa de Educación Especial, Sección 504 de la Ley de Rehabilitación
Vocacional y del Programa de Limitaciones Lingüísticas recibirán los acomodos razonables especificados
en: PEI, Plan de Servicios/Sección 504 y Plan de Desarrollo del Lenguaje; según corresponda.
6. Si algún estudiante tiene alguna condición médica que requiera adaptaciones curriculares favor de
informarlo.
7. Este bosquejo de curso está sujeto a cambios por condiciones atmosféricas adversas, enfermedad del
maestro o necesidades académicas (de re enseñanza) de los estudiantes, cambios en el currículo por el
Departamento de Educación, entre otros.
ESCALA DE EVALUACIÓN ESCALA PARA PROMEDIO GENERAL
100 – 90 A
89 – 80 B
79 – 70 C
69 – 60 D
59 – 0 F
4.00 – 3.50 A
3.49 – 2.50 B
2.49 – 1.60 C
1.59 – 0.80 D
0.79 – 0.00 F
Firma del estudiante Firma del maestro
Sra. Vimarie Negrón Torres
Firma del padre, madre o persona encargada Firma del Director Escolar
Revisado junio 2015
# Este plan está sujeto a cambios por situaciones atmosféricas o educativas.