1. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
NOMBRE: DRA. ROSA MARÍA CELI APOLO

2. UNIDAD 10
TEMA 5
LA CIBERNÉTICA EN LA
EDUCACIÓN

3. SUMARIO
1. Concepto de cibernética
2. Significado del término
3. Fundador de la cibernética
4. ¿Qué incluye la cibernética?
5. Relación entre el hombre y la máquina
6. Inteligencia artificial y antropología
7. La cibernética y el sistema educativo
8. La enseñanza programada y la cibernética
9. Servicios educativos de internet
10. Inconvenientes de internet

4. 1. CONCEPTO DE CIBERNÉTICA
La cibernética Ciencia enlazada
Teoría general de sistemas
Por lo que ha sido definida como
el estudio del mando, control, regulación y gobierno
de los sistemas de control y de comunicación de
los hombres y de las máquinas.
(http://www.aprendizaje.com.mx/TeoriaSistemas/Cibernetica/cibernetica.ht
ml).

5. 1. CONCEPTO DE CIBERNÉTICA
Propósito de la cibernética:
http://netiev.com/images/publicaciones/Computacion-4509-ve2.jpg
Desarrollar un lenguaje y técnicas que
permitan atacar los problemas de control y
comunicación en general.
(http://www.aprendizaje.com.mx/TeoriaSistemas/Cibernetica/cibernetica.ht
ml).

6. 2. SIGNIFICADO DEL TÉRMINO
Esta disciplina surge en el siglo XX, por el año
de 1942.
Cibernética palabra griega
Que significa: piloto, timonel, regulador, etc.
(http://www.monografias.com/trabajos/cibernetica/cibernetica.shtml).

7. 3. FUNDADOR DE LA CIBERNÉTICA
Principal fundador
Norbert Wiener a quien se le debe el
nombre de cibernética.
(http://www.monografias.com/trabajos/cibernetica/cibernetica.shtml).

8. 4. ¿QUÉ INCLUYE LA CIBERNÉTICA
Cibernética
Biónica Robónica
Ciencia que estudia Que crea mecanismos
los principios de la de control que
organización de los funcionan en forma
seres vivos para automática
aplicarlos a las
necesidades técnicas
(http://www.monografias.com/trabajos/cibernetica/cibernetica.shtml).

9. 5. RELACIÓN ENTRE EL HOMBRE Y LA
MÁQUINA
Cerebro humano cerebro artificial
Desde hace décadas el hombre ha venido
ideando máquinas análogas al cerebro
humano con ciertas capacidades propias
del hombre, es decir con habilidad para la
solución de problemas complejos.
(http://www.elabedul.net/Articulos/el_hombre_y_la_maquina.php).

10. 6. INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y
ANTROPOLOGÍA
Wiener investigó las analogías entre el cerebro
humano y el cerebro artificial, es decir entre
la computadora (máquina) y el cerebro
humano (hombre) y creó el concepto de
inteligencia artificial, cuyo propósito es el
estudio del desarrollo de los robots no
inteligentes (con trayectorias programadas) y
los robots inteligentes destinados a cumplir
tareas específicas.
(http://www.buenastareas.com/ensayos/Cibernetica-y-Educacion/1454861.
html).

11. 7. LA CIBERNÉTICA Y EL SISTEMA
EDUCATIVO
En la actualidad, vivimos en un mundo cibernético. La
internet constituye una herramienta de una gran
potencialidad pedagógica y didáctica, para el
desarrollo de las competencias educativas de
tipo conceptual, procedimental y actitudinal; y
para conectarnos con el mundo global.

12. 7. LA CIBERNÉTICA Y EL SISTEMA
EDUCATIVO
Cada día son más las instituciones educativas y
profesores que se conectan a la red, para hacer
uso de las diferentes herramientas que esta les
ofrece.

13. 8. LA ENSEÑANZA PROGRAMADA Y LA
CIBERNÉTICA
La enseñanza programada, tiene un origen
esencialmente cibernético porque está
vinculada con la teoría general de sistemas, la
teoría de control y de comunicación de los
hombres y de las máquinas.
Es un método de enseñanza creado por Skinner en
1953 como un aporte importante a la
educación para aquella época. Skinner diseña
la primera máquina para facilitar y estimular el
aprendizaje de los estudiantes
(http://www.conductitlan.net/enseñanza programada.ppt).

14. 9. SERVICIOS EDUCATIVOS DE INTERNET
Entre los más conocidos están:
 El correo electrónico: el más utilizado en la
red.
 Las listas de discusión: espacios que
agrupan a personas en torno a una temática y
objetivo común.
 Los grupos de noticias o foros de debate:
cuyo propósito es debatir sobre un tema
concreto.
 Los chats o grupos de conversación: que
permiten la comunicación simultánea y en
tiempo real entre alumnos y profesores.
(Medina, A. & otros, 2009).

15. 9. SERVICIOS EDUCATIVOS DE INTERNET
Actualmente internet ha creado nuevas
tecnologías y herramientas denominadas
Web 2.0 que permiten al usuario e
internautas crear y compartir contenidos e
interaccionar con otros usuarios,
desarrollando de esta manera
competencias actitudinales de carácter
social y participativas que tienen gran
aplicación en el proceso enseñanza-
aprendizaje.
(Medina, A. & otros, 2009).

16. 9. SERVICIOS EDUCATIVOS DE INTERNET
La web 2.0 añade una serie de herramientas online
que permite realizar un sinnúmero de tareas.
Estas nuevas herramientas coadyuvan al logro de
un aprendizaje más constructivista, dinámico y
participativo en la construcción del
conocimiento por parte del propio educando.
Desde el punto de vista educativo la internet
constituye el primer medio de comunicación de
masas bidirecccional (Medina, A. & otros, 2009).

17. 10. INCONVENIENTES DE INTERNET
La internet como medio de comunicación y de
acceso a la información constituye una
poderosa herramienta didáctica, pero también
contiene mucho información nada educativa
que puede dañar impunemente a niños y
jóvenes.
Ante la incorporación imparable de las nuevas
tecnologías en la educación, el docente debe
hacer una selección de las mismas y orientar
al educando en su buen uso.
(Medina, A. & otros, 2009).

18. GRACIAS