Universidad Técnica Particular de Loja Carrera: Ciencias de la Educación Docente: Blga. María Dolores Rodas Ciclo: Segundo Bimestre: Primero

1. EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTAL ESCUELA : NOMBRES: Ciencias de la Educación Blga. Ma. Dolores Rodas BIMESTRE: Primero PERIODO: Octubre 2011 – Febrero 2012 Menciones: Químico Biológicas – Educación Básica

24. CÓMO SE ENSEÑABA EA Fuente: Achkar, et al 2007 AMBIENTE DUALISMO SOCIEDAD - NATURALEZA LECTURA ECOCÉNTRICA LECTURA ANTROPOCÉNTRICA Objetos de enseñanza A-temporales A -geográficos Visión catastrofista Visión cornucopiana

26. Intervencionismo a través de acciones concretas MODELO PEDAGÓGICO INTERVENCIONISTA

27. EDUCAR PARA LA SUSTENTABILIDAD Trabajar transversalmente EDUCAR PARA LA SUSTENTABILIDAD

28. MODELO ACTUAL EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA SUSTENTABILIDAD Estado de condición vinculado al USO y ESTILO DE USO del sistema ambiental en el momento de producción, renovación y movilización de sustancias o elementos de la naturaleza . Minimizando impactos y respetando la capacidad de resiliencia de los ecosistemas.

29. La sustentabilidad ambiental debe ser considerado desde un enfoque territorial La sustentabilidad ambiental se presenta como escenario de permanente construcción social apoyada por una interacción dinámica y equilibrada de varias dimensiones.

30. Participación directa DIMENSIÓN FÍSICO-QUÍMICO Y BIOLÓGICO DIMENSIÓN SOCIAL DIMENSIÓN ECONÓMICA DIMENSIÓN POLÍTICA DIMENSIONES DE SUSTENTABILIDAD Preservar y potenciar diversidad biológica. Acceso igualatorio de bienes de la naturaleza(géneros, culturas, grupos ,etc.) Redefinir conceptos de economía tradicional, en especial necesidades satisfacciones sociales

31. EN RESUMEN ANÁLISIS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Enseñanza SOBRE el ambiente PARA el ambiente EN el ambiente Ambiente Medio físico biológico Interacción sociedad- Naturaleza Co-evolución sociedad naturaleza. Perspectiva didáctica Dualista ecologista Dualista interaccionista Integracionista Finalidad Didáctica Conservacionista Intervención Sustentabilidad

32. QUÉ SIGNIFICA SER MAESTRO? ¿POR QUÉ ESTAMOS AQUÍ? ¿CUÁL ES NUESTRA FUNCIÓN? ESTAS PREGUNTAS NO SON RECRIMINITARORIAS AL CONTRARIO, NOS LLEVAN A PENSAR LA ARDUA TAREA QUE ES EDUCAR

33. DATOS INFORMATIVOS Ma. Dolores Rodas Tobar [email_address] Martes y Miércoles de 10h00 a 12h00 072-570275 ext: 2908

34. GRACIAS