Este documento presenta una introducción al curso de Psicología Social en la Universidad Técnica Particular de Loja. Explica que la psicología social estudia cómo los individuos piensan, sienten y se comportan en contextos sociales. También incluye orientaciones para el estudio, contenidos como la aplicación de la psicología social, la investigación en psicología social, el yo social y los procesos de percepción social. Finalmente, cubre temas como estereotipos, prejuicios y discriminación.

1. PSICOLOGÍA SOCIAL
ESCUELA: PSICOLOGÍA
BIMESTRE: Primero
DOCENTE: Lcda. Sandra Guevara M.
Abril – Agosto 2012

2. INTRODUCCIÓN
El propósito general de la Psicología
Social, como disciplina es que el
estudiante conozca las bases de la
estructura social, su aplicación en la
convivencia humana, reconozca las
percepciones individuales y de grupo,
y como éstas afectan a las personas
en el desempeño de sus actividades
individuales, familiares, comunitarias y
sociales.

3. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO
• Solicite a tiempo la bibliografía
necesaria.
• Revise el contenido del texto
básico.
• Analice detenidamente la
planificación para el trabajo que
debe cumplir como estudiante de
la UTPL, especialmente de la
carrera de Psicología. Esta
planificación consta en la guía
didáctica en cada bimestre.

4. • Deberá realizar una lectura
analítica más detenida y
concienzuda.
• Al desarrollar las actividades no
realice largas exposiciones,
remítase únicamente a lo
solicitado.

5. CONTENIDOS
2. Aplicación a la Psicología Social.
3. La Investigación en Psicología Social.
4. El Yo Social.
5. Los Procesos de la Percepción Social.
6. Estereotipos, Prejuicio y Discriminación.

6. UNIDAD 1
APLICACIÓN DE LA PSICOLOGÍA
SOCIAL

7. Es el estudio científico de
la manera en que los
individuos piensan, sienten
y se comportan en un
contexto social.
Como otras ciencias, la
psicología social se apoya
en el enfoque sistemático
del método científico.

8. LA PSICOLOGÍA SOCIAL Y LAS DISCIPLINAS
RELACIONADAS A ÉSTA
PSICOLOGÍA SOCIAL
PSICOLOGÍA PSICOLOGÍA DE LA
SOCIOLOGÍA
CLÍNICA PERSONALIDAD
Tiende a Comprende y brinda Se enfoca en las
enfocarse a nivel tratamiento a quienes diferencias que
grupal enfrentan dificultades permanecen
o desórdenes relativamente estables
psicológicos. en diversas situaciones
entre los individuos.
PSICOLOGÍA Estudian los procesos
COGNITIVA mentales como el
pensamiento, el
aprendizaje, la memoria
y el razonamiento.

9. DEL PASADO AL PRESENTE
1880 - 1920
Primeros libros
fueron publicados
en 1908 y 1924,
Triplett y comenzaron a dar
Ringelmann: de forma a esta
qué manera se disciplina.
ve afectado el
desempeño de
un individuo
ante la
presencia de
otras personas.

10. 1930 - 1950
Empezó a florecer
debido a que el Sherif sentó las
mundo bases para
necesitada estudios
encontrar posteriores sobre
explicación a la la influencia
violencia implícita social.
en la guerra y
darle solución.
1940-1950 fueron
escenarios de una
explosión de
actividades en
torno a la Ps.
Social

11. 1960 -1970
Los
experimentos de Debates respecto
Milgram a la ética de los
demostraron la procedimientos de
vulnerabilidad experimentación.
de los ind. Ante
las órdenes
destructivas de
la autoridad.
Validez de los resultados y
la posibilidad de generalizar
las conclusiones obtenidas a
partir de la investigación.

12. Una era de pluralismo: mediados de los
setenta a la década de 1990
Durante los años setenta la
psicología social comenzó a tomar
un enfoque pluralista en relación
con sus métodos de investigación,
sus percepciones del
comportamiento humano y el
desarrollo de perspectivas
internacionales y multiculturales.
Este enfoque sigue siendo válido
en la actualidad.

13. LA PSICOLOGÍA SOCIAL EN EL NUEVO
MILENIO
• INTEGRACIÓN DE • PERSPECTIVAS
EMOCIÓN, MOTIVACIÓN BIOLÓGICAS Y
Y COGNICIÓN: EVOLUCIONISTAS:
Los investigadores se Incluyen aquellas basadas
interesan cada vez más en la neurociencia, la
en cómo la emoción, la genética y los principios
motivación y la evolucionistas están siendo
cognición pueden aplicadas al estudio de
operar en conjunto para temas de psicología social,
influir sobre los como las diferencias de
pensamientos, género, las relaciones
sentimientos y personales y la agresión.
comportamientos de los
individuos.

14. PERSPECTIVAS CULTURALES: NUEVAS TECNOLOGÍAS:
• Los psicólogos sociales • Los avances
están evaluando la tecnológicos, como las
generalización universal técnicas mejoradas para
o la especificidad obtener imágenes del
cultural de sus hallazgos cerebro, han impulsado
y teorías, mediante el la investigación de punta
análisis de las en el área de la
similitudes y diferencias psicología social.
entre culturas, así como
entre los grupos raciales
y étnicos que las
conforman.

15. UNIDAD 2
LA INVESTIGACIÓN EN LA
PSICOLOGÍA SOCIAL

16. GENERACIÓN DE IDEAS: EL INICIO
DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Formulación de Hipótesis y Investigación
Preguntas Teorías básica y aplicada
Básica: es
Las ideas que La formulación de
aumentar la
impulsan la hipótesis es un
comprensión del
investigación paso clave hacia la
comportamiento
provienen de planificación y
humano.
cualquier parte: realización de las
experiencias y investigaciones.
Aplicada: aumentar
observaciones la comprensión de
personales, reportes Teoría, conjunto
los acontecimientos
noticiosos y otras organizado de
del mundo real y
investigaciones. principios que se
contribuir en la
utiliza para explicar
solución de los
un fenómeno
problemas sociales.
observado.

17. COMPROBACIÓN DE IDEAS: DISEÑOS DE
INVESTIGACIÓN
Registran con En la invest. Histórica
qué frecuencia o examinan registros y
de qué manera documentos
las personas existentes como
suelen pensar, artículos
sentir o bibliográficos, diarios
INVESTIGACIÓN
y estadísticas
DESCRIPTIVA comportarse de criminales.
formas
específicas.
Encuesta: consiste en
formular a las
Una de las
personas preguntas
variantes es la acerca de sus
investigación actitudes, creencias y
observacional. comportamientos.

18. Analiza la asociación
entre variables.
Las correlaciones pueden
utilizarse para realizar
INVESTIGACIÓN predicciones y generar
CORRELACIONAL hipótesis.
Las correlaciones
negativas indican
que conforme el
valor de una variable
se incrementa, el de
la otra se reduce.

19. Control del
investigador sobre
los eventos ocurridos
Los experimentos de
campo son efectuados en
EXPERIMENTACIÓN entornos del mundo real,
es decir, fuera del
laboratorio.
Son realizados en un
laboratorio, donde
puedan tener control
del contexto.

21. ÉTICA Y VALORES EN LA PSICOLOGÍA SOCIAL
• Consejos de revisión institucional y
consentimiento informado: protección para los
participantes en investigaciones:
El código de ética de la American Psychological
Association exige que los psicólogos se aseguren
de obtener el consentimiento informado de los
participantes en las investigaciones.

22. Debriefing: revelándolo Valores y ciencia: puntos
todo. de vista
La mayoría de los Los valores morales
participantes en las establecen estándares
investigaciones e imponen límites de
muestran actitudes conducta en la
positivas respecto a su investigación.
intervención en ellas,
aun cuando hayan
sido engañados en
torno a algunos
aspectos del estudio.

23. UNIDAD 3
EL “YO SOCIAL”

24. AUTOCONCEPTO:
Es la suma de todas las
creencias que tiene la
persona en cuanto a sus
propios atributos. Es el
componente cognitivo del
Yo.

25. ELEMENTOS DEL AUTOCONCEPTO
Introspección
• La gente cree que la introspección es la clave
para conocer el verdadero Yo. Las personas
tienden a sobrestimar sus reacciones emocionales
ante futuros eventos. Sean estos positivos o
negativos.

28. AUTOESTIMA
Se refiere a las
evaluaciones positivas
y negativas que las
personas hacen de su
Yo.

29. NECESIDAD DE TEORÍA DE LA LA TRAMPA DE LA
AUTOESTIMA AUTODISCREPANCIA AUTOCONCIENCIA
La autoconciencia
Las personas Las discrepancias nos obliga a
necesitan contar entre el Yo real y percatarnos de las
con una alta el Yo ideal están autodiscrepancias
autoestima, y relacionadas con y puede producir
quieren verse sentimientos de una reducción
mejor bajo una luz decepción y temporal de la
positiva. depresión. autoestima.

30. AUTOPRESENTACIÓN
• Es el proceso
mediante el cual
tratamos de encarnar
lo que los demás
piensan de nosotros,
incluso lo que
pensamos de nosotros
mismos.

31. DIF. IND. EN
AUTOPRESENTACIÓN
AUTOVERIFICACIÓN MATERIA DE
ESTRATÉGICA
AUTORREGULACIÓN
Tendencia a
Proceso que modificar la
Proceso mediante intentan lograr que conducta en
el cual tratamos los demás los respuesta a la
de encarnar las perciban de autopresentación
impresiones que manera frente a una
los demás tienen consistente con la situación
de nosotros. manera en que se determinada.
ven a sí mismos.

32. UNIDAD 4
LOS PROCESOS DE LA
PERCEPCIÓN SOCIAL

33. ATRIBUCIÓN: DE LOS
ELEMENTOS A LAS
DISPOSICIONES
• La atribución es el
proceso mediante el
cual explicamos el
comportamiento de
las personas.

34. INFLUENCIAS
TEORÍAS DE LA SESGOS DE LA
CULTURALES SOBRE
ATRIBUCIÓN ATRIBUCIÓN
LA ATRIBUCIÓN

35. INTEGRACIÓN DE LAS
DISPOSICIONES A
LAS IMPRESIONES
• Cuando un
comportamiento es
atribuido a factores
situacionales, por lo
general hacemos
inferencias respecto
de quien lo lleva a
cabo, es decir el actor.

37. SESGOS DE CONFIRMACIÓN: DE LAS
IMPRESIONES A LA REALIDAD
Una vez que una impresión se ha formado, las
personas se vuelven menos propensas a cambiar
su punto de vista aunque se vean confrontadas
por evidencia que lo contradiga.
La gente tiende a interpretar, buscar y crear
información que confirme sus creencias
preexistente.

39. PERCEPCIÓN SOCIAL: LA ÚLTIMA
PALABRA
A veces la gente hace juicios instantáneos; otras,
evalúa a los demás cuidadosamente, analizando
su comportamiento.
Las investigaciones sugieren que nuestros juicios
suelen estar sesgados, y que confiamos
demasiado en su precisión.
Sin embargo, bajo ciertas circunstancias
podemos ser bastante competentes como
observadores sociales.

40. UNIDAD 5
ESTEREOTIPOS, PREJUICIOS Y
DISCRIMINACIÓN

41. ESTEREOTIPOS
• Son creencias que
asocian a
determinados
grupos de personas
con ciertas
características.

42. COMO SE FORMAN
LOS ESTEREOTIPOS.
• Nuestra cultura y
nuestra historia
compartida
contribuyen a
determinar el tipo de
explicaciones que
damos a las
asociaciones que
veremos en el mundo
lo cual da lugar a la
formación de
estereotipos.

43. PREJUICIOS
• Son sentimientos
negativos hacia otra
personas, con base en
su filiación a ciertos
grupos.

45. SEXISMO
• Es una forma de
prejuicio y
discriminación basada
en el género de las
personas.

46. Azul para niños, rosa para
niñas. Las niñas y los niños
Estereotipo de tienden a mostrar, desde muy
temprana edad, preferencias
género estereotípicas de género hacia
objetos como los juguetes.
Hombres y mujeres son
Sexismo juzgados de manera más
favorable cuando solicitan
ambivalente empleos consistentes con los
estereotipos de género.

47. Caracterizada por actitudes que
Cultura y medios reflejan creencias llenas de
de comunicación negatividad y resentimiento.
Los medios masivos de
Discriminación comunicación fomentan las
distinciones de género a través
sexual de sus representaciones
masculinas y femeninas.

48. RACISMO
• Es una forma de
prejuicio y
discriminación basada
en los antecedentes
raciales de las personas.
• Factores individuales,
institucionales y
culturales dan sustento
al racismo.

49. INFORMACIÓN
DOCENTE: Lcda. Sandra Guevara M.
TELÉFONO: 2570275 Ext. 2541
E-MAIL: srguevara@utpl.edu.ec
TUTORÍA: Martes de 08H00 a 12H00

50. BIENVENIDOS/AS, ÉXITOS EN SUS
ESTUDIOS
GRACIAS

51. GUIÓN DE PRESENTACIÓN
ASIGNTURA: PSICOLOGÍA SOCIAL CARRERA: PSICOLOGÍA
FECHA: 09 de Abril del 2012
HORA INICIO: 19:15 HORA FINAL: 20:15
Puntos de la Intervienen Duración Aprox. en Material de Apoyo
Presentación minutos
Presentación Lcda. Sandra Guevara • 2 minutos Sin material.
Objetivos • 3 minutos Diapositivas.
Indicaciones generales • 10 minutos Diapositivas
Desarrollo del Lcda. Sandra Guevara • 30 minutos Diapositivas.
contenidos: Capítulo I,
II, III, IV y V.
Preguntas •10 minutos E-mail:
Despedida Lcda. Sandra Guevara • 5 minutos srguevara@utpl.edu.ec
Contactos y Teléfono: 2 570 275 Ext.
sugerencias 2541
Tutoría: Jueves de 08h00
a 12h00.