Universidad Técnica Particular de Loja Ciclo Académico Abril-Agosto 2011 Docente: Lic. Mercy Ontaneda Carrera: Psicología Ciclo: Décimo Bimestre: Primero

1. PRACTICA EDUCATIVA
ESCUELA: PSICOLOGÍA
BIMESTRE: Primero
NOMBRES: Lic. Mercy Ontaneda

2. OBJETIVO :
• Orientación vocacional en alumnos
que van a escoger especialidad
(decimo año de educación básica o
primero de bachillerato)

3. ACEPTACIÓN DE PLAZA
1. Presentar el formulario de solicitud de
plaza.
Requisitos:
• Unidad educativa o colegio.
• Un psicólogo o orientador.
2. Revisar la aceptación de su solicitud en
el EVA.

4. PRIMERA PARTE
PORTADA, INDICE E INTRODUCCIÓN
• Objetivos
• Importancia
• Ubicación del centro, misión, visión,
objetivos que persigue la institución,
etc.
• (Máximo 1 página) ( 0, 5 Puntos)

5. SEGUNDA PARTE
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES A
REALIZARSE :POR REQUERIMIENTO DEL
CENTRO: PARTE I ( 1, 5 puntos)
FECHA ACTIVIDADES ASIGNADAS DESARROLLO DE PRODUCTOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN
ACTIVIDADES ALCANZADOS
ANEXO 1

6. TERCERA PARTE
DESCRIPCIÓN Y EJECUCIÓN DE
ACTIVIDADES A REALIZARSE POR
REQUERIMIENTO DE LA UTPL: PARTE
II (17 puntos)

7. PRACTICA 1
1.- Evaluación de las
Aptitudes Diferenciales
a jóvenes que se
encuentran en proceso
de Selección de
Especialidad a través
de la Aplicación del
DAT

8. Test de Aptitudes
Diferenciales DAT
Contenidos:
• Manual
• Cuadernillos
• Hoja de respuestas
• Claves de
puntuación
• Formulario de
informe individual

9. PRACTICA II
Realice un plan de • Resultados
orientación del DAT
psicopedagógica que
• Realizar una
ayude a los estudiantes
entrevista
a seleccionar la carrera
de especialidad, según
los resultados Se debe realizar un
alcanzados en la plan de orientación
por cada estudiante.
evaluación aptitudinal
del DAT.

10. ELABORAR UN INFORME
PSICOPEDAGOGICO DE CADA UNO DE
LOS ESTUDIANTES EVALUADOS
El informe psicopedagógico debe realizarlo
bajo los siguientes aspectos:
1. DATOS DEL ESTUDIANTE: 3. ACTITUD DEL ESTUDIANTE
Nombres y apellidos: DURANTE LA EVALUACIÓN:
Fecha de nacimiento: 4. RESULTADOS DEL TEST DE
Edad del estudiante: APTITUDES DIFERENCIALES
Centro educativo: Puntuación Directa de las
subescalas evaluadas.
Año de escolaridad:
Percentil de cada uno de las
2. FECHA DE ELABORACIÓN
subescalas del test.
DEL INFORME:

11. 5. CONCLUSIONES: 6.RECOMENDACIONES
Indique las Sugerir la
aptitudes más intervención
sobresalientes, y psicopedagógica que
las inclinaciones permita fortalecer en
de carreras a las los estudiantes las
que puede optar aptitudes de menor
el estudiante. puntuación.

12. GRACIAS….