Ell fenómeno tecno social de las aplicaciones WEB 2.0 como medios que ofrecen nuevas oportunidades para la generación y distribución del conocimiento. Se explica la importancia de la colectivización del saber y la gestión del conocimiento

1. INERCREATIVIDAD Y WEB 2.0
LA CONSTRUCCIÓN DE UN CEREBRO
DIGITAL PLANETARIO
POR: VICTZELA MARIA AGUIRRE VALDES

2. OBJETIVOS
• Explorar críticamente el fenómeno tecno social de las
aplicaciones WEB 2.0 como medios que ofrecen
nuevas oportunidades para la generación y
distribución del conocimiento.
• Conocer la importancia de la colectivización del saber
y la gestión del conocimiento.
• Analizar los conceptos desarrollados en torno a la
idea del conocimiento abierto expuesto por diversos
autores:
Intercreatividad
(Berners-Lee,
1996);
Inteligencia
colectiva
(Lévy,
2004);Multitudes
Inteligentes (Rheingold, 2002); Sabiduría de las
Multitudes (Surowiecki, 2004) y Arquitectura de la
Participación (O’Reilly, 2005).

3. DRUCKER 1993
1900
1800
1750 EL CONOCIMIENTO UN BIEN
PRIVADO
EL CONOCIMIENTO
BIEN PUBLICO

4. DECADA DE LOS 60 Y 70
• A partir de los años ‘60 y ‘70 una comunidad de
expertos en informática y sistemas de redes,
autodenominados hackers, acordaron utilizar
cooperativamente sus habilidades para descubrir
nuevas posibilidades tecnológicas. Este acuerdo
hizo posible la evolución de las computadoras y el
trabajo colectivo en pro de lo que ellos denominaron
el software libre: programas informáticos que surgen
gracias a la colaboración de diversas personas y
que permite a los usuarios copiar, modificar o
distribuir su contenido sin tener que pagar permisos
de propiedad intelectual.

5. COMUNIDADES HACKERS
• Las comunidades hackers
son un ejemplo de las
prácticas de colectivización
del saber y de intercambio de
experiencias,
dinámicas
fundamentales en la actual
sociedad del conocimiento.
• Agregar valor al intercambio
de información ha pasado a
ser un objetivo fundamental
para el desarrollo y la
expansión del conocimiento.

6. 2.1. Intercreatividad (Berners-Lee).
Intercambios creativos digitales.
• La intercreatividad es el proceso de hacer cosas o
resolver problemas juntos”.
• Desarrollado en la teoría por Berners-Lee (1996), es la
suma de dos palabras muy asociadas al fenómeno
evolutivo de Internet: interactividad más creatividad.
• El concepto de intercreatividad se aproxima desde una
perspectiva tecno-social al potencial colaborativo que
está tras el uso de las tecnologías en red, ya que lo que
se construye es un ciberespacio para compartir el
conocimiento entre personas, a través de networks de
cooperación recíproca.

7. 2.2. Inteligencia colectiva (Lévy3).
Un ciberespacio que conecta inteligencias.
• La
inteligencia
colectiva
puede
entenderse como la capacidad que
tiene un grupo de personas de
colaborar para decidir sobre su propio
futuro, así como la posibilidad de
alcanzar colectivamente sus metas en
un contexto de alta complejidad.
• El autor plantea que en el contexto
virtual se enriquece esta idea del
diálogo y cooperación, cuyo resultado
es un saber enriquecido por las
individualidades de cada participante.

8. 2.2. Inteligencia colectiva (Lévy3).
Un ciberespacio que conecta inteligencias.
• La inteligencia colectiva parte del principio de que cada
persona sabe sobre algo, por tanto nadie tiene el
conocimiento absoluto. Es por ello, que resulta
fundamental la inclusión y participación de los
conocimientos de todos.

9. 2.3.Multitudes Inteligentes (Rheingold).
Conocimientos colectivos apoyados en la Red
• Rheingold postula que la convergencia de tecnologías
tiene profundas repercusiones de carácter social porque
las personas utilizan herramientas que les permiten
adoptar nuevos formatos de interacción, coordinación y
cooperación.
• La integración de los ciclos de desarrollo tecnológico y
su apropiación social generaron las condiciones para
que existieran las multitudes inteligentes, explica
Rheingold (2002).
La comunidad virtual es
algo parecido a un
ecosistema de
subculturas

10. 2.4. Sabiduría de las Multitudes (Surowiecki).
Cien cerebros piensan mejor que uno.
• El autor explica que la suma
de decisiones colectivas de
muchas personas resulta
más acertada que las
decisiones individuales que
pueda
tomar
un
solo
miembro del grupo.

11. 2.5. Arquitectura de la Participación (O’Reilly).
• Los nuevos desarrollos de Internet (Web 2.0 particularmente)
tienen su principal potencial en que facilitan la conformación
de una red de colaboración entre individuos, la cual se
sustenta en lo que él llama una arquitectura de la
participación.
• La Web 2.0 es que provee de innumerables instrumentos de
cooperación, que no sólo aceleran las interacciones sociales
entre personas que se encuentran separadas por las
dimensiones del tiempo y/o el espacio, sino que además su
estructura reticular promueve la gestación de espacios
abiertos a la colaboración y la inteligencia colectiva gracias a
que muchos interactúan con muchos.

12. INTERCREATIVIDAD
Resolver
problemas juntos
Colaboración con
el uso de la
tecnología.
INTELIGENCIA
COLECTIVA
“La web del
futuro expresará
la inteligencia
colectiva de una
humanidad
mundializada e
interconectada a
través del
ciberespacio.”
(Lévy, 2003).
MULTITUDES
INTELIGENTES.
CONOCIMIENTOS
COLECTIVOS
APOYADOS EN RED
Bajo esta idea un
nuevo tipo de red
social se está
extendiendo en los
últimos tiempos
dentro del espacio
cibernético al que
todo el mundo
puede acceder
usando su teléfono,
computadora u
otros dispositivos
móviles.
SABIDURIA DE
MULTITUDES
ARQUITECTURA DE
LA ARTICIPACIÓN
Condiciones
fundamentales para
alcanzar la suma de
inteligencias:
Red de
colaboración.
1. Diversidad de
opiniones entre los
individuos que
conforman el grupo.
2. Independencia
de criterio.
3. Cierto grado de
descentralización,
4. Existencia de
algún mecanismo
de inclusión de los
juicios individuales
en una decisión.
La Web 2.0 es una
actitud y no
precisamente una
tecnología.

13. 2.6.Tres ideas alrededor de la intercreatividad:
Creative Commons,Folksonomíay
Colaboratorios.
 Creative Commons posee entre sus metas principales la
creación de un espacio que promueva, facilite y garantice el
intercambio colectivo de obras y trabajos de artistas,
científicos y desarrolladores de programas, como forma de
promover una cultura de la libertad, basada en la confianza
en intercambios creativos comunitarios.
 La folksonomía se aparta de las estructuras jerarquizadas
para aproximarse a una organización basada en la
colaboración de las personas que cooperan a través de
ordenar/clasificar la información por medio de etiquetas o
tags.
 Colaboratorio Es un ‘centro sin paredes’, un punto de
encuentro abierto a académicos, investigadores, estudiantes
y público en general interesado en la conformación de
espacios de aprendizaje en red, flexibles y participativos.

14. EJEMPLOS DE PRÁCTICAS
COLABORATIVAS

15. GRACIAS