Problemstilling: Hva er problemet? Forekomst av råd – og/eller måten rådene kommuniseres på – og/eller måten (metoden) rådene blir brukt på av kommunene (kvaliteten på styringssystemer, ROS systemer osv)? Faglig innhold i rådene – og/eller hvordan rådene blir forstått? Kompetanse og kapasitet til å gi råd – og/eller til å ta imot råd? Størrelsen på etterspørsel etter råd – eller mangelen på etterspørsel fra kommunene? Fokus i rådgivningen og/eller etterspørsel etter råd – er det ”klimaendring” og/eller ”samfunnsendring” som er viktigst?

1. INNSPILL TIL GJENNOMFØRING AV ARBEIDSPAKKE 3
I AREALKLIM
Carlo Aall
Vestlandsforsking

2. Hvordan spille inn lærdommer?
Nasjonale partnere
Forskere
Problem- Velge Erfaringer Analyse
Veilede Evaluere
stilling tema (fra ap 2) og planl.
Kommunene (inklusive lokale aktører og innleide aktører)
Tilhørende fylkesmann og fylkeskommune

3. Problemstilling: Hva er problemet?
 Forekomst av råd – og/eller måten rådene kommuniseres på –
og/eller måten (metoden) rådene blir brukt på av kommunene
(kvaliteten på styringssystemer, ROS systemer osv)?
 Faglig innhold i rådene – og/eller hvordan rådene blir forstått?
 Kompetanse og kapasitet til å gi råd – og/eller til å ta imot råd?
 Størrelsen på etterspørsel etter råd – eller mangelen på
etterspørsel fra kommunene?
 Fokus i rådgivningen og/eller etterspørsel etter råd – er det
”klimaendring” og/eller ”samfunnsendring” som er viktigst?

4. Aktuelle tema: Hva er viktig å samle erfaringer
om?
 Ha en løpende dialog med lokale og regionale partnere om
valg av relevante tema som vi så søker å få belyst og
eksemplifisert i form av interessante lærdommer

5. Samle erfaringer: erfaringsgrunnlag?
 Prosjektets egen empiri (arbeidspakke 2)
 Også viktig å systematisere tidligere empiri
 Tidligere forskningsprosjekter
 Prosjektpartnernes egne erfaringer
• SLF
• NVE
• DSB (bl.a. klimatilpasning.no)
• Fylkesmennene
• Fylkeskommunene
• Kommunene vi skal gi råd til

6. Veilede: Hvordan skal rådene gis?
 Form
 Faktaark (med basis i noe mer omfattende fagnotat i bunn)
 Elektronisk presentasjon (bistand fra www.klimatilpasning.no?)
 Debattforum på nett
 Bruke nynorsk
 Muntlig: Delta fysiske på lokale møter
 Hvem
 Ideelt bør forskerne og de regionale aktørene delta sammen på
eventuelle møter med kommunene
 Annen veiledning fra forskerne til kommunene bør også koordineres
opp mot regionale aktører

7. Analyse og planlegging
 Forskerne skal ikke bidra med selve analyse- og
planarbeidet
 Kommunene og formelle hørings-/veiledningsinstanser har
ansvaret
 Men viktig å holde forskerne løpende orientert om
prosessen

8. Evaluering
 Evaluering kan også gi grunnlag for tilbakekobling (nye
problemstilinger, nye tema, endring av formidling)