1. Peruskoulu –
Arjen kansainvälisyyttä
Käytännössä koettua
Iittalan yhtenäiskoulu, Rengon koulut, Hämeenlinnan Normaalikoulu

2. Avoin yhteisö vierailijoille
Oppilaan kummisetä oli japanilaisen lapsensa Kaorin kanssa vierailulla
luokassamme.
Vierailu toi mukanaan:
- Kirjainmerkkien harjoittelua
- japanilaisesta koulusta kertomista
Kansainvälinen opettajavaihto: tokiolainen opettaja Nahoko Konno vieraili
kuukauden ajan apuopettajanamme.
Vierailu toi mukanaan:
- Mukavia askartelutunteja eri luokille taitteluista
- Kertoi englanniksi koulustaan oppilaille
- Kuvia omista lapsista juhlakimonossa ja muuta mukavaa.
Uutinen rva Konnon vierailusta

3. Hämeenlinnan ystävyyskaupungit
vierailijoita koululle

4. Kansainvälisyyskerhot- ja kurssit
• Yläkoulun 9. lk:n ruotsinopiskelijat suorittivat valinnaiskurssina
Kansainvälisyyskurssin
• Luokka vieraili kurssin kanssa Hemsedalin
peruskoulussa Norjassa.
• Oppilaat ottivat Hemsedalista kuvia ja kirjoittivat niistä
seinälehtiä saksankielellä. Oli hyvä ja motivoiva harjoitus ja
töistä tuli oman eletyn kokemuksen pohjalta hienoja.

5. Kansainvälisyyskerhot- ja kurssit
• Kaurialan lukion kansainvälisyyskerhon oppilaat ovat pitäneet
vieraiden kielten maistelutunteja Hämeenlinnan
Normaalikoulussa.
• Kieli-iloittelu on innostanut lapsia kielivalintoihin ja lisännyt
siinä ohessa myös heidän kulttuurintuntemustaan
• Kansainvälisyyskerholaiset ovat osallistuneet lisäksi
aktiivisesti B2-kielten markkinointiin sekä Kielitori-
tapahtumiin.

6. Kummilapsitoiminta
• Koululla on ollut kummipoika George Afrikasta, jolle olemme
keränneet taksvärkkiä.
• Koko koulun yhteinen kummilapsi voidaan rahoittaa myös
vanhempainyhdistyksen tai lasten avulla. Pieni lahjoitus
viikkorahasta (50 snt)/ lapsi on vanhempien suostumuksella
hyvä tapa oppia jakamaan omastaan.
• Kummilapsen edistymistä koulussa voidaan seurata
säännöllisen postin välityksellä.

7. Kehitysmaa-apu
• Uskonnonopetuksessa puhutaan lähetystyöstä. Koulumme on
ollut lapsien kanssa yhteydessä Banaanipuun päiväkotiin
Thaimaassa. Kirjeissä ja paketeissa on kulkenut terveisiä ja
mm. nukkeja ja leikkikaluja kaukaisen maan lapsille.
• Joillakin opettajilla on ollut tuttavia lähetysmaissa. Oli mukava,
kun pitkään Väli-Amerikassa asunut pari kertoi kuvien, musiikin
ja kokemusten avulla paikallisista ihmisistä. Tapahtuma jäi
oppilaille hyvin mieleen. Uskonnollinen sisältö ei ollut pääasia,
joten sopi hyvin koko koululle.
• Unicef-kävelyllä tulee mukavasti tietoa kaukaisten maiden
lapsista ja samalla yhdessäoloa ja kuntoilua.

8. Vaihto-oppilastoiminta
• Vaihto-oppilaamme Laura oli meillä elokuun ja syyskuun asuen erään
5. luokan oppilaan kotona. Järjestelimme lukujärjestyksen niin, että
hänellä oli vierailutunteja apuoppilaana eri luokissa ja oma kotiluokka
9. luokkalaisten kanssa, jotka olivat samanikäisiä.
• Laura oli mukana myös saksanoppitunneillamme ja innosti etenkin
isoja kielenopintoihin.
• Haastattelu ja kuva:
Vaihto-oppilaamme Lauran haastattelu
• Tänä vuonna meillä on vaihto-oppilaana Johanna Nettetalista. Hän on
koko syksyn jouluun asti. Olemme pitämässä tämän vuoden saksa-
iltaa joulun tunnelmissa lauluin ja adventtikranssein,
Pfefferkuchenein...

9. Teemapäivän järjestäminen koko koulun voimin
• YK:n päivän tienoilla kansainvälisyyspäivä, jolloin joka
kerroksessa oli joku maailman mantere edustettuna. 1-2
luokkalaiset piirsivät ja lavastivat luokkiinsa Afrikkaa, ja muut
maanosat jakautuivat eri luokkien tehtäviksi.
• Yksi vanhemmista oli työskennellyt Afrikassa ja kertoi kuvin
kokemuksistaan, mm. suuren suurista apinanleipäpuista.
• Luettiin afrikkalaisia satuja ja kuunneltiin musiikkia.
• Ruokailussa emännät laativat ruokalistalle teemaan sopivaa
ruokaa.

10. Teemapäivän järjestäminen
European Day of Languages Sept.26th
Rengossa järjestettiin 4 toimintapajaa, joissa luokat
vierailivat á 20 min. Tapahtuma vei 2 h.
Pajat:
• Leikkejä erikielisillä tervehdyksillä, numeroilla, …
• Laulupaja: Jaakko kulta 10 eri kielellä – luokkien kisa
• Atk: www.kielitivoli.fi ja http://europa.eu/europago
• Lingua-bat –seikkailu maailman ympäri:
Miltä näyttää/ tuntuu olla vieraana uudessa maassa?
Miten selviää ilman yhteistä kieltä?

11. Luokkalehti
• Luokkalehti on oiva työkalu myös
kansainvälisyyskasvatukseen. Sen artikkelit luetaan kotonakin,
ja sen osoite on helppo laittaa ystäväkouluille ulkomaille.
• Tässä kenraali Esa Pulkkisen haastattelu Brysselistä:
Esa Pulkkisen haastattelu
• Kurkistus saksalaisen koulun kotisivulle:
Friedrichsfehnin koulun kotisivut

12. ”Saksalainen ilta Lepaanrannassa”
• Yhteistyössä Hämeenlinnan Suomi-Saksa-seuran kanssa järjestimme
syyskuussa Lepaanrannan virkistysalueella “saksalaisen illan”.
• Sinne kutsuttiin kaikkia koulumme saksanopiskelijoita perheineen, ja
heitä saapuikin yli 30 henkilöä.
• Yläluokkalaiset leipoivat saksalaista hedelmäpiirakkaa, tosin oluen
sijasta käytimme kohotusaineena virvoitusjuomaa
• Järjestimme luontopolun nelijäsenisin joukkuein. Kysymykset
koskivat Saksan ja Suomen maantietoa ja ryhmät tarkastivat ne
viimeisellä rastilla itse. Osallistujien kesken arvottiin suklaatehtaan
tuotteita
• Saksa-seuran aktiivit kertoivat vaihto-oppilastoiminnasta ja toivat
mukanaan Kaurialan koulun vaihto-oppilaita isäntäperheineen, jotka
kertoivat kokemuksiaan oppilasvaihdosta.
• Siinä saunomisen lomassa hyvällä kahvilla tuli mukavia keskusteluja
myös nuorten kesken.

13. Linkkipankki/ nettiblogi/…
• Oma tai opettajien yhteinen nettiblogi voi olla opettajan
linkkipankki kielen ja kulttuurin opettamiseen.
- kielitivoli.hameenlinna.fi
- kieltenopetverkossa.ning.com
• Oppinetti-saksan opettajan linkkipankki kulttuuriin ja kielitehtäviin
-Kun sivun antaa oppilaille, he saattavat löytää Blinde
Kuh:n tai saksalaiset TV-ohjelmat vapaa-ajallakin.

14. Kieltenopetus välineenä kansainvälisyyskasvatukseen
• Vieraiden kielten tunneilla on usein kulttuurin ja maantuntemusta.
• Netistä löytyy paljon autenttista materiaalia juhlista ja lauluista
askarteluvinkkeihin kohdekielellä.
• Isommat voivat tutkia laulujen tekstejä tai kirjoittaa omista
kokemuksistaan yhteiseen dokumenttiin, joka säilyy sitten yhteisenä
kokemuksena.
• Poissaolopäivän tuntiohjeen voi antaa sijaiselle ATK-luokkaan näinkin:
Tutustuminen Nürnbergin joulumarkkinoihin
• Kieltenopettajat ovat ilostuttaneet oppilaiden aherrusta monilla
kohdemaan kulttuuriin liittyvillä juhlilla: Halloween, Martinin –päivä,
ystävänpäivä, St Patrick’s Day
• Eri maiden joulunviettotavat ovat kulttuurien vaihtoa parhaimmillaan.
Kieltenopetuksessa voidaan maistella kunkin kielen tyypillisiä
jouluherkkuja ja koristella luokkaa maille tyypillisin koristein.

15. http://www.etwinning.net
http://www.cimo.fi, koulujen_yhteistyohankkeet
• e-twinning on oiva väylä löytää n. 140 000 eri aineiden
eurooppalaista opettajaa. Sieltä voi ystävänsä kanssa tehdä
pienimuotoisia projekteja luokkien välillä vaihdellen e-mailina
kuvaposteja tai videoita, jutellen SKYPEssä tai ihan oikeatakin
postia.
• Isotöiset, mutta antoisat Comenius-projektit, jolloin opettajat ja
oppilaat pääsevät matkustamaan ystäväkouluun kirjeystäviään
tapaamaan ja tutustumaan maahan.
(ks. Erillinen esitys Comenius-projektin aloittamisesta)
• Tässä linkki Iittalan koulun Comenius-e-twinningsivuille:
Energia-Tulevaisuus-käsissänne ja hankkeen esittely G-sitellä:
https://sites.google.com/site/energythefutureisinyourhands/

16. Ystävyyttä yli rajojen
• Uutinen vierailusta Hämeenlinnan Iittalassa
http://www.vsdinkelscherben.de/
• Kun yhteyksiä pidetään yllä säännöllisesti ja pitkään,
syntyy siinä ystävyyssuhteita yli rajojen ja
kielimuurien, ja tutustutaan elämänmenoon eri
puolilla Eurooppaamme.

17. Historia kansainvälisyyskasvatuksessa
• Tunne itsesi ja yhteydet muualle jo varhaisina aikoina:
Historiassa painotetaan erityisesti Hämeenlinnaan liittyviä kohtia (Rautakautiset
asuinalueet, muinaislinnat, linnan rakentaminen, keskiajan elämä ja kirkon vaikutus
(esimerkiksi Rengon Pyhän Jaakon ja Wanajan kirkot, pyhiinvaellukset aina
Espanjan Compostellaan asti, Härkätie ja matkat Turkuun, kaupungin
perustaminen).
Idea:
Näistä voisi valmistaa niillä kouluilla, jotka asuvat nähtävyyden lähellä, esim.
koululaisten tieto-wikiin (Häme-wikin alaotsikoksi) sopivia esittelyjä. Kulkeminen
luokan kanssa maksaa, eikä ole aina mahdollista silloin kun aihe olisi esillä.
• Historian projektit voisivat olla esillä netissä toisille oppilaille katsottavina
( http://www.hamewiki.fi ) tai liittyä vaikka virtuaalipolkuun
( www.virtuaalipolku.fi) Hämeenlinnaan.

18. Demokratia, yhdenvertaisuus
• Pienetkin oppilaat mukaan vaikuttamaan valintoihin
ja oman koulun/ luokan asioihin.
• Oppilaskunnan vaalit, joissa valitaan henkilöitä
kertomaan oppilaiden asioista eteenpäin.
• Monipuoliset kielivalinnat: kielimuureja ihmisten
välillä pitäisi yrittää madaltaa.
• Kirjasto on tiedon kulun mahdollistamista
kansalaisten lähelle. Kaupunginosien kirjastoja
pitäisi vaalia ja yrittää kehittää viihtyisiksi
kohtaamispaikoiksi.

19. Huomaavaisuutta, avoimuutta, suvaitsevaisuutta
• Erilaisuuden käsittämistä rikkaudeksi – KiVa -kouluprojektit
• Vastuuntuntoisuutta ja yritteliäisyyttä: esimerkiksi osallistumista
yhteisiin talkoisiin tai tapahtumajärjestelyihin.
• Pyrkimystä objektiiviseen tietoon historiasta ja nykypäivästä
• Päätöksentekoa keskustelemalla tiedon pohjalta.
Koulun keskustelukulttuurin kehittämistä ja vaalimista:
nuorisoparlamentti, V-päivät, vanhempainillat ja yhdistyksen
ottaminen mukaan koulun arkeen ja keskusteluihin mahdollisuuksien
mukaan.
• Avoimuutta asioiden suhteen: itseä koskevat, toimintaa koskevat
• Koulujen ME –hengen luominen: omistajuus yhteisiin asioihin syntyy
yhdessä tekemisestä.

20. Kotikansainvälisyyden yhteistyötahoja
• Kirjastot • Vierailevat asiantuntijat
• Museot • Oppilaiden vanhemmat
• Teatterit • sukulaiset
• Musiikkiopisto • Oppilasvaihto
• Oppilaitokset • Comenius apulaisopettajat
• Ystävyyskoulut • Yritykset/ yrittäjät
• Kansalais- ja avustusjärjestöt • Orkesterit/kuorot/muut
• Seurakunnat ja uskonnolliset esiintyvät ryhmät
yhteisöt • Elinkeinoelämän
• Ystävyys- ja kulttuuriseurat/
keskusliitto
-yhdistykset
• Maahanmuuttovirasto
• Avustustoiminta
• Maahanmuuttajaopetus
• Tiedotusvälineet