Onderwijs Research Dagen, 11 mei 2006. Presentatie van onderzoekspaper "Waarover spraken zij...? Een onderzoek naar de rol van een videocasus in de professionele dialoog tussen mentor en student in de werkplekleeromgeving"

1. Waarover spraken zij? de rol van een videocasus in de professionele dialoog tussen mentor en student in de werkplekleeromgeving Maaike Vervoort & Ellen van den Berg ORD 2006, Amsterdam

2. Uitdaging van werkplekleren beginsituatie ‘ iets met letters’

3. Uitdaging van werkplekleren Verbinden van opleidingstheorie en stagepraktijk praktijkkennis theoretische kennis ?

4. Onderwijsarrangement Lessen pabo Gesprek student & mentor Les student Video- verslag student Presentatie video- verslag Multimedia - casus innovatieve taaldidactiek

6. Onderwijsarrangement Lessen pabo Gesprek student & mentor Les student Video- verslag student Presentatie video- verslag Multimedia - casus innovatieve taaldidactiek

11. De interventie Beginnende geletterdheid Selectie videocases Opdracht

12. Onderzoeksopzet Steekproef 4 opleidingsscholen, 6 student-mentor-koppels Criteria: Ervaring als opleidingsschool Gebruikte methodes (innoverend) Schoolpopulatie (opleiding ouders/taalvaardigheid) 3 cases uitgewerkt, aanvullende criteria: Ervaren mentor Jaargroep

13. Onderzoeksopzet Dataverzameling en - verwerking Professionele dialoog student & mentor video-opname gespreksprotocol open interview met student open interview met student

15. Toepassen gespreksanalyse een voorbeeld

16. Gesprekspatroon ‘instemmen met stellingname’ Instemming (3) [demonstratie van begrip (4)] Stellingname (1) Toelichting stellingname (2) interactie Taalhandeling Student Taalhandeling Mentor

17. Gesprekspatroon ‘indirecte afwijzing van stellingname’ Stellingname (2) Toelichting stellingname (3) Stellingname (1) Instemming (4) interactie Taalhandeling Mentor Taalhandeling Student

18. Gesprekspatroon ‘retorische vraag’ Stellingname (2) Toelichting stellingname (4) [ demonstreren/claimen van begrip (4b)] Vraag = indirect verzoek om stellingname (1) Verzoek om toelichting (3) [ alternatieve stellingname 4a] Instemming (5) interactie Taalhandeling Student Taalhandeling Mentor

19. Resultaten & c onclusies s tructuur professionele dialoog _ X X ‘ Indirecte afwijzing stellingname’ _ X X ‘ Instemmen met stellingname’ X _ _ ‘ Voorstel door student’ X _ _ ‘ Voorstel door mentor’ X _ _ ‘ Retorische vraag’ case 3 case 2 case 1 gesprekspatroon

21. Resultaten & c onclusies Inhoud professionele dialoog

22. videocases 0,78 min videocases 21,12 min videocases 22,17 min bepalen beginsituatie bepalen lesidee concretiseren les evalueren lesontwerp bepalen lesidee concretiseren les bepalen lesdoel evalueren lesontwerp oriënteren opdracht bepalen lesidee concretiseren les bepalen lesdoel evalueren lesontwerp uitwerken 29,02 min uitwerken 7,33 min uitwerken 10,8 min lezen tekst video 3 bekijken video 3 bespreken video 3 bekijken video 3 bespreken video 3 lezen tekst video 2 bekijken video 2 bespreken video 2 bekijken video 2 bespreken video 2 Lezen tekst video 1 oriënteren Lezen tekst video 1 bekijken video 1 bespreken video 1 bekijken video 1 oriënteren bespreken video 1 Case 3 Case 2 Case 1

27. Maaike Vervoort [email_address] Hogeschool Edith Stein/OCT ORD 11 mei 2006 Waarover spraken zij? de rol van een videocasus in de professionele dialoog tussen mentor en student in de werkplekleeromgeving