Diapositiva

1. Ciencia, Tecnología y
Sociedad
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
NÚCLEO VALLE DE LA PASCUA ESTADO GUÁRICO
Participante:
Ramírez, Veruzka C.I. Nº 26.620.057
Valle de la Pascua; Octubre de 2016

2. • Uno de los tópicos en el debate actual sobre la
ciencia y la tecnología consiste en determinar que
tanto han servido para configurar a las sociedades
modernas y trasformar a las tradicionales. Los
progresos científicos como también tecnológicos
han modificado radicalmente la relación del
hombre con la naturaleza y la interacción entre los
seres vivos. Hoy en día la ciencia y la tecnología
calan los niveles más altos en la sociedad actual.
• La ciencia y la tecnología no se pueden estudiar
fuera del contexto social en el que se manifiestan.
Entre la ciencia y la tecnología existe un claro
estado de simbiosis; en otras palabras, conviven en
beneficio mutuo. Aunque el efecto de ambas
actuando conjuntamente es infinitamente superior
a la suma de los efectos de cada una actuando por
separado.

3. Ciencia Tecnología Sociedad
Definició
n
Es un sistema ordenado de
conocimientos
estructurados. Los
conocimientos científicos
se obtienen mediante
observaciones y
experimentaciones en
ámbitos específicos
es el conjunto de
conocimientos técnicos,
científicamente ordenados,
que permiten diseñar y
crear bienes, servicios que
facilitan la adaptación al
medio ambiente y la
satisfacción de las
necesidades esenciales y
los deseos de la
humanidad.
Conjunto de personas
que se relacionan entre
sí, de acuerdo a unas
determinadas reglas de
organización jurídicas y
consuetudinarias, y que
comparten una misma
cultura o civilización en un
espacio o un tiempo
determinados.
Tipos Las ciencias son clasificadas en:
1) CIENCIAS FÁCTICAS: Esta
ciencia se basa en el método
científico informativo y en el
experimental.
Dentro de las ciencias fácticas se
hay dos subgrupos: las ciencias
naturales, que incluyen a la
biología, física y química. Por
otro lado, las ciencias sociales,
que incluyen sociología, ciencias
políticas, economía, entre otras.
2) CIENCIAS FORMALES: Estas
ciencias parten de las ideas
formuladas por la mente
humana. Se valen del método
axiomático inductivo. Esto
significa que parten de axiomas
o enunciados sin demostrar y no
se pueden contrastar con la
realidad para determinar su
validez ya que aluden a
cuestiones abstractas. Para la
convalidación, en cambio,
recurren al análisis racional. Se
puede decir que estas ciencias
son autosuficientes por el hecho
de que pueden alcanzar la
verdad a partir de sus propios
contenidos y métodos de prueba.
En las ciencias formales se
ubican las matemáticas y la
lógica.
TECNOLOGÍA FIJA: la
característica sobresaliente
reside en el hecho de que no es
posible utilizarla para la
realización de otro bien o
servicio..
TECNOLOGÍA FLEXIBLE:
término utilizado para referirse al
conocimiento técnico y a los
elementos físicos con los que es
posible elaborar otros productos
o servicios.
TECNOLOGÍA BLANDA: Se
denomina blanda ya que hace
referencia a información no
tangible, en contraposición con la
tecnología dura, que sí lo es.
TECNOLOGÍA DURA: término
que se utiliza para designar a los
saberse exclusivamente
técnicos, aplicados a la
producción de maquinarias,
productos, materiales, etc.
TECNOLOGÍA DE EQUIPO: es
el conjunto de reglas,
procedimientos, destrezas y
conocimiento empírico aplicado a
la producción, utilización y
mantenimiento de maquinarias.
TECNOLOGÍA DE OPERACIÓN:
es aquella producida luego de un
proceso de evolución.
Habitualmente es afectada por
las tecnologías de proceso y de
equipo.
TECNOLOGÍA DE PRODUCTO:
incluye habilidades manuales y
conocimientos teóricos aplicados
a un bien determinado.
TECNOLOGÍA LIMPIA: ela
tecnología limpia se basa en el
uso racional y equilibrado de los
recursos, de manera que no
Históricamente esta
tipología se ha centrado
en cuatro categorías
principales:
A) "La sociedad
dominada por la
economía: es una
sociedad en la que el
hombre de negocios y el
fabricante gozan de un
alto status social
B) "La sociedad
dominada por la familia:
es aquella en la que hay
estrechos vínculos de
parentesco y se tiene en
gran honor a los mayores,
ancianos o difuntos, y en
la que el status social se
mide más por el criterio
de la ascendencia que
por cualquier otra norma
de status..."
C) "La sociedad
dominada por la
religión: es aquella en la
que el punto central
reside en lo sobrenatural,
en las relaciones entre
dios o los dioses y el
hombre, en la que todos
los otros grandes grupos
se subordinan al
religioso..."
D) "El sistema
dominado por la
política: es el que se
suele llamar "totalitario",
en el que el poder es
monofásico y el estado
interviene directamente
en la reglamentación de
todos los demás grupos o

4. Característi
cas
1. Fáctica: describe los
hechos tal y como son.
2. Trasciende los hechos:
descarta hechos, produce
nuevos hechos y los explica.
3. Analítica: la ciencia intenta
descubrir los elementos que
componen cada totalidad, así
como las interconexiones que
explican su integración.
4. Especializada: es
consecuencia del enfoque
analítico.
5. Clara y precisa: la ciencia
torna preciso lo que el sentido
común conoce de manera
confusa.
6. Comunicable: la ciencia es
expresable y pública.
7. Empírica: la comprobación
de las hipótesis implica la
experiencia.
8. Metódica: la ciencia es
planeada, los científicos
saben lo que buscan y cómo
encontrarlo.
9. Sistemática: el
conocimiento científico es un
sistema de ideas conectadas
lógicamente entre sí.
10. General: el científico
intenta exponer los
universales que se esconden
en el seno de los propios
singulares.
11. Legal: la ciencia busca
leyes de la naturaleza o de la
cultura y las aplica.
12. Explicativa: los científicos
procuran responder por qué
ocurren los hechos y cómo
ocurren.
13. Predictiva: la ciencia
trasciende los hechos de
experiencia imaginando cómo
pudo haber sido el pasado y
cómo podrá ser el futuro.
14. Abierta: no reconoce
barreras que limiten el
conocimiento.
15. Útil: la ciencia busca la
verdad, y la utilidad es una
Según algunas fuentes
de referencia, las
características
generales de la
tecnología son:
- Especialización:
cuanto más aumente
la tecnología, mayor
será la especialización.
- Integración: la
integración en una
sociedad que cuenta
con alta tecnología es
más difícil que en otra
en donde el desarrollo
tecnológico es menor.
El avance tecnológico
implica un sistema de
mayor complejidad.
- Discontinuidad: el
avance tecnológico lo
marcan una serie de
nuevos
descubrimientos; por
lo que no se trata de
una corriente
continua.
- Cambio: la
tecnología lleva
consigo una
revolución social
paralela, ya que es
necesario adaptarse a
los nuevos cambios.
En ocasiones, estas
variaciones se dan de
una forma tan rápida
que crean problemas
sociales incluso antes
de que la sociedad sea
capaz de encontrar
soluciones.
En una definición
mas completa
podemos citar las
siguientes:
a) "Las personas
de una sociedad
constituyen una
unidad demográfica,
es decir, pueden
considerarse como
una población total"
b) "La sociedad
existe dentro de una
zona geográfica
común"
c) "La sociedad
está constituida por
grandes grupos que
se diferencian entre
sí por su función
social"
d) "La sociedad
se compone de
grupos de personas
que tienen una
cultura semejante"
e) "La sociedad
debe poderse
reconocer como una
unidad que funciona
en todas partes"
f) "Finalmente,
la sociedad debe
poderse reconocer
como unidad social
separada

5. • Los estudios sociales de la ciencia y la tecnología, o estudios sobre ciencia, tecnología y
sociedad (CTS), constituyen un campo de trabajo en los ámbitos de la investigación
académica, la educación y la política pública.
• CTS se origina hace tres décadas a partir de nuevas corrientes de investigación en filosofía y
sociología de la ciencia, y de un incremento en la sensibilidad social e institucional sobre la
necesidad de una regulación democrática del cambio científico-tecnológico.
• Objetivos sociales de CTS
• CTS trata de promover la alfabetización científica, mostrando la ciencia como una actividad
humana de gran importancia social. Forma parte de la cultura general en las sociedades
democráticas modernas.
• CTS trata de estimular o consolidar en los jóvenes la vocación por el estudio de las ciencias y
la tecnología, a la vez que la independencia de juicio y un sentido de la responsabilidad crítica.
• CTS trata de favorecer el desarrollo y consolidación de actitudes y prácticas democráticas en
cuestiones de importancia social relacionadas con la innovación tecnológica o la intervención
ambiental.
• CTS propicia el compromiso respecto a la integración social de las mujeres y minorías, así
como el estímulo para un desarrollo socioeconómico respetuoso con el medio ambiente y
equitativo con relación a generaciones futuras.
• CTS intenta contribuir a salvar el creciente abismo entre la cultura humanista y la cultura
científico-tecnológica que fractura nuestras sociedades.
• Los públicos de CTS
• Investigadores en ciencias sociales y humanidades, en universidades o centros de
investigación, con formación básica en filosofía, sociología, economía o historia de la ciencia o
la tecnología.
• Profesores de enseñanza secundaria, con responsabilidades docentes o institucionales en
enseñanza de las ciencias u organización curricular.
• Educandos en enseñanza secundaria, y en las diversas especializades de la enseñanza
superior, incluyendo pre- y postgrado en humanidades, ciencias sociales, ciencias naturales e
ingenierías.
• Periodistas científicos y público general receptor de la comunicación de la ciencia a través de
los medios.
• Administradores de programas y políticas de ciencia y tecnología.

6. • Pues debería existir la misma relación que con la anterior ya no se puede
cambiar, pero actualmente no podemos vivir sin la tecnología, si bien es
cierto que dependemos mucho de la tecnología y que nos ayuda facilitando
tareas comunes o del trabajo cotidiano, de alguna manera actualmente no
sabemos utilizarla bien, es decir; la utilizamos pero no con moderación, se
podría decir que no es utilizada como se supone debería. Actualmente
dependemos tanto de la tecnología que sin la misma nos complicarías
demasiado la vida.
• Creemos que en si, es el único aspecto de que debería existir en la relación
de estas 3 (ciencia, tecnología y sociedad), la moderación de la tecnología y
utilizarla mas para sacar un provecho positivo ya sea en cualquier aspecto de
nuestra vida.
• Emplear mas la tecnología no solo con motivo de entretenimiento o
diversión, si no para aprender mas y buscando siempre ampliar nuestro
conocimiento de las cosas para lograr nuevas innovaciones o facilitar el
trabajo.

7. • Son muchos los que consideran la ciencia como
una amenaza y no solo en nuestros tiempos, sino
desde hace muchos años, es el típico caso de
Galileo quien fue condenado por el Papa, ya que
este consideraba que su nuevo método de
considerar la verdad constituía un gran desafío a la
autoridad tradicional. Aunque muchos consideran
que esto se debe a que la sociedad no tolera
aquello sobre lo que no dispone información o
simplemente que no lo puede comprender.
• Hoy en día, la tecnología es parte del sistema de
vida de todas las sociedades. La ciencia y la
tecnología se están sumando a la voluntad social y
política de las sociedades de controlar sus propios
destinos, sus medios y el poder de hacerlo. La
ciencia y la tecnología están proporcionando a la
sociedad una amplia variedad de opciones en
cuanto a lo que podría ser el destino de la
humanidad.
•

8. REFERENCIASREFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICASBIBLIOGRÁFICAS
• Organización de estados iberoamericanos (2010)
Ciencia Tecnología y sociedad.
http://www.oei.es/historico/cts.htm
• http://www.monografias.com/trabajos35/socieda
d/sociedad.shtml#caracter#ixzz4OcrV4SXH
• http://www.monografias.com/trabajos35/socieda
d/sociedad.shtml#caracter
• https://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia.
• https://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa
• http://www.tiposde.org/informatica/103-tipos-de-
tecnologia/