1. Antofagasta
EVALUACIÓN PLANIFICACIÓN TALLER DE CIENCIAS
NOMBRE DE LAS DOCENTES: María Verónica Córdova y Verónica Moya G. Octubre 2012
La idea de esta evaluación es aproximarnos a su desempeño en las áreas de planificación de
experiencias de aprendizaje y construcción de instrumentos de evaluación. De esta forma, en una primera
instancia, le solicito que se centre en sus experiencia profesional más cercana (de preferencia la actual), con
el fin de poder comenzar a trabajar de manera más significativa y a partir de sus propios conocimientos.
1.- Seleccione un grupo curso conocido para usted y describa sus características de aprendizajes más
relevantes. La idea es que plantee información útil para considerarla en la planificación educativa.
NIVEL NB4 SEXTO AÑO.
EJE: Ciencias Físicas y Químicas.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
-Determinar que la materia debido a la fuerza de cohesión molecular, al movimiento molecular y
por el efecto de ascenso y descenso de la temperatura, originan los estados de agregación, los
fenómenos y los cambios químicos de la materia.
OBJETIVOS ESPERADOS DE LAS SUBUNIDADES A TRATAR:
-Determinar observando, describiendo, infiriendo, analizando y argumentando que la materia
debido a la fuerza de cohesión molecular, al movimiento molecular y por el efecto de ascenso y
descenso de la temperatura, originan los estados de agregación.
-Los estudiantes serán capaces de explicar a partir de modelos que la materia está formada por
partículas en movimiento.

2. [Escriba texto] [Escriba texto] [Escriba texto]
-Determinar experimentando, observando, describiendo, infiriendo, analizando y argumentando
características y variables que determinan los estados de agregación de la materia.
-Conocer la estructura de la materia.
-Determinar identificando ,describiendo que la materia sufre cambios físicos y químicos por
efecto de la temperatura y de las propiedades de las sustancias en estudio
Planee una planificación para este curso, en base al siguiente formato.
Objetivos de la claseNº1 Actividades del Actividades del Recursos
Estudiante Profesor
-Determinar que la materia INICIO: MOTIVACIÓN: Laboratorio de
debido a la fuerza de -Activación de -Le muestra la imagen Ciencias.
cohesión molecular, al conocimientos previos. de un átomo en un
movimiento molecular y por el -Comentar experiencias a video. Planificación.
efecto de ascenso y través de lluvias de ideas. Computador.
descenso de la temperatura,
originan los estados de DESARROLLO: DESARROLLO: Data.
agregación, los fenómenos y -Exploran observando -Observan videos de: Videos Avi.
los cambios químicos de la videos de:
materia. •La teoría cinética Power point.
-Explicar a partir de modelos, molecular de la materia.
que la materia está formada •El movimiento molecular Guía de trabajo.
por partículas en movimiento a partir del aumento o Prezi
en sus estado, líquido y gas. disminución de la
-Los estudiantes serán temperatura. Material de
capaces de explicar a partir •La fuerza de cohesión laboratorio.
de modelos que la materia molecular.
está formada por partículas Cuaderno.

3. Antofagasta
en movimiento. -Analizan evidencias y la
-Determinar experimentando, comunican comentando Texto de
observando, describiendo, lo observado, infiriendo y estudio del
infiriendo, analizando y parafraseando. nivel.
argumentando características - Asocian el efecto de la Técnica kpsi y
y variables que determinan temperatura sobre el de rejilla.
los estados de agregación de movimiento molecular,
la materia. donde los sólidos vibran,
los líquidos resbalan, los
gases libres se
expanden y los
encerrados rebotan.
-Deducen que la fuerza de
cohesión molecular
(cercanía)origina los
estados de agregación.
Habilidad del pensamiento -Analizan y relacionan
científico. que la teoría cinética
-Observar y preguntar. molecular, origina los
-Experimentar. estados de agregación de
-Analizar la evidencia y la materia.
comunicar. -Representan por medio
de modelos, diagramando
y asociando la cercanía y
movimiento molecular de
cada estado básico de
agregación de la materia.
CIERRE: CIERRE:
-Responden preguntas -Responden preguntas
estructuradas al azar. estructuradas al azar.
-Crean ideas fuerza. -Crean ideas fuerza

4. [Escriba texto] [Escriba texto] [Escriba texto]
Objetivos de la clase Actividades del Actividades del Recursos
Nº2 Estudiante Profesor
Objetivos Especificos: INICIO: MOTIVACIÓN: Laboratorio de
-Conocer la estructura de la -Activación de sus -Realiza preguntas Ciencias.
materia. conocimientos previos estructuradas.
recordando la clase -Le muestra la imagen Planificación.
-Demostrar, mediante la
anterior. de un átomo en un
investigación experimental, Computador.
-Comentar imágenes video.
los cambios de estado de la observadas a través de -Observan moléculas en Data.
materia como fusión, lluvias de ideas. movimiento.
evaporación, ebullición, Videos Avi.
-Lluvia de ideas.
condensación, solidificación y DESARROLLO: Power point.
sublimación. -Observan videos de:
-Medir e interpretar la DESARROLLO: Guía de trabajo.
información obtenida al -Observan videos de:
Prezi
calentar y enfriar agua,
considerando las CIERRE: Material de
transformaciones de un -Responden preguntas laboratorio.
estado a otro. estructuradas al azar. CIERRE:
-Crean ideas fuerza. -Responden preguntas Cuaderno.
Habilidad del pensamiento estructuradas al azar.
-Crean ideas fuerza Texto de
científico. estudio del
-Observar y preguntar. nivel.
-Experimentar.
-Analizar la evidencia y Técnica kpsi y
comunicar. de rejilla.

5. Antofagasta
Objetivos de la clase Nº3 Actividades del Actividades del Recursos
Estudiante Profesor
Objetivos Especificos: INICIO: MOTIVACIÓN: Laboratorio de
-Demostrar, mediante la
-Activación de -Le muestra la imagen Ciencias.
investigación experimental, los conocimientos previos. de un átomo en un
cambios de estado de la -Comentar experiencias video. Planificación.
materia como fusión,
a través de lluvias de Computador.
evaporación, ebullición,
ideas.
condensación, solidificación y Data.
sublimación. DESARROLLO: DESARROLLO: Videos Avi.
-Observan videos de: -Observan videos de:
-Medir e interpretar la Power point.
información obtenida al calentar
y enfriar agua, considerando las Guía de trabajo.
transformaciones de un estado CIERRE: CIERRE:
a otro. -Responden preguntas -Responden preguntas Prezi
estructuradas al azar. estructuradas al azar.
-Crean ideas fuerza Material de
-Crean ideas fuerza. laboratorio.
Habilidad del pensamiento Cuaderno.
científico.
Texto de
-Observar y preguntar.
estudio del
-Experimentar.
nivel.
-Analizar la evidencia y
comunicar. Técnica kpsi y
de rejilla.

6. [Escriba texto] [Escriba texto] [Escriba texto]
Objetivos de la clase Nº4 Actividades del Actividades del Recursos
Estudiante Profesor
Objetivos Especificos: INICIO: MOTIVACIÓN: Laboratorio de
-Determinar identificando -Activación de -Le muestra la imagen Ciencias.
,describiendo que la materia conocimientos previos. de un átomo en un
sufre cambios físicos y químicos -Comentar experiencias video. Planificación.
por efecto de la temperatura y a través de lluvias de Computador.
de las propiedades de las ideas.
sustancias en estudio Data.
DESARROLLO: DESARROLLO: Videos Avi.
-Observan videos de: -Observan videos de:
Habilidad del pensamiento Power point.
científico:
-Observar y preguntar. Guía de trabajo.
-Experimentar. CIERRE: CIERRE:
-Analizar la evidencia y -Responden Evaluación Entrega a los Prezi
comunicar. sumativa. educandos las
instrucciones a seguir. Material de
-Escuchan las laboratorio.
instrucciones a seguir.
Cuaderno.
Texto de
estudio del
nivel.
Técnica kpsi y
de rejilla.
http://www.slideshare.net/upload
http://profesores-as-antofagastachileduc.blogspot.com/
Equipo de Ciencias:

7. Antofagasta
Hortencia