SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 56
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Parabéns aos pais e felicidades para o bebé!
O ser humano é, de entre todos os seres vivos conhecidos, aquele que de mais tempo necessita
para desenvolver a sua autonomia e capacidade de sobrevivência.
A dependência dos pais, muito especialmente da mãe, no primeiro ano de vida, deve ser
valorizada e experienciada como momento único e privilegiado de uma ligação permanente para
o resto das suas vidas.
Cuidar e fazer crescer um bebé, física e emocionalmente saudável pode ser uma situação
geradora de dúvidas e ansiedades, sobretudo quando se trata do primeiro filho.
Mais uma vez, preparámos um conjunto de informações e conselhos úteis para vos ajudar a viver
bem esse período, aparentemente tão longo e no entanto tão fugaz, do primeiro ano de vida do
vosso bebé.
O equilíbrio, robustez e qualidade de vida do adulto que ele será, dependem muito da vossa
sensatez, disponibilidade e alegria neste período da sua vida.
O desenvolvimento integral do seu potencial para uma vida saudável começa em vós.
Nós estamos aqui para contribuir para o vosso sucesso!
A Secretária Regional dos Assuntos Sociais
Conceição Almeida Estudante
“...Uns dizem que é parecido comigo outros são de opinião que saiu mais ao lado do pai. Para nós
ele é o mais lindo! O mais importante é ser saudável. Durante a gravidez alterámos alguns dos
nossos hábitos alimentares e aprendemos muito sobre este tema. Fui preparada para amamentar
e estou a fazê-lo, mas temos ainda algumas dúvidas, relativamente à etapa seguinte, ou seja, depois
do leite materno qual será o primeiro alimento sólido? Como e quando deveremos introduzir os
novos alimentos? Como ajudar o nosso filho a aprender a ter uma alimentação diversificada e a
saber partilhá-la com a família?...”
Neste manual, os pais encontram as respostas a algumas destas questões que vão ajudá-los a
tomar as melhores decisões.
É tarefa dos pais proporcionar uma alimentação capaz de assegurar o normal crescimento e
desenvolvimento da criança e simultaneamente oferecer alimentos com diferentes paladares e
texturas de modo a criar, desde cedo, hábitos alimentares saudáveis.
__ 5 __
Durante os primeiros quatro meses de vida, o bebé só bebe leite. É chamada a alimentação
láctea exclusiva, que poderá ser constituída por leite materno e/ou leite artificial. Nesta fase, o
aleitamento materno exclusivo constitui sempre a melhor opção para o bebé e para a
mãe devido aos inúmeros benefícios que apresenta para ambos.
__ 6 __
Entre os inúmeros benefícios do aleitamento materno, destacam-se os
seguintes:
- O leite materno é o alimento mais adaptado às características digestivas e metabólicas
do bebé, pois contém todos os nutrimentos necessários (proteínas, gorduras, hidratos de
carbono, minerais e vitaminas), nas proporções correctas para o crescimento humano.
- A composição do leite ajusta-se, ao longo do tempo, às necessidades do bebé. É interessante
o facto do bebé ser capaz de reconhecer as diferenças dessa composição, decidindo em que
altura deve parar de mamar de um peito, para recomeçar no outro.
__ 7 __
- O leite materno protege o bebé da maioria das alergias alimentares e infecções
gastrointestinais respiratórias e urinárias.
- O bebé alimentado ao peito tem menor probabilidade de vir a ter excesso de peso, diabetes
e cárie dentária.Além disso, a sucção no peito materno desenvolve um maxilar mais saudável
com melhor musculatura da boca que irá favorecer o desenvolvimento da linguagem.
- A aceitação dos novos alimentos é mais fácil quando o bebé é amamentado.
- O acto de amamentar promove o estabelecimento de uma ligação emocional forte e
precoce entre o bebé e a mãe. Esta relação é determinante de um melhor desenvolvimento
global da criança.
__ 8 __
- Na mulher que amamenta, o útero volta mais rapidamente ao tamanho normal, o tempo de
hemorragia (perda de sangue) é mais reduzido e o peso regressa mais facilmente ao peso
anterior à gravidez.
- Amamentar contribui para uma maior remineralização dos ossos da mãe.
- A mulher que amamenta tem menor probabilidade de desenvolver cancro da mama e do
ovário.
- O leite materno já está preparado. Encontra-se sempre pronto a servir, à temperatura certa e
não se estraga, sendo mais seguro do ponto de vista dos cuidados de higiene alimentar.
- O aleitamento materno é vantajoso para toda a família, designadamente por ser mais
económico.
__ 10 __
A diversificação alimentar consiste na passagem de uma alimentação exclusivamente de leite,
para uma alimentação semi-sólida e, posteriormente, sólida.
Esta diversificação alimentar deverá ter início entre os 4 e os 6 meses, altura em que o bebé
começa a ter capacidade para mastigar, deglutir e digerir outros alimentos além do leite. Por
outro lado, a experiência com novos alimentos desenvolve o gosto por novos sabores.
Não existem normas rígidas para a ordem com que os alimentos são introduzidos na
diversificação alimentar, dependendo esta decisão dos pais e do técnico de saúde que
acompanha o bebé.
__ 12 __
*Fundo: obtido através de puré de legumes
Cuidados gerais na introdução dos novos alimentos
• Os “novos” alimentos devem ser administrados com a colher, visto que um dos objectivos
da alimentação diversificada é estimular a mastigação. É natural que, de início, o bebé tenha o
reflexo de extrução da língua (projectar a língua para fora) e cuspa, levando muitas vezes
os pais a interpretar, erradamente, esse reflexo como uma rejeição ao novo alimento.
__ 14 __
• Nos primeiros dias, deve-se optar por uma consistência parecida à do leite e espessar,
gradualmente, a consistência do puré ou papa, de forma a haver uma adaptação do bebé aos
novos alimentos.
• O ideal é existir um intervalo de 3 a 6 dias, entre a introdução de dois novos alimentos, para
que a criança aprenda o sabor de cada alimento e se possam despistar possíveis problemas
alérgicos.
__ 15 __
Opurédelegumespodeseroprimeiroalimentoaserintroduzido,
em especial nos casos em que a criança apresenta excesso de
peso.
Não existem regras rígidas na introdução dos ingredientes nem
na forma de preparação do puré. No entanto, há que ter em
conta algumas considerações quanto à introdução do puré de
legumes:
PURÉ DE LEGUMES
__ 16 __
-	 O puré de legumes deve ser simples e, inicialmente, pouco consistente, feito com dois a três
alimentos, nomeadamente, o arroz ou a batata e a cenoura, juntando-se depois, com intervalos
de 3 a 6 dias, outros legumes como a alface, a abóbora (amarela e verde), o feijão verde, a acelga,
a pimpinela, os brócolos, a salsa. Posteriormente, vamos espessando a consistência do puré
e introduzindo outros legumes, à medida que a criança tem melhor capacidade digestiva. Para
temperar o puré, utilize uma colher de chá de azeite em cru (depois de pronto).
Por vezes, o bebé pode esboçar comportamentos de rejeição ao primeiro alimento, introduzido
após o leite. Perante esta situação, algumas mães têm tendência a condimentar o puré com sal ou
com açúcar, condimentos que não devem fazer parte da alimentação do bebé, antes dos 12 meses
de idade, uma vez que os alimentos em natureza satisfazem as necessidades.
__ 17 __
FARINHAS DE CEREAIS
Algumas crianças podem iniciar a diversificação alimentar com as farinhas de cereais.
Existem várias farinhas de cereais à venda, umas com leite, chamadas farinhas lácteas e outras que
não têm leite na sua composição, denominadas apenas farinhas ou farinhas não lácteas.
__ 18 __
As farinhas lácteas devem ser preparadas com água fervida (pois já têm leite na sua composição),
enquanto que as farinhas não lácteas devem ser preparadas com o leite que o bebé habitualmente
toma.
As farinhas lácteas e as não lácteas podem ou não conter glúten.Antes do 6º mês, o bebé deve
consumir farinhas sem glúten.
Na preparação das farinhas, deve respeitar as indicações do fabricante e fazer a diluição
correcta, ou seja, nem diluir nem concentrar em demasia, porque poderá provocar alterações
gastrointestinais.
__ 19 __
FRUTAS
A fruta é habitualmente introduzida entre o 4º e 5º mês, após a adaptação ao puré ou à farinha de
cereais.
As primeiras frutas são habitualmente a maçã,a pêra,a banana e a papaia,que devem ser reduzidas
a papa. A maçã e a pêra devem ser, preferencialmente, cozidas até ao 6º mês.
Frutas como os citrinos (laranja,tangerina,clementina,limão),o kiwi,o maracujá,os frutos silvestres
(morangos, framboesas, amoras e groselhas) nunca devem ser dados à criança antes do 9º mês,
devido ao seu potencial alérgico.No caso de haver história familiar de alergias,a introdução destas
frutas deve ser feita só após os 12 meses de idade.
__ 20 __
Os frutos secos,como o figo,a ameixa,o damasco e as uvas passas,podem ser introduzidos
a partir do 9º mês. Devem ser triturados na papa ou em batidos com leite ou iogurte
natural, mas sempre que possível demolhados para retirar parte do açúcar. Dada a sua
riqueza em fibra e de forma a proteger a fragilidade do intestino da criança,são indicados
em pequenas quantidades (1 a 2 unidades).
FRUTOS SECOS
__ 21 __
A noz, o amendoim, a amêndoa e o pinhão, por serem alimentos que podem causar alergias nas
crianças mais sensíveis, só devem ser oferecidos à criança depois dos 24 meses.
FRUTOS OLEAGINOSOS
__ 22 __
*Fundo: obtido através de uva
Quando a criança estiver adaptada ao puré de
legumes introduz-se o caldo de carne, feito da
seguinte forma: coze-se a carne magra (sem peles
e sem gorduras) com os legumes e retira-se a
carne no final (não se dá a carne à criança). Este
caldo de carne constitui uma etapa de transição
para a introdução da carne na alimentação
da criança. Ultrapassada esta fase, a carne é
cozida, triturada e dada no puré de legumes.
Deve-se começar pela carne de frango ou de
borrego,seguindo-se a de peru,de coelho,de
vitela e, por último, a carne de vaca.A carne
de porco só deve ser introduzida após os 12
meses de idade.
Deve dar 20 a 25 gramas por dia de
carne triturada/passada (2 a 2,5
colheres de sopa rasas).
CARNE
__ 24 __
O iogurte natural e o queijo podem ser introduzidos entre os 8 e os 10 meses como
substituto de uma refeição láctea.É um alimento com boa digestibilidade que favorece
a flora intestinal.
Os queijos frescos aromatizados,sobremesas lácteas,gelados e natas só devem
ser introduzidos após os 24 meses de idade.
IOGURTE E QUEIJO
__ 26 __
A criança poderá iniciar a alimentação de peixe ao 9º mês, retirando-se, cuidadosamente, as
espinhas. O peixe deverá ser branco (pescada, espada, maruca, cherne, linguado, pargo…) e cozido
juntamente com o puré de legumes, numa dose de 20 gramas (2 colheres de sopa rasas).
Devido à menor tolerância e digestibilidade, os mariscos e alguns peixes (atum, cavala) devem ser
introduzidos após os 18 meses de idade. O polvo e as lulas devem ser introduzidos após os 24
meses.
PEIXE
__ 28 __
A introdução da gema do ovo deverá acontecer, após os 9 meses de idade. Na primeira vez
introduz-se ¼ da gema do ovo, na segunda ½ gema, na terceira ¾ da gema e na quarta vez a gema
inteira. O ovo inteiro (gema + clara) deve ser introduzido, a partir dos 12 meses.
O ovo não deve ser dado mais do que duas a três vezes por semana.
No caso de crianças com história familiar de alergia, o ovo só deverá ser introduzido, após os 12-
15 meses de idade.
OVO
__ 30 __
*Fundo: obtido através de ovo
Quanto às leguminosas, o feijão, o grão de bico, as ervilhas e as lentilhas, só deverão ser utilizadas
após os 10 meses de idade.
De forma a melhorar a digestibilidade das leguminosas, estas devem ser trituradas e introduzidas,
gradualmente, em pequenas quantidades na sopa. Mais tarde, podem ser utilizadas inteiras na sopa
ou em preparações culinárias no prato.
LEGUMINOSAS
__ 32 __
Os alimentos em natureza têm já quantidades suficientes, quer de sal, quer de açúcar, inclusive
para um adulto. Desta forma, não é necessário adicionar sal nem açúcar aos alimentos e quanto
mais tarde os introduzir melhor. Assim,ela habitua-se ao verdadeiro sabor dos alimentos e não ao
sabor dos condimentos. O mel de abelha e de cana, por apresentar um elevado teor de açúcares
e pela possibilidade de conter toxinas ou germes perigosos, é desaconselhado, durante o primeiro
ano de vida. O chocolate é também contra indicado por ser de difícil digestão.
SAL E AÇÚCAR
__ 34 __
*Fundo: obtido através de beterraba
*Fundo: obtido através de pêra abacate
Cinco a seis refeições diárias:
- Uma refeição de puré de legumes ou de farinha de cereais sem glúten.
- As restantes refeições são constituídas por leite materno ou adaptado.
A refeição de sopa ou de farinha de cereais sem glúten deverá ser dada à colher,nem muito aguada
nem muito espessa, porque pode provocar reacções gastrointestinais adversas.
4 MESES
__ 38 __
Considerações
- Se a criança estiver a ser amamentada exclusivamente ao peito, o técnico de saúde pode adiar
a diversificação alimentar até o 6º mês.
- A passagem de uma alimentação líquida de fácil deglutição para novos alimentos, com sabores
e consistências diferentes, não é fácil para as crianças. É fundamental que quem dá a refeição à
criança escolha o melhor momento do dia e faça-o de uma forma paciente e disponível.
- Inicie com consistências mais fluidas e pequenas doses, completando, se necessário, a refeição
com leite.
- Se a criança tiver dificuldade em aceitar a sopa ou a papa, não desista e faça uma nova
tentativa no dia seguinte.
__ 39 __
*Fundo: obtido através de cebola
5 MESES
Até cinco refeições por dia:
- Uma refeição de farinha de cereais sem glúten.
- Uma refeição de puré de legumes e a sobremesa de fruta.Após uma a duas semanas, pode-se
juntar a carne ao puré, só para dar o gosto, e retirá-la no final. Inicialmente, como período de
transição, podemos utilizar durante 3 a 6 dias o caldo de carne.
Na introdução da carne, devemos começar pelas carnes brancas, respeitando a seguinte
sequência: frango, peru, borrego, coelho, vitela e, por último, vaca.
- As restantes refeições são constituídas por leite materno ou adaptado.
Considerações
O puré de legumes não precisa de ser feito todos os dias.Poderá ser conservado adequadamente
no frigorífico cerca de 48 horas.
A conservação do puré deve ser feita em embalagens individuais de plástico ou vidro tapadas
que deverão ir para o frigorífico assim que não houver vapor de água.
__ 41 __
*Fundo: obtido através de diospiro
6 E 7 MESES
Até cinco refeições por dia:
-	 Uma refeição de farinha de cerais com ou sem glúten.
-	 Uma refeição de puré de legumes com carne e a sobremesa de fruta.
-	 As restantes refeições são constituídas por leite materno ou transição.
__ 43 __
*Fundo: obtido através de papa
8 MESES
Até cinco refeições por dia:
- Uma refeição de farinha de cereais com ou sem glúten.
- Duas refeições de puré de legumes com carne e sobremesa de fruta (almoço e jantar).
As restantes refeições são constituídas por leite materno ou transição.
__ 44 __
Considerações
São introduzidos, gradualmente, novos frutos, deixando os frutos mais alergénicos (citrinos –
laranja, tangerinas, clementinas e frutos silvestres) para depois de um ano de idade, sobretudo se
houver história familiar de alergias.
__ 45 __
*Fundo: obtido através de laranja
ENTRE OS 9 E 10 MESES
Quatro a cinco refeições diárias:
- Uma refeição de farinha de cereais com ou sem
glúten.
- Duas refeições de puré de legumes com carne
ou peixe ou gema de ovo e sobremesa de fruta
(almoço e jantar).
As restantes refeições são de leite materno ou
industrial de transição.
__ 46 __
Considerações
A introdução do peixe nas crianças é, habitualmente, feita aos 9 meses.
A gema do ovo poderá ser introduzida nesta idade, duas a três vezes por semana, em substituição
da carne ou do peixe.
Podem ser introduzidas as leguminosas secas no puré de legumes. Deve-se adiar a introdução
destes alimentos para mais tarde em crianças com alergias.
Os alimentos devem ser menos triturados (os purés e as frutas), de forma a que criança comece
a experimentar a alimentação sólida.
Aos 10 meses e se for bem aceite,poderá oferecer ao almoço e ao jantar 1º e 2º prato;neste caso,
deve retirar a carne/peixe/ovo da sopa.
__ 47 __
*Fundo: obtido através de pêra
12 MESES
Quatro a cinco refeições diárias:
- Uma refeição de farinha de cereais com ou sem glúten.
- Duas refeições de puré de legumes com carne ou peixe ou ovo
e sobremesa de fruta (almoço e jantar).
As restantes refeições são de leite materno ou industrial.
__ 48 __
*Fundo: obtido através de Kiwi
Considerações
Podem ser introduzidos os frutos cítricos e o ovo completo (gema e clara).
O leite de vaca nunca deve ser introduzido, antes dos 12 meses de
idade, e, se possível, só depois dos três anos (36 meses). Se usar
leite de vaca, entre os 12 e os 24 meses (2 anos), este deverá
ser gordo. A partir dos dois anos, poderá ser meio gordo.
Este é o momento da criança iniciar a alimentação familiar,
mas é fundamental que os alimentos sejam pobres em
sal, gordura e açúcar.
Alguns cuidados nunca são demais relembrar, tais
como: lavar as mãos antes de preparar qualquer
alimento para a criança ou iniciar uma refeição e
nunca deixar a criança sozinha enquanto come.
__ 49 __
*Fundo: obtido através de abóbora
Manual alim bebes_final
Manual alim bebes_final
Manual alim bebes_final
Manual alim bebes_final

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

20110325 folder alimentação
20110325 folder alimentação20110325 folder alimentação
20110325 folder alimentação
saudefieb
 
A Alimentação da Criança
A Alimentação da CriançaA Alimentação da Criança
A Alimentação da Criança
Ana Lagos
 
Apostila gestante 2010[1]
Apostila gestante 2010[1]Apostila gestante 2010[1]
Apostila gestante 2010[1]
Paula Sandes
 
Folder dez dicas_2012.2
Folder dez dicas_2012.2Folder dez dicas_2012.2
Folder dez dicas_2012.2
Robson Peixoto
 
Dez passos para_familia
Dez passos para_familiaDez passos para_familia
Dez passos para_familia
saudefieb
 
Meu prato-saudável---programa-alimentar-para-o-coração-saudável
Meu prato-saudável---programa-alimentar-para-o-coração-saudávelMeu prato-saudável---programa-alimentar-para-o-coração-saudável
Meu prato-saudável---programa-alimentar-para-o-coração-saudável
Dr. Benevenuto
 
Saúde da mulher
Saúde da mulherSaúde da mulher
Saúde da mulher
Cms Nunes
 
Alimentação na 1ª infância
Alimentação na 1ª infânciaAlimentação na 1ª infância
Alimentação na 1ª infância
becresforte
 
Apresentação+gestante
Apresentação+gestanteApresentação+gestante
Apresentação+gestante
tvf
 

Was ist angesagt? (20)

Nutrição Infantil - Alimento Materno e nutrição complementar
Nutrição Infantil - Alimento Materno e nutrição complementarNutrição Infantil - Alimento Materno e nutrição complementar
Nutrição Infantil - Alimento Materno e nutrição complementar
 
20110325 folder alimentação
20110325 folder alimentação20110325 folder alimentação
20110325 folder alimentação
 
A Alimentação da Criança
A Alimentação da CriançaA Alimentação da Criança
A Alimentação da Criança
 
Nutrição normal e dietética: alimentação do adolescente é da gestante
Nutrição normal e dietética: alimentação do adolescente é da gestanteNutrição normal e dietética: alimentação do adolescente é da gestante
Nutrição normal e dietética: alimentação do adolescente é da gestante
 
Apostila gestante 2010[1]
Apostila gestante 2010[1]Apostila gestante 2010[1]
Apostila gestante 2010[1]
 
Compacta nutgest
Compacta nutgestCompacta nutgest
Compacta nutgest
 
Nutrição na gestação Enfermagem
Nutrição na gestação EnfermagemNutrição na gestação Enfermagem
Nutrição na gestação Enfermagem
 
Alimet saud
Alimet saudAlimet saud
Alimet saud
 
Cartilha ORIENTAÇÃO NUTRICIONAL INFANTIL - UFMG
Cartilha ORIENTAÇÃO NUTRICIONAL INFANTIL - UFMG Cartilha ORIENTAÇÃO NUTRICIONAL INFANTIL - UFMG
Cartilha ORIENTAÇÃO NUTRICIONAL INFANTIL - UFMG
 
Folder dez dicas_2012.2
Folder dez dicas_2012.2Folder dez dicas_2012.2
Folder dez dicas_2012.2
 
Nutrição materna
Nutrição maternaNutrição materna
Nutrição materna
 
Dez passos para_familia
Dez passos para_familiaDez passos para_familia
Dez passos para_familia
 
Nutrição- Período gestacional e lactação.
Nutrição- Período gestacional e lactação.Nutrição- Período gestacional e lactação.
Nutrição- Período gestacional e lactação.
 
Meu prato-saudável---programa-alimentar-para-o-coração-saudável
Meu prato-saudável---programa-alimentar-para-o-coração-saudávelMeu prato-saudável---programa-alimentar-para-o-coração-saudável
Meu prato-saudável---programa-alimentar-para-o-coração-saudável
 
Saúde da mulher
Saúde da mulherSaúde da mulher
Saúde da mulher
 
Alimentação na 1ª infância
Alimentação na 1ª infânciaAlimentação na 1ª infância
Alimentação na 1ª infância
 
Alimentacao saudavel
Alimentacao saudavelAlimentacao saudavel
Alimentacao saudavel
 
Aula3 nut mul_crianca_2010.1
Aula3 nut mul_crianca_2010.1Aula3 nut mul_crianca_2010.1
Aula3 nut mul_crianca_2010.1
 
Apresentação+gestante
Apresentação+gestanteApresentação+gestante
Apresentação+gestante
 
Curvas de Crescimento: orientações para Profissionais de Saúde
Curvas de Crescimento: orientações para Profissionais de SaúdeCurvas de Crescimento: orientações para Profissionais de Saúde
Curvas de Crescimento: orientações para Profissionais de Saúde
 

Ähnlich wie Manual alim bebes_final

Madalena Quitério - Alimentação saudável para bébés
Madalena Quitério - Alimentação saudável para bébésMadalena Quitério - Alimentação saudável para bébés
Madalena Quitério - Alimentação saudável para bébés
efaparaiso
 
1202257866 a alimentacao_do_bebe3
1202257866 a alimentacao_do_bebe31202257866 a alimentacao_do_bebe3
1202257866 a alimentacao_do_bebe3
Pelo Siro
 
Alimentacao do bebe
Alimentacao do bebeAlimentacao do bebe
Alimentacao do bebe
Pelo Siro
 

Ähnlich wie Manual alim bebes_final (20)

Madalena Quitério - Alimentação saudável para bébés
Madalena Quitério - Alimentação saudável para bébésMadalena Quitério - Alimentação saudável para bébés
Madalena Quitério - Alimentação saudável para bébés
 
Amamentar é um direito! Cartilha do Curso de Casais Grávidos - CAARJ
Amamentar é um direito! Cartilha do Curso de Casais Grávidos - CAARJ  Amamentar é um direito! Cartilha do Curso de Casais Grávidos - CAARJ
Amamentar é um direito! Cartilha do Curso de Casais Grávidos - CAARJ
 
Trabalho de nutriçao pronto
Trabalho de nutriçao prontoTrabalho de nutriçao pronto
Trabalho de nutriçao pronto
 
Tema de vida leandro
Tema de vida   leandro Tema de vida   leandro
Tema de vida leandro
 
1202257866 a alimentacao_do_bebe3
1202257866 a alimentacao_do_bebe31202257866 a alimentacao_do_bebe3
1202257866 a alimentacao_do_bebe3
 
Alimentando Seu Bebê - Manual da Alimentação dos 6 meses a 1 Ano
Alimentando Seu Bebê - Manual da Alimentação dos 6 meses a 1 AnoAlimentando Seu Bebê - Manual da Alimentação dos 6 meses a 1 Ano
Alimentando Seu Bebê - Manual da Alimentação dos 6 meses a 1 Ano
 
Alimentacao do bebe
Alimentacao do bebeAlimentacao do bebe
Alimentacao do bebe
 
ALIMENTAÇÃO INFANTIL.pptx
ALIMENTAÇÃO INFANTIL.pptxALIMENTAÇÃO INFANTIL.pptx
ALIMENTAÇÃO INFANTIL.pptx
 
Dez passos para uma alimentação saudável para crianças brasileiras menores de...
Dez passos para uma alimentação saudável para crianças brasileiras menores de...Dez passos para uma alimentação saudável para crianças brasileiras menores de...
Dez passos para uma alimentação saudável para crianças brasileiras menores de...
 
Dez passos para_familia
Dez passos para_familiaDez passos para_familia
Dez passos para_familia
 
Dez passos para_familia
Dez passos para_familiaDez passos para_familia
Dez passos para_familia
 
Dez passos para_familia
Dez passos para_familiaDez passos para_familia
Dez passos para_familia
 
Cardápio do bebê
Cardápio do bebêCardápio do bebê
Cardápio do bebê
 
Aleitamento materno e alimentação complementar
Aleitamento materno e alimentação complementarAleitamento materno e alimentação complementar
Aleitamento materno e alimentação complementar
 
Cartilhasmam
CartilhasmamCartilhasmam
Cartilhasmam
 
Aula 04- Alimentação da Criança e alimentação complementar.pptx
Aula 04-  Alimentação da Criança e alimentação complementar.pptxAula 04-  Alimentação da Criança e alimentação complementar.pptx
Aula 04- Alimentação da Criança e alimentação complementar.pptx
 
Semana Mundial do Aleitamento Materno- Folder
Semana Mundial do Aleitamento Materno- Folder Semana Mundial do Aleitamento Materno- Folder
Semana Mundial do Aleitamento Materno- Folder
 
A 1a. experiencia alimentar
A 1a. experiencia alimentar A 1a. experiencia alimentar
A 1a. experiencia alimentar
 
Guia Alimentar para menores de 2 anos - versão resumida 2021
Guia Alimentar para menores de 2 anos - versão resumida 2021Guia Alimentar para menores de 2 anos - versão resumida 2021
Guia Alimentar para menores de 2 anos - versão resumida 2021
 
Obesidade infantil margarida
Obesidade infantil  margaridaObesidade infantil  margarida
Obesidade infantil margarida
 

Mehr von vera lisa pereira gonçalves

Mehr von vera lisa pereira gonçalves (20)

Caderno leitura-e-escrita-mundocarochinha
Caderno leitura-e-escrita-mundocarochinhaCaderno leitura-e-escrita-mundocarochinha
Caderno leitura-e-escrita-mundocarochinha
 
livro-passo-a-passo-santillana
livro-passo-a-passo-santillanalivro-passo-a-passo-santillana
livro-passo-a-passo-santillana
 
Apêndice c método das 28 palavras
Apêndice c   método das 28 palavrasApêndice c   método das 28 palavras
Apêndice c método das 28 palavras
 
Professional competences-es
Professional competences-esProfessional competences-es
Professional competences-es
 
Resumo anamnese
Resumo anamneseResumo anamnese
Resumo anamnese
 
Ficha inf proec_gacdm_animacao_turistica
Ficha inf proec_gacdm_animacao_turisticaFicha inf proec_gacdm_animacao_turistica
Ficha inf proec_gacdm_animacao_turistica
 
Guias alimentarias-bases
Guias alimentarias-basesGuias alimentarias-bases
Guias alimentarias-bases
 
Guia necesidades especificas de apoyo educativo ceapa
Guia necesidades especificas de apoyo educativo ceapaGuia necesidades especificas de apoyo educativo ceapa
Guia necesidades especificas de apoyo educativo ceapa
 
Reiki manual
Reiki manualReiki manual
Reiki manual
 
Ativ1 jornal
Ativ1 jornalAtiv1 jornal
Ativ1 jornal
 
Ativ2 jornal
Ativ2 jornalAtiv2 jornal
Ativ2 jornal
 
Missao impossivel e-book
Missao impossivel e-book Missao impossivel e-book
Missao impossivel e-book
 
A ciencia-na-educacao-preescolar
A ciencia-na-educacao-preescolarA ciencia-na-educacao-preescolar
A ciencia-na-educacao-preescolar
 
Quantum medicine
Quantum medicineQuantum medicine
Quantum medicine
 
5 curso breve_responsabilidades_parentais
5 curso breve_responsabilidades_parentais5 curso breve_responsabilidades_parentais
5 curso breve_responsabilidades_parentais
 
Edicao84 revista cientifica
Edicao84 revista cientificaEdicao84 revista cientifica
Edicao84 revista cientifica
 
Af gestão de processos individuais 19 junho
Af gestão de processos individuais 19 junhoAf gestão de processos individuais 19 junho
Af gestão de processos individuais 19 junho
 
Doc apoio psicopedagogico_idoso
Doc apoio psicopedagogico_idosoDoc apoio psicopedagogico_idoso
Doc apoio psicopedagogico_idoso
 
Adjectivos
AdjectivosAdjectivos
Adjectivos
 
Estereótipos sobre idosos
Estereótipos sobre idososEstereótipos sobre idosos
Estereótipos sobre idosos
 

Kürzlich hochgeladen

Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XVExpansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
lenapinto
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
AntonioVieira539017
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
tatianehilda
 
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.pptArtigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
RogrioGonalves41
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
TailsonSantos1
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
APRESENTAÇÃO - BEHAVIORISMO - TEORIA DA APRENDIZAGEM.pdf
APRESENTAÇÃO - BEHAVIORISMO - TEORIA DA APRENDIZAGEM.pdfAPRESENTAÇÃO - BEHAVIORISMO - TEORIA DA APRENDIZAGEM.pdf
APRESENTAÇÃO - BEHAVIORISMO - TEORIA DA APRENDIZAGEM.pdf
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XVExpansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
Renascimento Cultural na Idade Moderna PDF
Renascimento Cultural na Idade Moderna PDFRenascimento Cultural na Idade Moderna PDF
Renascimento Cultural na Idade Moderna PDF
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
Cópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptx
Cópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptxCópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptx
Cópia de AULA 2- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS - LÍNGUA PORTUGUESA.pptx
 
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
 
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.pptArtigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
Artigo Científico - Estrutura e Formatação.ppt
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 

Manual alim bebes_final

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. Parabéns aos pais e felicidades para o bebé! O ser humano é, de entre todos os seres vivos conhecidos, aquele que de mais tempo necessita para desenvolver a sua autonomia e capacidade de sobrevivência. A dependência dos pais, muito especialmente da mãe, no primeiro ano de vida, deve ser valorizada e experienciada como momento único e privilegiado de uma ligação permanente para o resto das suas vidas. Cuidar e fazer crescer um bebé, física e emocionalmente saudável pode ser uma situação geradora de dúvidas e ansiedades, sobretudo quando se trata do primeiro filho. Mais uma vez, preparámos um conjunto de informações e conselhos úteis para vos ajudar a viver bem esse período, aparentemente tão longo e no entanto tão fugaz, do primeiro ano de vida do vosso bebé. O equilíbrio, robustez e qualidade de vida do adulto que ele será, dependem muito da vossa sensatez, disponibilidade e alegria neste período da sua vida. O desenvolvimento integral do seu potencial para uma vida saudável começa em vós. Nós estamos aqui para contribuir para o vosso sucesso! A Secretária Regional dos Assuntos Sociais Conceição Almeida Estudante
  • 6.
  • 7. “...Uns dizem que é parecido comigo outros são de opinião que saiu mais ao lado do pai. Para nós ele é o mais lindo! O mais importante é ser saudável. Durante a gravidez alterámos alguns dos nossos hábitos alimentares e aprendemos muito sobre este tema. Fui preparada para amamentar e estou a fazê-lo, mas temos ainda algumas dúvidas, relativamente à etapa seguinte, ou seja, depois do leite materno qual será o primeiro alimento sólido? Como e quando deveremos introduzir os novos alimentos? Como ajudar o nosso filho a aprender a ter uma alimentação diversificada e a saber partilhá-la com a família?...” Neste manual, os pais encontram as respostas a algumas destas questões que vão ajudá-los a tomar as melhores decisões. É tarefa dos pais proporcionar uma alimentação capaz de assegurar o normal crescimento e desenvolvimento da criança e simultaneamente oferecer alimentos com diferentes paladares e texturas de modo a criar, desde cedo, hábitos alimentares saudáveis. __ 5 __
  • 8. Durante os primeiros quatro meses de vida, o bebé só bebe leite. É chamada a alimentação láctea exclusiva, que poderá ser constituída por leite materno e/ou leite artificial. Nesta fase, o aleitamento materno exclusivo constitui sempre a melhor opção para o bebé e para a mãe devido aos inúmeros benefícios que apresenta para ambos. __ 6 __
  • 9. Entre os inúmeros benefícios do aleitamento materno, destacam-se os seguintes: - O leite materno é o alimento mais adaptado às características digestivas e metabólicas do bebé, pois contém todos os nutrimentos necessários (proteínas, gorduras, hidratos de carbono, minerais e vitaminas), nas proporções correctas para o crescimento humano. - A composição do leite ajusta-se, ao longo do tempo, às necessidades do bebé. É interessante o facto do bebé ser capaz de reconhecer as diferenças dessa composição, decidindo em que altura deve parar de mamar de um peito, para recomeçar no outro. __ 7 __
  • 10. - O leite materno protege o bebé da maioria das alergias alimentares e infecções gastrointestinais respiratórias e urinárias. - O bebé alimentado ao peito tem menor probabilidade de vir a ter excesso de peso, diabetes e cárie dentária.Além disso, a sucção no peito materno desenvolve um maxilar mais saudável com melhor musculatura da boca que irá favorecer o desenvolvimento da linguagem. - A aceitação dos novos alimentos é mais fácil quando o bebé é amamentado. - O acto de amamentar promove o estabelecimento de uma ligação emocional forte e precoce entre o bebé e a mãe. Esta relação é determinante de um melhor desenvolvimento global da criança. __ 8 __
  • 11.
  • 12. - Na mulher que amamenta, o útero volta mais rapidamente ao tamanho normal, o tempo de hemorragia (perda de sangue) é mais reduzido e o peso regressa mais facilmente ao peso anterior à gravidez. - Amamentar contribui para uma maior remineralização dos ossos da mãe. - A mulher que amamenta tem menor probabilidade de desenvolver cancro da mama e do ovário. - O leite materno já está preparado. Encontra-se sempre pronto a servir, à temperatura certa e não se estraga, sendo mais seguro do ponto de vista dos cuidados de higiene alimentar. - O aleitamento materno é vantajoso para toda a família, designadamente por ser mais económico. __ 10 __
  • 13.
  • 14. A diversificação alimentar consiste na passagem de uma alimentação exclusivamente de leite, para uma alimentação semi-sólida e, posteriormente, sólida. Esta diversificação alimentar deverá ter início entre os 4 e os 6 meses, altura em que o bebé começa a ter capacidade para mastigar, deglutir e digerir outros alimentos além do leite. Por outro lado, a experiência com novos alimentos desenvolve o gosto por novos sabores. Não existem normas rígidas para a ordem com que os alimentos são introduzidos na diversificação alimentar, dependendo esta decisão dos pais e do técnico de saúde que acompanha o bebé. __ 12 __ *Fundo: obtido através de puré de legumes
  • 15.
  • 16. Cuidados gerais na introdução dos novos alimentos • Os “novos” alimentos devem ser administrados com a colher, visto que um dos objectivos da alimentação diversificada é estimular a mastigação. É natural que, de início, o bebé tenha o reflexo de extrução da língua (projectar a língua para fora) e cuspa, levando muitas vezes os pais a interpretar, erradamente, esse reflexo como uma rejeição ao novo alimento. __ 14 __
  • 17. • Nos primeiros dias, deve-se optar por uma consistência parecida à do leite e espessar, gradualmente, a consistência do puré ou papa, de forma a haver uma adaptação do bebé aos novos alimentos. • O ideal é existir um intervalo de 3 a 6 dias, entre a introdução de dois novos alimentos, para que a criança aprenda o sabor de cada alimento e se possam despistar possíveis problemas alérgicos. __ 15 __
  • 18. Opurédelegumespodeseroprimeiroalimentoaserintroduzido, em especial nos casos em que a criança apresenta excesso de peso. Não existem regras rígidas na introdução dos ingredientes nem na forma de preparação do puré. No entanto, há que ter em conta algumas considerações quanto à introdução do puré de legumes: PURÉ DE LEGUMES __ 16 __
  • 19. - O puré de legumes deve ser simples e, inicialmente, pouco consistente, feito com dois a três alimentos, nomeadamente, o arroz ou a batata e a cenoura, juntando-se depois, com intervalos de 3 a 6 dias, outros legumes como a alface, a abóbora (amarela e verde), o feijão verde, a acelga, a pimpinela, os brócolos, a salsa. Posteriormente, vamos espessando a consistência do puré e introduzindo outros legumes, à medida que a criança tem melhor capacidade digestiva. Para temperar o puré, utilize uma colher de chá de azeite em cru (depois de pronto). Por vezes, o bebé pode esboçar comportamentos de rejeição ao primeiro alimento, introduzido após o leite. Perante esta situação, algumas mães têm tendência a condimentar o puré com sal ou com açúcar, condimentos que não devem fazer parte da alimentação do bebé, antes dos 12 meses de idade, uma vez que os alimentos em natureza satisfazem as necessidades. __ 17 __
  • 20. FARINHAS DE CEREAIS Algumas crianças podem iniciar a diversificação alimentar com as farinhas de cereais. Existem várias farinhas de cereais à venda, umas com leite, chamadas farinhas lácteas e outras que não têm leite na sua composição, denominadas apenas farinhas ou farinhas não lácteas. __ 18 __
  • 21. As farinhas lácteas devem ser preparadas com água fervida (pois já têm leite na sua composição), enquanto que as farinhas não lácteas devem ser preparadas com o leite que o bebé habitualmente toma. As farinhas lácteas e as não lácteas podem ou não conter glúten.Antes do 6º mês, o bebé deve consumir farinhas sem glúten. Na preparação das farinhas, deve respeitar as indicações do fabricante e fazer a diluição correcta, ou seja, nem diluir nem concentrar em demasia, porque poderá provocar alterações gastrointestinais. __ 19 __
  • 22. FRUTAS A fruta é habitualmente introduzida entre o 4º e 5º mês, após a adaptação ao puré ou à farinha de cereais. As primeiras frutas são habitualmente a maçã,a pêra,a banana e a papaia,que devem ser reduzidas a papa. A maçã e a pêra devem ser, preferencialmente, cozidas até ao 6º mês. Frutas como os citrinos (laranja,tangerina,clementina,limão),o kiwi,o maracujá,os frutos silvestres (morangos, framboesas, amoras e groselhas) nunca devem ser dados à criança antes do 9º mês, devido ao seu potencial alérgico.No caso de haver história familiar de alergias,a introdução destas frutas deve ser feita só após os 12 meses de idade. __ 20 __
  • 23. Os frutos secos,como o figo,a ameixa,o damasco e as uvas passas,podem ser introduzidos a partir do 9º mês. Devem ser triturados na papa ou em batidos com leite ou iogurte natural, mas sempre que possível demolhados para retirar parte do açúcar. Dada a sua riqueza em fibra e de forma a proteger a fragilidade do intestino da criança,são indicados em pequenas quantidades (1 a 2 unidades). FRUTOS SECOS __ 21 __
  • 24. A noz, o amendoim, a amêndoa e o pinhão, por serem alimentos que podem causar alergias nas crianças mais sensíveis, só devem ser oferecidos à criança depois dos 24 meses. FRUTOS OLEAGINOSOS __ 22 __
  • 26. Quando a criança estiver adaptada ao puré de legumes introduz-se o caldo de carne, feito da seguinte forma: coze-se a carne magra (sem peles e sem gorduras) com os legumes e retira-se a carne no final (não se dá a carne à criança). Este caldo de carne constitui uma etapa de transição para a introdução da carne na alimentação da criança. Ultrapassada esta fase, a carne é cozida, triturada e dada no puré de legumes. Deve-se começar pela carne de frango ou de borrego,seguindo-se a de peru,de coelho,de vitela e, por último, a carne de vaca.A carne de porco só deve ser introduzida após os 12 meses de idade. Deve dar 20 a 25 gramas por dia de carne triturada/passada (2 a 2,5 colheres de sopa rasas). CARNE __ 24 __
  • 27.
  • 28. O iogurte natural e o queijo podem ser introduzidos entre os 8 e os 10 meses como substituto de uma refeição láctea.É um alimento com boa digestibilidade que favorece a flora intestinal. Os queijos frescos aromatizados,sobremesas lácteas,gelados e natas só devem ser introduzidos após os 24 meses de idade. IOGURTE E QUEIJO __ 26 __
  • 29.
  • 30. A criança poderá iniciar a alimentação de peixe ao 9º mês, retirando-se, cuidadosamente, as espinhas. O peixe deverá ser branco (pescada, espada, maruca, cherne, linguado, pargo…) e cozido juntamente com o puré de legumes, numa dose de 20 gramas (2 colheres de sopa rasas). Devido à menor tolerância e digestibilidade, os mariscos e alguns peixes (atum, cavala) devem ser introduzidos após os 18 meses de idade. O polvo e as lulas devem ser introduzidos após os 24 meses. PEIXE __ 28 __
  • 31.
  • 32. A introdução da gema do ovo deverá acontecer, após os 9 meses de idade. Na primeira vez introduz-se ¼ da gema do ovo, na segunda ½ gema, na terceira ¾ da gema e na quarta vez a gema inteira. O ovo inteiro (gema + clara) deve ser introduzido, a partir dos 12 meses. O ovo não deve ser dado mais do que duas a três vezes por semana. No caso de crianças com história familiar de alergia, o ovo só deverá ser introduzido, após os 12- 15 meses de idade. OVO __ 30 __
  • 34. Quanto às leguminosas, o feijão, o grão de bico, as ervilhas e as lentilhas, só deverão ser utilizadas após os 10 meses de idade. De forma a melhorar a digestibilidade das leguminosas, estas devem ser trituradas e introduzidas, gradualmente, em pequenas quantidades na sopa. Mais tarde, podem ser utilizadas inteiras na sopa ou em preparações culinárias no prato. LEGUMINOSAS __ 32 __
  • 35.
  • 36. Os alimentos em natureza têm já quantidades suficientes, quer de sal, quer de açúcar, inclusive para um adulto. Desta forma, não é necessário adicionar sal nem açúcar aos alimentos e quanto mais tarde os introduzir melhor. Assim,ela habitua-se ao verdadeiro sabor dos alimentos e não ao sabor dos condimentos. O mel de abelha e de cana, por apresentar um elevado teor de açúcares e pela possibilidade de conter toxinas ou germes perigosos, é desaconselhado, durante o primeiro ano de vida. O chocolate é também contra indicado por ser de difícil digestão. SAL E AÇÚCAR __ 34 __
  • 37. *Fundo: obtido através de beterraba
  • 38. *Fundo: obtido através de pêra abacate
  • 39.
  • 40. Cinco a seis refeições diárias: - Uma refeição de puré de legumes ou de farinha de cereais sem glúten. - As restantes refeições são constituídas por leite materno ou adaptado. A refeição de sopa ou de farinha de cereais sem glúten deverá ser dada à colher,nem muito aguada nem muito espessa, porque pode provocar reacções gastrointestinais adversas. 4 MESES __ 38 __
  • 41. Considerações - Se a criança estiver a ser amamentada exclusivamente ao peito, o técnico de saúde pode adiar a diversificação alimentar até o 6º mês. - A passagem de uma alimentação líquida de fácil deglutição para novos alimentos, com sabores e consistências diferentes, não é fácil para as crianças. É fundamental que quem dá a refeição à criança escolha o melhor momento do dia e faça-o de uma forma paciente e disponível. - Inicie com consistências mais fluidas e pequenas doses, completando, se necessário, a refeição com leite. - Se a criança tiver dificuldade em aceitar a sopa ou a papa, não desista e faça uma nova tentativa no dia seguinte. __ 39 __ *Fundo: obtido através de cebola
  • 42.
  • 43. 5 MESES Até cinco refeições por dia: - Uma refeição de farinha de cereais sem glúten. - Uma refeição de puré de legumes e a sobremesa de fruta.Após uma a duas semanas, pode-se juntar a carne ao puré, só para dar o gosto, e retirá-la no final. Inicialmente, como período de transição, podemos utilizar durante 3 a 6 dias o caldo de carne. Na introdução da carne, devemos começar pelas carnes brancas, respeitando a seguinte sequência: frango, peru, borrego, coelho, vitela e, por último, vaca. - As restantes refeições são constituídas por leite materno ou adaptado. Considerações O puré de legumes não precisa de ser feito todos os dias.Poderá ser conservado adequadamente no frigorífico cerca de 48 horas. A conservação do puré deve ser feita em embalagens individuais de plástico ou vidro tapadas que deverão ir para o frigorífico assim que não houver vapor de água. __ 41 __ *Fundo: obtido através de diospiro
  • 44.
  • 45. 6 E 7 MESES Até cinco refeições por dia: - Uma refeição de farinha de cerais com ou sem glúten. - Uma refeição de puré de legumes com carne e a sobremesa de fruta. - As restantes refeições são constituídas por leite materno ou transição. __ 43 __ *Fundo: obtido através de papa
  • 46. 8 MESES Até cinco refeições por dia: - Uma refeição de farinha de cereais com ou sem glúten. - Duas refeições de puré de legumes com carne e sobremesa de fruta (almoço e jantar). As restantes refeições são constituídas por leite materno ou transição. __ 44 __
  • 47. Considerações São introduzidos, gradualmente, novos frutos, deixando os frutos mais alergénicos (citrinos – laranja, tangerinas, clementinas e frutos silvestres) para depois de um ano de idade, sobretudo se houver história familiar de alergias. __ 45 __ *Fundo: obtido através de laranja
  • 48. ENTRE OS 9 E 10 MESES Quatro a cinco refeições diárias: - Uma refeição de farinha de cereais com ou sem glúten. - Duas refeições de puré de legumes com carne ou peixe ou gema de ovo e sobremesa de fruta (almoço e jantar). As restantes refeições são de leite materno ou industrial de transição. __ 46 __
  • 49. Considerações A introdução do peixe nas crianças é, habitualmente, feita aos 9 meses. A gema do ovo poderá ser introduzida nesta idade, duas a três vezes por semana, em substituição da carne ou do peixe. Podem ser introduzidas as leguminosas secas no puré de legumes. Deve-se adiar a introdução destes alimentos para mais tarde em crianças com alergias. Os alimentos devem ser menos triturados (os purés e as frutas), de forma a que criança comece a experimentar a alimentação sólida. Aos 10 meses e se for bem aceite,poderá oferecer ao almoço e ao jantar 1º e 2º prato;neste caso, deve retirar a carne/peixe/ovo da sopa. __ 47 __ *Fundo: obtido através de pêra
  • 50. 12 MESES Quatro a cinco refeições diárias: - Uma refeição de farinha de cereais com ou sem glúten. - Duas refeições de puré de legumes com carne ou peixe ou ovo e sobremesa de fruta (almoço e jantar). As restantes refeições são de leite materno ou industrial. __ 48 __ *Fundo: obtido através de Kiwi
  • 51. Considerações Podem ser introduzidos os frutos cítricos e o ovo completo (gema e clara). O leite de vaca nunca deve ser introduzido, antes dos 12 meses de idade, e, se possível, só depois dos três anos (36 meses). Se usar leite de vaca, entre os 12 e os 24 meses (2 anos), este deverá ser gordo. A partir dos dois anos, poderá ser meio gordo. Este é o momento da criança iniciar a alimentação familiar, mas é fundamental que os alimentos sejam pobres em sal, gordura e açúcar. Alguns cuidados nunca são demais relembrar, tais como: lavar as mãos antes de preparar qualquer alimento para a criança ou iniciar uma refeição e nunca deixar a criança sozinha enquanto come. __ 49 __
  • 52. *Fundo: obtido através de abóbora