proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
introduccion a lacomunicacion
1. ¿Cómo deben
ser los
mensajes
radiofónicos?
Los mensajes
radiofónicos
se construyen
con:
Comprensión
de los textos
sonoros
¿Cómo
elaborar un
guión
radiofónico?
2. Reconocimiento Retención
Comprensión
de los textos
sonoros
Selección Inferencia
Interpretación
3. 1
El receptor tiene que identificar cada uno de los
elementos que conforman la secuencia acústica
(palabras, grupos fónicos, oraciones,...).
Reconocimiento
Comprensión
de los textos
sonoros
Es importante hablar con la mayor
claridad posible, pronunciando bien
todos los sonidos que conforman el
discurso.
4. Comprensión
El receptor extrae las de los textos
sonoros
ideas que considera
más relevantes.
Selección
Es esencial reiterar
las ideas clave.
2
5. Comprensión
de los textos
sonoros
Es importante ser claros y precisos,
y no producir unidades significativas
EL oyente atribuye un sentido que puedan ser ambiguas.
determinado a las unidades Interpretación
significativas extraídas en
el proceso de selección.
6. Comprensión 3
de los textos
sonoros
Inferencia
Mientras el receptor escucha también
puede obtener información a través
de la música
7. Los discursos radiofónicos son registrados
en la llamada memoria a corto plazo. 4
Retención
Comprensión
de los textos
sonoros
8. Silencio
Efectos
sonoros
La música
La voz
Los mensajes
radiofónicos
se construyen
con:
9. Actividad.
¿Cómo es?
Es el instrumento con el que los humanos
nos expresamos habitualmente. Es la
columna vertebral del sonido radiofónico.
La voz
Los mensajes
radiofónicos Cuando escuchamos la voz de un locutor,
se construyen emerge su imagen, su apariencia, su estado
con:
de ánimo, su edad, etc.
10. Para ordenar Se utiliza para distribuir y
diferenciar contenidos.
Así, puede ser:
Función de la Sintonía
música
Ráfaga
Presente siempre, aunque con
distinta función en el medio.
Cortina
La música
Golpe musical
Los mensajes Es la música que identifica a un
radiofónicos programa radiofónico. Se utiliza al
se construyen comienzo y al final del programa.
con:
5
11. Para ordenar Se utiliza para distribuir y
diferenciar contenidos.
Así, puede ser:
Función de la Sintonía
música
Ráfaga
Presente siempre, aunque con
distinta función en el medio.
Cortina
La música
Golpe musical
Los mensajes Fragmento musical de unos 5
radiofónicos segundos que se utiliza para marcar
se construyen una transición
con:
6
12. Para ordenar Se utiliza para distribuir y
diferenciar contenidos.
Así, puede ser:
Función de la Sintonía
música
Ráfaga
Presente siempre, aunque con
distinta función en el medio.
Cortina
La música
Golpe musical
Los mensajes Se trata de un fragmento de entre 10 y
radiofónicos 15 segundos que se utiliza para
se construyen diferenciar contenidos dentro de un
con:
mismo programa.
7
13. Para ordenar Se utiliza para distribuir y
diferenciar contenidos.
Así, puede ser:
Función de la Sintonía
música
Ráfaga
Presente siempre, aunque con
distinta función en el medio.
Cortina
La música
Golpe musical
Los mensajes Fragmento muy corto, entre 2 y 3
radiofónicos segundos, se utiliza para llamar la
se construyen atención del oyente en un momento
con:
determinado
8
14. Para describir
Puede situarnos en determinado
ambiente, en un lugar o espacio
Función de la concreto, o expresar distintas
música
sensaciones o emociones
Presente siempre, aunque con
distinta función en el medio. 9
La música 10
11
Los mensajes 12
radiofónicos
se construyen
con:
Actividad.
Melodías
musicales
16. La claridad se logra respetando la lógica gramatical
CLAROS Esta lógica es: SUJETO + VERBO + COMPLEMENTOS
Así, por ejemplo, será más adecuado escribir
13
“ declarar "
que escribir 14
¿Cómo deben
ser los “ prestar declaración "
mensajes
radiofónicos?
o “ reformar "
que
“ practicar una reforma "
SIMPLES
17. La comparación es un recurso muy útil
que permite al oyente visualizar con
mayor claridad una idea compleja
CLAROS
En el caso del descubrimiento de un nuevo planeta,
no cabe duda que cualquier oyente se haría una idea
más aproximada de su magnitud si se comparase con
la Tierra
¿Cómo deben
ser los
mensajes
radiofónicos?
SIMPLES Para conseguir la simplicidad
Comparación Redondeo
es recomendable hacer uso de:
18. En la redacción radiofónica se acostumbra a
redondear las cifras para evitar las dificultades
de comprensión
CLAROS
En vez de:
4.963 personas acudieron a la manifestación,
mejor:
¿Cómo deben cerca de 5.000 personas acudieron a la manifestación.
ser los
mensajes
radiofónicos?
SIMPLES Para conseguir la simplicidad
Comparación Redondeo
es recomendable hacer uso de:
21. El guión es el instrumento que sirve
para planificar cualquier programa
radiofónico
¿Qué es?
En el guión se detallan, por tanto,
todos los pasos a seguir
¿Cómo
elaborar un
guión
radiofónico?
Tipos de guión
22. ¿Cómo
elaborar un
guión
radiofónico?
Según la información que contienen
hablamos de guiones literarios, guiones técnicos
y guiones técnico-literarios
Tipos de guión
Guión técnico-
Guión literario Guión técnico
literario
23. Dan una importancia fundamental al texto
que deberá leer el locutor o los locutores.
En este guión constan indicaciones para
los radiofonistas, semejantes a éstas:
Locutora 1 (melancólica): "El estaba allí,
sentado junto a mí"
¿Cómo
elaborar un
guión Locutora 2 (riendo): "No digas eso. Jamás
radiofónico? estuvo contigo"
Tipos de guión
Guión técnico-
Guión literario Guión técnico
literario
24. En este tipo de guiones imperan las
indicaciones técnicas.
De hecho, lo que van a decir los locutores
se expresa en forma de ítems:
locutor 1: entrada noticia;
¿Cómo
locutor 2: cuerpo noticia,
elaborar un
guión locutor 1: despedida, etcétera
radiofónico?
Tipos de guión
Guión técnico-
Guión literario Guión técnico
literario
25. ¿Cómo
elaborar un Son los que contienen toda la
guión información posible. En ellos
radiofónico?
aparece el texto verbal completo,
así como el conjunto de las
indicaciones técnicas.
Tipos de guión
Guión técnico-
Guión literario Guión técnico
literario