Guía para el uso de Tortugarte

1. Turtle Art 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

3. La idea de Turtle art gira en torno a una pequeña tortuga (cursor gráfico), la cual sigue todas las instrucciones o comandos que le des, como si fuera un robot, dibujando así, imágenes, pinturas y diseños en la pantalla, la cual representa un plano cartesiano.16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

5. Fue diseñado para ser fácil para los niños y sin embargo lo suficientemente potente como para personas de todas las edades.

6. TurtleArtse centra en la toma de imágenes, mientras que lo que permite explorar la geometría y la programación.16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

8. El Portafolio TortugArtees innovador en tres formas: se basa en un diario dónde se encuentran “todas” las actividades de aprendizaje que se recopilan de forma automática; posee una programabilidad única, divertida y accesible, incluso para los niños más pequeños de educación primaria, así como interesante y atractiva para los niños de la media; y posee herramientas únicas para colaborar en la construcción del portafolio y compartirlo con los demás. ¿Qué es el Portafolio de Turtle Art? 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

10. La pantalla de la XO es de 1200 x 900 píxeles y el Turtle art usa 1200 x 800 px.Comience por hacer clic en el signo + en el menú de bloques para ver las herramientas que utiliza para crear sus dibujos por el movimiento de la tortuga y con él elaborar líneas de color. 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

11. Preparación de la cuadrícula en papel Trabajar con los niños con papel cuadriculado o milimetrado que corresponda con las dimensiones de la pantalla. Averigua cuántos pasos de tortuga de altura y de ancho tiene tu pantalla de Logo. Corta un rectángulo del papel milimetrado que equivalga a tu pantalla. Por ejemplo: Si tu pantalla de Logo es de 220 por 480 pasos de tortuga, corta un rectángulo de 22 filas por 48 columnas. (Cada cuadrado, por lo tanto, tendrá 10 pasos por 10 pasos y los estudiantes deberán contar de diez en diez usando el papel). Con un marcador, dibuja los ejes X e Y. 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

13. Crea una diapositiva arrastrando una plantilla del panel e incluyéndole objetos del diario.

14. Al hacer clic en el icono del diario, se iniciará una búsqueda en el Diario que le permite seleccionar un objeto para importar 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

15. Opciones de la barra de herramienta 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

16. Muestra los bloques que va ejecutando Toda la pantalla Corre Guarda como imagen Camina Detiene el programa Limpiar 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

18. Adelante(número) – la tortuga se mueven hacia adelante

19. Atrás (número) – Movimiento hacia atrás de tortuga

20. A la izquierda (ángulo en grados) - gira a la izquierda de tortuga.

21. Derecho (ángulo en grados) - gira a la derecha de tortuga.

22. Arco (ángulo en grados, radio) - el movimiento de tortuga a lo largo de un arco

23. SetYX(XCOR, ycor) - el movimiento de tortuga a la posición (XCOR, ycor) [(0,0) está en el centro de la pantalla.]Paletas:Tortuga (verde) 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

24. 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

26. CP– la tortuga se basará cuando se mueve.

27. Fijar Tamaño de la pluma (número) - tamaño del conjunto de la línea trazada por la tortuga.

28. Fijar Color(number) – establecer el color de la línea trazada por la tortuga.

29. Fijar tono (número) - Ajusta el brillo del color. 0 hará que sea más negro.

30. Fijar fondo - Llena la pantalla (color, sombra) - llena el fondo con (color, sombra).

31. Valores de estado:

32. Tamaño

33. Color

34. TonoPluma (celeste) 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

35. Paleta de colores de Turtle Art 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

36. El número de comandos le permite realizar operaciones matemáticas en sus comandos. Valores (puede conectar en un parámetro) Número (constante) Operadores (izquierda, derecha) +, –, *, /, mod +, -, *, /, Mod Random(min, max) (constantes o cajas solamente) Condiciones (oval, conecta a un bloque SI) <,>, = (Lleva dos constantes o cajas) y, o, (no tiene otras condiciones) Números 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

38. Por siempre [pila] - (no continuación)

39. Repetir número [pila] - bucle determinado número de veces .

40. Si (condición) [entonces] - utiliza los operadores booleanos de los números de la paleta de

41. Si(condition)[entonces, si no] – utiliza los operadores booleanos de los números de la paleta de

42. Detener acción (no continuación)

43. Conectores:

44. derecho de desplazamiento

45. desplazamiento hacia abajo Flujo 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

47. Teclado – (entrada de teclado) contiene los resultados de la consulta-bloque del teclado .

48. Este bloque se ejecuta código que se encuentra en el módulo de tamyblock.py en el Diario y editables en Pippy. Utilice el botón cargar en el Guardar / barra de herramientas

49. de carga para cargar el módulo personalizado. La aparición bloquear los cambios una vez se ha cargado el código Python.

50. Mi función. un bloque programable: añadir su propia ecuación matemática en el bloque, por ejemplo, sin (x).

51. Ancho – (tamaño horizontal) la anchura del lienzo .

52. Altura – (tamaño vertical) altura del lienzo.

53. Empujar - impulsar el valor en FILO (primero en el último out) del montón.

54. Sacar - valor sobresalen de FILO.

55. Mostrar pila - montón mostrar. FILO muestran en el bloque de estado en la parte inferior del lienzo de

56. Vaciar pila – montón de vacío. Filo vacío.Paleta de sensores 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

58. Acción 1 “sombrero”. Principio de la acción 1 pila de .

59. invocar la acción 1 pila

60. Acción 2 “sombrero”. Principio de la acción 2 de pila

61. invocar la acción 2 de pila

62. acción nombrable "sombrero“. Principio de la acción denominada pila de

63. Poner en caja 1/2 - la tienda en el cuadro 1. El valor numérico de la tienda en la variable 1 .

64. Caja 1 /2- variable de 1/2 (valor numérico).

65. Poner en caja - la tienda en el cuadro nombrable el valor numérico de la tienda en la variable denominada.

66. Caja – cuadro nombrable. el valor numérico de la tienda en la variable denominadaMis bloques 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

67. Plantillas Entrada al diario Sonido Descripción oficial Plantilla 1: título, imagen y texto. Plantilla 2: título, imagen, texto, imagen y texto. Plantilla 3: título, imagen, texto, imagen y texto. Plantilla 4: título, imagen, imagen, imagen e imagen. Plantilla 5: título, lista de texto. Plantilla 6: título, imagen 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

69. Guardar a Logo.

70. Carga mi bloque16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

71. Secuencias a realizar a partir del trazado de diferentes ángulos Traza los siguientes ángulos: Recto Obtuso Agudo de 60º Luego traza la bisectriz utilizando líneas punteadas en cada uno de ellos. Partiendo del ángulo recto construye un cuadrado. Cuáles serían las posibles órdenes de darle a la tortuga. Desarrolla todas las posibilidades. Utilizando el mismo perímetro del cuadrado ahora traza un rectángulo. Emplea todas las formas posibles. Con el ángulo obtuso traza un paralelogramo que el lado mayor sea el doble del lado del cuadrado. Traza su altura. A partir del ángulo agudo traza un rombo. Escribe el desarrollo de las órdenes a utilizar. 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

72. Empleando gráficas de barra Con Turtle Art también se puede graficar. Empecemos con el registro de las temperaturas de la semana creando dos gráficas: Mínima Máxima Registra la temperatura en tu cuaderno diariamente. Ahora a trabajar, en este ejercicio debes utilizar las órdenes: cp y sp 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

73. POLÍGONOS REGULARES EL TRIÁNGULO Para dibujar un triángulo tienes que utilizar los siguientes bloques: REPITE 3 ADELANTE 60 DERECHA 120 UN HEXÁGONO REGULAR 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

75. Cada segmento y cada espacio de dicha línea deberá tener 30 píxeles de longitud.

76. Trazar un círculo policromático que deberá encontrarse dentro de dicho rectángulo, empleando la mayor superficie posible del mundo.El resultado debe ser algo similar a lo que te presentamos 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

77. Elaboración de presentaciones 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

78. Seleccionar una plantilla del menú 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

79. Clic en el icono del Diario para iniciar una búsqueda de contenido de diapositiva. 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

80. Seleccionar un objeto del diario 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

81. Se usarán la presentación preliminar y la descripción. 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

82. Aparece una imagen, clic en la plantilla para su visualización. 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

83. Haga clic en la opción “Ocultar Bloques” que se encuentra en la barra de herramientas para ocultar cualquier bloque que esté cubriendo su diapositiva. 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

84. Obtuvimos una diapositiva 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

85. Otras plantillas 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

86. Opción borrador Para visualizarla se realiza clic en ella (primero en la opción borrador) 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

88. muestre la diapositiva 1;

89. espere; limpie la pantalla;

90. muestre la diapositiva 2.16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

91. Ejemplo Dibujamos una regla bajo el título de cada diapositiva y obtuvimos el ingreso del teclado a la transición entre diapositivas. 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco

92. Ejecutar la presentación Se realiza clic en la opción Ejecutar (imagen de conejo) que se encuentra en la barra de herramientas. 16/02/2010 Mtra de Informática Verónica Blanco