1. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE
DE CARRERA MAGISTERIAL
Lineamientos Generales de
Carrera Magisterial
2011

2. 2
CAPÍTULO 1
DEFINICIÓN Y OBJETIVOS

3. 1. Definición
• El Programa Nacional de Carrera Magisterial es un sistema de
promoción horizontal, de participación individual y voluntaria, cuya
finalidad es coadyuvar a elevar la calidad de la educación, fortalecer
la profesionalización de los maestros de educación básica pública y
estimular el mejor desempeño docente en función del aprendizaje de
los alumnos.

4. Objetivos
Coadyuvar a elevar la calidad de la educación
nacional, mediante el fortalecimiento de la
profesionalización de los participantes al
impulsar la actualización e innovación de la
práctica docente.
Valorar la actividad docente, fortaleciendo el
aprecio por la función social del profesor.
Reconocer y estimular a los docentes que
obtengan logros educativos relevantes, para
mejorar sus condiciones de vida, profesionales
y laborales.

5.  Que el docente logre una mejora
significativa en el aprendizaje de los
Específicos
alumnos.
Objetivos
Se reconocen las actividades
extraclase o extrajornada.
Consolidar la cultura de la
evaluación.

6. 6
CAPÍTULO 2
INSTANCIAS

7. FUNCIONES PRINCIPALES:
• Es la instancia responsable
• Única facultada para emitir • Es el órgano responsable en del Programa en el centro de
normas, lineamientos y cada entidad federativa de trabajo.
disposiciones relativas al conocer, cumplir y hacer • Proporcionar información a los
Programa. cumplir la normativa, así docentes que desean
• Asesorar y capacitar a las como difundir los incorporarse o promoverse en
comisiones paritarias lineamientos, disposiciones y el Programa,
estatales en el conocimiento y acuerdos. • Llevar a cabo la evaluación de
manejo de los aspectos • Realizar la dictaminación con los factores Actividades
normativos, financieros, estricto apego a la normativa. Cocurriculares y Gestión
informáticos y operativos del • Solicitará el ajuste de los Escolar.
Programa. niveles de estímulo de los • Asumirá que si sus integrantes
• Promover la innovación y la docentes incluidos en las incumplen las disposiciones
mejora continua de Carrera minutas de trabajo. del Programa en su ámbito de
Magisterial. • Elaborará los documentos de competencia, no podrán
• Emitirá la convocatoria al revocación de dictámenes participar en la etapa
proceso de inscripción a mas para los participantes que correspondiente.
tardar dos meses después de incumplan algún requisito • Deberá contar con un espacio
iniciar el ciclo escolar. normativo o con el refrendo. seguro para el archivo de los
expedientes de los
participantes.
Comisión Nacional Comisión Paritaria
SEP-SNTE Estatal
Consejo Técnico o
equivalente

8. Consejo Técnico o equivalente.
 Constancia de los años en el servicio docente
en educación básica pública.
 Comprobante de estudios realizados.
 Copia de cédulas de inscripción/reinscripción.
 PATCM del factor Actividades Cocurriculares.
 Copia de cédulas de evaluación de los
factores Actividades Cocurriculares, Gestión
Escolar o Apoyo Educativo y Puntaje
Adicional.
 Copia de constancias de opciones del factor
Formación Continua.
Expediente de Carrera Magisterial  Copia de comisión oficial.
 Copia de FUP o equivalente.
 Copia de talón de cheque.

9. 9
ESTRUCTURA:
• Estará integrado por todos los profesores del Consejo Técnico
Escolar
PRIMERA VERTIENTE • Representante Sindical acreditado por el SNTE
• Será presidido por el Director
• Personal de la misma categoría directiva ó del área de
supervisión
SEGUNDA VERTIENTE • Representante Sindical acreditado por el SNTE
• Será presidido por la autoridad inmediata superior
• Docentes de cada grupo (Acompañamiento en Aula,
Asesoramiento Educativo, Superación Profesional y Elaboración
de Material Educativo).
TERCERA VERTIENTE • Representante Sindical acreditado por el SNTE
• Será presidido por la autoridad responsable ó por la persona que
ésta designe.
ESCUELAS UNITARIAS, • Docentes que integran el Consejo Técnico de Zona
BIDOCENTES O Sectorizada.
INCOMPLETAS( HASTA 4 • Representante Sindical acreditado por el SNTE
PROFESORES) • Será presidido por el Supervisor ó Inspector

10. 10
CAPÍTULO 3
PARTICIPANTES

11. 11
Contar con plaza en Docentes contratados por
Código 10 (alta definitiva) o Requisitar y entregar hora/semana/mes podrán
código 95 (interinato sin cédula de inscripción participar si cuentan con 10
titular) y estar afiliados al /reinscripción. horas y las imparten en la
SNTE. misma materia o afines. (Se
puede contabilizar 1 hora de
tutoría).
Cumplir con los estudios
La categoría que ostenten requeridos para el nivel /
se encuentre considerada modalidad.(Presentar Conocer y respetar lo
en el Catálogo del certificado de estudios establecido en los
Programa. terminados, acta de examen, Lineamientos Generales.
(ANEXO 1) RELEVANTE título o cédula profesional).
(ANEXO 2 o 3)
Estar ubicados en alguno
Realizar funciones de
de los niveles/modalidades Acatar las disposiciones de
alguna de las tres
considerados en el las diferentes instancias
vertientes durante todo el
Programa que rigen al Programa.
(NIVEL/MODALIDAD)
ciclo escolar.

12. Se considerarán los estudios realizados en el
extranjero, previa revalidación ante las instancias
correspondientes, para participar en el Programa.

13.  Se incrementa de una a dos etapas consecutivas la sanción de no participar
en el Programa por:
 Sustraer o destruir parcial o totalmente los instrumentos de evaluación.
 Realizar acciones que interfieran con el desarrollo de los diversos
procesos de Carrera Magisterial.

14.  Si las acciones enunciadas se realizan en el último año de
permanencia, el participante podrá presentar su evaluación al año
siguiente y se suspenderá su participación en la etapa posterior.
 Si las acciones anteriores coinciden con la evaluación
extraordinaria o el refrendo, el participante podrá realizar su
evaluación en esa etapa y no podrá participar en las dos
subsecuentes.

15. 15
CAPÍTULO 4
NIVELES

16. E
 Se integra por cinco niveles «A», «B», «C», «D» y «E».
D
C
B
 Se inicia en el nivel «A», son consecutivos y seriados.
A

17. Todos los niveles de estímulo obtenidos
entre la I y la XX Etapas no serán objeto
de refrendo.

18. Todos los niveles obtenidos a partir de los nuevos
Lineamientos Generales serán objeto de refrendo,
en caso de no cumplir con los requisitos, serán
susceptibles de retiro .

19. Para promoverse a partir de la Etapa XXI, el docente tiene las siguientes
opciones:
Promedio de las Promoción
evaluaciones realizadas
los dos, tres o cuatro
años de permanencia
en la misma actividad
Puntaje en la Si es igual o
evaluación mayor a la
o global línea de corte
Una evaluación global
en el último año de
permanencia.

20. 20
REFRENDO
EJEMPLO:
XXI XXIV XXV
A
1 2 3 4
Promoción al
nivel B ( >
a línea de
No Evaluación corte)
evaluación, extraordinaria o
no y Programa
Refrendo y
promoción de
conserva
o puntaje capacitación.
nivel A
menor a 70 De acuerdo
( > 70)
con el
o Para
resultado:
Puntaje < 70 incorporarse
pierde nivel A y debe cumplir
se ubica en 07 ( nuevamente
a partir del mes con los
de Septiembre Lineamientos
siguiente) Generales

21. 21
EJEMPLO:
XXI XXIV XXVIII XXIX XXX XXXI XXXII
B C
Evaluación
No Evaluación Evaluación Evaluación
Extraordinaria
promoción y Adicional Adicional Adicional
y Programa de
puntaje
Capacitación.
igual o
De acuerdo
menor a 70
con el
resultado
No Obtengo Obtengo
promoción y puntaje para puntaje para
puntaje promoción promoción
No menor a 70
promoción y
puntaje
menor a 70
Descenso al Promoción al Promoción al
Nivel A Nivel B Nivel C
Descenso al
Nivel B

22. Refrendo para el nivel “E”
Los participantes que se promuevan al nivel «E» tendrán las siguientes
condiciones
Para conservarlo deberán:
 Evaluarse en tres etapas consecutivas y con el promedio deberán obtener al
menos 70 puntos, o
 Evaluarse únicamente al tercer año de haberlo obtenido y conseguir al menos 70
puntos.
De no conseguirlo, descenderán al nivel inmediato anterior (“D”).

23. Refrendo
Los participantes que desciendan del nivel «E» al «D».
Si éste también es refrendable, deberán presentar Evaluación
Extraordinaria el siguiente ciclo escolar y alcanzar 70 puntos para
refrendarlo.
De no lograrlo, deben sujetarse a una Evaluación Adicional y cumplir
con el puntaje, si no obtienen los 70 puntos, volverán a descender.
Si obtienen el puntaje requerido podrán promoverse sin necesidad de
acumular nuevamente permanencia.

24. Ejemplo
3 AÑOS
XXI XXII XXIII XXIV XXV XXVI XXVII XXVIII XXIX XXX
D E
Debo refrendar Evaluación Evaluación
con 70 puntos Extraordinaria Adicional
y Programa de
Capacitación
Obtengo 85
No lo alcanzo puntos,
alcanzo rango
No alcanzo 70 para
puntos no promoción
refrendo
Descenso al
Nivel D
Promoción al
Descenso al Nivel D
Nivel C

25. Periodo mínimo para conservar el estímulo obtenido a
partir de la reforma
Niveles Ubicación Periodo mínimo
2 años permanencia + 1 año para
A, B, C, D Zona de bajo desarrollo
refrendar = 3
3 años de permanencia + 1 año para
Ay B Zona urbana o rural
refrendar= 4
CyD 4 años de permanencia + 1 año para
Zona urbana o rural
refrendar= 5
Bajo desarrollo, rural o
E 3 años de permanencia
urbana

26. 26
Los niveles de Carrera Magisterial se conservarán
cuando el docente cambie de función, categoría,
nivel o modalidad dentro del subsistema de
educación básica, siempre y cuando cumpla con
los requisitos establecidos.

27. Motivos de cancelación del estímulo:
Presentar documentación falsa
Incumplir con el refrendo
Obtener niveles de estímulos asignados por error o por
instancias distintas a la Comisión Paritaria
Obtener un ascenso vertical sin respetar las líneas
escalafonarias correspondientes

28. 28
CAPÍTULO 5
VERTIENTES

29. Primera Vertiente
• Docentes responsables del proceso
enseñanza-aprendizaje que atienden
directamente a los alumnos
Segunda Vertiente
• Personal que tiene a su cargo la
conducción y dirección de los planteles,
zonas o sectores escolares
Tercera Vertiente
• Participantes oficialmente asignados en
funciones técnico pedagógicas que inciden
en el proceso de enseñanza-aprendizaje

30. Primera Vertiente
La categoría debe corresponder
a la función que se desempeña.
Es improcedente la
participación de personal con
categoría directiva en
funciones frente a grupo.
Excepto cuando desempeñan
las dos funciones (escuelas de
organización incompleta).

31. Segunda Vertiente
La categoría debe corresponder
a la función que se desempeña.
Docentes con categoría de
docente frente a grupo en
funciones directivas o con
categoría directiva en funciones
de supervisión podrán participar,
siempre y cuando cuente con el
documento de comisión oficial.

32. Tercera Vertiente
La categoría debe corresponder al
nivel/modalidad donde se desempeña.
Se especifica la adscripción de
docentes en ATP que pueden participar
en el Programa: áreas técnicas
centrales o regionales de los niveles y
modalidades de educación básica
pública, así como escuelas,
supervisiones, inspecciones de zona,
inspecciones generales o jefaturas de
sector.

33. No se consideran en alguna de las tres
vertientes del Programa a los profesores
que desempeñen funciones
administrativas, de evaluación o
planeación, ocupen puestos de confianza,
comisiones sindicales, personal de apoyo
y de enlace, así como quienes realicen
actividades relacionadas con el Programa
Nacional de Carrera Magisterial.

34. 34
CAPÍTULO 6
SISTEMA DE EVALUACIÓN

35. • Establece los factores en los cuales deben
evaluarse los participantes para obtener el
SISTEMA puntaje que les permita incorporarse,
promoverse o refrendar el nivel de estímulo.
• A cada uno de los factores que integran el
sistema de evaluación de Carrera
DE Magisterial le corresponde un puntaje
específico.
• Hay una redistribución en el puntaje de cada
EVALUACIÓN uno de los factores.

36. FACTORES DE EVALUACIÓN
PUNTAJES MÁXIMOS
FACTORES 1ª Vertiente 2ª Vertiente 3ª Vertiente
1 APROVECHAMIENTO ESCOLAR 50 40 30
2 FORMACIÓN CONTINUA 20 20 20
3 ACTIVIDADES COCURRICULARES 20 20 20
4 PREPARACIÓN PROFESIONAL 5 5 5
5 ANTIGÜEDAD 5 5 5
GESTIÓN ESCOLAR ---- 10 ----
6
APOYO EDUCATIVO ---- ---- 20
Total 100 100 100

37. Primer Factor
Aprovechamiento Escolar (Primera Vertiente)
Es el conjunto de logros de
aprendizaje obtenidos por el alumno
en un grado o asignatura durante un
ciclo escolar.
Le corresponden hasta 50 puntos.
Se obtienen por medio de la aplicación de exámenes a los
alumnos del participante o por ponderación del resultado
obtenido en el factor Preparación Profesional en los
niveles/modalidades donde no se apliquen.

38. Los profesores que obtengan logros educativos con alumnos que
enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación podrán
obtener hasta 10 puntos adicionales en este Factor, siempre y
cuando no rebasen los 50 que tiene asignados.
PRESENTACION APROVECHAMIENTO ESCOLAR (PUNTAJE ADICIONAL)
Los docentes de Educación Especial y Unidades de Apoyo en
Preescolar (UAP) se evaluarán en este Factor de acuerdo con las
funciones que desempeñan y con base en un instructivo específico.
PRESENTACION DE APROVECHAMIENTO ESCOLAR EDUCACIÓN ESPECIAL

39. Segundo Factor: Formación Continua
(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
Le corresponden hasta 20 puntos.
Son las acciones secuenciales y
permanentes para profesionalizar la
práctica educativa, con la finalidad de
actualizarla e innovarla.

40. Se acreditará en cada etapa a través de opciones
modulares, articuladas curricularmente para que por su
secuencia se puedan obtener diplomados y posgrados.
Considera diferentes opciones incluidas en el Catálogo
Nacional. Se impartirán en las modalidades presencial,
semipresencial o a distancia (en línea).

41. Opciones:
Formación Continua
(Catálogo Nacional)
Cursos Diplomados Posgrados
Especialidades Maestrías Doctorados

42. Programas académicos con una carga
horaria mínima de 30 y máxima de 40
horas de estudio. A un curso de 30
horas le corresponden hasta 5 puntos.
Los participantes podrán acreditar hasta
4 cursos en una misma etapa.

43. Programas académicos cuya carga
horaria mínima es de 120 horas de
estudio.
Por un diplomado articulado
curricularmente con el proyecto de
formación continua del participante,
se otorgarán hasta 20 puntos.

44. Estarán articulados curricularmente con el proyecto de
formación continua del participante.
Se otorgarán hasta 20 puntos.

45. El participante recibirá puntaje para cada una de las
opciones señaladas, de acuerdo con lo siguiente:
Por el número de horas cursadas en cada
etapa, y
Cuando acredite la terminación de diplomado o
posgrado, podrá obtener, por única vez, 20 puntos en
la etapa correspondiente

46. Las actividades de Formación Continua que se
cursen durante el periodo de receso de clases
(verano) contarán para la siguiente etapa.
El puntaje correspondiente por una hora cursada
en las diferentes opciones de trayectorias
disponibles es de 0.1666 (Anexo 7).

47. Tercer Factor: Actividades Cocurriculares
(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
 A este Factor le corresponden hasta 20 puntos
 Son las acciones extraordinarias que realizan los participantes
fuera del horario de trabajo dirigidas al fortalecimiento del
aprendizaje de los alumnos, a favorecer la integración social,
generar las condiciones propicias para el desarrollo del proceso
enseñanza-aprendizaje y promover en la comunidad un ambiente
seguro y sano
Estas se deben de plasmar en un Plan Anual de Trabajo de
Carrera Magisterial (PATCM)

48. PRIMERA VERTIENTE
Componentes
Elaboración (2 pts.) y
cumplimiento (8 pts.) Horas laboradas
del Plan Anual de fuera del horario
Trabajo para Carrera de trabajo
Magisterial (PATCM) (10 puntos)
(10 puntos)

49. SEGUNDA VERTIENTE
Componentes
El puntaje se integrará
con el promedio Para obtener el puntaje
obtenido en el factor es requisito que el
Actividades docente cumpla con su
Cocurriculares por los PATCM y acumule el
docentes, directivos o número de horas
personal de supervisión laboradas fuera del
a cargo del horario asignado.
participante.

50. TERCERA VERTIENTE
Componentes
Elaboración (2 pts.) Horas laboradas
y cumplimiento (8 fuera del horario de
pts.) del PATCM. trabajo.
(10 puntos) (10 puntos)

51. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL 51
FACTOR
ACTIVIDADES COCURRICULARES
PRESENTACIÓN
CEDULAS Y FICHAS

52. Cuarto Factor: Preparación Profesional
(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
Le corresponden hasta 5 puntos
Se evalúan, mediante exámenes, las
habilidades, conocimientos,
capacidades y competencias
profesionales que requiere el docente
para desarrollar sus funciones.

53. Quinto Factor: Antigüedad
(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
Son los años desempeñados frente a grupo, en
funciones directivas o de supervisión o en ATP en
educación básica pública.
Le corresponden hasta 5 puntos. Se otorgan 0.2
décimas por cada año de servicio y los 5 puntos a partir
de que se cumplen 25 años.
(ANEXO 8)

54. Sexto Factor: Gestión Escolar(GE)
(Segunda Vertiente)
Son las actividades inherentes a las funciones del
personal directivo y de supervisión relacionadas con la
asesoría, supervisión, seguimiento y apoyo del trabajo
de los docentes que dependen de ellos las cuales
están establecidas en los manuales de operación
correspondientes.

55. Le corresponden hasta 10 puntos.
Se integra por dos aspectos:
Elaboración del Plan Porcentajes del
Anual de Gestión cumplimiento de las
Escolar con todos sus actividades
apartados (PAGE) programadas.
(5 Puntos) (5 Puntos)

56. 56
FACTOR
GESTIÓN ESCOLAR
PRESENTACIÓN
CEDULAS Y FICHAS

57. Sexto Factor: Apoyo Educativo
(Tercera Vertiente)
 Son las acciones realizadas por los docentes en
Actividades Técnico Pedagógicas en su ámbito de
trabajo (escuela, zona, sector o áreas técnicas del
nivel/modalidad educativa), para fortalecer y mejorar
la educación.
 Le corresponden hasta 20 puntos.
 Se evaluará de acuerdo a sus funciones
específicas.

58. 58
Considera 3 opciones de evaluación:
Acompañamiento en el
Aula (AEA)
Asesoramiento Educativo
(AE)
Elaboración de Materiales
Educativos (EME)

59. 59
14 puntos por elaboración y
Acompañamiento en desarrollo
el Aula (AEA) A través de un 3 puntos por evidencia de los
Participan docentes proyecto en el aula materiales utilizados
Acompañamiento en el Aula (AEA)
adscritos a programas (PA) 3 puntos por evidencia de los
trabajos realizados por los
educativos. alumnos
- Escuelas de tiempo completo
Será evaluado por: el - Escuelas de servicio mixto
Docentes con doble
Consejo Técnico, - Incorporación de
conocimientos tecnológicos plaza, realizarán 2
presidente y
proyectos en el aula
representante sindical - Fortalecimiento de
actividades artísticas y de
activación física
Presentación

60. 60
Asesoramiento
Educativo (AE) A través de un plan Nivel escuela
Es el acompañamiento de Gestión de
que realizan los ATP al Nivel zona
Asesoramiento
Asesoramiento Educativo (AE)
personal de CT, Nivel sector
Supervisiones o (GDA)
Jefaturas de Sector
Cumplimiento de apartados
Para obtener los 20 2 pts. (elaboración)
Será evaluado por Desarrollo del programa de
puntos deberá
la autoridad seguimiento 4 pts.
realizar dos (evaluación)
inmediata
proyectos Horas de asesoría 4 pts.
10 PUNTOS
Docente con
doble plaza,
realizará 4 Presentación
proyectos

61. 61
Elaboración de Materiales
Elaboración de Materiales Educativos(EME)
Educativos (EME)
- Propuestas para fortalecer la
enseñanza-aprendizaje
- Enriquecer temas curriculares Presentación
- Incorporar los avances e
innovaciones tecnológicas y
culturales
3 indicadores:
- Propuesta de elaboración de material
2 pts. Docente con doble plaza,
- Presentación del material 4 pts. realizará 4 materiales
- Evidencias de la aplicación 4 pts. educativos
10 PUNTOS
Será evaluado por la Para obtener los 20 puntos
autoridad inmediata deberá realizar 2
materiales educativos

62. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Resumen
Opción Cantidad Documento Indicador Puntaje
AEA 1 PA Cumplimiento del PA 14
Aplicación del PA 6
AE 2 GDA Elaboración del plan de GDA 2
Cumplimiento del Plan 4
Número de horas de asesoría 4
EME 2 EME Elaboración de la propuesta de EME 2
Cumplimiento de requisitos 4
Aplicación de los materiales 4
elaborados

63. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Normas Generales
- Las actividades del Apoyo Educativo significan un esfuerzo adicional
del participante en ATP.
- Debe desarrollar por plaza y durante la etapa de evaluación, al menos
dos actividades completas.
• Asesoramiento Educativo
• Elaboración de Materiales Educativos.
- Cuando se implemente el modelo de Formación Continua para
Maestros en Servicio, se emitirá el instructivo de la opción Superación
Profesional. Entre tanto, se recomienda participar en alguna de las tres
opciones desarrolladas en este documento.

64. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Normas Generales
Las actividades que desarrolle el personal en funciones técnico pedagógicas debe:
Planes y programas
de estudio.
atender áreas de proceso educativo
oportunidad Proceso enseñanza-
importantes aprendizaje.
Claramente
identificable.

65. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Normas Generales
Las actividades que desarrolle el personal en funciones técnico pedagógicas debe:
Instancias
Considerar educativas
estrategias de Mejorar el
trabajo desempeño
Personal
involucrado
Elevar el logro educativo de los alumnos

66. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Normas Generales
Validez de las actividades del factor Apoyo Educativo

67. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Normas Generales
No se aceptarán como productos:

68. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Normas Generales
Acciones a realizar por el
personal en ATP

69. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Se inconformará ante el Presidente del Inconformidades
Consejo Técnico o equivalente y el
Docente Representante Sindical (SNTE), presentará
los testimonios y evidencias que reunió
durante la etapa en cuestión.
4 días hábiles
Previo análisis de las evidencias y
testimonios, a la solicitud de modificación de Nueva cédula
Consejo Técnico o puntaje. La cual se realizará de forma
equivalente imparcial. Se comunicará por escrito al
participante.
4 días hábiles
Docente Solicitar una nueva revisión.
4 días hábiles
Nueva cédula
Analiza evidencias y testimonios, se
Instancia Inmediata rectificará o ratificará el resultado de la
evaluación. Emite su fallo por escrito al
Superior
participante
4 días hábiles

70. Evaluación global
 La evaluación global se integra con los resultados que
obtiene el docente en los factores propios de la vertiente
en que participa, en una etapa.
 Para incorporarse, promoverse y/o refrendar el
estímulo, el participante deberá realizar su evaluación
global en la actividad y vertiente en la que se
inscribió/reinscribió en esa etapa, así como alcanzar el
puntaje necesario en cada caso.

71. 71
CAPÍTULO 7
DICTAMINACIÓN

72. 72
ACCIÓN PREVIA A LA DICTAMINACIÓN:
Al recibir la Constancia de Resultados de Evaluación, si
el docente considera que algún (os) puntaje (s) no
corresponde (n) a su desempeño en las evaluaciones,
podrá presentar por escrito su solicitud de corrección a
la Comisión Paritaria Estatal, en el periodo establecido
en el Cronograma de Actividades.

73. Dictaminación
Proceso mediante el cual las comisiones paritarias estatales determina
qué docentes se incorporan o promueven en el Programa.
Considera el cumplimiento de los requisitos normativos así como los
respaldos documentales de aquellos participantes susceptibles de
incorporarse o promoverse
Resultados de la evaluación global
Recursos presupuestales disponibles

74. Recurso Presupuestal
Presupuesto Incorporaciones
asignado para / Promociones
cada etapa
Atención de incidencias:
Bolsa de recursos Presupuesto
•Horas Adicionales
de economías asignado/
•Promociones Verticales
regularizables Comisión
•Cambios de Nivel
Paritaria
•Cambios de Estado
Recursos que
aporten las
Atención de
entidades
federativas
inconformidades

75. Inconformidades
 El docente contará hasta con 10 días hábiles, a partir de la
publicación de los resultados, para presentar su inconformidad
por escrito.
 La Comisión Paritaria tendrá un plazo de 15 días hábiles
para dar respuesta por escrito.
 Si el participante no ejerce este derecho en los tiempos
establecidos, asumirá la improcedencia de su inconformidad.

76. INCORPORACIONES
Los docentes Se sujetarán a
deberán la asignación
Cumplir con
obtener al de recursos
los demás
menos 70 presupuestales
requisitos
puntos en la para cada
normativos
evaluación grupo de
global. dictaminación.

77. OPCIONES EN EVALUACIÓN GLOBAL:
Promedio de las
evaluaciones
realizadas los dos,
tres o cuatro años de
permanencia en la
misma actividad
PROMOCIÓN
O
Una evaluación
global en el último
año de permanencia.

78. PERMANENCIA
Se define como los años efectivos acumulados
por un docente en alguno de los niveles de
estímulos de Carrera Magisterial; ésta no se
interrumpe por las incidencias especificadas
en el Capítulo 8.

79.  Los participantes podrán cambiar de
actividad o vertiente durante la permanencia,
incluso en el último año de la misma,
siempre y cuando el movimiento se realice
antes de la inscripción.
 La promoción será posible si realizan la
evaluación global, obtienen el puntaje
requerido y cumplen con los demás
requisitos en ese último año.

80. OPCIONES PARA PROMOCIÓN.
Deberán
Evaluación No se
evaluarse el
durante toda la evaluaron en 2
último año de
permanencia ó más etapas
permanencia

81. OPCIONES PARA PROMOCIÓN EN UNA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA
Evaluación
durante toda la
permanencia Considerar
únicamente el
resultado de la
evaluación
extraordinaria
No se
evaluaron en Promoción
una etapa de la Elegir el
permanencia promedio de
los resultados
obtenidos en
los años
anteriores

82. PROCESO DE VALIDACIÓN DE BASES DE DATOS
Se determinan las responsabilidades en los ámbitos:
 Estatal (Comisión Paritaria Estatal). Llevar acabo la revisión
completa de la misma en cada etapa de Dictaminación.
 Federal (Comisión Nacional SEP-SNTE. Verificar la correcta
aplicación tanto de los recursos como del marco normativo.
La comisión paritaria estatal contará con un plazo máximo de 20
días hábiles para garantizar que los casos consignados en la
minuta del proceso de validación, se actualicen en la base de
datos.

83. EMISIÓN Y REVOCACIÓN DE DICTÁMENES
 Las comisiones paritarias emitirán los dictámenes
en un plazo no mayor de 30 días hábiles, una vez
concluido el proceso de validación.
 También elaborarán la revocación de dictámenes
para quienes incumplan requisitos normativos y
condiciones del refrendo o en los casos de
cancelación del estímulo.

84. 84
CAPÍTULO 8
INCIDENCIAS

85. Personal con doble plaza
Horas adicionales
INCIDENCIAS
Promociones en el escalafón vertical
Cambios de vertiente
Cambios al interior de la vertiente
Cambios de nivel/modalidad
Cambios de adscripción de centro de trabajo
Cambio o permutas de Estado

86. Cambio de zona urbana o rural a localidad de bajo desarrollo
Acuerdos presidenciales
INCIDENCIAS
Cambio de actividad por dictamen del ISSSTE
Licencia sin goce de sueldo
Beca comisión
Licencias médicas y con goce de sueldo
Pensiones, jubilaciones, cese o defunción

87. Movilidad en Carrera Magisterial
Promoción vertical
Cambios de
Vertiente
Cambio al interior
Agosto
de la vertiente No afecta su
participación
Cambio de centro
Periodo de ni la
de adscripción inscripción evaluación
global de esa
Cambio de nivel / etapa
modalidad
Cambios o
permutas de estado

88. Promoción
vertical
Cambios de
Vertiente
Deberán
Cambios al realizar la
interior de la evaluación
Periodo de vertiente global en el
inscripción ciclo inmediato
Cambio de nivel / posterior a la
modalidad
fecha del
Cambios de
movimiento
centro de
adscripción
Cambio o
permuta de
estado

89. En la Etapa de Evaluación Extraordinaria
Promoción
vertical
Cambios de
Vertiente
Cambios al No afecta su
Agosto
interior de la
participación ni
vertiente
la evaluación
Periodo de
Cambios de global de la
inscripción
nivel/modalidad etapa de
evaluación
Cambios de extraordinaria
centros de
adscripción
Cambios o
permutas de
Estado

90. En la Etapa de Evaluación Extraordinaria y Etapas posteriores de refrendo
Promoción Optan por el
vertical
movimiento y
Cambios de
pierden la
Vertiente posibilidad de
refrendar y/o
Cambios al promoverse en
interior de la Carrera Magisterial
Periodo vertiente
de Cambios de
inscripción nivel/modalidad o
Cambios de Realizan la
centros de evaluación global
adscripción
en la actividad en
que se inscribieron
Cambios o
antes del
permutas de
Estado
movimiento

91. 91
CAPÍTULO 9
TRANSITORIOS

92. • Los presentes Lineamientos tendrán vigencia a partir del inicio del ciclo escolar
2011-2012 , Vigésima Primera Etapa del Programa.
• Con la entrada en vigor de los presentes Lineamientos Generales, se abrogan
todas las normas, disposiciones, acuerdos y alcances relativos al Programa
Nacional de Carrera Magisterial, emitidos con antelación por la Comisión Nacional
SEP-SNTE.
• Los docentes con plaza de Esquema de Educación Básica podrán participar en el
Programa, siempre y cuando hayan obtenido su categoría durante la vigencia de
ese sistema de estímulos ( de mayo de 1987 al 1° de marzo de 1993) y cumplan
con los requisitos de Carrera Magisterial. Cuando el personal incorporado con
estas categorías cause baja definitiva, tanto el diferencial del esquema como el de
Carrera Magisterial se integrarán a la bolsa de recursos del Programa.
• Toda vez que la Reforma a los Lineamientos Generales modifica el sistema de
evaluación, los puntajes obtenidos en las evaluaciones globales hasta la XX Etapa,
ciclo escolar 2010-2011, dejan de tener vigencia.
• Los años de permanencia acreditados por los participantes hasta el ciclo escolar
2010-2011 serán considerados para promoción, siempre y cuando hayan cumplido
con la normativa aplicable.

93. • Por única vez en la XXI Etapa, ciclo escolar 2011-2012, los participantes
con niveles de Carrera Magisterial concursarán para su promoción con el
resultado de la evaluación global obtenida en el nuevo sistema de
evaluación, siempre y cuando cumplan con la permanencia requerida y
con los demás requisitos establecidos.
• En las Etapas XXII y XXIII, los profesores que elijan promoverse con el
promedio de sus puntajes globales, concursarán con las dos o tres
evaluaciones obtenidas en el nuevo sistema respectivamente, siempre y
cuando cumplan con la permanencia requerida y con los demás requisitos
establecidos.
• Para los participantes de la Primera, Segunda y Tercera Vertiente de los
niveles y modalidades de Preescolar, Preescolar Indígena, Inicial, primero
y segundo grados de Primaria, Educación Física, Educación Artística y
Educación Tecnológica donde los aprendizajes de los alumnos no se
valoran con pruebas de aplicación nacional, en tanto se cuente con los
instrumentos correspondientes, el puntaje del factor Aprovechamiento
Escolar se determinará en función de los resultados que obtengan en el
factor Preparación Profesional.

94. • Los docentes que, al entrar en vigor los presentes Lineamientos
Generales estén cursando alguna Maestría o Doctorado, podrán
obtener, por única vez, 20 puntos en el factor de Formación
Continua en la Etapa correspondiente, siempre y cuando acrediten
estos estudios hasta la XXIII Etapa.
• Los participantes que se incorporaron o promovieron entre las
Etapas VIII y XX, que sustituyeron el grado académico con años de
experiencia en el servicio docente o con estudios incompletos, a
partir de la Etapa XXI, para continuar participando deberán cumplir
con lo establecido en el Anexo 2 de estos Lineamientos Generales.
• Lo no previsto en los presentes Lineamientos Generales, será
resuelto por la Comisión Nacional SEP-SNTE de Carrera
Magisterial.