3. Sentir y percibir la comunicación visual
Es esencial para un arquitecto conocer los conceptos de la percepción de la forma y
cómo influyen estos procesos al resultado de la percepción debido a que es
necesario para desarrollo de habilidades en la creación de formas
El sentir de define como experimentar sensaciones externas o internas a través de los
sentidos a veces de forma inconsciente .
El percibir es un proceso con el cual podemos recibir, elaborar e interpretar
información del entorno a través de los sentidos para transformarlos en experiencias
útiles.
4. Comunicación :
La palabra deriva del latín communicare, que significa “compartir algo, poner en
común”.
Por lo tanto, la comunicación es un fenómeno inherente a la relación que los
seres vivos mantienen cuando se encuentran en grupo.
A través de la comunicación, las personas o animales obtienen información
respecto a su entorno y pueden compartirla con el resto.
La comunicación visual es un proceso de elaboración, difusión y recepción de
mensajes visuales. En ella influyen: el emisor, el receptor, el mensaje, el código, el medio
o canal y el referente.
Es la comunicación en la que predominan las imágenes en la construcción de los
mensajes.
5.
6. Concepto de Percepción:
Se denomina percepción a la impresión hecha a los sentidos por algún elemento
exterior.
Hay percepciones Visuales , auditivas, olfativas , Gustativas etc.
Para entender el proceso perceptivo hay que estudiar el tipo de estimulo recibido, las
percepciones básicas se asimilan gracias a los sentidos y se procesan en el cerebro
emitiendo mensajes a través del sistema nervioso.
7. Concepto de Percepción:
Ojo : objetos , colores , luz , texturas movimientos etc.
Oido: sonidos (ruido , tono , voz , control del equilibrio)
Olfato: olores , aromas , escencias ,
Tacto: sensaciones a trabes de la piel , movimiento ,
Gusto: sabores , (dulce , amargo , agrio, salado etc.)
8. El sentido de la vista: el ojo es el órgano de la visión.
Los dos glóbulos oculares, albergados dentro de unas cavidades óseas llamadas
órbitas y protegidos por fuera gracias a los párpados, cejas y una película de
lágrimas, están directamente conectados con el cerebro a través de los nervios
ópticos.
Cada ojo es movido por seis músculos, que se insertan alrededor del globo ocular.
Los rayos de luz que entran al ojo a través de la pupila son concentrados por la
córnea y el cristalino para formar una imagen en la retina.
La retina contiene millones de células sensibles a la luz llamadas bastones y conos,
que transforman la imagen en un conjunto de impulsos nerviosos.
Estos impulsos se transmiten a lo largo del nervio óptico hasta el cerebro.
La información procedente de los dos nervios ópticos es procesada en el cerebro
para producir una única imagen coordinada.
11. El oído:
es el órgano de la audición y del equilibrio.
El oído externo consta de un colgajo llamado oreja y del conducto auditivo.
Las partes funcionales importantes del oído medio e interno se encuentran encerradas
dentro del cráneo.
El oído medio esta compuesto por tres minúsculos huesos, conocidos como osículos
auditorios, y la trompa de Eustaquio que une el oído con la parte posterior de la nariz.
El oído interno esta formado por el caracol en forma de espiral y también por los
conductos semicirculares y el vestíbulo, que son los órganos del equilibrio. Las ondas
sonoras que entran al oído viajan a través del conducto auditivo hasta la membrana
timpánica (tímpano), donde se transforman en vibraciones que se transmiten a través de
los osículos hasta el caracol.
Aquí las vibraciones se convierten en señales nerviosas eléctricas por medio de millones
de pelos microscópicos para ser interpretadas por el cerebro.
12. El gusto y el olfato (nariz boca y garganta): En cada respiración el aire pasa a través
de la cavidad nasal hacia el interior, a la faringe , laringe y traquea , hasta los
pulmones. La cavidad nasal entibia y humidifica el aire y las pequeñas capas de su
revestimiento interior protegen a la vía aérea de ser dañada por cuerpos extraños.
Durante la deglución, la lengua se mueve hacia arriba y hacia atrás, la laringe se
eleva, la epiglotis cierra la entrada de la traquea y el paladar blando separa la cavidad
nasal de la faringe.
La saliva, secretada por tres pares de glándulas salivales, lubrica los alimentos para
hacerlos más fácilmente deglutibles; también inicia el desdoblamiento químico de los
alimentos y favorece la degustación.
El sentido del gusto y del olfato están muy estrechamente unidos.
Ambos dependen de la detección de moléculas disueltas por receptores sensoriales
en las terminaciones nerviosas olfatorias de la nariz y en las papilas gestatorias de la
lengua.
13. El Tacto (la mano humana): es una herramienta extremadamente versátil, capaz de
realizar manipulaciones delicadas, así como acciones poderosas de prensión. La
disposición de sus 27 pequeños huesos, movidos por 37 músculos esqueléticos, que
están conectados a los huesos por tendones, permite un amplio margen de
movimientos.
En particular es nuestra mayor habilidad juntar las puntas de los pulgares con el resto de
los dedos, y esto, unido a la extraordinaria sensibilidad de la punta de los mismos,
debida a las ricas terminaciones nerviosas, da a las manos humanas una singular
destreza.
La Piel es el órgano más grande del cuerpo humano, una barrera resistente al agua que
protege los órganos internos de las infecciones, de las agresiones y de la radiación solar
peligrosa. También es un importante órgano sensitivo y ayuda a controlar la
temperatura corporal.
14. Una vez establecida la necesidad de concentrar la atención en la percepción, se
descubre que necesitamos factores o elementos en el proceso conceptual.
Cuando sucede algo así, es fácil experimentar un cambio de emoción.
Si reflexionamos acerca de cómo nos relacionamos a nuestro ambiente cotidiano,
estamos acostumbrados a las dimensiones de estimulación, no podría ser sí se sitúan
los colores, transformaciones de tamaño, formas, orientaciones de distancia o
especiales. Somos capaces de resolver ciertas propiedades constantes de los objetos
para que el mundo sea confiable y predecible.
15. CONSTANCIAS EN LA PERCEPCIÓN.
La primera propiedad constante de la percepción es la constancia del color, en esta
encontramos el brillo y el matiz, los objetos tienden a mantener sus colores y pueden
cambiar la brillantez al cambiar la iluminación. Ejemplo: una camisa se ve blanca bajo la luz
brillante o bajo la sombra, aunque es mucho menor la luz que se refleja de la camisa
cuando esta en la sombra. Un traje se ve negro incluso bajo la luz del sol, cuando refleja
mucha luz, la percepción de negrura y blancura depende de la intensidad absoluta de la
estimulación que llega al ojo
16. La constancia de la forma, en un objeto la forma es percibida
relativamente invariable con respecto a los cambios de orientación
espacial, ejemplo un libro rectangular inclinado seguirá permaneciendo
al observador un rectángulo a pesar de que la imagen del mismo se
vuelva trapezoide en la retina.
17. Constancia del espacio percibido al percibir un espacio el tamaño parece ser el
mismo así como la distancia, sus dimensiones y proporciones son visibles, las
distancias aparentes entre los cuerpos así como los objetos permanecen constantes,
se puede comparar la separación entre dos objetos lejanos y entre dos objetos
cercanos a nosotros.
18. ORGANIZACIÓN PERCEPTUAL.
La organización de la percepción se ocupa de diversas maneras del equilibrio entre
asimilación y diferenciación, es decir entre fusión de una unidad y segregación en
entidades separadas.
Al campo que proporciona una distribución homogénea de energía se le denomina
ganzfeld palabra alemana ganz total feld campo.
Las demostraciones nos dicen que los contornos y las orillas proporcionan una
información especial que contribuye a la percepción de los objetos.
Las funciones retinianas contribuyen a la retención de los objetos, a la aclaración para
definir los bordes y las orillas. Detectan las presencia de líneas, bordes, contornos,
ángulos y el movimiento de estos elementos.
Todas las cosas que nos rodena tienen contornos y orillas que por lo común significa las
existencia de objetos con señales para confundir al observador, los resultados acerca de
ganzfeld nos lleva a la percepción de la figura y su fondo
19. FIGURA – FONDO
La apariencia y experiencia de las relaciones figura-fondo, nos permite poner de
relieve la completitud de los objetos percibidos. En el campo visual por lo común
ciertas partes se destacan de una manera distinta de las demás.
La parte distinguible se llama figura y sobre lo que está se extiende se llama fondo.
Los contornos parecen pertenecer más a la figura que la fondo en cual se ve sin
forma.
Una teoría propone que el cerebro organiza un archivo de objetos conocidos para
comparar después las señales que percibe el ojo. Dado que el cerebro rechaza la
ambigüedad, se inclina bien por una imagen y otra parte se inclina por otra.
Ejemplo la joven y la vieja. Ilustración ideada por E. Boring
20.
21. PERCEPCIÓN DE PROFUNDIDAD, DISTANCIA Y TIEMPO.
¿Cómo sabemos donde están los objetos?, ¿a que ángulos y a que distancia? Cualquier
estimulo proximal es ambiguo porque en realidad puede presentar un número infinito de
situaciones externas, la representación del tamaño de los objetos es una buena
ilustración, ya que una buena imagen retiniana de un tamaño determinado podría ser
producida con cualquier número de objetos que difieran en cuanto a tamaño físico y
distancia.
Nuestra percepción del tamaño de los objetos es por lo general muy exacta, ya que
nuestros cálculos sobre el tamaño siempre tienen en cuenta la distancia. Varias señales
nos ayudan a estimar la distancia.
22.
23. LA ALFABETIDAD VISUAL
1.1 El lenguaje visual arquitectónico
1.2 Semántica arquitectónica
1.3 Semiótica arquitectónica
24. Lenguaje visual y lenguaje verbal
Conocemos el mundo a través de las sensaciones que llegan al cerebro a
través de los sentidos, con esas experiencias construimos un mundo
conocido y nuestro.
“Los ojos de la piel” es un texto crítico que analiza el papel de los sentidos
para percibir la arquitectura, y juzga algunas obras a través de la
percepción sensorial.
La tesis que plantea Juhani Pallasmaa es que en los últimos años la vista ha
venido a dominar los canales por los que recibimos información y que esta
hegemonía se traduce en edificaciones planeadas para deleitar únicamente
al ojo.
25. Alfabetidad visual
La alfabetidad significa que todos los miembros de un grupo comparten
el significado asignado aun cuerpo común de información.
La alfabetidad visual debe actuar de alguna manera dentro de los mismos
límites.
No puede estar sometida a un control más rígido que la comunicación
verbal, ni tampoco a uno menor (y además, ¿quién desearía controlarla
rígidamente?).
Pero el uso de la palabra Alfabetidad en conjunción con la palabra visual
tiene una enorme importancia.
La vista es natural; hacer y comprender mensajes visuales es natural, pero
la efectividad en ambos niveles sólo puede lograrse mediante el estudio.
26. Alfabetidad visual
Si pretendemos la alfabetizad visual, hemos de identificar claramente y
evitar un problema.
*El alfabeto visual se refiere a como leer la imagen, es decir, son todos los
elementos que componen un objeto de comunicación visual, básicamente
todo lo que nos rodea que sea o tenga una imagen o algo que tenga diseño.
27. EL LENGUAJE VISUAL :
El lenguaje visual es la base de la creación del diseño. Dejando
aparte el aspecto funcional del diseño, existen principios, reglas o
conceptos, en lo que se refiere a la organización visual, que
pueden importar a un diseñador. Un diseñador puede trabajar sin
un conocimiento consciente de ninguno de tales principios, reglas
o conceptos, porque su gusto personal y su sensibilidad a las
relaciones visuales son mucho más importantes, Sin embargo una
buena comprensión de ellos habrá de aumentar, en forma
definida, su capacidad para la organización visual.
28. Las Funciones del Lenguaje
El lenguaje es un instrumento para comunicar uno a otro algo sobre las cosas.
La Función Representativa o Referencial.- se define las relaciones entre el mensaje y
la idea u objeto al cual se refiere. Géneros periodísticos: noticia, crónica, periodismo
científico, de investigación.
Ejemplo: La Pizarra en blanca
La silla tiene cuatro pata
La Función Expresiva o Emotiva.- se define las relaciones entre el emisor y el
mensaje. Expresan la actitud del emisor frente al objeto.(emociones, sentimientos,
opiniones) Géneros periodísticos: opinión, editorial, artículo.
Ejemplo: ¨ Mi pobrecita mama esta malita¨
¨ Que alegría!¨
29. La Función Apelativa o Conativa.- se define las relaciones entre el mensaje y el
receptor, se produce cuando la c.c. modificar una conducta interna o externa,
mandato o pregunta.. Géneros periodísticos: discurso periodístico, publicitario,
político (programas de TV.)
Ejemplo: Pepe , ven hacia mi !!
Compre, antes que se acabe !!
Llame ahora, llame ya!!
La Función Estética o Poética.- se define las relación entre el mensaje, Expresión
utilizada para llamar la atención sobre la forma.Recursos lingüísticos: Metáforas,
Hipérboles etc. Géneros periodísticos: titulares, frases, chistes, humor.
Ejemplo: ¨ El tiempo vuela¨
¨ Rexona nunca te abandona!¨
30. La Función Fatica.- Orientada al canal de la comunicación, su contenido informativo es
nulo o muy escaso, la función produce enunciados de alta redundancia, su fin es
detener o iniciar la comunicación. Géneros periodísticos: ritos, frases, gestos. formato,
escenografía
Ejemplo: El típico si...si...si.. del teléfono!!
Formula de cortesía , hola. Adiós, buenos días.. !!
Todas estas funciones pueden concurrir simultáneamente, mezcladas en diversas
proporciones y con el predominio de una u otra según el tipo de comunicación.
Ejemplo: La Publicidad
La Propaganda
32. INTERPRETANDO EL LENGUAJE VISUAL.
Hay numerosas formas de interpretar el lenguaje visual. A diferencia del
lenguaje hablado o escrito, cuyas leyes gramaticales están más o menos
establecidas, el lenguaje visual carece de leyes obvias. Cada teórico del diseño
puede poseer un conjunto de descubrimientos distintos por completo.
No debemos olvidar que el diseñador es una persona que atiende a
necesidades de problemas que debe encarar con inteligencia y habilidad.
Esto supone que él no puede alterar ninguno de los problemas, sino que debe
encontrar las soluciones apropiadas.
33. PRINCIPIO
-Sistema de expresión o lenguaje, la relación isomorfica entre el referente percibido
y la representación simbólica.
-Hay relación isomorfica en la medida en que ciertas características formales del
referente sean vertidas en la representación y reconocidas como idénticas o
equivalentes.
-El lenguaje visual tiene una vocación universal.
El lenguaje verbal y el visual
Lenguaje Verbal es analítico: divide y compara
Lenguaje Visual es sintético: global
34. TIPOLOGIA DE LAS IMAGENES
Inmediata: es la que se produce en el momento mismo de la percepción,
puede ser consciente o inconsciente
Pasiva: es la imagen archivada en la memoria, después de recibida.
Reactivada: es la imagen pasiva traída a la conciencia por la
influencia de impulsos que sacan del archivo
Conceptualizada: constituyen imágenes nuevas, mas abstractas que las
imágenes inmediatas llegadas a la conciencia, constituyen conceptos.
35. Podemos clasificar los lenguajes de la
siguiente manera:
• El lenguaje verbal, que utiliza la palabra
o los signos escritos.
• El lenguaje gestual y corporal, que
utiliza el gesto y el cuerpo.
• El lenguaje musical, que emplea los
sonidos como forma de expresión.
• El lenguaje visual, que utiliza imágenes
y signos gráficos.
El lenguaje es el procedimiento o modo
que permite a los hombres comunicarse.
qué es el lenguaje:
39. El lenguaje visual, que utiliza imágenes y signos gráficos:
Una escultura y una pintura forman
parte del lenguaje visual
40. El lenguaje visual, que utiliza imágenes y signos gráficos:
También un grabado y una fotografía
41. El lenguaje visual, que utiliza imágenes y signos gráficos:
Los pictogramas, logotipos y señales de
tráfico forman parte del lenguaje visual.
42. Para comunicarnos con el lenguaje
visual es importante aprender a
mirar, percibir y a conocer sus
códigos y reglas.
Este conocimiento nos permitirá
comprender lo que realmente nos
cuentan las imágenes, cómo
podemos expresarnos y
relacionarnos con ellas.
43. La Comunicación Visual
Todos tenemos la necesidad interior de comunicarnos con los demás. Nos
expresamos a través de diferentes lenguajes; pero cuando utilizamos
exclusivamente las imágenes entramos dentro de un proceso comunicativo donde
toda la carga se centra en los aspectos visuales.
Una imagen se convierte en mensaje cuando existe una comprensión del mismo
por las personas que la reciben.
Así, a través de las imágenes nos expresamos y establecemos relaciones entre las
personas, pero en este proceso comunicativo debemos conocer todos los
elementos que participan.
Esquema de la comunicación
44. EL EMISOR:
El emisor crea la imagen, que es la que contiene la información. Al crear una
imagen emitimos un mensaje que proporciona información; para ello utilizamos
diferentes lenguajes plásticos: el dibujo, la fotografía, la pintura, la escultura, el
diseño...
45. EL MENSAJE:
La comunicación entre el emisor y el receptor se produce para compartir un
contenido (una imagen), que es la información.
46. EL RECEPTOR:
Es a quien va dirigido el mensaje o imagen. La comunicación no se produce si
no existe alguien que reciba la información y, por lo tanto, entienda el mensaje.
Podríamos
decir que es el
que mira…
47. EL CÓDIGO:
Para que el receptor entienda el mensaje enviado por el emisor, ambos deben
utilizar un lenguaje visual y textual con las mismas leyes, un mismo idioma visual:
esto es lo que se conoce como código.
Para poder conducir
debemos aprender un
código común a todos los
conductores: el código
de circulación.
Para entender las
imágenes también
debemos aprender un
código para que todos
podamos entendernos.
48. EL CANAL ó MEDIO:
Es el soporte físico por el que transmitimos la información o mensaje: un lienzo,
una hoja de papel, la prensa, la televisión, internet...
49. EL CONTEXTO:
Es el lugar y la época en que se transmite el mensaje, y hacen que una misma
imagen tenga diversos significados en distintos lugares y épocas.
En la india, el color blanco es el
color del luto
A las personas mayores les
cuesta trabajo entender o ver
imágenes a mucha velocidad
En los países del oriente leen y
escriben en sentido contrario a los
países occidentales. Esto influye en
su manera de ver las imágenes
50. EL REFERENTE:
Cuando creamos las imágenes lo hacemos con una intención: agradar a
alguien, vender un producto, concienciar a la gente...
El referente es la intención por la que hacemos un mensaje.
En estas imágenes el referente es
la lucha contra el maltrato de las
mujeres, contra el consumo de
tabaco, y la venta de un liquido
para mantener limpias las lentes
de contacto
52. Las imágenes transmiten información, es decir,
tienen un significado que nos cuenta alguna cosa
Dependiendo del tipo de información que nos transmita esa imagen,
va a tener una finalidad u otra. Esto quiere decir que esa imagen va a
servir para contarnos algo.
53. Las finalidades principales de
una imagen son:
1.- Finalidad Informativa
2.- Finalidad Exhortativa
3.- Finalidad Expresiva
4.- Finalidad Estética
54. Finalidad informativa
Cuando las imágenes sólo quieren
informarnos de algo, y transmiten
fielmente la realidad sin tratar de
interpretarla son imágenes informativas.
61. Finalidad Exhortativa
Cuando las imágenes quieren decirnos que
compremos algo (un producto), o quieren
que contratemos un servicio (como el
teléfono o la electricidad), o quieren influir
en nuestro comportamiento (no debemos
conducir cuando hallamos consumido
alcohol) cumplen una finalidad exhortativa.
65. En este cartel de un
hospital se nos pide que
guardemos silencio
66. Finalidad Expresiva
Cuando las imágenes quieren
contarnos sentimientos,
emociones o deseos personales
de quien las ha hecho cumplen
una finalidad expresiva.
67. Es el caso de imágenes sobre conflictos y guerras que vemos en los periódicos, o
las caricaturas.
68.
69. Finalidad Estética
Son las imágenes que pretenden
transmitir belleza las que cumplen
una finalidad estética.
70.
71.
72. En general, en una misma imagen se pueden dar varias de estas funciones
a la misma vez.
74. Para crear imágenes el hombre utiliza distintos medios de expresión. En el lenguaje
visual esos medios se diferencian por los materiales con que están construidos, por
las técnicas con que se usan esos materiales y por las normas que deben cumplir
para transmitir el mensaje deseado.
Los materiales que se usan pueden ser cualquier cosa que tengamos a mano, y así, en las
cavernas usaban como materiales la grasa y la sangre de los animales, sus plumas, la tierra,
las cenizas del fuego y ciertas piedras como la tiza. Posteriormente se han usado y se usan
ceras, aceites, metales, plástico, madera, compuestos químicos sensibles a la luz, circuitos
electrónicos e incluso el cuerpo humano.
75. Las técnicas son muchas y van evolucionando, pero todos conocemos las más comunes
como son el dibujo, la pintura, la escultura, la arquitectura o la fotografía.
76. Por último, las normas son como las reglas de un juego, que permiten que todos entendamos
a qué jugamos, y hacen que las imágenes sean entendidas, admiradas, criticadas...
Veamos ahora una primera clasificación de los medios para crear imágenes.
77. Medios Clásicos Bidimensionales (Tienen anchura y altura, pero no tienen volumen)
El Dibujo
Materiales: Lápiz, carboncillo, tiza, cera, plumillas, difuminador, goma...
Soporte principal sobre el que se dibuja: El papel (en todas sus formas, como el
cartón, la cartulina, papel de seda...)
78. Medios Clásicos Bidimensionales
La pintura
Materiales: Óleo, témpera, acuarela, pastel, acrílico, pintura en spray...
Soportes: El lienzo, la tabla, el muro, el plástico, el metal, el vidrio...
79. Medios Clásicos Bidimensionales
El grabado
Materiales: Planchas de cobre, de madera, de zinc, de cuero, rascadores, gubias,
punzones..
Soporte: El papel (en todas sus formas, como el cartón, la cartulina, papel de
seda...), se graba también sobre metales, sobre gomas, sobre plástico...
80. Medios Clásicos Tridimensionales (Tienen anchura, altura y profundidad o volumen)
La escultura
Materiales: Arcilla, madera, metal, piedra (como mármol, granito), plástico, bronce..
Soporte: Al ser un medio tridimensional, el mismo material es el soporte, y a veces,
al mezclarse materiales, unos sirven de soporte a otros.
81. Medios Clásicos Tridimensionales
La arquitectura
Materiales: Arcilla, madera, metal, piedra, cemento, cristal, plástico, bronce...
Soporte: Como medio tridimensional, los mismos materiales son el soporte, y la
unión de todos ellos es la que crea la forma arquitectónica.
82. Nuevos Medios
La fotografía
Materiales: luz, nitratos de plata, película de celulosa, lentes o cristales convergentes, pero
también sensores digitales, tarjetas de memoria...
Soporte: El papel fotográfico, y con la llegada de la fotografía digital, la pantalla del ordenador
o del televisor.
83. Nuevos Medios
El cine
Materiales: luz, nitratos de plata, película de celulosa, lentes o cristales
convergentes, pero también sensores digitales, tarjetas de memoria...
Soporte: La pantalla del cine, del ordenador o del televisor.
84. Nuevos Medios
La televisión
Materiales: electricidad, luz, componentes electrónicos
Soporte: El receptor o televisor, los monitores adaptados para recibir la señal de Tv
85. Nuevos Medios
La infografía o el diseño asistido por computadora
Materiales: electricidad, luz, componentes electrónicos, tarjetas de memoria,
programas de ordenador especializados (en general, lo que llamamos Hardware y
Software)
Soporte: El CPU, y más concretamente en los discos duros donde se almacena la información.
86. LOS ELEMENTOS DE DISEÑO
La creación de las imagenes
Kandinsky: Composición
VIII
87. a) Elementos conceptuales.
1).- Los elementos del diseño b) Elementos visuales.
c) Elementos de relación.
d) Elementos prácticos.
Los elementos están muy relacionados entre sí y no pueden ser fácilmente separados, en nuestra
experiencia visual general.
Tomados por separado pueden parecer bastante abstractos, pero reunidos, determinan la apariencia
definitiva y el contenido de un diseño.
88. Punto Dirección
a) Elementos conceptuales Línea c) Elementos de relación Posición
Plano Espacio
Volumen Gravedad
Forma Representación
b) Elementos visuales Medida d) Elementos prácticos Significado
Color Función
Constituye la “forma” organizada Separados pueden parecer bastante abstractos,
junto a otras formas, mediante la reunidos determinan la apariencia definitiva
estructura. y el contenido de un diseño.
89. ELEMENTOS DEL DISEÑO
( CONCEPTUALES, VISUALES, DE RELACIÓN Y PRÁCTICOS ).
A) ELEMENTOS CONCEPTUALES:
• No son visibles
• No existen, solo parecen estar presentes
• Los puntos, líneas, planos y volúmenes no están realmente; si lo están, ya
no son conceptuales.
• PUNTO: Indica posición. No tiene largo ni ancho, no ocupa una zona en el
espacio. Es el principio y fin de una línea y donde dos líneas se
encuentran o se cruzan,
90. LÍNEA: Cuando un punto se mueve, su recorrido se transforma en una línea.
La línea tiene largo, pero no ancho.
Tiene posición y dirección.-
Está limitada por puntos y forma los bordes de un plano,
91. PLANO: El recorrido de una línea en movimiento (en una dirección distinta a la
suya intrínseca) se convierte en un plano.
Un plano tiene largo y ancho, pero no tiene grosor.
Tiene posición y dirección, está limitado por líneas.
Define los límites extremos de un volumen,
