SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 5
Σχόλια
# το κείμενο αυτό δεν λαμβάνεται υπόψη
Οποιοδήποτε κείμενο εμφανιστεί μετά το κάγκελο, '#', δεν εκλαμβάνεται σαν
οδηγία. Το ρομπότ θα το αγνοήσει και θα προχωρήσει στην επόμενη γραμμή.
Δομές
επανάληψης
ΕΠΑΝΕΛΑΒΕ(n){...Εντολές...}
επαναλαμβάνει τις εντολές που βρίσκονται μέσα στις αγκύλες n φορές.
Παράδειγμα:
# ένα τετράγωνο 2x2
ΕΠΑΝΕΛΑΒΕ(4)
{
ΜΠΡΟΣΤΑ(2)
ΔΕΞΙΑ()
}
ΕΠΑΝΕΛΑΒΕ(){...Εντολές...}
επαναλαμβάνει για πάντα τις εντολές που βρίσκονται μέσα στις αγκύλες.
Παράδειγμα:
# το ρομπότ προχωρά μπροστά
# (αλλά τελικά θα σταματήσει σε κάποιο εμπόδιο)
ΕΠΑΝΕΛΑΒΕ()
{
ΜΠΡΟΣΤΑ(1)
}
ΕΠΑΝΕΛΑΒΕ_ΟΣΟ(συνθήκη){...Εντολές...}
επαναλαμβάνει τις εντολές που βρίσκονται μέσα στις αγκύλες όσο το
επιτρέπει η συνθήκη.
Παράδειγμα:
# το ρομπότ προχωρά μπροστά
# και σταματά όταν συναντήσει εμπόδιο
ΕΠΑΝΕΛΑΒΕ_ΟΣΟ(ΚΑΘΑΡΑ_ΜΠΡΟΣΤΑ)
{
ΜΠΡΟΣΤΑ(1)
}
ΠΑΥΣΗ
επιτρέπει τον τερματισμό μιας δομής (π.χ.. ΕΠΑΝΕΛΑΒΕ())
σταματώντας την εκτέλεση των εντολών που βρίσκονται μέσα στις
αγκύλες της δομής. Το ρομπότ θα συνεχίσει με την εκτέλεση των εντολών
εκτός των αγκύλων.
Παράδειγμα:
# προχώρα μπροστά μέχρι που να μην μπορείς να προχωρήσεις άλλο
ΕΠΑΝΕΛΑΒΕ()
{
ΑΝ(ΕΜΠΟΔΙΟ_ΜΠΡΟΣΤΑ()) {
ΠΑΥΣΗ
}
ΑΛΛΙΩΣ
{
ΜΠΡΟΣΤΑ(1)
}
}
Δομή ελέγχου ΑΝ(συνθήκη){...Εντολές...}
εκτελεί τις εντολές που βρίσκονται μέσα στις αγκύλες μετά το ΑΝ μόνο αν
το επιτρέπει η συνθήκη.
Παράδειγμα:
# αν δεις άσπρη μπογιά στα αριστερά σου βάψε την μαύρη
ΑΝ(ΑΣΠΡΟ_ΑΡΙΣΤΕΡΑ())
{
ΑΡΙΣΤΕΡΑ()
ΜΠΡΟΣΤΑ(1)
ΒΑΨΕ_ΜΑΥΡΟ()
ΣΤΑΜΑΤΑ_ΒΑΨΙΜΟ()
ΠΙΣΩ(1)
ΔΕΞΙΑ()
}
ΑΝ(συνθήκη){...Εντολές...}ΑΛΛΙΩΣ{...Εντολές...}
εκτελεί τις εντολές που βρίσκονται μέσα στις αγκύλες μετά το ΑΝ μόνο αν
το επιτρέπει η συνθήκη. Αλλιώς εκτελεί τις εντολές που βρίσκονται μετά
το ΑΛΛΙΩΣ.
Παράδειγμα:
# αν δεις άσπρη μπογιά στα αριστερά σου βάψε την μαύρη
# αλλιώς προχώρα μπροστά μερικά βήματα
ΑΝ(ΑΣΠΡΟ_ΑΡΙΣΤΕΡΑ())
{
ΑΡΙΣΤΕΡΑ()
ΜΠΡΟΣΤΑ(1)
ΒΑΨΕ_ΜΑΥΡΟ()
ΣΤΑΜΑΤΑ_ΒΑΨΙΜΟ()
ΠΙΣΩ(1)
ΔΕΞΙΑ()
}
ΑΛΛΙΩΣ
{
ΜΠΡΟΣΤΑ(3)
}
Λογικοί
τελεστές
Οι βασικές εντολές μπορούν να συνδυαστούν με τους λογικούς τελεστές
ΚΑΙ, Η, ΟΧΙ.
Τελεστής Εναλλακτικός
χαρακτήρας
Αριθμός
συνθηκών
Επεξήγηση
ΟΧΙ ~ 1 Αλλάζει την τιμή της έκφρασης
:
ΟΧΙ ΑΛΗΘΗΣ = ΨΕΥΔΗΣ
ΟΧΙ ΨΕΥΔΗΣ= ΑΛΗΘΗΣ
Παράδειγμα:
ΟΧΙ ΚΑΘΑΡΑ_ΜΠΡΟΣΤΑ()
ΚΑΙ & 2 Αληθής μόνο όταν και οι δύο
συνθήκες είναι αληθής.
ΑΛΗΘΗΣ ΚΑΙ ΑΛΗΘΗΣ =
ΑΛΗΘΗΣ
ΑΛΗΘΗΣ ΚΑΙ ΨΕΥΔΗΣ =
ΨΕΥΔΗΣ
ΨΕΥΔΗΣ ΚΑΙ ΑΛΗΘΗΣ =
ΨΕΥΔΗΣ
ΨΕΥΔΗΣ ΚΑΙ ΨΕΥΔΗΣ =
ΨΕΥΔΗΣ
Παράδειγμα:
ΚΑΘΑΡΑ_ΜΠΡΟΣΤΑ() ΚΑΙ
ΑΣΠΡΟ_ΔΕΞΙΑ()
Η | 2 Αληθής όταν τουλάχιστο μια
συνθήκη είναι αληθής.
ΑΛΗΘΗΣ Η ΑΛΗΘΗΣ =
ΑΛΗΘΗΣ
ΑΛΗΘΗΣ Η ΨΕΥΔΗΣ =
ΑΛΗΘΗΣ
ΨΕΥΔΗΣ Η ΑΛΗΘΗΣ =
ΑΛΗΘΗΣ
ΨΕΥΔΗΣ Η ΨΕΥΔΗΣ =
ΨΕΥΔΗΣ
Παράδειγμα:
ΚΑΘΑΡΑ_ΜΠΡΟΣΤΑ() ΚΑΙ
ΑΣΠΡΟ_ΔΕΞΙΑ()
Η προτεραιότητα των τελεστών είναι σημαντική (όπως με τον
πολλαπλασιασμό και την πρόσθεση). Πρώτα εκτελείται ΟΧΙ μετά το ΚΑΙ και
τέλος το Η. Η παρενθέσεις μπορούν να διαφοροποιήσουν την προτεραιότητα
των τελεστών.
Παράδειγμα:
ΕΠΑΝΕΛΑΒΕ_ΟΣΟ(ΟΧΙ ΕΜΠΟΔΙΟ_ΜΠΡΟΣΤΑ() ΚΑΙ (ΑΣΠΡΟ_ΑΡΙΣΤΕΡΑ() Η
ΑΣΠΡΟ_ΔΕΞΙΑ())){
ΜΠΡΟΣΤΑ(1)
}
ΑΝ(ΕΠΙΛΟΓΗ()ΚΑΙ ΟΧΙ ΑΣΠΡΟ_ΔΕΞΙΑ())
{
ΔΕΞΙΑ()
ΠΙΣΩ(1)
}
ΑΝ(ΑΛΗΘΗΣ ΚΑΙ ΨΕΥΔΗΣ){
# αυτή η εντολή δεν εκτελείται
ΜΠΡΟΣΤΑ(1)
}
Διαδικασίες ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ όνομα(παρ1, παρ2, ... , παρN){...Εντολές...}
ορίζει μια διαδικασία με το όνομα που θέλετε. Η διαδικασία μπορεί να
περιέχει μηδέν ή περισσότερες παραμέτρους οι οποίες φέρουν τις δικές
τους ονομασίες. Αυτές οι παράμετροι μπορούν να χρησιμοποιηθούν μόνο
μεταξύ των αγκύλων της διαδικασίας.
Παράδειγμα:
# διαδικασία δημιουργίας ενός ορθογωνίου
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΟΡΘΟΓΩΝΙΟ(ΠΛΑΤΟΣ, ΜΗΚΟΣ)
{
ΒΑΨΕ_ΑΣΠΡΟ()
ΕΠΑΝΕΛΑΒΕ(2)
{
ΜΠΡΟΣΤΑ(ΠΛΑΤΟΣ)
ΔΕΞΙΑ()
ΜΠΡΟΣΤΑ(ΜΗΚΟΣ)
ΔΕΞΙΑ()
}
ΣΤΑΜΑΤΑ_ΒΑΨΙΜΟ()
}
όνομα(παρ1, παρ2, . . . , παρN)
iΓια να εκτελεστεί η διαδικασία πρέπει να την καλέσετε με το όνομά της και
με όσες παραμέτρους την έχετε ορίσει
Παράδειγμα:
# κάλεσε την διαδικασία ΟΡΘΟΓΩΝΙΟ
ΜΠΡΟΣΤΑ(1)
ΟΡΘΟΓΩΝΙΟ(3,2) # σχεδιασμός ορθογωνίου με διαστάσεις 3,2
ΜΠΡΟΣΤΑ(3)
ΟΡΘΟΓΩΝΙΟ(1,4) # σχεδιασμός ορθογωνίου με διαστάσεις 1,4
# εδώ είναι ο ορισμός της διαδικασίας ΟΡΘΟΓΩΝΙΟ
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΟΡΘΟΓΩΝΙΟ(ΠΛΑΤΟΣ, ΜΗΚΟΣ)
{
ΒΑΨΕ_ΑΣΠΡΟ()
ΕΠΑΝΕΛΑΒΕ(2)
{
ΜΠΡΟΣΤΑ(ΠΛΑΤΟΣ)
ΔΕΞΙΑ()
ΜΠΡΟΣΤΑ(ΜΗΚΟΣ)
ΔΕΞΙΑ()
}
ΣΤΑΜΑΤΑ_ΒΑΨΙΜΟ()
}
Τερματισμός ΤΕΛΟΣ
τερματισμός προγράμματος.
Παράδειγμα:
# τερμάτισε το πρόγραμμα νωρίτερα αν δεις σημαδούρα δεξιά
ΕΠΑΝΕΛΑΒΕ(5)
{
ΜΠΡΟΣΤΑ(1)
ΑΝ(ΣΗΜΑΔΟΥΡΑ_ΔΕΞΙΑ())
{
ΤΕΛΟΣ # σταμάτα το πρόγραμμα
}
}

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

θεωρία για
θεωρία γιαθεωρία για
θεωρία γιαkaterinask79
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5Dimitris Psounis
 
τα είδη του Cum
τα είδη του Cumτα είδη του Cum
τα είδη του Cumgina zaza
 
ΤΑ-ΔΙΑΔΟΧΙΚΑ-ΒΗΜΑΤΑ-ΑΠΟ-ΤΟΝ-ΟΡΙΣΜΟ-ΜΕΧΡΙ-ΚΑΙ-ΤΗ-ΜΕΛΕΤΗ-ΤΗΣ-ΕΚΘΕΤΙΚΗΣ-ΤΗΣ-ΛΟΓΑ...
ΤΑ-ΔΙΑΔΟΧΙΚΑ-ΒΗΜΑΤΑ-ΑΠΟ-ΤΟΝ-ΟΡΙΣΜΟ-ΜΕΧΡΙ-ΚΑΙ-ΤΗ-ΜΕΛΕΤΗ-ΤΗΣ-ΕΚΘΕΤΙΚΗΣ-ΤΗΣ-ΛΟΓΑ...ΤΑ-ΔΙΑΔΟΧΙΚΑ-ΒΗΜΑΤΑ-ΑΠΟ-ΤΟΝ-ΟΡΙΣΜΟ-ΜΕΧΡΙ-ΚΑΙ-ΤΗ-ΜΕΛΕΤΗ-ΤΗΣ-ΕΚΘΕΤΙΚΗΣ-ΤΗΣ-ΛΟΓΑ...
ΤΑ-ΔΙΑΔΟΧΙΚΑ-ΒΗΜΑΤΑ-ΑΠΟ-ΤΟΝ-ΟΡΙΣΜΟ-ΜΕΧΡΙ-ΚΑΙ-ΤΗ-ΜΕΛΕΤΗ-ΤΗΣ-ΕΚΘΕΤΙΚΗΣ-ΤΗΣ-ΛΟΓΑ...Μάκης Χατζόπουλος
 

Was ist angesagt? (8)

ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.2
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.2ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.2
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.2
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 2.2ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
 
θεωρία για
θεωρία γιαθεωρία για
θεωρία για
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.3ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.3
 
τα είδη του Cum
τα είδη του Cumτα είδη του Cum
τα είδη του Cum
 
ΤΑ-ΔΙΑΔΟΧΙΚΑ-ΒΗΜΑΤΑ-ΑΠΟ-ΤΟΝ-ΟΡΙΣΜΟ-ΜΕΧΡΙ-ΚΑΙ-ΤΗ-ΜΕΛΕΤΗ-ΤΗΣ-ΕΚΘΕΤΙΚΗΣ-ΤΗΣ-ΛΟΓΑ...
ΤΑ-ΔΙΑΔΟΧΙΚΑ-ΒΗΜΑΤΑ-ΑΠΟ-ΤΟΝ-ΟΡΙΣΜΟ-ΜΕΧΡΙ-ΚΑΙ-ΤΗ-ΜΕΛΕΤΗ-ΤΗΣ-ΕΚΘΕΤΙΚΗΣ-ΤΗΣ-ΛΟΓΑ...ΤΑ-ΔΙΑΔΟΧΙΚΑ-ΒΗΜΑΤΑ-ΑΠΟ-ΤΟΝ-ΟΡΙΣΜΟ-ΜΕΧΡΙ-ΚΑΙ-ΤΗ-ΜΕΛΕΤΗ-ΤΗΣ-ΕΚΘΕΤΙΚΗΣ-ΤΗΣ-ΛΟΓΑ...
ΤΑ-ΔΙΑΔΟΧΙΚΑ-ΒΗΜΑΤΑ-ΑΠΟ-ΤΟΝ-ΟΡΙΣΜΟ-ΜΕΧΡΙ-ΚΑΙ-ΤΗ-ΜΕΛΕΤΗ-ΤΗΣ-ΕΚΘΕΤΙΚΗΣ-ΤΗΣ-ΛΟΓΑ...
 
Cum
CumCum
Cum
 

Andere mochten auch

Alm assessment, a che livello siete?
Alm assessment, a che livello siete?Alm assessment, a che livello siete?
Alm assessment, a che livello siete?dvernole
 
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών Vasilis Drimtzias
 
Οδηγός Χρήσης του Moodle 1.9
Οδηγός Χρήσης του Moodle 1.9Οδηγός Χρήσης του Moodle 1.9
Οδηγός Χρήσης του Moodle 1.9Vasilis Drimtzias
 
Wikipedia: Εισαγωγή στην ελεύθερη διαδικτυακή εγκυκλοπαίδεια
Wikipedia: Εισαγωγή στην ελεύθερη διαδικτυακή εγκυκλοπαίδεια Wikipedia: Εισαγωγή στην ελεύθερη διαδικτυακή εγκυκλοπαίδεια
Wikipedia: Εισαγωγή στην ελεύθερη διαδικτυακή εγκυκλοπαίδεια Vasilis Drimtzias
 
eXE & RELOAD : Περιβάλλοντα δημιουργίας SCORM πακέτων μαθημάτων
eXE & RELOAD : Περιβάλλοντα δημιουργίας SCORM πακέτων μαθημάτωνeXE & RELOAD : Περιβάλλοντα δημιουργίας SCORM πακέτων μαθημάτων
eXE & RELOAD : Περιβάλλοντα δημιουργίας SCORM πακέτων μαθημάτωνVasilis Drimtzias
 
Αναλυτικός οδηγός χρήσης RELOAD
Αναλυτικός οδηγός χρήσης RELOADΑναλυτικός οδηγός χρήσης RELOAD
Αναλυτικός οδηγός χρήσης RELOADVasilis Drimtzias
 
Πρακτικός Οδηγός Χρήσης για τον Εκπαιδευτή της Πλατφόρμας Ασύγχρονης Τηλεκπαί...
Πρακτικός Οδηγός Χρήσης για τον Εκπαιδευτή της Πλατφόρμας Ασύγχρονης Τηλεκπαί...Πρακτικός Οδηγός Χρήσης για τον Εκπαιδευτή της Πλατφόρμας Ασύγχρονης Τηλεκπαί...
Πρακτικός Οδηγός Χρήσης για τον Εκπαιδευτή της Πλατφόρμας Ασύγχρονης Τηλεκπαί...Vasilis Drimtzias
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014 ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014 Vasilis Drimtzias
 
Direct Yellow 11, Auramine basic dyes
Direct  Yellow 11, Auramine basic dyesDirect  Yellow 11, Auramine basic dyes
Direct Yellow 11, Auramine basic dyesYash Chem
 
Practica tablas dinámicas
Practica tablas dinámicasPractica tablas dinámicas
Practica tablas dinámicasFlorencia Bustos
 
Redes Sociales
Redes Sociales Redes Sociales
Redes Sociales oliva25
 
iphone ios7 imap settings netregistry ssl
iphone ios7 imap settings netregistry ssliphone ios7 imap settings netregistry ssl
iphone ios7 imap settings netregistry sslJeremy Dawes
 
تبادل البيانات الالكترونية 2
تبادل البيانات الالكترونية 2تبادل البيانات الالكترونية 2
تبادل البيانات الالكترونية 2Kohinour Osman
 
ใบงานที่ 1 : ใบงานแบบสำรวจและประวัติ
ใบงานที่ 1 : ใบงานแบบสำรวจและประวัติ ใบงานที่ 1 : ใบงานแบบสำรวจและประวัติ
ใบงานที่ 1 : ใบงานแบบสำรวจและประวัติ Nada Inthanon
 
MS PROJECTS L2 EF SEHMEL
MS PROJECTS L2 EF SEHMELMS PROJECTS L2 EF SEHMEL
MS PROJECTS L2 EF SEHMELEddie Sehmel
 
NEO BigCloud
NEO BigCloudNEO BigCloud
NEO BigCloudAlina Ana
 

Andere mochten auch (20)

Alm assessment, a che livello siete?
Alm assessment, a che livello siete?Alm assessment, a che livello siete?
Alm assessment, a che livello siete?
 
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών
 
Οδηγός Χρήσης του Moodle 1.9
Οδηγός Χρήσης του Moodle 1.9Οδηγός Χρήσης του Moodle 1.9
Οδηγός Χρήσης του Moodle 1.9
 
Wikipedia: Εισαγωγή στην ελεύθερη διαδικτυακή εγκυκλοπαίδεια
Wikipedia: Εισαγωγή στην ελεύθερη διαδικτυακή εγκυκλοπαίδεια Wikipedia: Εισαγωγή στην ελεύθερη διαδικτυακή εγκυκλοπαίδεια
Wikipedia: Εισαγωγή στην ελεύθερη διαδικτυακή εγκυκλοπαίδεια
 
eXE & RELOAD : Περιβάλλοντα δημιουργίας SCORM πακέτων μαθημάτων
eXE & RELOAD : Περιβάλλοντα δημιουργίας SCORM πακέτων μαθημάτωνeXE & RELOAD : Περιβάλλοντα δημιουργίας SCORM πακέτων μαθημάτων
eXE & RELOAD : Περιβάλλοντα δημιουργίας SCORM πακέτων μαθημάτων
 
Αναλυτικός οδηγός χρήσης RELOAD
Αναλυτικός οδηγός χρήσης RELOADΑναλυτικός οδηγός χρήσης RELOAD
Αναλυτικός οδηγός χρήσης RELOAD
 
Πρακτικός Οδηγός Χρήσης για τον Εκπαιδευτή της Πλατφόρμας Ασύγχρονης Τηλεκπαί...
Πρακτικός Οδηγός Χρήσης για τον Εκπαιδευτή της Πλατφόρμας Ασύγχρονης Τηλεκπαί...Πρακτικός Οδηγός Χρήσης για τον Εκπαιδευτή της Πλατφόρμας Ασύγχρονης Τηλεκπαί...
Πρακτικός Οδηγός Χρήσης για τον Εκπαιδευτή της Πλατφόρμας Ασύγχρονης Τηλεκπαί...
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014 ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014
 
15 Estatísticas sobre o Facebook que você não sabia.
15 Estatísticas sobre o Facebook que você não sabia.15 Estatísticas sobre o Facebook que você não sabia.
15 Estatísticas sobre o Facebook que você não sabia.
 
Direct Yellow 11, Auramine basic dyes
Direct  Yellow 11, Auramine basic dyesDirect  Yellow 11, Auramine basic dyes
Direct Yellow 11, Auramine basic dyes
 
Gavidia4
Gavidia4Gavidia4
Gavidia4
 
Practica tablas dinámicas
Practica tablas dinámicasPractica tablas dinámicas
Practica tablas dinámicas
 
Redes Sociales
Redes Sociales Redes Sociales
Redes Sociales
 
iphone ios7 imap settings netregistry ssl
iphone ios7 imap settings netregistry ssliphone ios7 imap settings netregistry ssl
iphone ios7 imap settings netregistry ssl
 
Glosario Auditoria
Glosario AuditoriaGlosario Auditoria
Glosario Auditoria
 
تبادل البيانات الالكترونية 2
تبادل البيانات الالكترونية 2تبادل البيانات الالكترونية 2
تبادل البيانات الالكترونية 2
 
ใบงานที่ 1 : ใบงานแบบสำรวจและประวัติ
ใบงานที่ 1 : ใบงานแบบสำรวจและประวัติ ใบงานที่ 1 : ใบงานแบบสำรวจและประวัติ
ใบงานที่ 1 : ใบงานแบบสำรวจและประวัติ
 
Diapositivas
DiapositivasDiapositivas
Diapositivas
 
MS PROJECTS L2 EF SEHMEL
MS PROJECTS L2 EF SEHMELMS PROJECTS L2 EF SEHMEL
MS PROJECTS L2 EF SEHMEL
 
NEO BigCloud
NEO BigCloudNEO BigCloud
NEO BigCloud
 

Mehr von Vasilis Drimtzias

Ασφαλής χρήση Διαδικτύου & e-πολιτειότητα
Ασφαλής χρήση Διαδικτύου &  e-πολιτειότηταΑσφαλής χρήση Διαδικτύου &  e-πολιτειότητα
Ασφαλής χρήση Διαδικτύου & e-πολιτειότηταVasilis Drimtzias
 
Διδακτικά σενάρια (συνοπτικά)
Διδακτικά σενάρια  (συνοπτικά)Διδακτικά σενάρια  (συνοπτικά)
Διδακτικά σενάρια (συνοπτικά)Vasilis Drimtzias
 
ΔΟΜΗ μ-Σεναρίου
ΔΟΜΗ μ-ΣεναρίουΔΟΜΗ μ-Σεναρίου
ΔΟΜΗ μ-ΣεναρίουVasilis Drimtzias
 
ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017
ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017
ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017Vasilis Drimtzias
 
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με δραστηριότητες στη...
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με  δραστηριότητες στη...Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με  δραστηριότητες στη...
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με δραστηριότητες στη...Vasilis Drimtzias
 
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...Vasilis Drimtzias
 
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...Vasilis Drimtzias
 
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...Vasilis Drimtzias
 
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...Vasilis Drimtzias
 
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...Vasilis Drimtzias
 
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικώνΟδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικώνVasilis Drimtzias
 
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...Vasilis Drimtzias
 
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds Pro
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds ProΠαιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds Pro
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds ProVasilis Drimtzias
 
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...Vasilis Drimtzias
 
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0Vasilis Drimtzias
 
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσης
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσηςKidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσης
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσηςVasilis Drimtzias
 
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)Vasilis Drimtzias
 
7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση
7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση
7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική ΧαρτογράφησηVasilis Drimtzias
 
Εισαγωγικό Σενάριο για το περιβάλλον YENKA
Εισαγωγικό Σενάριο για το περιβάλλον YENKAΕισαγωγικό Σενάριο για το περιβάλλον YENKA
Εισαγωγικό Σενάριο για το περιβάλλον YENKAVasilis Drimtzias
 

Mehr von Vasilis Drimtzias (20)

Ασφαλής χρήση Διαδικτύου & e-πολιτειότητα
Ασφαλής χρήση Διαδικτύου &  e-πολιτειότηταΑσφαλής χρήση Διαδικτύου &  e-πολιτειότητα
Ασφαλής χρήση Διαδικτύου & e-πολιτειότητα
 
wikis
wikiswikis
wikis
 
Διδακτικά σενάρια (συνοπτικά)
Διδακτικά σενάρια  (συνοπτικά)Διδακτικά σενάρια  (συνοπτικά)
Διδακτικά σενάρια (συνοπτικά)
 
ΔΟΜΗ μ-Σεναρίου
ΔΟΜΗ μ-ΣεναρίουΔΟΜΗ μ-Σεναρίου
ΔΟΜΗ μ-Σεναρίου
 
ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017
ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017
ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017
 
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με δραστηριότητες στη...
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με  δραστηριότητες στη...Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με  δραστηριότητες στη...
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με δραστηριότητες στη...
 
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...
 
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...
 
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...
 
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
 
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...
 
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικώνΟδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικών
 
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...
 
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds Pro
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds ProΠαιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds Pro
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds Pro
 
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...
Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέ...
 
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0
 
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσης
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσηςKidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσης
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσης
 
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)
 
7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση
7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση
7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση
 
Εισαγωγικό Σενάριο για το περιβάλλον YENKA
Εισαγωγικό Σενάριο για το περιβάλλον YENKAΕισαγωγικό Σενάριο για το περιβάλλον YENKA
Εισαγωγικό Σενάριο για το περιβάλλον YENKA
 

Kürzlich hochgeladen

Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 

Kürzlich hochgeladen (18)

Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 

RoboΜind: Προγραμματιστικές Δομές

  • 1. Σχόλια # το κείμενο αυτό δεν λαμβάνεται υπόψη Οποιοδήποτε κείμενο εμφανιστεί μετά το κάγκελο, '#', δεν εκλαμβάνεται σαν οδηγία. Το ρομπότ θα το αγνοήσει και θα προχωρήσει στην επόμενη γραμμή. Δομές επανάληψης ΕΠΑΝΕΛΑΒΕ(n){...Εντολές...} επαναλαμβάνει τις εντολές που βρίσκονται μέσα στις αγκύλες n φορές. Παράδειγμα: # ένα τετράγωνο 2x2 ΕΠΑΝΕΛΑΒΕ(4) { ΜΠΡΟΣΤΑ(2) ΔΕΞΙΑ() } ΕΠΑΝΕΛΑΒΕ(){...Εντολές...} επαναλαμβάνει για πάντα τις εντολές που βρίσκονται μέσα στις αγκύλες. Παράδειγμα: # το ρομπότ προχωρά μπροστά # (αλλά τελικά θα σταματήσει σε κάποιο εμπόδιο) ΕΠΑΝΕΛΑΒΕ() { ΜΠΡΟΣΤΑ(1) } ΕΠΑΝΕΛΑΒΕ_ΟΣΟ(συνθήκη){...Εντολές...} επαναλαμβάνει τις εντολές που βρίσκονται μέσα στις αγκύλες όσο το επιτρέπει η συνθήκη. Παράδειγμα: # το ρομπότ προχωρά μπροστά # και σταματά όταν συναντήσει εμπόδιο ΕΠΑΝΕΛΑΒΕ_ΟΣΟ(ΚΑΘΑΡΑ_ΜΠΡΟΣΤΑ) { ΜΠΡΟΣΤΑ(1) } ΠΑΥΣΗ
  • 2. επιτρέπει τον τερματισμό μιας δομής (π.χ.. ΕΠΑΝΕΛΑΒΕ()) σταματώντας την εκτέλεση των εντολών που βρίσκονται μέσα στις αγκύλες της δομής. Το ρομπότ θα συνεχίσει με την εκτέλεση των εντολών εκτός των αγκύλων. Παράδειγμα: # προχώρα μπροστά μέχρι που να μην μπορείς να προχωρήσεις άλλο ΕΠΑΝΕΛΑΒΕ() { ΑΝ(ΕΜΠΟΔΙΟ_ΜΠΡΟΣΤΑ()) { ΠΑΥΣΗ } ΑΛΛΙΩΣ { ΜΠΡΟΣΤΑ(1) } } Δομή ελέγχου ΑΝ(συνθήκη){...Εντολές...} εκτελεί τις εντολές που βρίσκονται μέσα στις αγκύλες μετά το ΑΝ μόνο αν το επιτρέπει η συνθήκη. Παράδειγμα: # αν δεις άσπρη μπογιά στα αριστερά σου βάψε την μαύρη ΑΝ(ΑΣΠΡΟ_ΑΡΙΣΤΕΡΑ()) { ΑΡΙΣΤΕΡΑ() ΜΠΡΟΣΤΑ(1) ΒΑΨΕ_ΜΑΥΡΟ() ΣΤΑΜΑΤΑ_ΒΑΨΙΜΟ() ΠΙΣΩ(1) ΔΕΞΙΑ() } ΑΝ(συνθήκη){...Εντολές...}ΑΛΛΙΩΣ{...Εντολές...} εκτελεί τις εντολές που βρίσκονται μέσα στις αγκύλες μετά το ΑΝ μόνο αν το επιτρέπει η συνθήκη. Αλλιώς εκτελεί τις εντολές που βρίσκονται μετά το ΑΛΛΙΩΣ. Παράδειγμα: # αν δεις άσπρη μπογιά στα αριστερά σου βάψε την μαύρη # αλλιώς προχώρα μπροστά μερικά βήματα ΑΝ(ΑΣΠΡΟ_ΑΡΙΣΤΕΡΑ()) { ΑΡΙΣΤΕΡΑ() ΜΠΡΟΣΤΑ(1) ΒΑΨΕ_ΜΑΥΡΟ() ΣΤΑΜΑΤΑ_ΒΑΨΙΜΟ() ΠΙΣΩ(1) ΔΕΞΙΑ() } ΑΛΛΙΩΣ { ΜΠΡΟΣΤΑ(3)
  • 3. } Λογικοί τελεστές Οι βασικές εντολές μπορούν να συνδυαστούν με τους λογικούς τελεστές ΚΑΙ, Η, ΟΧΙ. Τελεστής Εναλλακτικός χαρακτήρας Αριθμός συνθηκών Επεξήγηση ΟΧΙ ~ 1 Αλλάζει την τιμή της έκφρασης : ΟΧΙ ΑΛΗΘΗΣ = ΨΕΥΔΗΣ ΟΧΙ ΨΕΥΔΗΣ= ΑΛΗΘΗΣ Παράδειγμα: ΟΧΙ ΚΑΘΑΡΑ_ΜΠΡΟΣΤΑ() ΚΑΙ & 2 Αληθής μόνο όταν και οι δύο συνθήκες είναι αληθής. ΑΛΗΘΗΣ ΚΑΙ ΑΛΗΘΗΣ = ΑΛΗΘΗΣ ΑΛΗΘΗΣ ΚΑΙ ΨΕΥΔΗΣ = ΨΕΥΔΗΣ ΨΕΥΔΗΣ ΚΑΙ ΑΛΗΘΗΣ = ΨΕΥΔΗΣ ΨΕΥΔΗΣ ΚΑΙ ΨΕΥΔΗΣ = ΨΕΥΔΗΣ Παράδειγμα: ΚΑΘΑΡΑ_ΜΠΡΟΣΤΑ() ΚΑΙ ΑΣΠΡΟ_ΔΕΞΙΑ() Η | 2 Αληθής όταν τουλάχιστο μια συνθήκη είναι αληθής. ΑΛΗΘΗΣ Η ΑΛΗΘΗΣ = ΑΛΗΘΗΣ ΑΛΗΘΗΣ Η ΨΕΥΔΗΣ = ΑΛΗΘΗΣ ΨΕΥΔΗΣ Η ΑΛΗΘΗΣ = ΑΛΗΘΗΣ ΨΕΥΔΗΣ Η ΨΕΥΔΗΣ = ΨΕΥΔΗΣ Παράδειγμα: ΚΑΘΑΡΑ_ΜΠΡΟΣΤΑ() ΚΑΙ ΑΣΠΡΟ_ΔΕΞΙΑ() Η προτεραιότητα των τελεστών είναι σημαντική (όπως με τον πολλαπλασιασμό και την πρόσθεση). Πρώτα εκτελείται ΟΧΙ μετά το ΚΑΙ και τέλος το Η. Η παρενθέσεις μπορούν να διαφοροποιήσουν την προτεραιότητα
  • 4. των τελεστών. Παράδειγμα: ΕΠΑΝΕΛΑΒΕ_ΟΣΟ(ΟΧΙ ΕΜΠΟΔΙΟ_ΜΠΡΟΣΤΑ() ΚΑΙ (ΑΣΠΡΟ_ΑΡΙΣΤΕΡΑ() Η ΑΣΠΡΟ_ΔΕΞΙΑ())){ ΜΠΡΟΣΤΑ(1) } ΑΝ(ΕΠΙΛΟΓΗ()ΚΑΙ ΟΧΙ ΑΣΠΡΟ_ΔΕΞΙΑ()) { ΔΕΞΙΑ() ΠΙΣΩ(1) } ΑΝ(ΑΛΗΘΗΣ ΚΑΙ ΨΕΥΔΗΣ){ # αυτή η εντολή δεν εκτελείται ΜΠΡΟΣΤΑ(1) } Διαδικασίες ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ όνομα(παρ1, παρ2, ... , παρN){...Εντολές...} ορίζει μια διαδικασία με το όνομα που θέλετε. Η διαδικασία μπορεί να περιέχει μηδέν ή περισσότερες παραμέτρους οι οποίες φέρουν τις δικές τους ονομασίες. Αυτές οι παράμετροι μπορούν να χρησιμοποιηθούν μόνο μεταξύ των αγκύλων της διαδικασίας. Παράδειγμα: # διαδικασία δημιουργίας ενός ορθογωνίου ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΟΡΘΟΓΩΝΙΟ(ΠΛΑΤΟΣ, ΜΗΚΟΣ) { ΒΑΨΕ_ΑΣΠΡΟ() ΕΠΑΝΕΛΑΒΕ(2) { ΜΠΡΟΣΤΑ(ΠΛΑΤΟΣ) ΔΕΞΙΑ() ΜΠΡΟΣΤΑ(ΜΗΚΟΣ) ΔΕΞΙΑ() } ΣΤΑΜΑΤΑ_ΒΑΨΙΜΟ() } όνομα(παρ1, παρ2, . . . , παρN) iΓια να εκτελεστεί η διαδικασία πρέπει να την καλέσετε με το όνομά της και με όσες παραμέτρους την έχετε ορίσει Παράδειγμα: # κάλεσε την διαδικασία ΟΡΘΟΓΩΝΙΟ ΜΠΡΟΣΤΑ(1) ΟΡΘΟΓΩΝΙΟ(3,2) # σχεδιασμός ορθογωνίου με διαστάσεις 3,2 ΜΠΡΟΣΤΑ(3) ΟΡΘΟΓΩΝΙΟ(1,4) # σχεδιασμός ορθογωνίου με διαστάσεις 1,4 # εδώ είναι ο ορισμός της διαδικασίας ΟΡΘΟΓΩΝΙΟ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΟΡΘΟΓΩΝΙΟ(ΠΛΑΤΟΣ, ΜΗΚΟΣ)
  • 5. { ΒΑΨΕ_ΑΣΠΡΟ() ΕΠΑΝΕΛΑΒΕ(2) { ΜΠΡΟΣΤΑ(ΠΛΑΤΟΣ) ΔΕΞΙΑ() ΜΠΡΟΣΤΑ(ΜΗΚΟΣ) ΔΕΞΙΑ() } ΣΤΑΜΑΤΑ_ΒΑΨΙΜΟ() } Τερματισμός ΤΕΛΟΣ τερματισμός προγράμματος. Παράδειγμα: # τερμάτισε το πρόγραμμα νωρίτερα αν δεις σημαδούρα δεξιά ΕΠΑΝΕΛΑΒΕ(5) { ΜΠΡΟΣΤΑ(1) ΑΝ(ΣΗΜΑΔΟΥΡΑ_ΔΕΞΙΑ()) { ΤΕΛΟΣ # σταμάτα το πρόγραμμα } }