το άλογο στο χρόνο

1. Πολιτιστικό Πρόγραμμα 4ου Νηπιαγωγείου Κορυδαλλού
Υπεύθυνη προγράμματος: Βοσκοπούλου Ευγενία
2015-2016

2. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ
Γνωριμία των παιδιών με το άλογο και η ιστορική εξέλιξη της χρήσης του από τον
άνθρωπο.
Η επαφή των παιδιών με τον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό, τη λαϊκή μας παράδοση
και τη θρησκεία.
Η καλλιέργεια της αισθητικής των νηπίων και η επαφή τους με μορφές τέχνης,
όπως η αγγειογραφία, γλυπτική, αγιογραφία, το κέντημα και το ψηφιδωτό.
Διαπολιτισμική προσέγγιση ως προς τη χρήση ζώων ως μέσα μεταφοράς σε
άλλες χώρες του κόσμου.
Η κατανόηση των δυσκολιών, που αντιμετωπίζουν τα άτομα με ειδικές ανάγκες
και αναπηρίες.

3. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
Επεξεργασία θέματος και δημιουργία γωνιάς στην τάξη. Γνωστά
μυθικά άλογα (Κένταυροι, Δούρειος Ίππος, Πήγασος, Μονόκεροι).
Με τη χρήση διαδικτύου προσεγγίσαμε διαπολιτισμικά το θέμα, π.χ.
στην Ινδία χρησιμοποιούν τον ελέφαντα ή την καμήλα στην Αίγυπτο
κλπ.
Χρήση του αλόγου από κάποια επαγγέλματα και ήρωες με άλογο.
Θεραπευτικά πόνυ και ειδικές ανάγκες. Συνεργασία με το 1ο Ειδικό
Νηπιαγωγείο Κορυδαλλού.
Παραμύθι: «Το γαϊδουράκι που γκάριζε» και κατασκευή του.

4. Ομαδικές εργασίες
Κολλάζ: «Το άλογο και οι φίλοι
του στη φάρμα»
Κολλάζ: «Το άλογο»

5. Άλογο στο στάβλο

6. Ο Αγαπημένος ήρωας με το άλογό του
Ο ΖΟΡΟ
Ο Κολοκοτρώνης

7. Απόκριες: Γίναμε Ινδιάνοι
Κατασκευή: κεφάλι αλόγου

8. Αγώνες δρόμου στην αυλή μας

9. ΑΛΟΓΟ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ
Μύθοι του Αισώπου.
Το άρμα του ήλιου.
Η Διαμάχη της θεάς Αθηνάς και
του Ποσειδώνα.
Ο Δούρειος Ίππος.
Ο Κένταυρος Χείρωνας.
Αρματοδρομίες/ Ολυμπιακοί αγώνες.
Ο Δούρειος Ίππος

10. ΜΟΥΣΕΙΟ
ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ
ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ/ ΣΥΖΗΤΗΣΗ
ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ.
ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΒΙΒΛΙΟΥ: «Ο
ΜΙΚΡΟΣ ΓΡΥΠΑΣ ΜΕ ΤΑ
ΓΑΛΑΖΙΑ ΦΤΕΡΑ»
ΕΠΙΣΚΕΨΗ: ΚΥΝΗΓΙ
ΘΗΣΑΥΡΟΥ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ
ΣΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ ΜΕ ΤΑ
ΑΛΟΓΑ.

12. Η Θεά Αθηνά
Άλογο
Οι σφίγγες

13. Κατασκευή αγγείων μετά την επίσκεψη.

14. 25η ΜΑΡΤΙΟΥ- ΛΑΟΓΡΑΦΙΑ
Λαϊκός Πολιτισμός και η τέχνη του κεντήματος.
Παραμύθι: «Τα Ελληνάκια». Παρατήρηση του τρόπου
εικονογράφησης των αλόγων.
Αφήγηση της ιστορίας του Καραϊσκάκη.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν τον Καραϊσκάκη γαμπρό στο άλογό του.

15. Ο Γάμος του Καραϊσκάκη

16. ΠΑΣΧΑ- ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ ΖΩΗ
Εντοπίσαμε το άλογο/ γάιδαρο σε σκηνές της θρησκευτικής μας
ζωής (Γέννηση Χριστού, εορτασμός των Βαΐων, άγιος Γεώργιος κλπ.).
Μιλήσαμε για την τέχνη της αγιογραφίας και του ψηφιδωτού.
Κατασκευή από τα παιδιά δύο ειδών ψηφιδωτού: α) την εικόνα της
Παναγίας με μεταλλιζέ χαρτάκια και β) ένα άλογο με χρωματισμένο
αλάτι.

18. ΧΡΩΜΑΤΙΣΜΕΝΟ ΑΛΑΤΙ

19. ΜΥΘΙΚΑ ΑΛΟΓΑ- ΜΟΝΟΚΕΡΟΙ
Δημιουργία παραμυθιού από τα παιδιά με τίτλο:
«Ο Καταραμένος Μονόκερος».
Ζωγραφική του παραμυθιού.

20. ΑΛΟΓΟ ΚΑΙ ΣΚΑΚΙ
Κατασκευή
επιδαπέδιας σκακιέρας
με τα παιδιά.
Κατασκευή κορώνας με
τον ίππο.
Παρακολούθηση
εκπαιδευτικού
προγράμματος για το
σκάκι από το Σκακιστικό
Όμιλο Κορυδαλλού.

21. ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ
ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΟΛΥ:
Την προϊσταμένη μου κυρία Παπαδημητρίου Αναστασία για την
αρίστη συνεργασία.
Την υπεύθυνη των πολιτιστικών θεμάτων κυρία Βάσω
Αρβανιταντώνη για την υποστήριξη και τη συνεργασία.