El resumen describe una actividad planeada para desarrollar la autonomía y habilidades motoras gruesas de niños en sala cuna. La actividad involucra un circuito con líneas en el suelo que los niños deben seguir de diferentes maneras, como caminando de puntas o con la planta del pie. Luego en sillas deben levantar alternadamente la pierna derecha e izquierda. La educadora guiará a los niños y los felicitará por su progreso.

1. PLANIFICACIÓN DIARIA
NIVEL: Sala Cuna heterogénea N° DE NIÑOS: 5
AMBITO DE APRENDIZAJE: Formación Personal y Social NÚCLEO: Autonomía
APRENDIZAJE ESPERADO ( A.E): Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollando en las habilidades motoras gruesas el control dinámico
en movimientos y desplazamientos alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos, apreciando sus progresos (N°2).
ACTIVIDAD:
Inicio: La educadora explicara la actividad y les preguntara a los niños ¿qué es lo que ven en el suelo?
Desarrollo: La educadora explicara el circuito de ejercicios, se les indicara como deben realizarlo (seguir un circuito de líneas en el suelo ya sea de manera recta
o en curva) en cual el niño debe caminar sobre ella con los pies en puntas o con toda la planta del pies en el suelo y posteriormente en una silla el niño debe ser
capaz de levantar su pies derecho e izquierdo. se le invitara a todos los niños a realizar la actividad y como educadora apoyar al niño que necesite de ayuda.
Cierre: La educadora como conclusión les preguntara a los niños que tal les pareció la actividad, se felicitara a cada niño que realizo la actividad de manera
correcta.
PREGUNTAS DE MEDIACION:
¿Les gusto la actividad? ¿Por qué?
¿Qué más te llamo la atención de la actividad?
RECURSOS:
Humanos: educadoras y niños
Materiales: masking (scotch) y sillas
EVALUACIÓN: Mediante una escala de apreciación la educadora evaluara de manera directa, señalando indicadores (logrado, medianamente logrado, por lograr
y no observado).