1. PROFESORA: Vania Lorena Mancilla Cardona
EMAIL: vlmc2502@gmail.com

2. INTRODUCCIÓN
En muchas ocasiones habremos oído hablar de
cuerpos geométricos y de figuras planas
(POLIGONOS). Quizás no nos damos cuenta de
que estamos rodeados de geometría por todas
INTRODUCCIÓN
partes como puedes observar en las
imágenes, y no le damos la importancia que
TAREA realmente tiene.
En este trabajo, nos vamos a convertir en
PROCESO
maestros y maestras de geometría, y vamos a
preparar una presentación en la que se explique
RECURSOS lo que son los polígonos, sus elementos, su
clasificación y su construcción.
EVALUACIÓN
No pienses que va a ser complicado pero
tampoco muy fácil, tan solo tendrás que seguir
CONCLUSIONES unos sencillos pasos para llegar con éxito al
final del trabajo.
CREDITOS
Guía para el
profesor

3. TAREA
Explicación a otros estudiantes de polígonos y cuerpos
geométricos utilizando estos programas informáticos:
-El procesador de textos MICROSOFT WORD
-El programa de presentaciones MICROSOFT POWER
INTRODUCCIÓN POINT
Para la explicación, cada grupo habrá construido cinco
TAREA cuerpos geométricos a elección de acuerdo a lo investigado. El
material para dicha construcción será a elección de cada grupo
PROCESO
de tal manera que este sea resistente e innovador.
El trabajo se hará en grupos de 4 o 5 personas, y será
RECURSOS
formado por la profesora.
EVALUACIÓN Antes de comenzar, cada grupo tendrá que elaborar un
informe con una serie de puntos necesarios, que no pueden
CONCLUSIONES faltar:
- Definir lo que son figuras planas y cuerpos geométricos.
CREDITOS - Definir que son los polígonos.
- Elementos de los polígonos.
- Clasificación de los polígonos.
Guía para el - Construcción y dibujo.
profesor - Áreas, perímetros y volúmenes.
- Recortes de revistas, periódicos, folletos donde en
nuestro contexto se encuentre la GEOMETRÍA.

4. PROCESO
Cada miembro del grupo debe tener una tarea asignada para
ello elige de que se va a encargar cada uno. Para que el
trabajo salga muy bien, todos deben colaborar.
INTRODUCCIÓN
Cada grupo tiene que elaborar un informe en una hoja de
MICROSOFT WORD. Puedes titularlo “Informe de Polígonos”
TAREA
Procura que en el informe estén bien ordenados todos los
PROCESO aspectos que se te piden en la tarea. Busca imágenes y
ejemplos para cada explicación.
RECURSOS Busca en las páginas Web y en los libros de texto la
información necesaria. Elige la que más te guste y vete
EVALUACIÓN anotándolo en tu archivo. No lo copies todo, selecciona lo que
crees que es mas importante o relevante
CONCLUSIONES Cuando esté toda la información, tendrás que ponerte de
acuerdo con los demás miembros del grupo, y dar forma al
CREDITOS trabajo en el programa de WORD para presentar el informe y
para explicarlo en clase este debe estar en POWER POINT.
Guía para el Ten en cuenta lo que se pide en la evaluación para que
profesor obtengas una buena nota.

5. PROCESO
Vamos a dedicar 2 clases (cada clase 90 min) en el
laboratorio para aprender a utilizar el WORD y POWER
INTRODUCCIÓN POINT, y otras 6 clases para desarrollar el trabajo en
grupos. También se indica lo que se puede trabajar en cada
TAREA
clase:
PROCESO Clases 1 y 2 – Utilización de los programas.
RECURSOS
Clases 2 y 3 – Buscar, seleccionar y guardar información.
Clases 4 y 5 – Ordenar la información elegida y pasarla al
EVALUACIÓN programa de WORD para presentarla en un informe y a
POWER POINT para exponer. (Al final del informe pegar los
CONCLUSIONES recortes encontrados del contexto)
Clase 6 – Exponer los trabajos al resto del grupo.
CREDITOS
Guía para el
profesor

6. RECURSOS
Para buscar información, puedes utilizar tus libros de
clase, enciclopedias, libros de la biblioteca el Encarta, y las
siguientes direcciones de Internet.
INTRODUCCIÓN
Figuras planas
http://www.escueladigital.com.uy/geometria/4_figplanas.htm
TAREA Áreas de figuras planas
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0263-
PROCESO 02/geometria/indice.html
Figuras planas y cuerpos geométricos
RECURSOS http://www.bbo.arrakis.es/geom/
Cuerpos geométricos
http://www.escueladigital.com.uy/geometria/5_cuerpos.htm
EVALUACIÓN
Áreas y volúmenes
http://www.memo.com.co/fenonino/aprenda/geometria/geomet6.
CONCLUSIONES html
Áreas y volúmenes
CREDITOS http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0263-
02/geometria/indice2.htm
Clasificación de figuras y cuerpos
Guía para el
http://www.memo.com.co/fenonino/aprenda/geometria/geomet7.
profesor
html

7. EVALUACIÓN
Aprendizaje no Satisfactorio Aprendizaje Satisfactorio Aprendizaje Óptimo
EVALUACIÓN
(1-35) (36-55) (56-70)
Definiciones correctas. Redacción
Definiciones incompletas. Mala Definiciones correctas.
Definiciones apropiada.
redacción. Redacción apropiada.
Se ponen ejemplos.
INTRODUCCIÓN Informe No hicieron el Informe.
El Informe tiene casi todos los El Informe está completo y
puntos. ordenado
No utiliza las páginas Utiliza casi todas las páginas
Utiliza las páginas Web Utiliza todas las páginas propuestas
propuestas propuestas
TAREA
Copian textualmente la Seleccionan la información
Selección de la información Seleccionan la información.
información correctamente.
Tienen dificultades para Comprenden claramente la
PROCESO Comprensión de la información
entender la información
Comprenden las definiciones.
información, y saben como aplicarla.
Clasificación de figuras y Clasifica correctamente y lo
No sabe clasificar. Sabe clasificar.
cuerpos. argumenta.
RECURSOS Elementos de cuerpos y
No conoce los elementos Conoce casi todos los elementos Conoce todos los elementos
figuras
Trabajan bien en equipo y reparten
EVALUACIÓN Trabajo en equipo No saben trabajar en equipo. Trabajan bien en equipo.
las tareas eficazmente.
No tienen interés por los Tienen interés por realizar los Tienen un gran interés por realizar
Construcción de polígonos
polígonos. polígonos. los polígonos.
CONCLUSIONES Recortes relacionado al
No se relaciona. Se relaciona medianamente Esta muy bien realcionado
contexto con el tema
Han seguido todos los pasos con Han seguido todos los pasos
Pasos del proceso No han seguido los pasos.
algún fallo. correctamente.
CREDITOS
Programas WORD y POWER Usa los programas
No sabe usar los programas Usa los programas con lucimiento.
POINT correctamente.
No sabe responder cuando le Responde casi siempre con Sabe responder siempre a las
Responde a preguntas
preguntan éxito. preguntas.
Guía para el
profesor Presentación de los resultados
Realizan una presentación poco
elaborada y con poco
Realizan una presentación
correcta utilizando un
Realizan una presentación cuidadosa
del trabajo y exposición precisa de
en la exposición
vocabulario. vocabulario adecuado procesos y del resultado obtenido.

8. CONCLUSIONES
Ya después del tiempo establecido habrás acabado el trabajo.
Revísalo muy bien con el resto de tu grupo antes de entregarlo cuidando
que todo esté en orden.
Además de aprender geometría y construir figuras
INTRODUCCIÓN geométricas, con este trabajo habrás aprendido a utilizar
Internet, siendo crítico con la información.
TAREA También has podido profundizar en el uso de algunos programas
informáticos de uso común. Esto te servirá mucho en el futuro.
PROCESO Es importante que te fijes en los trabajos de otros grupos puesto
que no todos pensamos igual, quizás veas otras ideas y formas de
trabajar que puedan ayudarte cuando vuelvas a afrontarte a un trabajo
RECURSOS de este tipo.
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el
profesor

9. CRÉDITOS
Paginas consultadas para la realización de la webquest:
http://www.escueladigital.com.uy/geometria/4_figplanas.htm
INTRODUCCIÓN http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0263-
02/geometria/indice.html
TAREA
http://www.bbo.arrakis.es/geom/
PROCESO http://www.escueladigital.com.uy/geometria/5_cuerpos.htm
RECURSOS http://www.memo.com.co/fenonino/aprenda/geometria/geomet6.html
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0263-
EVALUACIÓN 02/geometria/indice2.htm
http://www.memo.com.co/fenonino/aprenda/geometria/geomet7.html
CONCLUSIONES
http://www.google.com.bo/search?q=imagenes+geometria&ie=utf-
CREDITOS 8&oe=utf-8&aq=t&rls=org.mozilla:es-ES:official&client=firefox-a
Guía para el
profesor

10. GUÍA PARA EL PROFESOR
Nivel al que va dirigida: Cuarto de secundaria.
Áreas en la que se puede trabajar: matemáticas-lenguaje-contexto-Artes
plásticas.
INTRODUCCIÓN Objetivos: Reconocer en el entorno objetos y espacios con diferentes formas
geométricas y expresarlo con claridad y precisión. Manifestar creatividad en
la exploración de distintas alternativas en la resolución de problemas.
TAREA Construir figuras y cuerpos geométricos, a partir de otros por descomposición
y composición manipulativa. Adaptarse a situaciones nuevas que supongan
PROCESO planificar la actividad y tomar decisiones en el grupo. Seguir diferentes roles
de trabajo en el grupo.
Contenidos: figuras planas, cuerpos geométricos y polígonos.
RECURSOS Elementos, clasificación, características, medidas de diferentes magnitudes.
Competencias básicas: Competencia matemática, lingüística, conocimiento e
interacción con el contexto, tratamiento de la información, aprender a
EVALUACIÓN aprender, creatividad e iniciativa personal.
Conocimientos mínimos de informática necesarios: uso de un procesador de
textos y programa de presentación.
CONCLUSIONES Tiempo: 8 clases de 90 minutos cada una.
Dirección de correo electrónico del autor: vlmc2502@gmail.com
CREDITOS
Guía para el
profesor