1. La propuesta propone la doctrina espírita para la educación de niños y jóvenes. 2. Se enfatiza que la familia y los centros espíritas tienen la responsabilidad de educar el espíritu a través de la enseñanza moral y los conocimientos espíritas. 3. La educación debe dirigirse al sentimiento y la instrucción a la inteligencia para formar personas equilibradas.

1. Propuesta de la Doctrina Espírita para la Educación
Comisión Europea de Educación Espirita Infanto-juvenil
Madrid 2012

2. Sinais de los Tiempos
 … Son llegados los tiempos, nos hablan de todas
las partes, marcados por Dios, en que los grandes
eventos se llevarán a cabo para la regeneración
de la humanidad…

3. Nuestro mundo y todo lo que existe está
sujeto a la ley del progreso.
 Se avanza
fisicamente por la
transformación de los
elementos que lo
componen;
 Y por la purificación
moral de los
habitantes
encarnados y
desencarnados.

4. La época actual es de transición; se
confunden los elementos de las dos
generaciones.
... La Tierra, en palabras de los espíritus, no
tendrá que transformarse a través de un
cataclismo que, de repente, va a aniquilar
a toda una generación.
El mundo actual desaparece gradualmente
y el nuevo seguirá de la misma manera,
sin ningún cambio en el orden natural de
las cosas ...

5. La humanidad ha avanzado mucho
en…
C iencia
Tecnología
Bien
estar
mate
rial

6. Todavía hay un gran progreso para
ser implementado:
 Hacer que el amor, la fraternidad, la solidaridad
sea una realidad, para asegurar el bienestar
moral .

7. Ya no es sólo desarrollar la inteligencia lo
que los hombres
necesitan, sino elevar el sentimiento…

8. Todos los problemas del momento
actual se resumen en una cuestión
de carácter:
sólo por la educación pueden
ser solucionados.

9. “... La educación,
convenientemente
entendida, es la clave
del progreso moral...”
Allan Kardec

10. Instrucción = forma el talento
Educación = forma el carácter

11. Instruir es ilustrar la
mente con cierta suma
de conocimientos
sobre una o varias
ramas científicas.

12. Educar es desarrollar las potencialidades del
espíritu, no sólo por la adquisición del saber,
sino especialmente en la formación y
consolidación del carácter.

13. Durante mucho tiempo se creyó haber hecho
bastante, difundiendo la instrucción; pero la
instrucción sin la enseñanza moral es impotente
y estéril. Es necesario, antes que nada, hacer
del niño un hombre – un hombre que
comprenda sus deberes y conozca sus
derechos.
(Libro “El Problema del Ser y del Destino”)
Léon Denis

14. Por eso, la Educación se debe dirigir al
sentimiento y la instrucción a la
inteligencia, para formar personas
saludables de alma y de cuerpo.

15. Observemos a los pájaros que vuelan rumbo al
infinito. Solamente el desarrollo arm ónico de sus
dos alas, posibilita un vuelo seguro y tranquilo.

16. El alma, después de residir temporalmente en el
espacio, renace en la condición humana,
trayendo consigo la herencia de su pasado;
renace infantil, reaparece en la escena terrestre
para representar un nuevo acto del drama de su
vida.

17. El niño es un ser espiritual, creado por Dios,
unas veces viviendo en el plano del Espíritu, otras veces
respirando en un cuerpo fisico.
El niño es antes que nada un espíritu reencarnado, un
alma que reanuda una nueva existencia en la carne.
.
EV
EV
OO
LU
LU
CI
CI
ÓÓ
N
N

18. Todavía, ¿por qué Espíritus viejos, vividos, tantas
veces viciados en errores milenarios, ya due ños
de tantas experiencias, necesitan “entrar de
nuevo en el vientre de la madre” y se hacen
niños otra vez?

19. .
"... Los Espíritus sólo
entran en la vida
corporal para
perfeccionarse, para
mejorar. La delicadeza
de la edad infantil los
torna moldeables,
accesibles a los
consejos de la
experiencia y de los
que deban hacerles
progresar.”

20. En la Propuesta Espírita de la Educación, el
desarrollo del Espíritu a través de las vidas sucesivas
está visto como un curso escolar, con sus años de
estudio...

21. ... y la Tierra es tratada como una escuela,
donde las almas se matriculan para su
perfeccionamiento, siendo El Libro de los
Espíritus un manual de Educación Integral
ofrecido para su formación moral y
espiritual.

22. 1. Responsabilidad de la familia:
Cabe a los padres la responsabilidad inicial de la
educación del Espíritu encarnado.

23.  Si deseamos que sean hombres de bien, además de
preparados y cultos, es imperioso que hagamos en
nuestro Hogar el primer templo del Saber y de la
Iluminación Espiritual.

24. Fuera, los hijos se
instruyen y se
ilustran; en casa, sin
embargo, es donde
ellos verdaderamente
se educan. Fuera,
ellos oyen lo que
deben hacer; en
casa, ellos ven como
se hace, a través de
la conducta de sus
padres.

25. Las impresiones positivas que recibe
durante la infancia son determinantes en
su existencia actual.

26. Conforme la calidad de la semilla,
tendremos la cosecha.

27. 2. Responsabilidad del Centro Espírita:

28. El Centro Espírita es también una
escuela, y es imperioso que se
reconozca la Educación Espírita
de los niños y jóvenes, tarea de la
más alta expresión en la
actualidad de la Doctrina Espírita.

29. Lo que se hace en el área de la
infancia y juventud bajo la
denominación de Educación
Espírita Infanto-Juvenil es la
difusión del conocimiento espírita
y de la moral evangélica
pregonada por Jesús.

30. La enseñanza espírita y la moral evangélica
son los elementos con los cuales trabajamos en
nuestras aulas.
Yo soy el camino
Yo soy el camino
de la verdadera
de la verdadera
vida...
vida...

31. Las aulas prevén situaciones de aprendizaje en
que el alumno es convocado a opinar.

33. Educar, pues, dentro de la concepción
Espírita no sólo es ofrecer los
conocimientos del Espiritismo sino
también envolver al educando en una
atmósfera de responsabilidad, de
respeto a la vida, de fe en Dios…

34. … de consideración y amor a los
semejantes, de valorización de las
oportunidades recibidas, de trabajo
constructivo y de integración consigo
mismo, con el prójimo y con Dios.

35. El Centro Espírita debe emplear todos
sus esfuerzos para la creación de la
Educación Espírita Infanto-Juvenil,
considerando su importancia en
términos de formación moral de las
nuevas generaciones y de la preparación
de los futuros obreros de la Casa y del
Movimiento Espírita.

36. 3. Nuestra Responsabilidad :
¿Qué es la Educación?
Educació n es toda influencia ejercida por un
Espí ritu sobre otro, en el sentido de
despertar un proceso de evolució n.
Dora Incontri

37. Todas las veces que alguien despierta
algún bien en el otro, se da un acto
de Educación – tengan los
protagonistas conciencia o no.

38. Por eso, la Educació n es un compromiso
de todos los instantes, a travé s de
nuestro ejemplo.

39. Consideraciones Finales

40. La Propuesta Espírita, en la visión de
la Educación, nos moviliza hacia un
nuevo camino...
...

41. El momento es ahora!
No tenemos tiempo para
aplazamientos!!!!

42. Nos llamaran para hacer un trabajo especial en el ámbito
del Bien
Muy pocos por hora, están dispuestos para trabajar.
Pero con Jesús hemos aprendido la lección de la
levadura que puede fermentar toda la masa.
Tenemos que ser la levadura por fuerza de
nuestra convicción y certeza en la tarea que
nos impusimos para llevar a cabo.

43. Otros se van unir a nosotros en el futuro, si
tomamos el ejemplo de la perseverancia y la
fidelidad.
Es posible que nunca hayamos pensado, con
madurez, en la fuerza del ejemplo.
¿Cuántas personas van adelante con coraje o
renuncian a las oportunidades, bajo nuestra buena
o mala influencia, a menudo inconscientemente?
Nuestro ejemplo, puede
arrastrar multitudes!

44. “Unámonos, que la tarea es de todos nosotros.
Solamente la unión nos proporciona fuerzas para el
cumplimiento de nuestros servicios, trayendo la
fraternidad por lema y la humildad por garantía de
éxito.”
Bezerra de Menezes

45. MUCHAS GRACIAS!!!

46. Bibliografia:
 O Livro dos Espíritos
 Evangelho segundo o Espiritismo
 A Gênese
 A Educação segundo o Espiritismo
Dora Incontri - Feesp
 Allan Kardec – Meticulosa Pesquisa Bibliográfica
Zêus Wantul e Francisco Thiesen – Feb
 Educação do Espírito – Introdução à Pedagogia Espírita
Walter Oliveira Alves
 Jornal Comemorativo do Bicentenário de Allan Kardec
Federação Espírita do Distrito Federal
 O Problema do Ser do Destino e da Dor
Léon Denis

47.  A Importância da Evangelização
Entrevista com Divaldo Franco – IDE
 As Leis Morais – Segundo a Filosofia Espírita
Rodolfo Calligaris – Feb
 Cristianismo e Espiritismo
Léon Denis – Feb
 Conferência Dr. Alberto Almeida
IV Congresso Espírita Mundial – Paris 2004
 Pedagogia Espírita
J. Herculano Pires
 Apresentação sobre Educação
Arlete Länzlinger- CEEAK-Winterthur-Suíça 2006
 Site Seara do Mestre
www.searadomestre.com.br
 Site Vera Stefanello
www.freewebs.com/vrstefanello/
