Desenvolver as competências inerentes aos alunos, seu senso crítico sobre o seu papel social, cultural e histórico.
Permitir aos alunos a experiência do autoconhecimento, tanto profissional quanto pessoal e percepção de como esses estão interligados.
2. GESTÃO DA IMAGEM
PESSOAL
AUTOCONHECIMENTO
currículo
(latim curriculum, -i) s.m.
1. Acto de correr. = CARREIRA, CURSO
2. Desvio para encurtar caminho. = ATALHO
3. Descrição do conjunto de conteúdos ou
matérias de um curso escolar ou universitário.
4. Documento que contém os dados biográficos e
os relativos à formação, conhecimentos e
percurso profissional de uma pessoa.
4. OBJETIVO GERAL
Desenvolver as competências inerentes aos alunos,
seu senso crítico sobre o seu papel social, cultural e
histórico.
OBJETIVO ESPECIFÍFICO
Permitir aos alunos a experiência do autoconhecimento,
tanto profissional quanto pessoal e percepção de como
esses estão interligados.
5. • Por ser assim, ao enxergar o currículo
de forma mais criteriosa é preciso
pensar não só na formação profissional,
mas na constituição e valorização
humana desse indivíduo. Ou seja, suas
potencialidades,
competências
e
habilidades e não esquecendo que esse
AUTOCONHECIMENTO
processo
é
de
descoberta.
9. As equipes devem ter o foco em uma parte
do currículo, além de desenvolverem
alguma questão histórica ou atual do
currículo como:
O papel da mulher no mercado de trabalho
A foto no currículo
10. Assistir ao filme “O Diabo Veste
Prada”
Contextualizar a obra, observar o
interesse dos alunos e intermediar
as discursões sobre o filme.
Trabalho de pesquisa (para
casa) sobre questões do
currículo aliado a imagem.