Este documento describe una rúbrica de evaluación y sus beneficios para estudiantes y profesores. Explica que una rúbrica comparte los criterios de evaluación entre estudiantes y profesores, mostrando las expectativas para una tarea. También señala que las rúbricas tienen su origen en escalas psicológicas y educativas, y que proveen ventajas como mejorar el aprendizaje de los estudiantes y facilitar la medición del progreso para los profesores.

1. GRUPO 7
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Una rúbrica es un instrumento cuya principal finalidad es compartir
los criterios de realización de las tareas de aprendizaje y de evaluación
con los estudiantes y entre el profesorado
La rúbrica, como guía u hoja de ruta de las tareas, muestra las
expectativas que alumnado y profesorado tienen y comparten
sobre una actividad o varias actividades, organizadas en diferentes
niveles de cumplimiento
La rúbrica tiene sus orígenes en escalas de medida utilizadas en los
campos de la psicología y de la educación

2. VENTAJAS ESTUDIANTES- DOCENTES
TIPOS DE RUBRICAS
Ventajas para
los estudiantes
Mejora la calidad de sus
aprendizajes
Les permite conocer los
criterios de calificación con
que serán evaluados
Les permite evaluar y hacer
una revisión final de su
trabajo
Ventajas para
los docentes
Proporciona criterios
específicos para medir y
document ar el progreso del
estudiante
Es fácil de utilizar y de
explicar
Provee información de
retorno sobre la efect ividad
del proceso de enseñanza
que están utilizando

3. GLOBAL
Hace una valoración integrada del desempeño
del estudiante
Se trata deuna valoración general
Dmanda menor tiempo para calificar
ANALITICA
Se utiliza para evaluar las partes del desempeño
del estudiante
Puede utilizarse para determinar el estado del
desempeño
Definen con detalle los criterios para evaluar la
calidad de los desempeño