Este trabajo es importante para planificar las diferentes actividades del aula de clase para el quehacer educativo de nuestros educandos.

1. TRANSICIÓN INETERPO
PLAN DE AREA TERCER PERIODO
DIMENSIÓN COGNITIVA
ESTANDARES -Nombra ydescribe eli entornoinmediato identificando los seresvivos que habitanenél.
-Describe animalesyl plantas.
-Usa los números cardinales yordinales para contar objetos yordenar secuencias.
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS
MATEMÁTICA
-comunicación de cantidades con
notaciones numéricas.
CIENTIFICA
-Clasificación.
CIUDADANA
-Reconocimiento de la perspectiva
del otro.
COGNITIVO
-Identifica animales
domésticos, salvajes y
perjudiciales.
-Resuelve problemas
sencillos de suma yresta.
-Clasifica medios de
transporte según la vía por
donde se desplazan.
- PERONAL
-Cumplo con tareas y
obligaciones.
SOCIAL
-Cuido mi entornoylos
seres que en él se
encuentran.
-Campo yciudad.
-Los animales (salvajes, domésticos,
perjudiciales)ysu utilidad.
-Secuencianumérica ( antes- después )
-Signos más (+), menos (-), igual (=).
-Número ceroydiez.
-Medios de transporte.
- El semáforo.
-Nociónde suma yresta.
-Soluciónde problemas.
-familiasde números.
-Observación continua y
permanente.
-Salidas al tablero individual y
grupal.
-participaciónenlas actividades.
-Diálogos.
.
-Económico.
-Material didáctico.
-Audiovisuales ytecnológicos.
-El entorno.
.

2. TRANSICIÓN INETERPO
PLAN DE AULA TERCER PERIODO
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
ESTANDAR - Exploray comunicade formalúdicasu entornoyfijasu atencióneneventos,objetososituacionesparticulares.
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS
COMUNICATIVA
Anticipación.
CIUDADANA
Identificaciónde las emociones.
COGNITIVA
-Identifica el sonido y grafía de
algunasletrasdel abecedario.
-Distingue medios de
comunicación y los usa
adecuadamente.
-Diferencia las letras de su nombre
dentro del abecedario.
PERSONAL
-Participoactivamente enclase.
SOCIAL
-Soy respetuoso con mis
compañeros yprofesores.
-Medios de comunicación.
- Noción del abecedario.
-Escritura del nombre.
-Coplas, versos, adivinanzas y
trabalenguas.
-Lectura de cuentos.
-Observación continua y
permanente.
-Salidas al tablero individual y
grupal.
-participaciónenlas actividades.
-Diálogos.
-Económico.
-Material didáctico.
_Audiovisuales y
tecnológicos.
-El entorno.

3. TRANSICIÓN INETERPO
PLAN DE AREA TERCER PERIODO
DIMENSIÓN CORPORAL
ESTANDAR -Adquiero el conocimiento de mi yo, usoycontrol de mi cuerpoymis movimientos.
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS
CIUDADANA
Desarrolla habilidades motrices para
desempeñarse en su cotidianidad
adquiriendohábitos yvalores.
COGNITIVO
-Coordina movimientos al
desplazarse endiferentes ritmos,
posicionesydirecciones.
-Participa activamente de las
jornadasdeportivas de la
institución.
PERSONAL
-Coordina juegos dirigidos.
SOCIAL
-Participa se integra ycopera en
actividades lúdicas enforma
creativa.
-Imitación del desplazamiento de
los animales.
-Velocidad y dirección de
movimientos individual ycolectivo.
.
-Ubicación yequilibrio.
-Observación continua y
permanente.
-Salidas al tablero individual y
grupal.
-participaciónenlas actividades
-Diálogos.
-Económico.
-Material didáctico.
-Audiovisuales ytecnológicos.
-El entorno.

4. TRANSICIÓN INETERPO
PLAN DE AULA TERCER PERIODO
DIMENSIÓN ESTÉTICA
ESTANDAR -Utilizomaterialesvariados para descubrir a través de la pintura nuevos colores.
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS
COMUNICATIVA
Clasificación y utilización de
diferentes materiales.
COGNITIVO
-Explora diferentes
lenguajes artísticos para
comunicar su visión
particular del mundo
utilizando diversos
materiales.
-Reconoce sonidos y sus
cualidades.
PERSONAL
-Muestra interés al
desarrollarsusactividades.
SOCIAL
-Participa gozosamente en
lasactividadesgrupales.
-El sonido y sus cualidades:
Intensidad (fuerte- suave).
Duración (largo- corto).
-Manualidades.
-Observación continua y
permanente.
-Salidas al tablero individual y
grupal.
-participaciónenlas actividades
-Diálogos.
-Económico.
-Material didáctico.
-Audiovisuales ytecnológicos.
-El entorno.

5. TRANSICIÓN INETERPO
PLAN DE AULA TERCER PERIODO
DIMENSIÓN ÉTICA
ESTANDAR -Valora ycuida los elementos que se encuentra en el campo yla ciudad.
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS
COMUNICATIVA
Manifiesta su punto de vista sobre
los ambientes del campoyla ciudad.
CIUDADANA
Cuida yprotege los seres de la
naturaleza.
COGNITIVO
-Toma decisiones a su
alcance por iniciativa
propia.
-Demuestra en la
convivencia diaria el
respeto y la aceptación del
otro.
PERSONAL
-Reconoce la importancia
del trabajo de las personas
del campoy la ciudad.
SOCIAL
-Asume responsabilidades
que llevan al bienestar de
la comunidad.
- Importancia de la vida en el
campo yla ciudad.
-Normas de convivencia.
-Valores (tolerancia).
-Observación continua y
permanente.
-Salidas al tablero individual y
grupal.
-participaciónenlas actividades
-Diálogos.
-Económico.
-Material didáctico.
-Audiovisuales ytecnológicos.
-El entorno.