Planificación de las Dinamicas de Población Demográfica

1. Sub-sector
Historia y Ciencias Sociales Eje
Temático
La población mundial en
la época de grandes
ciudades.
Unidad Un idad 3
Nivel
Primero
Medio
Profesor/a Valentina Fuenzalida
Orellana
Fecha 9 de diciembre del
2014
N° de horas Dos horas
pedagógicas
Aprendizajes esperados ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
- Comprender las principales
dinámicas demográficas del
mundo contemporáneo,
considerando procesos
migratorios contemporáneos,
migración campo-ciudad,
crecimiento de la población
urbana, explosión
demográfica en países en vías
de desarrollo versus
transición demográfica en
países desarrollados
Inicio: la clase inicia con una
introducción al tema de las
dinámicas demográficas,
entendiendo estos dos conceptos y
cuál fue la relevancia de este cambio
social demográfico que influyo a
gran parte de la población.
Luego por medio de mapas se
ubicara temporal y espacialmente
este proceso.
Desarrollo: por medio de un test de
diagnostico en www.educaplay.com
los estudiantes realizaran un test
para evidenciar cual es el
conocimiento previo de la materia;
además de la ayuda de la
introducción. Posteriormente los
estudiantes verán por medio de un
mapa conceptual en
www.mindomo.com con el proceso
y los contenidos de migración
transoceánica, las migraciones
forzosas y las migraciones
voluntarias. Analizando sus causas.
Cierre: la clase finaliza con una
retroalimentación de los conceptos
vistos anteriormente para aclarar
inquietudes de los estudiantes con
relación a lo revisado y estudiado en
- Mapas de las
migraciones del
mundo
contemporáneo
- Test diagnostico
en
www.educaplay.c
om
- Mapa conceptual
del tema en
www.mindomo.c
om
- Ppt de los
conceptos
generales de las
dinámicas y
migraciones de
población del
mundo
contemporáneo.
- Identifica mediante un
test interactivo, que se
comprende por proceso
migratorio de la
población.
- Comprende que
mediante un proceso
migratorio de la
población se compone
por varios vectores.
(transoceánicas, forzosas
y migratorias).
- Identifica mediante los
conceptos básicos de las
dinámicas de los
movimientos migratorios
poblacionales los
principales causantes de
este fenómeno mundial.

2. un ppt, del cual ellos tomaran
apuntes.

3. Sub-sector
Historia y Ciencias Sociales Eje
Temático
La población mundial en
la época de las grandes
ciudades.
Unidad Un idad 3
Nivel
Primero
Medio
Profesor/a Valentina Fuenzalida
Orellana
Fecha 9 de diciembre del
2014
N° de horas Dos horas
pedagógicas
Aprendizajes esperados ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
- Comprender las principales
dinámicas demográficas del
mundo contemporáneo,
considerando procesos
migratorios contemporáneos,
migración campo-ciudad,
crecimiento de la población
urbana, explosión
demográfica en países en vías
de desarrollo versus
transición demográfica en
países desarrollados
- Inicio: la clase comienza con
un recordatorio de los
contenidos vistos la clase
anterior de los conceptos
generales de las diferentes
migraciones existidas en el
mundo contemporáneo.
Este recordatorio lo
efectúan los estudiantes de
manera grupal guiados por
el profesor.
- Desarrollo: en el avance de
la clase mediante un prezi
los estudiantes analizan con
ayuda y orientación del
profesor las principales
causas y consecuencias de
las migraciones del campo a
la ciudad, también se
enfatiza en el rol que juega
lo urbano en este cambio
demográfico; y
particularmente se estudia
el paralelismo migratorio
existente, entre los países
en vías de desarrollo y los
países desarrollados.
- Posteriormente los
estudiantes en grupos de 3
- Prezi de los
contenidos de las
dinámicas
demográficas.
Con los
elementos
migratorios del
campo- ciudad, y
la explosión
demográfica.
- Guía de
contenidos de los
cambios
demográficos.
- Rubrica de
evaluación.
- Identifican grupalmente
a través de un mapa
conceptual elaborado, las
transformaciones que
conlleva las migraciones
de población.
- Comprenden que las
migraciones hacia la
cuidad de miles de
personas modifican el
escenario mundial
trayendo consecuencias
que repercuten en la
actualidad.
- Evalúan los diversos
contextos de la explosión
demográfica, entre países
en vías de desarrollo
versus los países
desarrollados.

4. realizaran una guía de
contenidos, en la cual
deberán realizar un mapa
conceptual, una línea de
tiempo de las diferentes
migraciones, y finalmente un
breve ensayo de 15 líneas en
donde se manifiestan las
causas y consecuencias del
proceso migratorio y sus
dinámicas en la población.
- Cierre: la clase finaliza con la
revisión de la guía y un
resumen grupal de cada uno
de los ítems de la guía.
.