SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 45
Downloaden Sie, um offline zu lesen
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 1
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 2
SEE/MG – SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
PARTE COMUM A TODOS OS CARGOS
LÍNGUA PORTUGUESA
Pegar o bonde andando
(Márcio Cotrim)
Expressão antiga. Literalmente, era tomar o veículo em movimento, com
cuidado para não levar um espetacular tombo e perder uma perna na estripulia.
Em linguagem figurada, significa “pegar uma conversa pela metade, entrar num
assunto sem saber direito do que se trata”. Mas falemos do bonde propriamente
dito. Se você é jovem, não deve tê-lo conhecido. Então, é bom saber que, durante
décadas, ele foi figurinha fácil na paisagem urbana das maiores cidades
brasileiras.
O berço do vocábulo é curioso. O dinheiro que financiou os primeiros
desses veículos que circularam entre nós no século 19 veio de um empréstimo
negociado com a Grã-Bretanha. Para garanti-lo, foram emitidos bonds (“bônus”,
“debêntures”, “títulos a receber”). Esses bonds, usados pelos passageiros,
exibiam a figura do veículo. O nome pegou e o povo passou a chamar de “bonde”,
não só o bilhete mas a própria viatura. Dessa palavra derivaram algumas
expressões como “pegar o bonde andando” e “comprar um bonde” – adquirir
produto sem valor.
Uma curiosidade sobre o bonde: o que percorria, no Rio, uma linha
suburbana em direção ao Real Engenho usava em sua tabuleta frontal a
expressão abreviada “Real Eng”, ou seja, Realengo, que acabou virando nome de
um populoso bairro carioca.
O bonde deixou saudade. Gente da terceira e até da quarta idade ainda se
lembra da popular figura do “almofadinha”. Como os bancos dos bondes eram de
madeira, sem muito conforto, esses sujeitos levavam almofadas onde se
sentavam durante a viagem e, vento no rosto, iam cultivando seus sonhos.
Enquanto isso, o trocador, pendurado no estribo, ia cobrando a passagem, que os
mais gozadores assim imitavam: “Din din din din, dois pra Light e um pra mim”
(Light era a concessionária do serviço...) , e um cartaz colado perto dos balaústres
dizia, com espírito, os versos do poeta Bastos Tigre:
“Veja ilustre passageiro/ o belo tipo faceiro/ que você tem a seu lado/ no
entanto, acredite, quase morreu de bronquite/salvou-o o Rhum Creosotado”.
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 3
01. No primeiro parágrafo do texto, o autor faz referência à expressão “pegar o
bonde andando”:
(A) primeiro em sentido conotativo, depois denotativo.
(B) primeiro em sentido denotativo, depois conotativo.
(C) apenas em sentido conotativo.
(D) apenas em sentido denotativo.
02. No trecho “Mas falemos do bonde propriamente dito.”, o autor faz uso:
(A) do modo imperativo expressando uma espécie de convite.
(B) do modo subjuntivo indicando uma possibilidade.
(C) do modo indicativo revelando sua certeza sobre o assunto.
(D) de uma forma nominal do verbo enfatizando a ação descrita.
03. No segundo parágrafo, tem-se “Para garanti-lo, foram emitidos bonds
(“bônus”, “debêntures”, “títulos a receber”).” O termo em destaque tem como
referente:
(A) “bonde”
(B) “veículos”
(C) “empréstimo”
(D) “berço”
04. No trecho “Real Eng”, ou seja, Realengo, que acabou virando nome de um
populoso bairro carioca.“, o adjetivo “populoso” deve ser entendido como:
(A) muito conhecido
(B) de grande população
(C) muito simples
(D) muito pobre
05. Os versos do poeta Bastos Tigre, transcritos ao final do texto, considerando-se o
contexto, têm como principal objetivo:
(A) fazer um elogio aos passageiros.
(B) apresentar a figura do cobrador.
(C) esclarecer dúvidas sobre o transporte.
(D) fazer uma propaganda do Rhum.
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 4
06. Observe a regência do verbo em “Gente da terceira e até da quarta idade ainda
se lembra da popular figura do ‘almofadinha’.”. Assinale a opção que
apresenta, de acordo com a Norma Padrão, uma reescritura correta do emprego
desse verbo.
(A) ainda se lembra a popular figura do “almofadinha”
(B) ainda lembra da popular figura do “almofadinha”
(C) ainda lembra-se a popular figura do “almofadinha”
(D) ainda lembra a popular figura do “almofadinha”
07. Assinale a opção que apresenta um fragmento do texto cujo verbo indique uma
ação “pontual”, ou seja, restrita a um dado momento do tempo.
(A) “O nome pegou”
(B) “o que percorria, no Rio”
(C) “esses sujeitos levavam almofadas”
(D) “ia cobrando a passagem,”
08. A acentuação do vocábulo “própria” ocorre pelo mesmo motivo que justifica o
acento da seguinte palavra:
(A) minúsculo
(B) série
(C) fácil
(D) veículo
09. Embora o foco do texto seja apresentar uma pesquisa sobre expressões da
Língua, percebe-se que, em alguns momentos, há a presença subjetiva do seu
autor. Assinale a opção que confirma essa afirmação.
(A) “Em linguagem figurada, significa “pegar uma conversa pela metade”
(B) “O dinheiro que financiou os primeiros desses veículos que circularam entre
nós”
(C) “O bonde deixou saudade.”
(D) “Como os bancos dos bondes eram de madeira”
10. A análise sintática do trecho “O berço do vocábulo é curioso” permite inferir
que ocorre:
(A) predicado verbal.
(B) predicado nominal.
(C) predicado verbo-nominal.
(D) predicativo do objeto.
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 5
Texto I
O Coronel e o Lobisomem
Num repente, relembrei estar em noite de lobisomem – era sexta-feira...
Já um estirão era andado quando, numa roça de mandioca, adveio aquele
figurão de cachorro, uma peça de vinte palmos de pelo e raiva...
Dei um pulo de cabrito e preparado estava para a guerra do lobisomem. Por
descargo de consciência, do que nem carecia, chamei os santos de que sou
devocioneiro:
- São Jorge, Santo Onofre, São José!
Em presença de tal apelação, mais brabento apareceu a peste. Ciscava o
chão de soltar terra e macega no longe de dez braças ou mais. Em trabalho de
gelar qualquer cristão que não levasse o nome de Ponciano de Azevedo Furtado.
Dos olhos do lobisomem pingava labareda, em risco de contaminar de fogo o
verdejal adjacente. Tanta chispa largava o penitente que um caçador de paca,
estando em distância de bom respeito, cuidou que o mato estivesse ardendo. Já
nessa altura eu tinha pegado a segurança de uma figueira e lá de cima, do galho
mais firme aguardava a deliberação do lobisomem. Garrucha engatilhada, só
pedia que o assombrado desse franquia de tiro. Sabidão, cheio de voltas e
negaças, deu ele de executar macaquice que nunca cuidei que um lobisomem
pudesse fazer. Aquele par de brasas espiava aqui e lá na esperança de que eu
pensasse ser uma súcia deles e não uma pessoa sozinha. O que o galhofista
queria é que eu, coronel de ânimo desenfreado, fosse para o barro denegrir a
farda e deslustrar a patente. Sujeito especial em lobisomem como eu não ia cair
em armadilha de pouco pau. No alto da figueira estava, no alto da figueira fiquei.
(CARVALHO, José Cândido de. In: O Coronel e o lobisomem.)
11. No texto acima, o coronel descreve-se como um “Sujeito especial em lobisomem”,
indicando sua coragem e disposição para enfrentar o inimigo. Todos os
fragmentos abaixo podem confirmar essa ideia, exceto:
(A) “preparado estava para a guerra do lobisomem”
(B) “gelar qualquer cristão que não levasse o nome de Ponciano de Azevedo
Furtado.”
(C) “Garrucha engatilhada, só pedia que o assombrado desse franquia de tiro”
(D) “No alto da figueira estava, no alto da figueira fiquei. “
12. Todos os elementos listados abaixo reforçam a tipologia narrativa do texto em
análise. Assinale a opção que não traz um traço típico desse tipo de texto:
(A) presença de personagens.
(B) sequência de ações.
(C) caráter argumentativo.
(D) localização espacial.
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 6
13. Considerando tratar-se de uma ação do lobisomem, no trecho “Aquele par de
brasas espiava aqui e lá”, ocorre a combinação de duas figuras de linguagem.
São elas:
(A) antítese e metáfora
(B) comparação e metonímia
(C) hipérbole e ironia
(D) metáfora e metonímia
14. No trecho “Tanta chispa largava o penitente que um caçador de paca”, o
emprego do conectivo em destaque introduz um valor:
(A) conclusivo
(B) consecutivo
(C) explicativo
(D) alternativo
15. Na oração, “Em presença de tal apelação, mais brabento apareceu a peste.”,
ao analisar seus termos, percebe-se que, para obter um efeito expressivo, faz-se
um desvio em relação à norma padrão. Trata-se de um desvio de:
(A) concordância
(B) regência
(C) acentuação
(D) colocação pronominal
16. No trecho “chamei os santos de que sou devocioneiro”, o termo em destaque
exerce a função sintática de:
(A) sujeito
(B) predicativo
(C) objeto direto
(D) complemento nominal
17. No vocábulo “galhofista”, nota-se um sufixo que cumpre o mesmo papel
semântico que o que forma todos os vocábulos abaixo, exceto:
(A) idealismo
(B) corintiano
(C) jogador
(D) barbeiro
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 7
Texto II
O nome “cesariana” vem do imperador César
O nome “cesariana”, que designa a operação de parto, não tem
absolutamente nada a ver com Júlio César. O nome próprio “César”, aliás, que
deu origem ao nome genérico dos imperadores alemães e russos (kaiser e czar
ou tzar, respectivamente) é de origem etrusca, e não latina.
O nome “cesariana” relaciona-se com o verbo caedo, que originou o
substantivo tesoura em francês (ciseaux) e inglês (scissors). Relaciona-se
também com nomes como “cisão”, “circuncisão”, “incisão” e “rescisão”.
O Dicionário Etimológico da Língua Portuguesa, de Antenor Nascentes,
confirma: antes de Júlio César, muita gente já havia nascido por meio de
cesariana, inclusive Cipão, o Africano, que viveu antes de César, quando essa
operação já se chamava assim.
(José Augusto Carvalho, adaptado)
18. O texto acima apresenta o predomínio da seguinte função da linguagem:
(A) fática
(B) conativa
(C) emotiva
(D) metalinguística
19. Em relação à oração “Relaciona-se também com nomes como”, o único
comentário correto é:
(A) ocorre sujeito composto.
(B) o sujeito e indeterminado.
(C) o verbo está na voz passiva.
(D) o verbo está na voz reflexiva.
20. Uma ferramenta coesiva utilizada em “inclusive Cipão, o Africano, que viveu
antes de César” corresponde ao:
(A) uso de uma conjunção integrante.
(B) emprego de pronomes de tratamento.
(C) uso de um pronome relativo.
(D) emprego de verbos no infinitivo.
21. Assinale a alternativa em que a palavra deve ser obrigatoriamente acentuada.
(A) inicio
(B) pratica
(C) dialogo
(D) competencia
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 8
Texto I
Os dias lindos
(Carlos Drummond de Andrade)
[...]
Acontece em abril nessa curva do mês que descamba para a segunda
metade. Os boletins meteorológicos não se lembraram de anunciá-lo em
linguagem especial. Nenhuma autoridade, munida de organismo publicitário, tirou
partido do acontecimento. Discretos, silenciosos, chegaram os dias lindos.
E aboliram, sem providências drásticas, o estatuto do calor. A temperatura
ficou amena, conduzindo à revisão do vestuário. Protege-se um tudo-nada o
corpo, que vivia por aí exposto e suado, bufando contra os excessos da natureza.
Sob esse mínimo de agasalho, a pele contente recebe a visita dos dias lindos.
A cor. Redescobrimos o azul-correto, o azul azul, que há meses se
despedaçara em manchas cinzentas no branco sujo do espaço. O azul
reconstituiu-se na luz filtrada, decantada, que lava também os matizes
empobrecidos das coisas naturais e das fábricas. A cor é mais cor, na pureza
deste ar que ousa desafiar os vapores, emanações e fuligens da era tecnológica.
E o raio de sol benevolente, pousando no objeto, tem alguma coisa de carícia.
O ar. Ficou mais leve, ou nós é que nos tornamos menos pesadões,
movendo-nos com desembaraço, quando, antes, andar era uma tarefa dividida
entre o sacrifício e o tédio? Tornou-se quase voluptuoso andar pelo gosto de
andar, captando os sinais inconfundíveis da presença de dias lindos.
Foi certamente num dia como este que Cecília Meireles escreveu: “A
doçura maior da vida flui na luz do sol, quando se está em silêncio. Até os urubus
são belos, no largo círculo dos dias sossegados.” Porque a primeira consequência
da combinação de azul e leveza de ar é o sossego que baixa sobre nosso
estoque de problemas. Eles não deixam de existir. Mas fica mais fácil carregá-los.
22. Pelo fragmento “Os boletins meteorológicos não se lembraram de anunciá-lo
em linguagem especial”, é possível inferir que o complemento do verbo
“anunciar” faz referência:
(A) ao mês de abril, citado anteriormente.
(B) ao outono, que não fora explicitado no texto.
(C) ao calor, citado posteriormente.
(D) ao “estatuto do calor”, citado no segundo parágrafo.
23. Em “Discretos, silenciosos, chegaram os dias lindos.“, ocorrem três adjetivos.
Sobre a função sintática que exercem, respectivamente, é correto afirmar que:
(A) os dois primeiros são adjuntos adnominais e o terceiro, predicativo do
sujeito.
(B) os dois primeiros são predicativos do sujeito e o terceiro, adjunto adnominal.
(C) os três são adjuntos adnominais.
(D) os três são predicativos do sujeito.
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 9
24. O autor estabelece uma relação entre a representação do ambiente e o
comportamento humano. Assinale a opção que apresenta um fragmento do texto
que exemplifica tal relação.
(A) “Nenhuma autoridade, munida de organismo publicitário, tirou partido do
acontecimento.”
(B) “Os boletins meteorológicos não se lembraram de anunciá-lo em linguagem
especial.”
(C) “Tornou-se quase voluptuoso andar pelo gosto de andar, captando os sinais
inconfundíveis da presença de dias lindos.”
(D) “A cor é mais cor, na pureza deste ar que ousa desafiar os vapores,
emanações e fuligens da era tecnológica.”
25. A presença das aspas, no último parágrafo do texto, é mais bem justificada por:
(A) representar o discurso direto.
(B) indicar um conteúdo irônico.
(C) dar ênfase à ideia apresentada.
(D) representar uma citação.
26. Apesar de não representar um vocábulo comum no uso corrente da Língua, o
termo destacado em “Protege-se um tudo-nada o corpo”, em função do
contexto em que se encontra, deve ser classificado, morfologicamente, como:
(A) substantivo
(B) adjetivo
(C) advérbio
(D) pronome
27. Para iniciar o terceiro e quarto parágrafos, o autor fez uso de um mesmo recurso
expressivo. Trata-se:
(A) da ocorrência de períodos compostos.
(B) da presença de períodos simples.
(C) do uso de orações absolutas.
(D) do emprego de frases nominais.
28. Em relação à visão de mundo do autor, retratada no texto, pode-se afirmar que,
ao considerar a realidade que o cerca, ele é:
(A) otimista
(B) idealista
(C) pessimista
(D) cético
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 10
29. Considerando o emprego dos pronomes demonstrativos como importante
ferramenta de coesão textual, no trecho “Foi certamente num dia como este
que Cecília Meireles escreveu:”, o pronome em destaque tem seu emprego
explicado melhor por:
(A) antecipar, cataforicamente, uma ideia que será apresentada.
(B) fazer referência temporal ao presente da enunciação.
(C) apontar para algo já dito anteriormente.
(D) resgatar o termo mais próximo de uma enumeração.
30. A subjetividade do autor revela-se por meio de vários mecanismos linguísticos,
dentre eles a linguagem figurada. No fragmento “Sob esse mínimo de agasalho,
a pele contente recebe a visita dos dias lindos”, por exemplo, percebe-se a
presença da:
(A) metáfora
(B) metonímia
(C) prosopopeia
(D) hipérbole
31. Pelo fragmento “Até os urubus são belos, no largo círculo dos dias
sossegados.”, apreende-se que o autor representa um discurso estereotipado do
senso-comum. Trata-se:
(A) do fato de acreditar que os urubus são belos.
(B) da crença de que o sossego torna os urubus belos.
(C) da visão negativa em relação aos urubus.
(D) da percepção de uma beleza escondida nos urubus.
32. Na oração “movendo-nos com desembaraço”, a posição do pronome átono é
enclítica. Assinale a opção em que o pronome também deveria estar empregado
nessa mesma posição.
(A) Nunca me convidam para os grandes eventos.
(B) Embora te encontre, ainda sinto tua falta.
(C) Não encontrei a reposta que me indicaram.
(D) Assim, se resolvem os problemas.
33. Embora o tempo verbal predominante no texto seja o pretérito, a primeira frase
explora o Presente do Indicativo e constrói o efeito semântico de uma ação:
(A) que representa uma verdade permanente, atemporal.
(B) que ocorre no momento da enunciação, representando o agora.
(C) que começou no passado e estende-se até o presente.
(D) no presente histórico, um fato passado narrado no presente.
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 11
Texto II
Algo de podre nisso?
Girafa sacrificada e esquartejada vira problema para zoológico da Dinamarca
Há países onde assaltantes queimam vítimas vivas ou tribos rivais se
esquartejam mutuamente. Na Dinamarca, a crise do momento foi causada por
uma girafa. Jovem demais para se tornar reprodutor e geneticamente muito
próximo de outros espécimes, Marius foi sacrificado no zoológico de Copenhague
e fatiado em pedaços, alguns enviados aos leões como refeição especial. Tudo na
frente de um público composto de adultos e crianças, como uma aula ao vivo do
mundo animal. Um abaixo-assinado endossado por 27000 pessoas e reações
furiosas não abalaram a direção do zoológico. Ofendidos em seus brios nacionais,
especialistas dinamarqueses criticaram a falta de espírito científico dos queixosos
e a “disneyficação” dos animais. “Os leões nos zoológicos comem o quê? Couve-
de-bruxelas”, perguntou um. [...]
(Veja, 19 de fevereiro de 2014)
34. De acordo com o texto, o posicionamento dos chamados “especialistas
dinamarqueses”:
(A) vai ao encontro da indignação das 27000 pessoas que endossaram o
abaixo-assinado.
(B) vai de encontro à postura da população que não aceitou a morte da girafa.
(C) ratifica o posicionamento da população indignada com o episódio.
(D) corrobora a ideia de que as girafas não devem ser sacrificadas diante da
população.
35. Ao criar o vocábulo “disneyficação”, o texto ilustra um processo de formação de
palavras que explora o potencial semântico do seguinte morfema:
(A) prefixo
(B) vogal temática
(C) sufixo
(D) desinência de número
36. No fragmento “Há países onde assaltantes queimam vítimas vivas ou tribos
rivais”, o pronome “onde” poderia ser substituído, corretamente, por:
(A) em que
(B) os quais
(C) que
(D) de cujos
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 12
Para responder às questões de 37 a 39, leia o texto abaixo.
Combate às drogas
Drauzio Varella
No combate às drogas ilícitas, vamos de mal a bem pior. Até quando
insistiremos nesse autoengano policialesco-repressivo-ridículo que corrompe a
sociedade e abarrota as cadeias do País?
Faço essa observação, leitor, porque será votado na Câmara um projeto de
lei que endurece ainda mais as penas impostas a usuários e traficantes.
Em primeiro lugar, não sejamos ingênuos; a linha que separa essas duas
categorias é para lá de nebulosa: quem usa, trafica. O universitário de família
privilegiada compra droga só para ele? O menino da periferia resiste à tentação
de vender uma parcela da encomenda para diminuir o custo de sua parte? Como
amealha recursos o craqueiro da sarjeta, que tem por princípio não roubar nem
pedir esmola?
Nas ruas, quem decide como enquadrar o portador de droga apanhado em
flagrante é o policial. Entre o universitário branco de boas posses e o mulato do
Capão Redondo, você consegue adivinhar quem irá preso como traficante?
Embora considerada tolerante, a legislação vigente desde 2006 agravou a
situação das cadeias. Naquele ano, foram presas, por tráfico, 47 mil pessoas que
correspondiam a 14% do total de presos no país. Em 2010, esse número saltou
para 106 mil, ou 21% do total.
O projeto a ser votado propõe várias ações controversas, para dizer o
mínimo. Entre elas, a ênfase descabida na internação compulsória, enquanto os
estudos mostram que o acompanhamento ambulatorial é a estratégia mais
importante para a reinserção familiar e social dos dependentes. Isolá-los só se
justifica nos casos extremos em que existe risco de morte.
O projeto propõe uma classificação surrealista das drogas de acordo com
sua capacidade de causar dependência, segundo a qual alguém surpreendido
com crack seria condenado à pena mais longa do que se carregasse maconha.
No passado, os americanos adotaram lei semelhante, que condenava o vendedor
de crack a passar mais tempo na cadeia do que o traficante de cocaína em pó. As
contestações judiciais e os problemas práticos foram de tal ordem que a lei foi
revogada, há mais de dez anos.
O projeto reserva atenção especial à criação de um incrível “cadastro
nacional de usuários”. No artigo 16, afirma que “instituições de ensino deverão
preencher ficha de notificação, suspeita ou confirmação de uso e dependência de
drogas e substâncias entorpecentes para fins de registro, estudo de caso e
adoção de medidas legais”.
Nossos professores serão recrutados como delatores dos alunos para os
quais deveriam servir de exemplo? Os colégios mais caros entregarão os meninos
que fumam maconha para inclusão no cadastro nacional e “adoção de medidas
legais”?
O mais grave, entretanto, é o endurecimento das penas. Segundo a lei
atual, a pena mínima para o fornecedor clássico é de cinco anos; o novo projeto
propõe oito anos. Os que forem apanhados com equipamento utilizado no preparo
de drogas, apenados com três a dez anos na legislação de hoje, passariam a
cumprir 8 a 20 anos. As penas atuais de dois a seis anos dos informantes, que
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 13
trabalham para grupos de traficantes, seriam ampliadas para seis a dez anos. E
por aí vai.
Enquanto um assassino covarde responde o processo em liberdade, quem
é preso com droga o faz em regime fechado.
Não quero entrar na discussão de quanto tempo um traficante merece
passar na cadeia, estou interessado em saber quanto vamos gastar para enjaulá-
los.
Vejam o exemplo do Estado de São Paulo, que conta com 150
penitenciárias e 171 cadeias públicas. Apenas para reduzir a absurda
superlotação atual, deveríamos construir mais 93 penitenciárias. Se levarmos em
conta que são efetuadas cerca de 120 prisões por dia, enquanto o número de
libertações diárias é de apenas 100, concluímos que é necessário construir dois
presídios novos a cada três meses.
Nos padrões atuais, a construção de uma cadeia para 768 presos consome
R$ 37 milhões, o que dá perto de R$ 48 mil por vaga, mais da metade do custo de
uma casa popular com dois quartos, sala e cozinha, com a qual é possível retirar
uma família da favela. O que vai na construção é dinheiro de pinga, perto dos
custos para mantê-la funcionando 365 dias por ano.
O projeto que suas excelências votarão pode estar repleto de boas
intenções, mas, como dizia minha avó, o inferno anda cheio delas.
37. Considere as afirmações abaixo.
I. O texto é classificado como narrativo, com narrador em terceira pessoa.
II. O autor mostra-se favorável à adoção de leis mais rígidas para usuários de
drogas e à construção de novos presídios, já que os dados comprovam a
superlotação dos já construídos.
Está correto o que se afirma em
(A) somente I
(B) somente II
(C) I e II
(D) nenhuma
38. Considere as afirmações abaixo.
I. O autor considera boa a ideia do “cadastro nacional de usuários”, pois é
dever de pais e educadores a vigilância dos jovens.
II. O autor considera tênue a linha que separa a classificação do sujeito em
usuário e em traficante.
Está correto o que se afirma em
(A) somente I
(B) somente II
(C) I e II
(D) nenhuma
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 14
39. Considere as afirmações abaixo.
I. A palavra “craqueiro” é formada por derivação imprópria.
II. Em “autoengano policialesco-repressivo-ridículo”, o autor cria um adjetivo
com a composição de três palavras.
Está correto o que se afirma em
(A) somente I
(B) somente II
(C) I e II
(D) nenhuma
40. Considere os períodos abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Os alunos que reclamaram da prova foram convocados pela diretoria.
II. Os alunos, que reclamaram da prova, foram convocados pela diretoria.
(A) A pontuação está correta apenas em I.
(B) A pontuação está correta apenas em II.
(C) Em I, entende-se que alguns alunos reclamaram da prova.
(D) Em II, a oração entre vírgulas tem sentido restritivo.
41. Considere a oração e assinale a alternativa correta.
Devem-se avaliar todos os aspectos do problema.
(A) A oração está na voz passiva.
(B) O sujeito é indeterminado.
(C) Há um erro de concordância verbal, pois o correto é “deve-se avaliar”.
(D) Há um erro de regência verbal.
42. Considere o período e as afirmações a seguir.
Embora estivesse tarde, queríamos falar com ele.
I. A conjunção “embora” estabelece relação de condição.
II. O período é composto por coordenação.
Está correto o que se afirma em
(A) somente I
(B) somente II
(C) I e II
(D) nenhuma
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 15
43. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.
I. Um bom profissional não pode ______________ nas suas decisões.
II. Finalizamos o trabalho com ___________.
(A) exitar – êxito.
(B) hesitar – êxito.
(C) hesitar – hesito.
(D) exitar – hêxito.
44. Assinale a alternativa em que o período está de acordo com a norma culta.
(A) Devem fazer alguns anos que não vejo-o.
(B) Então o perguntei qual era a sua profissão.
(C) Houveram manifestações contra o deputado.
(D) Às 23h, ele ainda não havia chegado.
45. Considere as orações abaixo.
I. Os gabaritos serão divulgados à partir das 20 horas.
II. Ontem à noite, houve um grave acidente no centro da cidade.
O uso do acento indicativo de crase está correto em
(A) somente I
(B) somente II
(C) I e II
(D) nenhuma
46. Considere o período abaixo e as afirmações que seguem.
Devem haver alunos que preferem inglês do que espanhol.
I. Há um erro de concordância verbal, pois o correto seria “deve”.
II. Há um erro de regência verbal, pois o correto seria “inglês a espanhol”.
Está correto o que se afirma em
(A) somente I
(B) somente II
(C) I e II
(D) nenhuma
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 16
Para as questões de 47 a 49, observe os quadrinhos abaixo.
47. Considere as afirmações abaixo.
I. Os quadrinhos sugerem que as ações do garoto Calvin são coerentes com a
opinião que ele expressa.
II. Os quadrinhos sugerem que, mesmo com a leitura, as pessoas, em alguns
casos, não refletem sobre o seu cotidiano.
Está correto o que se afirma em
(A) somente I
(B) somente II
(C) I e II
(D) nenhuma
48. Considere as afirmações abaixo.
I. A interjeição no último quadrinho indica o espanto do garoto ao perceber que
o programa já havia iniciado.
II. O garoto Calvin achou a história apavorante, assim como o tigre, por isso
não gostou da leitura.
Está correto o que se afirma em
(A) somente I
(B) somente II
(C) I e II
(D) nenhuma
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 17
49. Considere as afirmações abaixo.
I. Para representar as emoções dos personagens, é utilizada a linguagem não
verbal e os recursos gráficos de destaque nas palavras.
II. A conjunção que inicia a fala do personagem no terceiro quadrinho
estabelece uma relação de adversidade.
Está correto o que se afirma em
(A) somente I
(B) somente II
(C) I e II
(D) nenhuma
50. Considere o período abaixo e as afirmações que seguem.
Os anúncios publicitários geralmente, usam estratégias para convencer o
consumidor a adiquirir o produto.
I. A pontuação está correta.
II. Há um erro ortográfico no período.
Está correto o que se afirma em
(A) somente I
(B) somente II
(C) I e II
(D) nenhuma
51. Assinale a alternativa que completa a lacuna.
Se ele ________ cedo, teremos tempo para refazer o trabalho.
(A) vim
(B) vier
(C) vir
(D) viesse
52. Assinale a alternativa em que o plural do substantivo não está correto.
(A) Meu filho já ganhou muitos troféus em campeonatos de tênis.
(B) Temos que exigir nossos direitos de cidadãos.
(C) Ele trouxe pãezinhos caseiros.
(D) Para pagar a promessa, ele subiu os cinquenta degrais de joelhos.
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 18
53. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ele aceitou o emprego, __________ o salário fosse baixo.
(A) no entanto
(B) pois
(C) embora
(D) portanto
Para as questões 54 e 55, considere os versos da música Gota d´água, de Chico
Buarque.
Deixe em paz meu coração
Que ele é um pote até aqui de mágoa
E qualquer desatenção, faça não
Pode ser a gota d'água.
54. Considere as afirmações abaixo.
I. A expressão “gota d´água” deve ser compreendida no sentido figurado.
II. O compositor compara seu coração a uma gota d´água.
Está correto o que se afirma em
(A) somente I
(B) somente II
(C) I e II
(D) nenhuma
55. Assinale a alternativa em que a palavra não é um substantivo.
(A) coração
(B) pote
(C) desatenção
(D) qualquer
56. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Ontem __________ doze alunos no curso.
(A) faltou
(B) faltaram
(C) faltarão
(D) faltava
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 19
57. Considere o período abaixo e as afirmações que seguem.
Achei correto a atitude que ele tomou, mas continuo não gostando dele.
I. Há um erro de concordância nominal.
II. A conjunção ”mas” poderia ser substituída por “pois” sem alteração de
sentido.
Está correto o que se afirma em
(A) somente I
(B) somente II
(C) I e II
(D) nenhuma
58. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.
Eu não _______ disse a verdade __________ estava envergonhada.
(A) lhe – porque
(B) lhe – por que
(C) o – porque
(D) o – por que
59. Assinale a alternativa em que o adjetivo encontra-se no grau superlativo.
(A) Ele é mais alto do que meu irmão.
(B) Ela fez um belíssimo discurso.
(C) O assustado cãozinho cabia na palma da mão.
(D) Você não é melhor do que eu.
60. Assinale a alternativa em que o substantivo não apresenta corretamente sua
forma no gênero feminino.
(A) Poeta – poetisa
(B) Ancião – anciã
(C) Imperador – imperatriz
(D) Sacerdote – sacerdota
61. Assinale a alternativa em que as palavras estão escritas corretamente.
(A) enxoval – enxada
(B) enxoval – enchada
(C) enchoval – enxada
(D) enchoval – enchada
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 20
62. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.
I. Amanhã eu devo _____ mais cedo.
II. Se ele _______ logo, chegaremos a tempo de ver o jogo.
(A) vim – vim
(B) vim – vir
(C) vir – vier
(D) vir – vir
63. Considere o período e as afirmações abaixo.
O desenvolvimento de novas tecnologias tornaram mais fácil as trocas de
informações.
I. Há um erro de concordância verbal, pois o correto é “tornou”.
II. Há um erro de concordância nominal, pois o correto é “fáceis”.
Está correto o que se afirma em
(A) somente I
(B) somente II
(C) I e II
(D) nenhuma
64. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.
I. Ele tem _________________ grossas.
II. Precisamos de uma _________ comprida.
(A) sombrancelhas – taboa
(B) sombrancelhas – tábua
(C) sobrancelhas – tábua
(D) sobrancelhas - táboa
65. Considere as orações abaixo.
I. O professor pediu para mim entregar o trabalho amanhã.
II. Para mim, fazer este trabalho é fácil.
O uso do pronome está correto em
(A) somente I
(B) somente II
(C) I e II
(D) nenhuma
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 21
66. Considere as orações abaixo.
I. Achei bom a iniciativa dele.
II. Segue anexo a cópia do relatório.
A concordância está correta em
(A) somente I
(B) somente II
(C) I e II
(D) nenhuma
67. Considere os períodos abaixo.
I. Falta apenas dois anos para eu me aposentar.
II. O grupo de jovens invadiu a Câmara.
De acordo com a norma culta,
(A) apenas I está correto.
(B) apenas II está correto.
(C) I e II estão corretos.
(D) nenhum está correto.
68. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.
I. Nada _____ tenho a dizer.
II. Ele queria falar, _____ estava sem voz.
(A) mas – mas
(B) mais – mas
(C) mas – mais
(D) mais – mais
69. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.
I. Sua índole é _______.
II. O resultado foi _____ para o time.
(A) mal – mal
(B) mal – mau
(C) má – mal
(D) má – mau
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 22
70. Assinale a alternativa em que o termo destacado está corretamente substituído
pelo pronome.
O rapaz dedicou as músicas à namorada.
(A) O rapaz dedicou elas à namorada.
(B) O rapaz dedicou-lhes à namorada.
(C) O rapaz dedicou-as à namorada.
(D) O rapaz dedicou-a à namorada.
LÍNGUA PORTUGUESA
MATEMÁTICA
71. João foi de São Paulo a Curitiba dirigindo a uma velocidade constante. Percorreu
os 100 primeiros quilômetros em 1h20min. Sabendo-se que levou 5 horas para
chegar em Curitiba, podemos dizer que foram percorridos:
(A) 486 km
(B) 425 km
(C) 375 km
(D) 300 km
72. As medidas dos lados de um triângulo isósceles é o dobro da medida da base
desse triângulo. Se a área desse triângulo é de 4√15 cm
2
e altura relativa à sua
base mede 2√15 cm, então o perímetro desse triângulo mede:
(A) (√61 + 1) cm
(B) (2√61 + 2) cm
(C) 10 cm
(D) 20 cm
73. O número de múltiplos de 9 que têm exatamente quatro algarismos é de:
(A) 1.000
(B) 999
(C) 990
(D) 100
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 23
74. Maria fez uma massa para mini pizzas. Abriu a massa sobre a mesa na forma de
um retângulo de 60 cm de largura por 80 cm de comprimento. Para as mini
pizzas, foi utilizado um cortador redondo de raio igual a 5 cm. A massa das sobras
foram novamente abertas e cortadas no mesmo tamanho das anteriores. O
máximo de mini pizzas cortadas de mesma medida, utilizando 𝜋 = 3,14 foi de:
(A) 61
(B) 51
(C) 48
(D) 32
75. Yasmin gastou a terça parte do valor que possuía com medicamentos e dois
quintos do valor que possuía com vestimentas, gastando, no total, o valor de R$
1540,00. Após comprar medicamentos e vestimentas o valor que restou para
Yasmin do valor que possuía foi:
(A) R$ 4235,00
(B) R$ 560,00
(C) R$ 410,00
(D) R$ 2100,00
76. Paulo realizou
1
5
de um serviço antes do almoço e
3
4
do que restava do serviço no
restante do dia. A fração que corresponde ao que falta para Paulo realizar o
serviço é:
(A) 17
20
(B) 5
9
(C) 1
5
(D) 1
4
77. Mauro pagou R$ 360,00 por um produto já incluso 20% de desconto sobre o valor
à vista do mesmo. Se o desconto fosse de 10% sobre o valor à vista do produto,
então o valor que Mauro pagaria pelo produto seria de:
(A) R$ 405,00
(B) R$ 388,80
(C) R$ 395,00
(D) R$ 396,00
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 24
78. Numa eleição para a escolha de um síndico de certo condomínio os moradores
poderiam votar em um candidato ou nos dois candidatos ou em nenhum deles.
Haviam dois candidatos concorrendo e todos os moradores votaram, sendo
constatado que: 32% votaram no candidato A, 43% votaram no candidato B e
18% votaram em ambos. Desse modo, a porcentagem de moradores que NÃO
votaram em nenhum dos dois candidatos foi de:
(A) 7%
(B) 25%
(C) 14%
(D) 43%
79. Pode-se afirmar que o triplo do número 1412 é o mesmo que:
(A) Quarenta e duas centenas e mais seis unidades.
(B) Quarenta e duas dezenas e mais três dúzias.
(C) Trezentos e cinquenta e três dúzias.
(D) Quarenta dezenas e mais três dúzias.
80. Carlos comprou 27 pacotes de figurinhas, sendo que cada pacote é composto por
4 figurinhas. Se um terço das figurinhas são repetidas e Carlos colou as não
repetidas num álbum que cabem 120 figurinhas, então o total de figurinhas que
falta para completar o álbum é de:
(A) 48
(B) 72
(C) 12
(D) 36
81. O dobro da soma de quarenta e dois décimos com cento e um milésimos é igual
a:
(A) 1,042
(B) 10,42
(C) 4,302
(D) 8,602
82. João começou a realizar uma tarefa às 10 horas e 23 minutos e a terminou às 13
horas e 12 minutos do mesmo dia, sem descansar. O total, em minutos, que João
precisou para realizar toda a tarefa foi:
(A) 169
(B) 191
(C) 229
(D) 109
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 25
83. Maria visitou sua tia numa quarta-feira. Se após 136 dias Maria voltar a visitar sua
tia o dia da semana será:
(A) Sexta-feira.
(B) Quinta-feira.
(C) Terça- feira.
(D) Sábado.
84. Se Alexandre pagar um produto que custa R$ 23,00 com: 14 moedas de R$ 0,05;
27 moedas de R$ 0,10; 29 moedas de R$ 0,25; 18 moedas de R$ 0,50 e 3
moedas de R$ 1,00, vão faltar ainda:
(A) R$ 0,65
(B) R$ 0,35
(C) R$ 1,35
(D) R$ 1,45
85. Sabendo que a capacidade total de um recipiente de 1 decímetro cúbico é de 1
litro de água, então a capacidade total de água, em litros, de um recipiente com
1,53 metros cúbicos é de:
(A) 15,3
(B) 1530
(C) 153
(D) 15300
86. Para pintar paredes João cobra R$ 3,50 por metro quadrado. João recebeu uma
nota de R$ 100,00 para pintar uma parede de 27 metros quadrados. Nessas
condições, João:
(A) Deve devolver R$ 4,50 para o pagador.
(B) Deve receber mais R$ 5,50 pelo serviço.
(C) Tem que devolver R$ 5,50 de troco.
(D) Deve devolver mais de R$ 6,00 para o pagador.
87. Para ir de sua casa até a casa de seu amigo Igor pode escolher entre 6 caminhos
diferentes. O total de maneiras diferentes que Igor pode visitar o seu amigo,
saindo de sua casa e voltando, sem repetir o mesmo percurso é:
(A) 30
(B) 11
(C) 2
(D) 5
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 26
88. A tabela indica o total de lanches vendidos por uma lanchonete durante três dias
da semana:
De acordo com os dados da tabela podemos afirmar que:
(A) Foram vendidos mais lanches na sexta-feira.
(B) Nos três dias foram vendidos menos X-BURGUER do que X-SALADA.
(C) Nos três dias foram vendidos dois X-BURGUER a mais do que X-SALADA.
(D) O dia em que se vendeu menos lanche foi quarta-feira.
89. Dentre as alternativas, a única incorreta é:
(A) 1,3 toneladas equivalem a 1300 quilogramas.
(B) 0,23 decagramas equivalem a 23 decigramas.
(C) 1300 miligramas equivalem a 1,3 hectogramas.
(D) 2,3 quilogramas equivalem a 0,23 decagramas.
90. O número quatrocentos e vinte mil e um, subtraído de dois milhões e cento e vinte
e três é igual a:
(A) 1702999
(B) 1580122
(C) 1702000
(D) 1579123
91. A soma entre 5 números pares consecutivos é igual a 130. Retira-se 5 unidades
do menor dentre esses números, então o antecessor do resultado obtido é igual a:
(A) 16
(B) 17
(C) 18
(D) 19
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 27
92. Uma empresa de arquitetura, ao elaborar um projeto para um salão de festas,
desenhou um piso no formato da figura abaixo. A parte sombreada da figura
representa o local onde o piso será coberto por mármore. Foram tomadas as
medidas da base e da altura dos triângulos nela representados, para calcular a
quantidade necessária de mármore a ser colocada.
Considerando que os triângulos sombreados são congruentes e que a base de
cada triângulo mede 2,4 m e a altura 1,6 m, a área total a ser coberta pelo
mármore é
(A) 10,56 m2
.
(B) 11,52 m2
.
(C) 18,78 m2
.
(D) 23,04 m2
.
93. Para realizar uma viagem de 600 quilômetros utilizou-se um veículo cujo consumo
médio de combustível era de 12 km por litro. No início da viagem o tanque
continha 60 litros de combustível. Ao término da viagem, o número de litros de
combustível restante no tanque era
(A) 18.
(B) 15.
(C) 12.
(D) 10.
94. Hoje, o salário bruto de uma funcionária de uma empresa é de R$ 1.000,00.
Como essa empresa reajusta trimestralmente os salários de seus funcionários em
4%, após 2 trimestres essa funcionária passará a ganhar um salário bruto de
(A) R$ 1.004,40.
(B) R$ 1.008,10.
(C) R$ 1.080,00.
(D) R$ 1.081,60.
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 28
95. O polinômio que permite calcular a área da parte sombreada da figura abaixo é
(A) 9x
2
+ 21x
(B) 12x
2
+ 31x + 20
(C) 3x
2
+ 10x + 20
(D) 9x
2
+ 31x
96. Em um telejornal transmitido por uma emissora de televisão, o apresentador
propôs durante a duração do programa, uma votação através do site sobre qual o
melhor meio de transporte para se locomover de casa para o trabalho. Dos
internautas que responderam à pesquisa, foi obtido o seguinte quadro de opções
de respostas:
Cada internauta votou em apenas uma opção. Está correto afirmar que foi
escolhido como o melhor meio de transporte o
(A) metrô.
(B) ônibus.
(C) automóvel.
(D) outros.
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 29
97. Um atleta ingeriu, antes do seu treino de corrida, um lanche composto de um
sanduíche com duas fatias de pão integral e duas fatias de mussarela, 1 copo de
suco de laranja e uma barra de chocolate de 30 g. Sabe-se que em 100 minutos
de corrida, em um determinado ritmo, ele consome 550 kcal.
Mantendo o mesmo ritmo de corrida e baseando-se na tabela abaixo, o tempo
mínimo para consumir a energia assimilada nesse lanche será de
(A) 106 minutos.
(B) 105 minutos.
(C) 104 minutos.
(D) 103 minutos.
98. Em uma lanchonete há 5 sabores diferentes de sorvete, 6 sabores diferentes de
sucos e 3 tipos diferentes de coberturas, sendo uma de sabor chocolate. Um
cliente deseja escolher 1 suco, 1 sorvete e cobertura de chocolate. Nessas
condições, a quantidade de formas distintas que pode realizar seu pedido é
(A) 90.
(B) 60.
(C) 30.
(D) 10.
99. Em uma pesquisa realizada com 100 jovens, 40 são loiros, 30 usam óculos e 20
são loiros e usam óculos. Escolhendo um desses jovens ao acaso, a
probabilidade de que ele não use óculos é de
(A) 30%.
(B) 35%.
(C) 50%.
(D) 70%.
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 30
100. Um cliente parcelou o valor total a ser pago por um determinado produto.
Verificou que no boleto bancário informava-se que haveria multa por atraso. A
tabela abaixo indica o valor da multa dependendo do número de dias em atraso.
Considerando y como sendo a multa a ser paga em reais e x o número de dias
em atraso, a função que representa corretamente a situação descrita é
(A) 𝑦 = 35𝑥
(B) 𝑦 = 28 + 7𝑥
(C)
y =
𝑥 − 5
7
(D) 𝑦 = −7𝑥 + 28
101. Um pai tem 34 anos e seus filhos 5, 6 e 8 anos. Daqui a 8 anos a soma das
idades dos 3 filhos menos a idade do pai será
(A) 1.
(B) 3.
(C) 9.
(D) 11.
102. Um prédio recebe correspondência todos os dias ímpares do mês e a entrega do
botijão de gás é feita nos dias múltiplos de 3. No mês de agosto essas entregas
coincidiram
(A) 3 vezes.
(B) 4 vezes.
(C) 5 vezes.
(D) 6 vezes.
103. Misturando 9 litros de água com 3 litros de suco concentrado, a porcentagem de
água na mistura é de
(A) 75%.
(B) 60%.
(C) 50%.
(D) 45%.
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 31
104. O gráfico mostra a divisão percentual de acordo com o grau de instrução, do
mercado de trabalho para deficientes no período de 2007 a 2010.
Está correto afirmar que, no período considerado, a participação no mercado de
trabalho para deficientes
(A) aumentou 1 ponto percentual em 2009, em relação a 2007, para as
pessoas que não haviam completado o ensino médio.
(B) decresceu em todo o período considerado para as pessoas com ensino
médio a superior incompleto.
(C) é menor para as pessoas com maior grau de instrução.
(D) manteve-se constante em todo o período para as pessoas com ensino
médio completo.
105. O quadrado e o retângulo da figura abaixo têm a mesma área.
A medida do lado do quadrado vale
(A) 10 cm.
(B) 12 cm.
(C) 14 cm.
(D) 16 cm.
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 32
106. João e Carlos resolveram apostar na loteria esportiva, sendo que João entrou
com R$ 120,00 e Carlos com R$ 180,00. Ganharam um prêmio de R$
240.000,00.
Então, está correto afirmar que a melhor maneira de ratear esse prêmio
proporcionalmente ao que cada um apostou é
(A) R$ 180.000,00 para Carlos e R$ 60.000,00 para João.
(B) R$ 168.000,00 para Carlos e R$ 72.000,00 para João.
(C) R$ 144.000,00 para Carlos e R$ 96.000,00 para João.
(D) R$ 120.000,00 para Carlos e R$ 120.000,00 para João.
107. A distribuição de salários de uma empresa é dada na tabela abaixo:
Baseando-se na tabela acima, está correto afirmar que a porcentagem de
funcionários que ganham abaixo do salário médio dessa empresa é
(A) 20%.
(B) 30%.
(C) 40%.
(D) 70%.
108. Considere a reta numérica abaixo:
Pode-se afirmar que o valor da expressão B
C
+
A
B
é um número
(A) nulo.
(B) decimal periódico.
(C) positivo.
(D) inteiro negativo.
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 33
109. Antonio, Bruno e Celso disputaram uma corrida. Dadas as condições físicas e de
preparo, Bruno tem o triplo de chances de vencer Antonio e Celso tem o
quádruplo de chances de vencer Bruno. Dessa forma, a probabilidade de Bruno
vencer é de
(A) 1
16
(B) 3
16
(C) 3
4
(D) 3
8
110. Em uma festinha de aniversário, a mãe do aniversariante ia distribuir igualmente
120 docinhos entre as crianças. Na última hora apareceram mais 4 crianças, e
ela precisou acrescentar mais 20 docinhos para serem distribuídos igualmente,
de modo que cada uma recebesse a mesma quantidade que receberia antes.
Dessa forma, o número de crianças que havia inicialmente na festa era de
(A) 15.
(B) 20.
(C) 24.
(D) 25.
111. Nos pontos médios das medidas dos lados de um piso retangular de 6 m por 8
m, será inscrito um mosaico em forma de losango. O perímetro desse losango
será evidenciado por uma moldura. O preço da moldura é de R$ 20,00 o metro
linear. O valor total pago pela moldura será de
(A) R$ 800,00.
(B) R$ 400,00.
(C) R$ 200,00.
(D) R$ 100,00.
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 34
NOÇÕES DE DIREITOS HUMANOS
112. Com relação ao direito à instrução prevista na Declaração Universal dos Direitos
Humanos, assinale a alternativa INCORRETA:
(A) O Estado tem prioridade em relação aos pais na escolha do gênero de
instrução que será ministrada às crianças e aos adolescentes.
(B) A instrução técnico-profissional será acessível a todos, bem como a
instrução superior, esta baseada no mérito.
(C) A instrução será gratuita, pelo menos nos graus elementares e
fundamentais.
(D) A instrução elementar será obrigatória.
113. Com relação ao direito à instrução prevista na Declaração Universal dos Direitos
Humanos, assinale a alternativa CORRETA:
(A) Toda pessoa tem direito a uma nacionalidade, mas não lhe é assegurado o
direito de muar de nacionalidade.
(B) Toda pessoa tem o direito de ser, dentro de seu país, reconhecida como
pessoa.
(C) Toda pessoa tem o direito de deixar qualquer país, mas não poderá
regressar ao seu próprio país.
(D) Toda pessoa tem o direito de não ser perseguida, salvo em caso de
perseguição legitimamente motivada por crimes de direito comum.
114. Assinale a alternativa que contraria expressa disposição contida na Declaração
Universal dos Direitos Humanos, adotada e proclamada pela Resolução 217 A
(III) da Assembleia Geral das Nações Unidas em 10 de dezembro de 1948:
(A) Todas as pessoas devem agir em relação umas às outras com espírito de
fraternidade.
(B) Todas as pessoas são dotadas de razão e consciência.
(C) Toda pessoa tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal.
(D) Toda pessoa tem direito a um meio ambiente sadio e equilibrado.
115. No que diz respeito ao previsto na Declaração Universal dos Direitos Humanos,
assinale a alternativa que enfatiza a necessidade da tutela do direito à liberdade:
(A) Toda pessoa tem direito à propriedade, só ou em sociedade com outros.
(B) Toda pessoa tem o direito de tomar parte no governo de seu país,
diretamente ou por intermédio de representantes livremente escolhidos.
(C) Ninguém será mantido em escravidão ou servidão, a escravidão e o tráfico
de escravos serão proibidos em todas as suas formas.
(D) Ninguém pode ser obrigado a fazer parte de uma associação.
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 35
116. A Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948 constitui importante
instrumento de promoção do respeito aos direitos e liberdades de cada indivíduo
e de cada órgão da sociedade.
Com base nessa importante garantia dos direitos humanos, assinale a
alternativa que corresponda a uma previsão da citada Declaração
Universal.
(A) Os homens e mulheres de maior idade, sem qualquer restrição, têm o
direito de contrair matrimônio e fundar uma família, sendo válido o
casamento com o livre e pleno consentimento dos nubentes ou de seus
pais.
(B) Toda pessoa tem direito a repouso e lazer, inclusive a limitação razoável
das horas de trabalho e férias periódicas remuneradas.
(C) A propriedade individual ou em sociedade não constitui garantia da
Declaração Universal dos Direitos Humanos.
(D) No exercício de seus direitos e liberdades, toda pessoa estará sujeita
apenas às limitações determinadas pela lei, podendo, em qualquer hipótese
declarada publicamente, exercê-los contrariamente aos propósitos e
princípios das Nações Unidas.
117. No que concerne ao preceituado na Declaração Universal dos Direitos Humanos,
assinale a alternativa que enfatiza a necessidade da tutela do direito à isonomia:
(A) Ninguém poderá ser culpado por qualquer ação ou omissão que, no
momento, não constituíam delito perante o direito nacional ou internacional.
(B) Toda pessoa tem direito à liberdade de reunião e associação pacíficas.
(C) Todos são iguais perante a lei e tem direito, sem qualquer distinção, a igual
proteção da lei.
(D) Os homens e mulheres de maior idade, sem qualquer restrição de raça,
nacionalidade ou religião, têm o direito de contrair matrimônio e fundar uma
família.
118. No que diz respeito ao previsto na Declaração Universal dos Direitos Humanos,
assinale a alternativa que enfatiza a necessidade da tutela dos direitos políticos:
(A) A vontade do povo será a base da autoridade do governo; esta vontade
será expressa em eleições periódicas e legítimas, por sufrágio universal,
por voto secreto ou processo equivalente que assegure a liberdade de voto.
(B) Toda pessoa tem direito à liberdade de locomoção dentro das fronteiras de
cada Estado.
(C) Toda pessoa tem o direito de ser, em todos os lugares, reconhecida como
pessoa perante a lei.
(D) Toda pessoa tem direito a receber dos tributos nacionais competentes
remédio efetivo para os atos que violem os direitos fundamentais que lhe
sejam reconhecidos pela constituição ou pela lei.
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 36
119. No que diz respeito ao previsto na Declaração Universal dos Direitos Humanos,
assinale a alternativa que enfatiza a necessidade da tutela do direito à família:
(A) O casamento não será válido senão com o livre e pleno consentimento dos
nubentes.
(B) A família é a “celula mater” da sociedade.
(C) A sociedade é constituída de pessoas, cidadãos e famílias.
(D) O Estado deverá proteger a família a partir da criação de medidas judiciais
de tutela específica.
120. A Respeito da Declaração Universal dos Direitos Humanos, analise as
afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) A Declaração Universal dos Direitos Humanos não ajudou o mundo a se
integrar socialmente e não contribuiu para a redução da pobreza em escala
mundial.
( ) Em seu preâmbulo, governos se comprometem, juntamente com seus
povos, a tomarem medidas contínuas para garantir o reconhecimento e
efetivo cumprimento dos direitos humanos, anunciados na Declaração.
( ) A Declaração Universal dos Direitos Humanos é o documento constitutivo
das Nações Unidas.
( ) A comissão dos direitos humanos, um braço das Nações Unidas, foi
constituída para empreender o trabalho de preparar o que era inicialmente
concebido como Carta de Direitos.
( ) O canadense John Peters Humphrey foi chamado para trabalhar no projeto
da declaração; ele forneceu o esboço inicial que tornou-se o texto de
trabalho da comissão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
(A) F,V,V,V,V
(B) F,F,F,V,V
(C) V,V,V,V,V
(D) V,V,F,F,V
Para o concurso público da SEE/MG 2015, recomendamos também o
estudo das apostilas:
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 37
Confira suas respostas no gabarito!
SEE/MG – SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
PARTE COMUM A TODOS OS CARGOS
PARTE COMUM A TODOS OS CARGOS – SEE/MG 2015
01 B 25 D 49 A 73 A 97 A
02 A 26 A 50 B 74 A 98 C
03 C 27 D 51 B 75 B 99 D
04 B 28 A 52 D 76 C 100 B
05 D 29 B 53 C 77 A 101 A
06 D 30 C 54 A 78 D 102 C
07 A 31 C 55 D 79 C 103 A
08 B 32 D 56 B 80 A 104 C
09 C 33 A 57 A 81 D 105 B
10 B 34 B 58 A 82 A 106 C
11 D 35 C 59 B 83 D 107 D
12 C 36 A 60 D 84 B 108 D
13 D 37 D 61 A 85 B 109 B
14 B 38 B 62 C 86 C 110 C
15 A 39 B 63 C 87 A 111 B
16 B 40 C 64 C 88 C 112 A
17 A 41 A 65 B 89 C 113 D
18 D 42 D 66 D 90 B 114 D
19 C 43 B 67 B 91 A 115 C
20 C 44 D 68 B 92 B 116 B
21 D 45 B 69 D 93 D 117 C
22 B 46 C 70 C 94 D 118 A
23 B 47 B 71 C 95 A 119 A
24 C 48 A 72 D 96 B 120 A
ACESSE: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR
VMSIMULADOSWWW. .COM.BR
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 38
VMSIMULADOS.COM.BR
VEJA OS VÍDEOS NO YOUTUBE!
50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES
R$: 6,99 R$: 7,99 R$: 6,99 R$: 6,99
VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS
COMPRAR COMPRAR COMPRAR COMPRAR
50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES
R$: 7,99 R$: 7,99 R$: 6,99 R$: 6,99
VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS
COMPRAR COMPRAR COMPRAR COMPRAR
50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 10 QUESTÕES
R$: 7,99 R$: 6,99 R$: 6,99 R$: 6,00
VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS
COMPRAR COMPRAR COMPRAR COMPRAR
Compre no site: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR
ATENÇÃO: IMAGENS MERAMENTE ILUSTRATIVAS. OS SIMULADOS SÃO DIGITAIS.
NÃO COMERCIALIZAMOS MATERIAL IMPRESSO. PORÉM OS MESMOS PODEM SER IMPRESSOS PELO CLIENTE.
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 39
VMSIMULADOS.COM.BR
50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES
R$: 7,99 R$: 6,99 R$: 6,99 R$: 7,99
VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS
COMPRAR COMPRAR COMPRAR COMPRAR
50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 150 QUESTÕES 50 QUESTÕES
R$: 7,99 R$: 7,99 R$: 14,99 R$: 7,99
VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS
COMPRAR COMPRAR COMPRAR COMPRAR
50 QUESTÕES 100 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES
R$: 7,99 R$: 12,99 R$: 7,99 R$: 7,99
VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS
COMPRAR COMPRAR COMPRAR COMPRAR
Compre no site: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR
ATENÇÃO: IMAGENS MERAMENTE ILUSTRATIVAS. OS SIMULADOS SÃO DIGITAIS.
NÃO COMERCIALIZAMOS MATERIAL IMPRESSO. PORÉM OS MESMOS PODEM SER IMPRESSOS PELO CLIENTE.
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 40
VMSIMULADOS.COM.BR
VEJA OS VÍDEOS NO YOUTUBE!
50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES
R$: 7,99 R$: 7,99 R$: 6,99 R$: 6,99
50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES
R$: 6,99 R$: 6,99 R$: 6,99 R$: 6,99
100 QUESTÕES 100 QUESTÕES 100 QUESTÕES 50 QUESTÕES
R$: 10,99 R$: 10,99 R$: 12,99 R$: 6,99
Compre no site: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR
ATENÇÃO: IMAGENS MERAMENTE ILUSTRATIVAS. OS SIMULADOS SÃO DIGITAIS.
NÃO COMERCIALIZAMOS MATERIAL IMPRESSO. PORÉM OS MESMOS PODEM SER IMPRESSOS PELO CLIENTE.
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 41
VMSIMULADOS.COM.BR
VEJA OS VÍDEOS NO YOUTUBE!
50 QUESTÕES 100 QUESTÕES 50 QUESTÕES 60 QUESTÕES
R$: 7,99 R$: 12,99 R$: 6,99 R$: 7,99
100 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES
R$: 12,99 R$: 6,99 R$: 6,99 R$: 6,99
50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES
R$: 6,99 R$: 6,99 R$: 6,99 R$: 7,99
Compre no site: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR
ATENÇÃO: IMAGENS MERAMENTE ILUSTRATIVAS. OS SIMULADOS SÃO DIGITAIS, EM FORMATO PDF.
NÃO COMERCIALIZAMOS MATERIAL IMPRESSO. PORÉM OS MESMOS PODEM SER IMPRESSOS PELO CLIENTE.
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 42
VMSIMULADOS.COM.BR
VEJA OS VÍDEOS NO YOUTUBE!
100 QUESTÕES 100 QUESTÕES 100 QUESTÕES 120 QUESTÕES
R$: 10,99 R$: 10,99 R$: 10,99 R$: 12,99
120 QUESTÕES 120 QUESTÕES 100 QUESTÕES 100 QUESTÕES
R$: 12,99 R$: 12,99 R$: 10,99 R$: 10,99
100 QUESTÕES 120 QUESTÕES 300 QUESTÕES 100 QUESTÕES
R$: 10,99 R$: 12,99 R$: 14,99 R$: 10,99
Compre no site: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR
ATENÇÃO: IMAGENS MERAMENTE ILUSTRATIVAS. OS SIMULADOS SÃO DIGITAIS, EM FORMATO PDF.
NÃO COMERCIALIZAMOS MATERIAL IMPRESSO. PORÉM OS MESMOS PODEM SER IMPRESSOS PELO CLIENTE.
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 43
VMSIMULADOS.COM.BR
VEJA OS VÍDEOS NO YOUTUBE!
120 QUESTÕES 100 QUESTÕES 120 QUESTÕES 120 QUESTÕES
R$: 12,99 R$: 12,99 R$: 12,99 R$: 12,99
120 QUESTÕES 120 QUESTÕES 150 QUESTÕES 150 QUESTÕES
R$: 12,99 R$: 12,99 R$: 14,99 R$: 14,99
100 QUESTÕES 120 QUESTÕES 120 QUESTÕES EM BREVE
R$: 10,99 R$: 12,99 R$: 12,99
Compre no site: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR
ATENÇÃO: IMAGENS MERAMENTE ILUSTRATIVAS. OS SIMULADOS SÃO DIGITAIS, EM FORMATO PDF.
NÃO COMERCIALIZAMOS MATERIAL IMPRESSO. PORÉM OS MESMOS PODEM SER IMPRESSOS PELO CLIENTE.
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 44
VMSIMULADOS.COM.BR
VEJA OS VÍDEOS NO YOUTUBE!
100 QUESTÕES 100 QUESTÕES 100 QUESTÕES EM BREVE
R$: 12,99 R$: 12,99 R$: 12,99
150 QUESTÕES 150 QUESTÕES 120 QUESTÕES 200 QUESTÕES
R$: 14,99 R$: 14,99 R$: 12,99 R$: 20,99
120 QUESTÕES 100 QUESTÕES 50 QUESTÕES 120 QUESTÕES
R$: 12,99 R$: 10,99 R$: 6,99 R$: 12,99
Compre no site: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR
ATENÇÃO: IMAGENS MERAMENTE ILUSTRATIVAS. OS SIMULADOS SÃO DIGITAIS, EM FORMATO PDF.
NÃO COMERCIALIZAMOS MATERIAL IMPRESSO. PORÉM OS MESMOS PODEM SER IMPRESSOS PELO CLIENTE.
VMSIMULADOS.COM.BR
CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 45
VMSIMULADOS.COM.BR
VEJA OS VÍDEOS NO YOUTUBE!
100 QUESTÕES 120 QUESTÕES 120 QUESTÕES
R$: 12,99 R$: 12,99 R$: 12,99
Compre no site: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR
ATENÇÃO: IMAGENS MERAMENTE ILUSTRATIVAS. OS SIMULADOS SÃO DIGITAIS, EM FORMATO PDF.
NÃO COMERCIALIZAMOS MATERIAL IMPRESSO. PORÉM OS MESMOS PODEM SER IMPRESSOS PELO CLIENTE.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 26
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 26ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 26
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 26luisprista
 
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 71 72
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 71 72ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 71 72
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 71 72luisprista
 
Atividades sobre figuras
Atividades sobre figurasAtividades sobre figuras
Atividades sobre figurasAline Castro
 
Textos digitalizados do blog fundação carlos chagas
Textos digitalizados do blog fundação carlos chagasTextos digitalizados do blog fundação carlos chagas
Textos digitalizados do blog fundação carlos chagasAntônio Fernandes
 
Simulado ENEM(2013) 2° parte pela Objetivo com resolução comentada.
Simulado ENEM(2013) 2° parte pela Objetivo com resolução comentada.Simulado ENEM(2013) 2° parte pela Objetivo com resolução comentada.
Simulado ENEM(2013) 2° parte pela Objetivo com resolução comentada.6079winstonsmith
 
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 33
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 33Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 33
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 33luisprista
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 113-113 r
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 113-113 rApresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 113-113 r
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 113-113 rluisprista
 
600 testes língua portuguesa
600 testes língua portuguesa600 testes língua portuguesa
600 testes língua portuguesaVinicius Martins
 
Gabarito 1o. bim português i
Gabarito 1o. bim   português iGabarito 1o. bim   português i
Gabarito 1o. bim português iLigia Amaral
 
Treino substantivo, adjetivo e advérbio
Treino substantivo, adjetivo e advérbioTreino substantivo, adjetivo e advérbio
Treino substantivo, adjetivo e advérbioAndréa Calazans
 
Gabarito 3o. ano língua portuguesa 1 - 2o. bim
Gabarito 3o. ano   língua portuguesa 1 - 2o. bimGabarito 3o. ano   língua portuguesa 1 - 2o. bim
Gabarito 3o. ano língua portuguesa 1 - 2o. bimstjamesmkt
 
Avaliação de literatura1
Avaliação de literatura1Avaliação de literatura1
Avaliação de literatura1Kênia Machado
 
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 46
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 46Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 46
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 46luisprista
 
Projeto Enem Português (Aula 04)
Projeto Enem   Português (Aula 04)Projeto Enem   Português (Aula 04)
Projeto Enem Português (Aula 04)Walace Cestari
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 17-18
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 17-18Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 17-18
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 17-18luisprista
 

Was ist angesagt? (20)

Concordância
 Concordância Concordância
Concordância
 
Projetovestibular
ProjetovestibularProjetovestibular
Projetovestibular
 
Intertextualidade
IntertextualidadeIntertextualidade
Intertextualidade
 
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 26
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 26ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 26
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 26
 
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 71 72
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 71 72ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 71 72
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 71 72
 
Atividades sobre figuras
Atividades sobre figurasAtividades sobre figuras
Atividades sobre figuras
 
Textos digitalizados do blog fundação carlos chagas
Textos digitalizados do blog fundação carlos chagasTextos digitalizados do blog fundação carlos chagas
Textos digitalizados do blog fundação carlos chagas
 
Figuras de linguagem
Figuras de linguagemFiguras de linguagem
Figuras de linguagem
 
Simulado ENEM(2013) 2° parte pela Objetivo com resolução comentada.
Simulado ENEM(2013) 2° parte pela Objetivo com resolução comentada.Simulado ENEM(2013) 2° parte pela Objetivo com resolução comentada.
Simulado ENEM(2013) 2° parte pela Objetivo com resolução comentada.
 
Exerc celnovo
Exerc celnovoExerc celnovo
Exerc celnovo
 
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 33
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 33Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 33
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 33
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 113-113 r
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 113-113 rApresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 113-113 r
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 113-113 r
 
600 testes língua portuguesa
600 testes língua portuguesa600 testes língua portuguesa
600 testes língua portuguesa
 
Gabarito 1o. bim português i
Gabarito 1o. bim   português iGabarito 1o. bim   português i
Gabarito 1o. bim português i
 
Treino substantivo, adjetivo e advérbio
Treino substantivo, adjetivo e advérbioTreino substantivo, adjetivo e advérbio
Treino substantivo, adjetivo e advérbio
 
Gabarito 3o. ano língua portuguesa 1 - 2o. bim
Gabarito 3o. ano   língua portuguesa 1 - 2o. bimGabarito 3o. ano   língua portuguesa 1 - 2o. bim
Gabarito 3o. ano língua portuguesa 1 - 2o. bim
 
Avaliação de literatura1
Avaliação de literatura1Avaliação de literatura1
Avaliação de literatura1
 
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 46
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 46Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 46
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 46
 
Projeto Enem Português (Aula 04)
Projeto Enem   Português (Aula 04)Projeto Enem   Português (Aula 04)
Projeto Enem Português (Aula 04)
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 17-18
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 17-18Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 17-18
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 17-18
 

Ähnlich wie Desvendando a origem do termo cesariana

Gabarito 1o. bim português ii
Gabarito 1o. bim   português iiGabarito 1o. bim   português ii
Gabarito 1o. bim português iiLigia Amaral
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 107-108
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 107-108Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 107-108
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 107-108luisprista
 
Apresentação para décimo segundo ano, aula 53
Apresentação para décimo segundo ano, aula 53Apresentação para décimo segundo ano, aula 53
Apresentação para décimo segundo ano, aula 53luisprista
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 138-139
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 138-139Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 138-139
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 138-139luisprista
 
linguagens no enem n. 1
 linguagens no enem n. 1 linguagens no enem n. 1
linguagens no enem n. 1PATRICIA VIANA
 
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 49-50
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 49-50Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 49-50
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 49-50luisprista
 
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 36
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 36ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 36
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 36luisprista
 
Prova internet-pssi-2003
Prova internet-pssi-2003Prova internet-pssi-2003
Prova internet-pssi-2003Lucas Ferreira
 
Prova internet-pssi-2003
Prova internet-pssi-2003Prova internet-pssi-2003
Prova internet-pssi-2003Lucas Ferreira
 
Concurso ao Curso de Formação de Soldados Fuzileiros Navais Turmas I e II/2019
Concurso ao Curso de Formação de Soldados Fuzileiros Navais Turmas I e II/2019Concurso ao Curso de Formação de Soldados Fuzileiros Navais Turmas I e II/2019
Concurso ao Curso de Formação de Soldados Fuzileiros Navais Turmas I e II/2019ArenadaMatemgica
 
Avaliaçao 3ºano 2015
Avaliaçao 3ºano 2015Avaliaçao 3ºano 2015
Avaliaçao 3ºano 2015Vera Oliveira
 
ATIVIDADE REVISE.docx
ATIVIDADE REVISE.docxATIVIDADE REVISE.docx
ATIVIDADE REVISE.docxKniaMachado
 

Ähnlich wie Desvendando a origem do termo cesariana (20)

Gabarito 1o. bim português ii
Gabarito 1o. bim   português iiGabarito 1o. bim   português ii
Gabarito 1o. bim português ii
 
Questões de portugues
Questões de portuguesQuestões de portugues
Questões de portugues
 
Simulado de literatura
Simulado de literaturaSimulado de literatura
Simulado de literatura
 
D13 (5º ano l.p.)
D13 (5º ano   l.p.)D13 (5º ano   l.p.)
D13 (5º ano l.p.)
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 107-108
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 107-108Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 107-108
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 107-108
 
Apresentação para décimo segundo ano, aula 53
Apresentação para décimo segundo ano, aula 53Apresentação para décimo segundo ano, aula 53
Apresentação para décimo segundo ano, aula 53
 
Ex lp22-ch1-2011
Ex lp22-ch1-2011Ex lp22-ch1-2011
Ex lp22-ch1-2011
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 138-139
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 138-139Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 138-139
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 138-139
 
Estudos independentes 2 ano
Estudos independentes 2 anoEstudos independentes 2 ano
Estudos independentes 2 ano
 
linguagens no enem n. 1
 linguagens no enem n. 1 linguagens no enem n. 1
linguagens no enem n. 1
 
Prova de validação para o 3º ano
Prova de validação para o 3º anoProva de validação para o 3º ano
Prova de validação para o 3º ano
 
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 49-50
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 49-50Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 49-50
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 49-50
 
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 36
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 36ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 36
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 36
 
Prova internet-pssi-2003
Prova internet-pssi-2003Prova internet-pssi-2003
Prova internet-pssi-2003
 
Prova internet-pssi-2003
Prova internet-pssi-2003Prova internet-pssi-2003
Prova internet-pssi-2003
 
Concurso ao Curso de Formação de Soldados Fuzileiros Navais Turmas I e II/2019
Concurso ao Curso de Formação de Soldados Fuzileiros Navais Turmas I e II/2019Concurso ao Curso de Formação de Soldados Fuzileiros Navais Turmas I e II/2019
Concurso ao Curso de Formação de Soldados Fuzileiros Navais Turmas I e II/2019
 
FUVEST 2014
FUVEST 2014FUVEST 2014
FUVEST 2014
 
Avaliaçao 3ºano 2015
Avaliaçao 3ºano 2015Avaliaçao 3ºano 2015
Avaliaçao 3ºano 2015
 
ATIVIDADE REVISE.docx
ATIVIDADE REVISE.docxATIVIDADE REVISE.docx
ATIVIDADE REVISE.docx
 
Biquimafi quizz
Biquimafi quizzBiquimafi quizz
Biquimafi quizz
 

Mehr von Valdeci Correia

PROFESSOR DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL
PROFESSOR DE DESENVOLVIMENTO INFANTILPROFESSOR DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL
PROFESSOR DE DESENVOLVIMENTO INFANTILValdeci Correia
 
Vunesp osasco 2019-auxiliar_de_cuidador_social_150_vmsimulados_divulgacao
Vunesp osasco 2019-auxiliar_de_cuidador_social_150_vmsimulados_divulgacaoVunesp osasco 2019-auxiliar_de_cuidador_social_150_vmsimulados_divulgacao
Vunesp osasco 2019-auxiliar_de_cuidador_social_150_vmsimulados_divulgacaoValdeci Correia
 
RCNEI - REFERÊNCIA CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL - APOSTILA ...
RCNEI - REFERÊNCIA CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL  -  APOSTILA ...RCNEI - REFERÊNCIA CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL  -  APOSTILA ...
RCNEI - REFERÊNCIA CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL - APOSTILA ...Valdeci Correia
 
PPP - PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - APOSTILA DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
PPP - PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO  -  APOSTILA DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOSPPP - PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO  -  APOSTILA DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
PPP - PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - APOSTILA DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOSValdeci Correia
 
PCN - PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS
PCN - PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAISPCN - PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS
PCN - PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAISValdeci Correia
 
DCN - DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS - APOSTILA DIGITAL PARA CONCURSOS P...
DCN - DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS  -  APOSTILA DIGITAL PARA CONCURSOS P...DCN - DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS  -  APOSTILA DIGITAL PARA CONCURSOS P...
DCN - DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS - APOSTILA DIGITAL PARA CONCURSOS P...Valdeci Correia
 
PDI - PROFESSOR DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL - SME/OSASCO-2017
PDI - PROFESSOR DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL  -  SME/OSASCO-2017PDI - PROFESSOR DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL  -  SME/OSASCO-2017
PDI - PROFESSOR DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL - SME/OSASCO-2017Valdeci Correia
 
AURIFLAMA - CONCURSO PÚBLICO - PEI e PEB I - APOSTILA DIGITAL
AURIFLAMA - CONCURSO PÚBLICO - PEI  e  PEB I  - APOSTILA DIGITALAURIFLAMA - CONCURSO PÚBLICO - PEI  e  PEB I  - APOSTILA DIGITAL
AURIFLAMA - CONCURSO PÚBLICO - PEI e PEB I - APOSTILA DIGITALValdeci Correia
 
PEB II - INGLÊS - SME/OSASCO - 2017 - APOSTILA DIGITAL PARA O CONCURSO PÚB...
PEB II - INGLÊS  -  SME/OSASCO - 2017  - APOSTILA DIGITAL PARA O CONCURSO PÚB...PEB II - INGLÊS  -  SME/OSASCO - 2017  - APOSTILA DIGITAL PARA O CONCURSO PÚB...
PEB II - INGLÊS - SME/OSASCO - 2017 - APOSTILA DIGITAL PARA O CONCURSO PÚB...Valdeci Correia
 
PEB I - SME/OSASCO - 2017 - APOSTILA PARA CONCURSO PÚBLICO
PEB I  - SME/OSASCO - 2017  -  APOSTILA PARA CONCURSO PÚBLICOPEB I  - SME/OSASCO - 2017  -  APOSTILA PARA CONCURSO PÚBLICO
PEB I - SME/OSASCO - 2017 - APOSTILA PARA CONCURSO PÚBLICOValdeci Correia
 
APOSTILA TIANGUÁ/CE - PROFESSORES - DIDÁTICA E LEGISLAÇÃO
APOSTILA TIANGUÁ/CE - PROFESSORES - DIDÁTICA E LEGISLAÇÃOAPOSTILA TIANGUÁ/CE - PROFESSORES - DIDÁTICA E LEGISLAÇÃO
APOSTILA TIANGUÁ/CE - PROFESSORES - DIDÁTICA E LEGISLAÇÃOValdeci Correia
 
APOSTILA TIANGUÁ/CE - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO/SUPERIOR
APOSTILA TIANGUÁ/CE - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO/SUPERIORAPOSTILA TIANGUÁ/CE - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO/SUPERIOR
APOSTILA TIANGUÁ/CE - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO/SUPERIORValdeci Correia
 
APOSTILA TIANGUÁ/CE - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL FUNDAMENTAL
APOSTILA TIANGUÁ/CE - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL FUNDAMENTALAPOSTILA TIANGUÁ/CE - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL FUNDAMENTAL
APOSTILA TIANGUÁ/CE - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL FUNDAMENTALValdeci Correia
 
APOSTILA PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II E MÉDIO - SME/SP 2016
APOSTILA PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II E MÉDIO - SME/SP 2016APOSTILA PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II E MÉDIO - SME/SP 2016
APOSTILA PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II E MÉDIO - SME/SP 2016Valdeci Correia
 
APOSTILA SEE/PE - PROFESSOR - CONCURSO PÚBLICO 2016 - PARTE COMUM A TODOS OS ...
APOSTILA SEE/PE - PROFESSOR - CONCURSO PÚBLICO 2016 - PARTE COMUM A TODOS OS ...APOSTILA SEE/PE - PROFESSOR - CONCURSO PÚBLICO 2016 - PARTE COMUM A TODOS OS ...
APOSTILA SEE/PE - PROFESSOR - CONCURSO PÚBLICO 2016 - PARTE COMUM A TODOS OS ...Valdeci Correia
 
APOSTILA DIRETOR E DIRETOR ASSISTENTE DE UNIDADE ESCOLAR - SME/BARUERI/SP
APOSTILA DIRETOR E DIRETOR ASSISTENTE DE UNIDADE ESCOLAR - SME/BARUERI/SPAPOSTILA DIRETOR E DIRETOR ASSISTENTE DE UNIDADE ESCOLAR - SME/BARUERI/SP
APOSTILA DIRETOR E DIRETOR ASSISTENTE DE UNIDADE ESCOLAR - SME/BARUERI/SPValdeci Correia
 
APOSTILA GESTÃO ESCOLAR - CONCURSO SELETIVO - SME/BARUERI/SP 2015
APOSTILA GESTÃO ESCOLAR - CONCURSO SELETIVO - SME/BARUERI/SP 2015APOSTILA GESTÃO ESCOLAR - CONCURSO SELETIVO - SME/BARUERI/SP 2015
APOSTILA GESTÃO ESCOLAR - CONCURSO SELETIVO - SME/BARUERI/SP 2015Valdeci Correia
 
APOSTILA PROFESSOR PEB III - FIEB 2015 - CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS COMUM A ...
APOSTILA PROFESSOR PEB III - FIEB 2015  -  CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS COMUM A ...APOSTILA PROFESSOR PEB III - FIEB 2015  -  CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS COMUM A ...
APOSTILA PROFESSOR PEB III - FIEB 2015 - CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS COMUM A ...Valdeci Correia
 
DIRETOR DE ESCOLA - SEE/MG 2015
DIRETOR DE ESCOLA - SEE/MG 2015DIRETOR DE ESCOLA - SEE/MG 2015
DIRETOR DE ESCOLA - SEE/MG 2015Valdeci Correia
 
PROFESSOR PEB I - CONCURSO PÚBLICO FIEB 2015
PROFESSOR PEB I - CONCURSO PÚBLICO FIEB 2015PROFESSOR PEB I - CONCURSO PÚBLICO FIEB 2015
PROFESSOR PEB I - CONCURSO PÚBLICO FIEB 2015Valdeci Correia
 

Mehr von Valdeci Correia (20)

PROFESSOR DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL
PROFESSOR DE DESENVOLVIMENTO INFANTILPROFESSOR DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL
PROFESSOR DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL
 
Vunesp osasco 2019-auxiliar_de_cuidador_social_150_vmsimulados_divulgacao
Vunesp osasco 2019-auxiliar_de_cuidador_social_150_vmsimulados_divulgacaoVunesp osasco 2019-auxiliar_de_cuidador_social_150_vmsimulados_divulgacao
Vunesp osasco 2019-auxiliar_de_cuidador_social_150_vmsimulados_divulgacao
 
RCNEI - REFERÊNCIA CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL - APOSTILA ...
RCNEI - REFERÊNCIA CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL  -  APOSTILA ...RCNEI - REFERÊNCIA CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL  -  APOSTILA ...
RCNEI - REFERÊNCIA CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL - APOSTILA ...
 
PPP - PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - APOSTILA DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
PPP - PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO  -  APOSTILA DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOSPPP - PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO  -  APOSTILA DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
PPP - PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - APOSTILA DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
 
PCN - PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS
PCN - PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAISPCN - PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS
PCN - PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS
 
DCN - DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS - APOSTILA DIGITAL PARA CONCURSOS P...
DCN - DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS  -  APOSTILA DIGITAL PARA CONCURSOS P...DCN - DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS  -  APOSTILA DIGITAL PARA CONCURSOS P...
DCN - DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS - APOSTILA DIGITAL PARA CONCURSOS P...
 
PDI - PROFESSOR DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL - SME/OSASCO-2017
PDI - PROFESSOR DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL  -  SME/OSASCO-2017PDI - PROFESSOR DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL  -  SME/OSASCO-2017
PDI - PROFESSOR DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL - SME/OSASCO-2017
 
AURIFLAMA - CONCURSO PÚBLICO - PEI e PEB I - APOSTILA DIGITAL
AURIFLAMA - CONCURSO PÚBLICO - PEI  e  PEB I  - APOSTILA DIGITALAURIFLAMA - CONCURSO PÚBLICO - PEI  e  PEB I  - APOSTILA DIGITAL
AURIFLAMA - CONCURSO PÚBLICO - PEI e PEB I - APOSTILA DIGITAL
 
PEB II - INGLÊS - SME/OSASCO - 2017 - APOSTILA DIGITAL PARA O CONCURSO PÚB...
PEB II - INGLÊS  -  SME/OSASCO - 2017  - APOSTILA DIGITAL PARA O CONCURSO PÚB...PEB II - INGLÊS  -  SME/OSASCO - 2017  - APOSTILA DIGITAL PARA O CONCURSO PÚB...
PEB II - INGLÊS - SME/OSASCO - 2017 - APOSTILA DIGITAL PARA O CONCURSO PÚB...
 
PEB I - SME/OSASCO - 2017 - APOSTILA PARA CONCURSO PÚBLICO
PEB I  - SME/OSASCO - 2017  -  APOSTILA PARA CONCURSO PÚBLICOPEB I  - SME/OSASCO - 2017  -  APOSTILA PARA CONCURSO PÚBLICO
PEB I - SME/OSASCO - 2017 - APOSTILA PARA CONCURSO PÚBLICO
 
APOSTILA TIANGUÁ/CE - PROFESSORES - DIDÁTICA E LEGISLAÇÃO
APOSTILA TIANGUÁ/CE - PROFESSORES - DIDÁTICA E LEGISLAÇÃOAPOSTILA TIANGUÁ/CE - PROFESSORES - DIDÁTICA E LEGISLAÇÃO
APOSTILA TIANGUÁ/CE - PROFESSORES - DIDÁTICA E LEGISLAÇÃO
 
APOSTILA TIANGUÁ/CE - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO/SUPERIOR
APOSTILA TIANGUÁ/CE - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO/SUPERIORAPOSTILA TIANGUÁ/CE - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO/SUPERIOR
APOSTILA TIANGUÁ/CE - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO/SUPERIOR
 
APOSTILA TIANGUÁ/CE - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL FUNDAMENTAL
APOSTILA TIANGUÁ/CE - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL FUNDAMENTALAPOSTILA TIANGUÁ/CE - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL FUNDAMENTAL
APOSTILA TIANGUÁ/CE - LÍNGUA PORTUGUESA - NÍVEL FUNDAMENTAL
 
APOSTILA PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II E MÉDIO - SME/SP 2016
APOSTILA PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II E MÉDIO - SME/SP 2016APOSTILA PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II E MÉDIO - SME/SP 2016
APOSTILA PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II E MÉDIO - SME/SP 2016
 
APOSTILA SEE/PE - PROFESSOR - CONCURSO PÚBLICO 2016 - PARTE COMUM A TODOS OS ...
APOSTILA SEE/PE - PROFESSOR - CONCURSO PÚBLICO 2016 - PARTE COMUM A TODOS OS ...APOSTILA SEE/PE - PROFESSOR - CONCURSO PÚBLICO 2016 - PARTE COMUM A TODOS OS ...
APOSTILA SEE/PE - PROFESSOR - CONCURSO PÚBLICO 2016 - PARTE COMUM A TODOS OS ...
 
APOSTILA DIRETOR E DIRETOR ASSISTENTE DE UNIDADE ESCOLAR - SME/BARUERI/SP
APOSTILA DIRETOR E DIRETOR ASSISTENTE DE UNIDADE ESCOLAR - SME/BARUERI/SPAPOSTILA DIRETOR E DIRETOR ASSISTENTE DE UNIDADE ESCOLAR - SME/BARUERI/SP
APOSTILA DIRETOR E DIRETOR ASSISTENTE DE UNIDADE ESCOLAR - SME/BARUERI/SP
 
APOSTILA GESTÃO ESCOLAR - CONCURSO SELETIVO - SME/BARUERI/SP 2015
APOSTILA GESTÃO ESCOLAR - CONCURSO SELETIVO - SME/BARUERI/SP 2015APOSTILA GESTÃO ESCOLAR - CONCURSO SELETIVO - SME/BARUERI/SP 2015
APOSTILA GESTÃO ESCOLAR - CONCURSO SELETIVO - SME/BARUERI/SP 2015
 
APOSTILA PROFESSOR PEB III - FIEB 2015 - CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS COMUM A ...
APOSTILA PROFESSOR PEB III - FIEB 2015  -  CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS COMUM A ...APOSTILA PROFESSOR PEB III - FIEB 2015  -  CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS COMUM A ...
APOSTILA PROFESSOR PEB III - FIEB 2015 - CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS COMUM A ...
 
DIRETOR DE ESCOLA - SEE/MG 2015
DIRETOR DE ESCOLA - SEE/MG 2015DIRETOR DE ESCOLA - SEE/MG 2015
DIRETOR DE ESCOLA - SEE/MG 2015
 
PROFESSOR PEB I - CONCURSO PÚBLICO FIEB 2015
PROFESSOR PEB I - CONCURSO PÚBLICO FIEB 2015PROFESSOR PEB I - CONCURSO PÚBLICO FIEB 2015
PROFESSOR PEB I - CONCURSO PÚBLICO FIEB 2015
 

Kürzlich hochgeladen

5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxLusGlissonGud
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAHELENO FAVACHO
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTailsonSantos1
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfHELENO FAVACHO
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxTailsonSantos1
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaHELENO FAVACHO
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecniCleidianeCarvalhoPer
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptssuser2b53fe
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfFrancisco Márcio Bezerra Oliveira
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfRavenaSales1
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 

Kürzlich hochgeladen (20)

5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 

Desvendando a origem do termo cesariana

  • 1. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 1
  • 2. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 2 SEE/MG – SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE MINAS GERAIS PARTE COMUM A TODOS OS CARGOS LÍNGUA PORTUGUESA Pegar o bonde andando (Márcio Cotrim) Expressão antiga. Literalmente, era tomar o veículo em movimento, com cuidado para não levar um espetacular tombo e perder uma perna na estripulia. Em linguagem figurada, significa “pegar uma conversa pela metade, entrar num assunto sem saber direito do que se trata”. Mas falemos do bonde propriamente dito. Se você é jovem, não deve tê-lo conhecido. Então, é bom saber que, durante décadas, ele foi figurinha fácil na paisagem urbana das maiores cidades brasileiras. O berço do vocábulo é curioso. O dinheiro que financiou os primeiros desses veículos que circularam entre nós no século 19 veio de um empréstimo negociado com a Grã-Bretanha. Para garanti-lo, foram emitidos bonds (“bônus”, “debêntures”, “títulos a receber”). Esses bonds, usados pelos passageiros, exibiam a figura do veículo. O nome pegou e o povo passou a chamar de “bonde”, não só o bilhete mas a própria viatura. Dessa palavra derivaram algumas expressões como “pegar o bonde andando” e “comprar um bonde” – adquirir produto sem valor. Uma curiosidade sobre o bonde: o que percorria, no Rio, uma linha suburbana em direção ao Real Engenho usava em sua tabuleta frontal a expressão abreviada “Real Eng”, ou seja, Realengo, que acabou virando nome de um populoso bairro carioca. O bonde deixou saudade. Gente da terceira e até da quarta idade ainda se lembra da popular figura do “almofadinha”. Como os bancos dos bondes eram de madeira, sem muito conforto, esses sujeitos levavam almofadas onde se sentavam durante a viagem e, vento no rosto, iam cultivando seus sonhos. Enquanto isso, o trocador, pendurado no estribo, ia cobrando a passagem, que os mais gozadores assim imitavam: “Din din din din, dois pra Light e um pra mim” (Light era a concessionária do serviço...) , e um cartaz colado perto dos balaústres dizia, com espírito, os versos do poeta Bastos Tigre: “Veja ilustre passageiro/ o belo tipo faceiro/ que você tem a seu lado/ no entanto, acredite, quase morreu de bronquite/salvou-o o Rhum Creosotado”.
  • 3. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 3 01. No primeiro parágrafo do texto, o autor faz referência à expressão “pegar o bonde andando”: (A) primeiro em sentido conotativo, depois denotativo. (B) primeiro em sentido denotativo, depois conotativo. (C) apenas em sentido conotativo. (D) apenas em sentido denotativo. 02. No trecho “Mas falemos do bonde propriamente dito.”, o autor faz uso: (A) do modo imperativo expressando uma espécie de convite. (B) do modo subjuntivo indicando uma possibilidade. (C) do modo indicativo revelando sua certeza sobre o assunto. (D) de uma forma nominal do verbo enfatizando a ação descrita. 03. No segundo parágrafo, tem-se “Para garanti-lo, foram emitidos bonds (“bônus”, “debêntures”, “títulos a receber”).” O termo em destaque tem como referente: (A) “bonde” (B) “veículos” (C) “empréstimo” (D) “berço” 04. No trecho “Real Eng”, ou seja, Realengo, que acabou virando nome de um populoso bairro carioca.“, o adjetivo “populoso” deve ser entendido como: (A) muito conhecido (B) de grande população (C) muito simples (D) muito pobre 05. Os versos do poeta Bastos Tigre, transcritos ao final do texto, considerando-se o contexto, têm como principal objetivo: (A) fazer um elogio aos passageiros. (B) apresentar a figura do cobrador. (C) esclarecer dúvidas sobre o transporte. (D) fazer uma propaganda do Rhum.
  • 4. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 4 06. Observe a regência do verbo em “Gente da terceira e até da quarta idade ainda se lembra da popular figura do ‘almofadinha’.”. Assinale a opção que apresenta, de acordo com a Norma Padrão, uma reescritura correta do emprego desse verbo. (A) ainda se lembra a popular figura do “almofadinha” (B) ainda lembra da popular figura do “almofadinha” (C) ainda lembra-se a popular figura do “almofadinha” (D) ainda lembra a popular figura do “almofadinha” 07. Assinale a opção que apresenta um fragmento do texto cujo verbo indique uma ação “pontual”, ou seja, restrita a um dado momento do tempo. (A) “O nome pegou” (B) “o que percorria, no Rio” (C) “esses sujeitos levavam almofadas” (D) “ia cobrando a passagem,” 08. A acentuação do vocábulo “própria” ocorre pelo mesmo motivo que justifica o acento da seguinte palavra: (A) minúsculo (B) série (C) fácil (D) veículo 09. Embora o foco do texto seja apresentar uma pesquisa sobre expressões da Língua, percebe-se que, em alguns momentos, há a presença subjetiva do seu autor. Assinale a opção que confirma essa afirmação. (A) “Em linguagem figurada, significa “pegar uma conversa pela metade” (B) “O dinheiro que financiou os primeiros desses veículos que circularam entre nós” (C) “O bonde deixou saudade.” (D) “Como os bancos dos bondes eram de madeira” 10. A análise sintática do trecho “O berço do vocábulo é curioso” permite inferir que ocorre: (A) predicado verbal. (B) predicado nominal. (C) predicado verbo-nominal. (D) predicativo do objeto.
  • 5. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 5 Texto I O Coronel e o Lobisomem Num repente, relembrei estar em noite de lobisomem – era sexta-feira... Já um estirão era andado quando, numa roça de mandioca, adveio aquele figurão de cachorro, uma peça de vinte palmos de pelo e raiva... Dei um pulo de cabrito e preparado estava para a guerra do lobisomem. Por descargo de consciência, do que nem carecia, chamei os santos de que sou devocioneiro: - São Jorge, Santo Onofre, São José! Em presença de tal apelação, mais brabento apareceu a peste. Ciscava o chão de soltar terra e macega no longe de dez braças ou mais. Em trabalho de gelar qualquer cristão que não levasse o nome de Ponciano de Azevedo Furtado. Dos olhos do lobisomem pingava labareda, em risco de contaminar de fogo o verdejal adjacente. Tanta chispa largava o penitente que um caçador de paca, estando em distância de bom respeito, cuidou que o mato estivesse ardendo. Já nessa altura eu tinha pegado a segurança de uma figueira e lá de cima, do galho mais firme aguardava a deliberação do lobisomem. Garrucha engatilhada, só pedia que o assombrado desse franquia de tiro. Sabidão, cheio de voltas e negaças, deu ele de executar macaquice que nunca cuidei que um lobisomem pudesse fazer. Aquele par de brasas espiava aqui e lá na esperança de que eu pensasse ser uma súcia deles e não uma pessoa sozinha. O que o galhofista queria é que eu, coronel de ânimo desenfreado, fosse para o barro denegrir a farda e deslustrar a patente. Sujeito especial em lobisomem como eu não ia cair em armadilha de pouco pau. No alto da figueira estava, no alto da figueira fiquei. (CARVALHO, José Cândido de. In: O Coronel e o lobisomem.) 11. No texto acima, o coronel descreve-se como um “Sujeito especial em lobisomem”, indicando sua coragem e disposição para enfrentar o inimigo. Todos os fragmentos abaixo podem confirmar essa ideia, exceto: (A) “preparado estava para a guerra do lobisomem” (B) “gelar qualquer cristão que não levasse o nome de Ponciano de Azevedo Furtado.” (C) “Garrucha engatilhada, só pedia que o assombrado desse franquia de tiro” (D) “No alto da figueira estava, no alto da figueira fiquei. “ 12. Todos os elementos listados abaixo reforçam a tipologia narrativa do texto em análise. Assinale a opção que não traz um traço típico desse tipo de texto: (A) presença de personagens. (B) sequência de ações. (C) caráter argumentativo. (D) localização espacial.
  • 6. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 6 13. Considerando tratar-se de uma ação do lobisomem, no trecho “Aquele par de brasas espiava aqui e lá”, ocorre a combinação de duas figuras de linguagem. São elas: (A) antítese e metáfora (B) comparação e metonímia (C) hipérbole e ironia (D) metáfora e metonímia 14. No trecho “Tanta chispa largava o penitente que um caçador de paca”, o emprego do conectivo em destaque introduz um valor: (A) conclusivo (B) consecutivo (C) explicativo (D) alternativo 15. Na oração, “Em presença de tal apelação, mais brabento apareceu a peste.”, ao analisar seus termos, percebe-se que, para obter um efeito expressivo, faz-se um desvio em relação à norma padrão. Trata-se de um desvio de: (A) concordância (B) regência (C) acentuação (D) colocação pronominal 16. No trecho “chamei os santos de que sou devocioneiro”, o termo em destaque exerce a função sintática de: (A) sujeito (B) predicativo (C) objeto direto (D) complemento nominal 17. No vocábulo “galhofista”, nota-se um sufixo que cumpre o mesmo papel semântico que o que forma todos os vocábulos abaixo, exceto: (A) idealismo (B) corintiano (C) jogador (D) barbeiro
  • 7. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 7 Texto II O nome “cesariana” vem do imperador César O nome “cesariana”, que designa a operação de parto, não tem absolutamente nada a ver com Júlio César. O nome próprio “César”, aliás, que deu origem ao nome genérico dos imperadores alemães e russos (kaiser e czar ou tzar, respectivamente) é de origem etrusca, e não latina. O nome “cesariana” relaciona-se com o verbo caedo, que originou o substantivo tesoura em francês (ciseaux) e inglês (scissors). Relaciona-se também com nomes como “cisão”, “circuncisão”, “incisão” e “rescisão”. O Dicionário Etimológico da Língua Portuguesa, de Antenor Nascentes, confirma: antes de Júlio César, muita gente já havia nascido por meio de cesariana, inclusive Cipão, o Africano, que viveu antes de César, quando essa operação já se chamava assim. (José Augusto Carvalho, adaptado) 18. O texto acima apresenta o predomínio da seguinte função da linguagem: (A) fática (B) conativa (C) emotiva (D) metalinguística 19. Em relação à oração “Relaciona-se também com nomes como”, o único comentário correto é: (A) ocorre sujeito composto. (B) o sujeito e indeterminado. (C) o verbo está na voz passiva. (D) o verbo está na voz reflexiva. 20. Uma ferramenta coesiva utilizada em “inclusive Cipão, o Africano, que viveu antes de César” corresponde ao: (A) uso de uma conjunção integrante. (B) emprego de pronomes de tratamento. (C) uso de um pronome relativo. (D) emprego de verbos no infinitivo. 21. Assinale a alternativa em que a palavra deve ser obrigatoriamente acentuada. (A) inicio (B) pratica (C) dialogo (D) competencia
  • 8. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 8 Texto I Os dias lindos (Carlos Drummond de Andrade) [...] Acontece em abril nessa curva do mês que descamba para a segunda metade. Os boletins meteorológicos não se lembraram de anunciá-lo em linguagem especial. Nenhuma autoridade, munida de organismo publicitário, tirou partido do acontecimento. Discretos, silenciosos, chegaram os dias lindos. E aboliram, sem providências drásticas, o estatuto do calor. A temperatura ficou amena, conduzindo à revisão do vestuário. Protege-se um tudo-nada o corpo, que vivia por aí exposto e suado, bufando contra os excessos da natureza. Sob esse mínimo de agasalho, a pele contente recebe a visita dos dias lindos. A cor. Redescobrimos o azul-correto, o azul azul, que há meses se despedaçara em manchas cinzentas no branco sujo do espaço. O azul reconstituiu-se na luz filtrada, decantada, que lava também os matizes empobrecidos das coisas naturais e das fábricas. A cor é mais cor, na pureza deste ar que ousa desafiar os vapores, emanações e fuligens da era tecnológica. E o raio de sol benevolente, pousando no objeto, tem alguma coisa de carícia. O ar. Ficou mais leve, ou nós é que nos tornamos menos pesadões, movendo-nos com desembaraço, quando, antes, andar era uma tarefa dividida entre o sacrifício e o tédio? Tornou-se quase voluptuoso andar pelo gosto de andar, captando os sinais inconfundíveis da presença de dias lindos. Foi certamente num dia como este que Cecília Meireles escreveu: “A doçura maior da vida flui na luz do sol, quando se está em silêncio. Até os urubus são belos, no largo círculo dos dias sossegados.” Porque a primeira consequência da combinação de azul e leveza de ar é o sossego que baixa sobre nosso estoque de problemas. Eles não deixam de existir. Mas fica mais fácil carregá-los. 22. Pelo fragmento “Os boletins meteorológicos não se lembraram de anunciá-lo em linguagem especial”, é possível inferir que o complemento do verbo “anunciar” faz referência: (A) ao mês de abril, citado anteriormente. (B) ao outono, que não fora explicitado no texto. (C) ao calor, citado posteriormente. (D) ao “estatuto do calor”, citado no segundo parágrafo. 23. Em “Discretos, silenciosos, chegaram os dias lindos.“, ocorrem três adjetivos. Sobre a função sintática que exercem, respectivamente, é correto afirmar que: (A) os dois primeiros são adjuntos adnominais e o terceiro, predicativo do sujeito. (B) os dois primeiros são predicativos do sujeito e o terceiro, adjunto adnominal. (C) os três são adjuntos adnominais. (D) os três são predicativos do sujeito.
  • 9. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 9 24. O autor estabelece uma relação entre a representação do ambiente e o comportamento humano. Assinale a opção que apresenta um fragmento do texto que exemplifica tal relação. (A) “Nenhuma autoridade, munida de organismo publicitário, tirou partido do acontecimento.” (B) “Os boletins meteorológicos não se lembraram de anunciá-lo em linguagem especial.” (C) “Tornou-se quase voluptuoso andar pelo gosto de andar, captando os sinais inconfundíveis da presença de dias lindos.” (D) “A cor é mais cor, na pureza deste ar que ousa desafiar os vapores, emanações e fuligens da era tecnológica.” 25. A presença das aspas, no último parágrafo do texto, é mais bem justificada por: (A) representar o discurso direto. (B) indicar um conteúdo irônico. (C) dar ênfase à ideia apresentada. (D) representar uma citação. 26. Apesar de não representar um vocábulo comum no uso corrente da Língua, o termo destacado em “Protege-se um tudo-nada o corpo”, em função do contexto em que se encontra, deve ser classificado, morfologicamente, como: (A) substantivo (B) adjetivo (C) advérbio (D) pronome 27. Para iniciar o terceiro e quarto parágrafos, o autor fez uso de um mesmo recurso expressivo. Trata-se: (A) da ocorrência de períodos compostos. (B) da presença de períodos simples. (C) do uso de orações absolutas. (D) do emprego de frases nominais. 28. Em relação à visão de mundo do autor, retratada no texto, pode-se afirmar que, ao considerar a realidade que o cerca, ele é: (A) otimista (B) idealista (C) pessimista (D) cético
  • 10. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 10 29. Considerando o emprego dos pronomes demonstrativos como importante ferramenta de coesão textual, no trecho “Foi certamente num dia como este que Cecília Meireles escreveu:”, o pronome em destaque tem seu emprego explicado melhor por: (A) antecipar, cataforicamente, uma ideia que será apresentada. (B) fazer referência temporal ao presente da enunciação. (C) apontar para algo já dito anteriormente. (D) resgatar o termo mais próximo de uma enumeração. 30. A subjetividade do autor revela-se por meio de vários mecanismos linguísticos, dentre eles a linguagem figurada. No fragmento “Sob esse mínimo de agasalho, a pele contente recebe a visita dos dias lindos”, por exemplo, percebe-se a presença da: (A) metáfora (B) metonímia (C) prosopopeia (D) hipérbole 31. Pelo fragmento “Até os urubus são belos, no largo círculo dos dias sossegados.”, apreende-se que o autor representa um discurso estereotipado do senso-comum. Trata-se: (A) do fato de acreditar que os urubus são belos. (B) da crença de que o sossego torna os urubus belos. (C) da visão negativa em relação aos urubus. (D) da percepção de uma beleza escondida nos urubus. 32. Na oração “movendo-nos com desembaraço”, a posição do pronome átono é enclítica. Assinale a opção em que o pronome também deveria estar empregado nessa mesma posição. (A) Nunca me convidam para os grandes eventos. (B) Embora te encontre, ainda sinto tua falta. (C) Não encontrei a reposta que me indicaram. (D) Assim, se resolvem os problemas. 33. Embora o tempo verbal predominante no texto seja o pretérito, a primeira frase explora o Presente do Indicativo e constrói o efeito semântico de uma ação: (A) que representa uma verdade permanente, atemporal. (B) que ocorre no momento da enunciação, representando o agora. (C) que começou no passado e estende-se até o presente. (D) no presente histórico, um fato passado narrado no presente.
  • 11. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 11 Texto II Algo de podre nisso? Girafa sacrificada e esquartejada vira problema para zoológico da Dinamarca Há países onde assaltantes queimam vítimas vivas ou tribos rivais se esquartejam mutuamente. Na Dinamarca, a crise do momento foi causada por uma girafa. Jovem demais para se tornar reprodutor e geneticamente muito próximo de outros espécimes, Marius foi sacrificado no zoológico de Copenhague e fatiado em pedaços, alguns enviados aos leões como refeição especial. Tudo na frente de um público composto de adultos e crianças, como uma aula ao vivo do mundo animal. Um abaixo-assinado endossado por 27000 pessoas e reações furiosas não abalaram a direção do zoológico. Ofendidos em seus brios nacionais, especialistas dinamarqueses criticaram a falta de espírito científico dos queixosos e a “disneyficação” dos animais. “Os leões nos zoológicos comem o quê? Couve- de-bruxelas”, perguntou um. [...] (Veja, 19 de fevereiro de 2014) 34. De acordo com o texto, o posicionamento dos chamados “especialistas dinamarqueses”: (A) vai ao encontro da indignação das 27000 pessoas que endossaram o abaixo-assinado. (B) vai de encontro à postura da população que não aceitou a morte da girafa. (C) ratifica o posicionamento da população indignada com o episódio. (D) corrobora a ideia de que as girafas não devem ser sacrificadas diante da população. 35. Ao criar o vocábulo “disneyficação”, o texto ilustra um processo de formação de palavras que explora o potencial semântico do seguinte morfema: (A) prefixo (B) vogal temática (C) sufixo (D) desinência de número 36. No fragmento “Há países onde assaltantes queimam vítimas vivas ou tribos rivais”, o pronome “onde” poderia ser substituído, corretamente, por: (A) em que (B) os quais (C) que (D) de cujos
  • 12. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 12 Para responder às questões de 37 a 39, leia o texto abaixo. Combate às drogas Drauzio Varella No combate às drogas ilícitas, vamos de mal a bem pior. Até quando insistiremos nesse autoengano policialesco-repressivo-ridículo que corrompe a sociedade e abarrota as cadeias do País? Faço essa observação, leitor, porque será votado na Câmara um projeto de lei que endurece ainda mais as penas impostas a usuários e traficantes. Em primeiro lugar, não sejamos ingênuos; a linha que separa essas duas categorias é para lá de nebulosa: quem usa, trafica. O universitário de família privilegiada compra droga só para ele? O menino da periferia resiste à tentação de vender uma parcela da encomenda para diminuir o custo de sua parte? Como amealha recursos o craqueiro da sarjeta, que tem por princípio não roubar nem pedir esmola? Nas ruas, quem decide como enquadrar o portador de droga apanhado em flagrante é o policial. Entre o universitário branco de boas posses e o mulato do Capão Redondo, você consegue adivinhar quem irá preso como traficante? Embora considerada tolerante, a legislação vigente desde 2006 agravou a situação das cadeias. Naquele ano, foram presas, por tráfico, 47 mil pessoas que correspondiam a 14% do total de presos no país. Em 2010, esse número saltou para 106 mil, ou 21% do total. O projeto a ser votado propõe várias ações controversas, para dizer o mínimo. Entre elas, a ênfase descabida na internação compulsória, enquanto os estudos mostram que o acompanhamento ambulatorial é a estratégia mais importante para a reinserção familiar e social dos dependentes. Isolá-los só se justifica nos casos extremos em que existe risco de morte. O projeto propõe uma classificação surrealista das drogas de acordo com sua capacidade de causar dependência, segundo a qual alguém surpreendido com crack seria condenado à pena mais longa do que se carregasse maconha. No passado, os americanos adotaram lei semelhante, que condenava o vendedor de crack a passar mais tempo na cadeia do que o traficante de cocaína em pó. As contestações judiciais e os problemas práticos foram de tal ordem que a lei foi revogada, há mais de dez anos. O projeto reserva atenção especial à criação de um incrível “cadastro nacional de usuários”. No artigo 16, afirma que “instituições de ensino deverão preencher ficha de notificação, suspeita ou confirmação de uso e dependência de drogas e substâncias entorpecentes para fins de registro, estudo de caso e adoção de medidas legais”. Nossos professores serão recrutados como delatores dos alunos para os quais deveriam servir de exemplo? Os colégios mais caros entregarão os meninos que fumam maconha para inclusão no cadastro nacional e “adoção de medidas legais”? O mais grave, entretanto, é o endurecimento das penas. Segundo a lei atual, a pena mínima para o fornecedor clássico é de cinco anos; o novo projeto propõe oito anos. Os que forem apanhados com equipamento utilizado no preparo de drogas, apenados com três a dez anos na legislação de hoje, passariam a cumprir 8 a 20 anos. As penas atuais de dois a seis anos dos informantes, que
  • 13. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 13 trabalham para grupos de traficantes, seriam ampliadas para seis a dez anos. E por aí vai. Enquanto um assassino covarde responde o processo em liberdade, quem é preso com droga o faz em regime fechado. Não quero entrar na discussão de quanto tempo um traficante merece passar na cadeia, estou interessado em saber quanto vamos gastar para enjaulá- los. Vejam o exemplo do Estado de São Paulo, que conta com 150 penitenciárias e 171 cadeias públicas. Apenas para reduzir a absurda superlotação atual, deveríamos construir mais 93 penitenciárias. Se levarmos em conta que são efetuadas cerca de 120 prisões por dia, enquanto o número de libertações diárias é de apenas 100, concluímos que é necessário construir dois presídios novos a cada três meses. Nos padrões atuais, a construção de uma cadeia para 768 presos consome R$ 37 milhões, o que dá perto de R$ 48 mil por vaga, mais da metade do custo de uma casa popular com dois quartos, sala e cozinha, com a qual é possível retirar uma família da favela. O que vai na construção é dinheiro de pinga, perto dos custos para mantê-la funcionando 365 dias por ano. O projeto que suas excelências votarão pode estar repleto de boas intenções, mas, como dizia minha avó, o inferno anda cheio delas. 37. Considere as afirmações abaixo. I. O texto é classificado como narrativo, com narrador em terceira pessoa. II. O autor mostra-se favorável à adoção de leis mais rígidas para usuários de drogas e à construção de novos presídios, já que os dados comprovam a superlotação dos já construídos. Está correto o que se afirma em (A) somente I (B) somente II (C) I e II (D) nenhuma 38. Considere as afirmações abaixo. I. O autor considera boa a ideia do “cadastro nacional de usuários”, pois é dever de pais e educadores a vigilância dos jovens. II. O autor considera tênue a linha que separa a classificação do sujeito em usuário e em traficante. Está correto o que se afirma em (A) somente I (B) somente II (C) I e II (D) nenhuma
  • 14. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 14 39. Considere as afirmações abaixo. I. A palavra “craqueiro” é formada por derivação imprópria. II. Em “autoengano policialesco-repressivo-ridículo”, o autor cria um adjetivo com a composição de três palavras. Está correto o que se afirma em (A) somente I (B) somente II (C) I e II (D) nenhuma 40. Considere os períodos abaixo e assinale a alternativa correta. I. Os alunos que reclamaram da prova foram convocados pela diretoria. II. Os alunos, que reclamaram da prova, foram convocados pela diretoria. (A) A pontuação está correta apenas em I. (B) A pontuação está correta apenas em II. (C) Em I, entende-se que alguns alunos reclamaram da prova. (D) Em II, a oração entre vírgulas tem sentido restritivo. 41. Considere a oração e assinale a alternativa correta. Devem-se avaliar todos os aspectos do problema. (A) A oração está na voz passiva. (B) O sujeito é indeterminado. (C) Há um erro de concordância verbal, pois o correto é “deve-se avaliar”. (D) Há um erro de regência verbal. 42. Considere o período e as afirmações a seguir. Embora estivesse tarde, queríamos falar com ele. I. A conjunção “embora” estabelece relação de condição. II. O período é composto por coordenação. Está correto o que se afirma em (A) somente I (B) somente II (C) I e II (D) nenhuma
  • 15. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 15 43. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas. I. Um bom profissional não pode ______________ nas suas decisões. II. Finalizamos o trabalho com ___________. (A) exitar – êxito. (B) hesitar – êxito. (C) hesitar – hesito. (D) exitar – hêxito. 44. Assinale a alternativa em que o período está de acordo com a norma culta. (A) Devem fazer alguns anos que não vejo-o. (B) Então o perguntei qual era a sua profissão. (C) Houveram manifestações contra o deputado. (D) Às 23h, ele ainda não havia chegado. 45. Considere as orações abaixo. I. Os gabaritos serão divulgados à partir das 20 horas. II. Ontem à noite, houve um grave acidente no centro da cidade. O uso do acento indicativo de crase está correto em (A) somente I (B) somente II (C) I e II (D) nenhuma 46. Considere o período abaixo e as afirmações que seguem. Devem haver alunos que preferem inglês do que espanhol. I. Há um erro de concordância verbal, pois o correto seria “deve”. II. Há um erro de regência verbal, pois o correto seria “inglês a espanhol”. Está correto o que se afirma em (A) somente I (B) somente II (C) I e II (D) nenhuma
  • 16. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 16 Para as questões de 47 a 49, observe os quadrinhos abaixo. 47. Considere as afirmações abaixo. I. Os quadrinhos sugerem que as ações do garoto Calvin são coerentes com a opinião que ele expressa. II. Os quadrinhos sugerem que, mesmo com a leitura, as pessoas, em alguns casos, não refletem sobre o seu cotidiano. Está correto o que se afirma em (A) somente I (B) somente II (C) I e II (D) nenhuma 48. Considere as afirmações abaixo. I. A interjeição no último quadrinho indica o espanto do garoto ao perceber que o programa já havia iniciado. II. O garoto Calvin achou a história apavorante, assim como o tigre, por isso não gostou da leitura. Está correto o que se afirma em (A) somente I (B) somente II (C) I e II (D) nenhuma
  • 17. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 17 49. Considere as afirmações abaixo. I. Para representar as emoções dos personagens, é utilizada a linguagem não verbal e os recursos gráficos de destaque nas palavras. II. A conjunção que inicia a fala do personagem no terceiro quadrinho estabelece uma relação de adversidade. Está correto o que se afirma em (A) somente I (B) somente II (C) I e II (D) nenhuma 50. Considere o período abaixo e as afirmações que seguem. Os anúncios publicitários geralmente, usam estratégias para convencer o consumidor a adiquirir o produto. I. A pontuação está correta. II. Há um erro ortográfico no período. Está correto o que se afirma em (A) somente I (B) somente II (C) I e II (D) nenhuma 51. Assinale a alternativa que completa a lacuna. Se ele ________ cedo, teremos tempo para refazer o trabalho. (A) vim (B) vier (C) vir (D) viesse 52. Assinale a alternativa em que o plural do substantivo não está correto. (A) Meu filho já ganhou muitos troféus em campeonatos de tênis. (B) Temos que exigir nossos direitos de cidadãos. (C) Ele trouxe pãezinhos caseiros. (D) Para pagar a promessa, ele subiu os cinquenta degrais de joelhos.
  • 18. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 18 53. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna. Ele aceitou o emprego, __________ o salário fosse baixo. (A) no entanto (B) pois (C) embora (D) portanto Para as questões 54 e 55, considere os versos da música Gota d´água, de Chico Buarque. Deixe em paz meu coração Que ele é um pote até aqui de mágoa E qualquer desatenção, faça não Pode ser a gota d'água. 54. Considere as afirmações abaixo. I. A expressão “gota d´água” deve ser compreendida no sentido figurado. II. O compositor compara seu coração a uma gota d´água. Está correto o que se afirma em (A) somente I (B) somente II (C) I e II (D) nenhuma 55. Assinale a alternativa em que a palavra não é um substantivo. (A) coração (B) pote (C) desatenção (D) qualquer 56. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna. Ontem __________ doze alunos no curso. (A) faltou (B) faltaram (C) faltarão (D) faltava
  • 19. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 19 57. Considere o período abaixo e as afirmações que seguem. Achei correto a atitude que ele tomou, mas continuo não gostando dele. I. Há um erro de concordância nominal. II. A conjunção ”mas” poderia ser substituída por “pois” sem alteração de sentido. Está correto o que se afirma em (A) somente I (B) somente II (C) I e II (D) nenhuma 58. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas. Eu não _______ disse a verdade __________ estava envergonhada. (A) lhe – porque (B) lhe – por que (C) o – porque (D) o – por que 59. Assinale a alternativa em que o adjetivo encontra-se no grau superlativo. (A) Ele é mais alto do que meu irmão. (B) Ela fez um belíssimo discurso. (C) O assustado cãozinho cabia na palma da mão. (D) Você não é melhor do que eu. 60. Assinale a alternativa em que o substantivo não apresenta corretamente sua forma no gênero feminino. (A) Poeta – poetisa (B) Ancião – anciã (C) Imperador – imperatriz (D) Sacerdote – sacerdota 61. Assinale a alternativa em que as palavras estão escritas corretamente. (A) enxoval – enxada (B) enxoval – enchada (C) enchoval – enxada (D) enchoval – enchada
  • 20. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 20 62. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas. I. Amanhã eu devo _____ mais cedo. II. Se ele _______ logo, chegaremos a tempo de ver o jogo. (A) vim – vim (B) vim – vir (C) vir – vier (D) vir – vir 63. Considere o período e as afirmações abaixo. O desenvolvimento de novas tecnologias tornaram mais fácil as trocas de informações. I. Há um erro de concordância verbal, pois o correto é “tornou”. II. Há um erro de concordância nominal, pois o correto é “fáceis”. Está correto o que se afirma em (A) somente I (B) somente II (C) I e II (D) nenhuma 64. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas. I. Ele tem _________________ grossas. II. Precisamos de uma _________ comprida. (A) sombrancelhas – taboa (B) sombrancelhas – tábua (C) sobrancelhas – tábua (D) sobrancelhas - táboa 65. Considere as orações abaixo. I. O professor pediu para mim entregar o trabalho amanhã. II. Para mim, fazer este trabalho é fácil. O uso do pronome está correto em (A) somente I (B) somente II (C) I e II (D) nenhuma
  • 21. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 21 66. Considere as orações abaixo. I. Achei bom a iniciativa dele. II. Segue anexo a cópia do relatório. A concordância está correta em (A) somente I (B) somente II (C) I e II (D) nenhuma 67. Considere os períodos abaixo. I. Falta apenas dois anos para eu me aposentar. II. O grupo de jovens invadiu a Câmara. De acordo com a norma culta, (A) apenas I está correto. (B) apenas II está correto. (C) I e II estão corretos. (D) nenhum está correto. 68. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas. I. Nada _____ tenho a dizer. II. Ele queria falar, _____ estava sem voz. (A) mas – mas (B) mais – mas (C) mas – mais (D) mais – mais 69. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas. I. Sua índole é _______. II. O resultado foi _____ para o time. (A) mal – mal (B) mal – mau (C) má – mal (D) má – mau
  • 22. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 22 70. Assinale a alternativa em que o termo destacado está corretamente substituído pelo pronome. O rapaz dedicou as músicas à namorada. (A) O rapaz dedicou elas à namorada. (B) O rapaz dedicou-lhes à namorada. (C) O rapaz dedicou-as à namorada. (D) O rapaz dedicou-a à namorada. LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA 71. João foi de São Paulo a Curitiba dirigindo a uma velocidade constante. Percorreu os 100 primeiros quilômetros em 1h20min. Sabendo-se que levou 5 horas para chegar em Curitiba, podemos dizer que foram percorridos: (A) 486 km (B) 425 km (C) 375 km (D) 300 km 72. As medidas dos lados de um triângulo isósceles é o dobro da medida da base desse triângulo. Se a área desse triângulo é de 4√15 cm 2 e altura relativa à sua base mede 2√15 cm, então o perímetro desse triângulo mede: (A) (√61 + 1) cm (B) (2√61 + 2) cm (C) 10 cm (D) 20 cm 73. O número de múltiplos de 9 que têm exatamente quatro algarismos é de: (A) 1.000 (B) 999 (C) 990 (D) 100
  • 23. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 23 74. Maria fez uma massa para mini pizzas. Abriu a massa sobre a mesa na forma de um retângulo de 60 cm de largura por 80 cm de comprimento. Para as mini pizzas, foi utilizado um cortador redondo de raio igual a 5 cm. A massa das sobras foram novamente abertas e cortadas no mesmo tamanho das anteriores. O máximo de mini pizzas cortadas de mesma medida, utilizando 𝜋 = 3,14 foi de: (A) 61 (B) 51 (C) 48 (D) 32 75. Yasmin gastou a terça parte do valor que possuía com medicamentos e dois quintos do valor que possuía com vestimentas, gastando, no total, o valor de R$ 1540,00. Após comprar medicamentos e vestimentas o valor que restou para Yasmin do valor que possuía foi: (A) R$ 4235,00 (B) R$ 560,00 (C) R$ 410,00 (D) R$ 2100,00 76. Paulo realizou 1 5 de um serviço antes do almoço e 3 4 do que restava do serviço no restante do dia. A fração que corresponde ao que falta para Paulo realizar o serviço é: (A) 17 20 (B) 5 9 (C) 1 5 (D) 1 4 77. Mauro pagou R$ 360,00 por um produto já incluso 20% de desconto sobre o valor à vista do mesmo. Se o desconto fosse de 10% sobre o valor à vista do produto, então o valor que Mauro pagaria pelo produto seria de: (A) R$ 405,00 (B) R$ 388,80 (C) R$ 395,00 (D) R$ 396,00
  • 24. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 24 78. Numa eleição para a escolha de um síndico de certo condomínio os moradores poderiam votar em um candidato ou nos dois candidatos ou em nenhum deles. Haviam dois candidatos concorrendo e todos os moradores votaram, sendo constatado que: 32% votaram no candidato A, 43% votaram no candidato B e 18% votaram em ambos. Desse modo, a porcentagem de moradores que NÃO votaram em nenhum dos dois candidatos foi de: (A) 7% (B) 25% (C) 14% (D) 43% 79. Pode-se afirmar que o triplo do número 1412 é o mesmo que: (A) Quarenta e duas centenas e mais seis unidades. (B) Quarenta e duas dezenas e mais três dúzias. (C) Trezentos e cinquenta e três dúzias. (D) Quarenta dezenas e mais três dúzias. 80. Carlos comprou 27 pacotes de figurinhas, sendo que cada pacote é composto por 4 figurinhas. Se um terço das figurinhas são repetidas e Carlos colou as não repetidas num álbum que cabem 120 figurinhas, então o total de figurinhas que falta para completar o álbum é de: (A) 48 (B) 72 (C) 12 (D) 36 81. O dobro da soma de quarenta e dois décimos com cento e um milésimos é igual a: (A) 1,042 (B) 10,42 (C) 4,302 (D) 8,602 82. João começou a realizar uma tarefa às 10 horas e 23 minutos e a terminou às 13 horas e 12 minutos do mesmo dia, sem descansar. O total, em minutos, que João precisou para realizar toda a tarefa foi: (A) 169 (B) 191 (C) 229 (D) 109
  • 25. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 25 83. Maria visitou sua tia numa quarta-feira. Se após 136 dias Maria voltar a visitar sua tia o dia da semana será: (A) Sexta-feira. (B) Quinta-feira. (C) Terça- feira. (D) Sábado. 84. Se Alexandre pagar um produto que custa R$ 23,00 com: 14 moedas de R$ 0,05; 27 moedas de R$ 0,10; 29 moedas de R$ 0,25; 18 moedas de R$ 0,50 e 3 moedas de R$ 1,00, vão faltar ainda: (A) R$ 0,65 (B) R$ 0,35 (C) R$ 1,35 (D) R$ 1,45 85. Sabendo que a capacidade total de um recipiente de 1 decímetro cúbico é de 1 litro de água, então a capacidade total de água, em litros, de um recipiente com 1,53 metros cúbicos é de: (A) 15,3 (B) 1530 (C) 153 (D) 15300 86. Para pintar paredes João cobra R$ 3,50 por metro quadrado. João recebeu uma nota de R$ 100,00 para pintar uma parede de 27 metros quadrados. Nessas condições, João: (A) Deve devolver R$ 4,50 para o pagador. (B) Deve receber mais R$ 5,50 pelo serviço. (C) Tem que devolver R$ 5,50 de troco. (D) Deve devolver mais de R$ 6,00 para o pagador. 87. Para ir de sua casa até a casa de seu amigo Igor pode escolher entre 6 caminhos diferentes. O total de maneiras diferentes que Igor pode visitar o seu amigo, saindo de sua casa e voltando, sem repetir o mesmo percurso é: (A) 30 (B) 11 (C) 2 (D) 5
  • 26. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 26 88. A tabela indica o total de lanches vendidos por uma lanchonete durante três dias da semana: De acordo com os dados da tabela podemos afirmar que: (A) Foram vendidos mais lanches na sexta-feira. (B) Nos três dias foram vendidos menos X-BURGUER do que X-SALADA. (C) Nos três dias foram vendidos dois X-BURGUER a mais do que X-SALADA. (D) O dia em que se vendeu menos lanche foi quarta-feira. 89. Dentre as alternativas, a única incorreta é: (A) 1,3 toneladas equivalem a 1300 quilogramas. (B) 0,23 decagramas equivalem a 23 decigramas. (C) 1300 miligramas equivalem a 1,3 hectogramas. (D) 2,3 quilogramas equivalem a 0,23 decagramas. 90. O número quatrocentos e vinte mil e um, subtraído de dois milhões e cento e vinte e três é igual a: (A) 1702999 (B) 1580122 (C) 1702000 (D) 1579123 91. A soma entre 5 números pares consecutivos é igual a 130. Retira-se 5 unidades do menor dentre esses números, então o antecessor do resultado obtido é igual a: (A) 16 (B) 17 (C) 18 (D) 19
  • 27. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 27 92. Uma empresa de arquitetura, ao elaborar um projeto para um salão de festas, desenhou um piso no formato da figura abaixo. A parte sombreada da figura representa o local onde o piso será coberto por mármore. Foram tomadas as medidas da base e da altura dos triângulos nela representados, para calcular a quantidade necessária de mármore a ser colocada. Considerando que os triângulos sombreados são congruentes e que a base de cada triângulo mede 2,4 m e a altura 1,6 m, a área total a ser coberta pelo mármore é (A) 10,56 m2 . (B) 11,52 m2 . (C) 18,78 m2 . (D) 23,04 m2 . 93. Para realizar uma viagem de 600 quilômetros utilizou-se um veículo cujo consumo médio de combustível era de 12 km por litro. No início da viagem o tanque continha 60 litros de combustível. Ao término da viagem, o número de litros de combustível restante no tanque era (A) 18. (B) 15. (C) 12. (D) 10. 94. Hoje, o salário bruto de uma funcionária de uma empresa é de R$ 1.000,00. Como essa empresa reajusta trimestralmente os salários de seus funcionários em 4%, após 2 trimestres essa funcionária passará a ganhar um salário bruto de (A) R$ 1.004,40. (B) R$ 1.008,10. (C) R$ 1.080,00. (D) R$ 1.081,60.
  • 28. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 28 95. O polinômio que permite calcular a área da parte sombreada da figura abaixo é (A) 9x 2 + 21x (B) 12x 2 + 31x + 20 (C) 3x 2 + 10x + 20 (D) 9x 2 + 31x 96. Em um telejornal transmitido por uma emissora de televisão, o apresentador propôs durante a duração do programa, uma votação através do site sobre qual o melhor meio de transporte para se locomover de casa para o trabalho. Dos internautas que responderam à pesquisa, foi obtido o seguinte quadro de opções de respostas: Cada internauta votou em apenas uma opção. Está correto afirmar que foi escolhido como o melhor meio de transporte o (A) metrô. (B) ônibus. (C) automóvel. (D) outros.
  • 29. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 29 97. Um atleta ingeriu, antes do seu treino de corrida, um lanche composto de um sanduíche com duas fatias de pão integral e duas fatias de mussarela, 1 copo de suco de laranja e uma barra de chocolate de 30 g. Sabe-se que em 100 minutos de corrida, em um determinado ritmo, ele consome 550 kcal. Mantendo o mesmo ritmo de corrida e baseando-se na tabela abaixo, o tempo mínimo para consumir a energia assimilada nesse lanche será de (A) 106 minutos. (B) 105 minutos. (C) 104 minutos. (D) 103 minutos. 98. Em uma lanchonete há 5 sabores diferentes de sorvete, 6 sabores diferentes de sucos e 3 tipos diferentes de coberturas, sendo uma de sabor chocolate. Um cliente deseja escolher 1 suco, 1 sorvete e cobertura de chocolate. Nessas condições, a quantidade de formas distintas que pode realizar seu pedido é (A) 90. (B) 60. (C) 30. (D) 10. 99. Em uma pesquisa realizada com 100 jovens, 40 são loiros, 30 usam óculos e 20 são loiros e usam óculos. Escolhendo um desses jovens ao acaso, a probabilidade de que ele não use óculos é de (A) 30%. (B) 35%. (C) 50%. (D) 70%.
  • 30. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 30 100. Um cliente parcelou o valor total a ser pago por um determinado produto. Verificou que no boleto bancário informava-se que haveria multa por atraso. A tabela abaixo indica o valor da multa dependendo do número de dias em atraso. Considerando y como sendo a multa a ser paga em reais e x o número de dias em atraso, a função que representa corretamente a situação descrita é (A) 𝑦 = 35𝑥 (B) 𝑦 = 28 + 7𝑥 (C) y = 𝑥 − 5 7 (D) 𝑦 = −7𝑥 + 28 101. Um pai tem 34 anos e seus filhos 5, 6 e 8 anos. Daqui a 8 anos a soma das idades dos 3 filhos menos a idade do pai será (A) 1. (B) 3. (C) 9. (D) 11. 102. Um prédio recebe correspondência todos os dias ímpares do mês e a entrega do botijão de gás é feita nos dias múltiplos de 3. No mês de agosto essas entregas coincidiram (A) 3 vezes. (B) 4 vezes. (C) 5 vezes. (D) 6 vezes. 103. Misturando 9 litros de água com 3 litros de suco concentrado, a porcentagem de água na mistura é de (A) 75%. (B) 60%. (C) 50%. (D) 45%.
  • 31. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 31 104. O gráfico mostra a divisão percentual de acordo com o grau de instrução, do mercado de trabalho para deficientes no período de 2007 a 2010. Está correto afirmar que, no período considerado, a participação no mercado de trabalho para deficientes (A) aumentou 1 ponto percentual em 2009, em relação a 2007, para as pessoas que não haviam completado o ensino médio. (B) decresceu em todo o período considerado para as pessoas com ensino médio a superior incompleto. (C) é menor para as pessoas com maior grau de instrução. (D) manteve-se constante em todo o período para as pessoas com ensino médio completo. 105. O quadrado e o retângulo da figura abaixo têm a mesma área. A medida do lado do quadrado vale (A) 10 cm. (B) 12 cm. (C) 14 cm. (D) 16 cm.
  • 32. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 32 106. João e Carlos resolveram apostar na loteria esportiva, sendo que João entrou com R$ 120,00 e Carlos com R$ 180,00. Ganharam um prêmio de R$ 240.000,00. Então, está correto afirmar que a melhor maneira de ratear esse prêmio proporcionalmente ao que cada um apostou é (A) R$ 180.000,00 para Carlos e R$ 60.000,00 para João. (B) R$ 168.000,00 para Carlos e R$ 72.000,00 para João. (C) R$ 144.000,00 para Carlos e R$ 96.000,00 para João. (D) R$ 120.000,00 para Carlos e R$ 120.000,00 para João. 107. A distribuição de salários de uma empresa é dada na tabela abaixo: Baseando-se na tabela acima, está correto afirmar que a porcentagem de funcionários que ganham abaixo do salário médio dessa empresa é (A) 20%. (B) 30%. (C) 40%. (D) 70%. 108. Considere a reta numérica abaixo: Pode-se afirmar que o valor da expressão B C + A B é um número (A) nulo. (B) decimal periódico. (C) positivo. (D) inteiro negativo.
  • 33. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 33 109. Antonio, Bruno e Celso disputaram uma corrida. Dadas as condições físicas e de preparo, Bruno tem o triplo de chances de vencer Antonio e Celso tem o quádruplo de chances de vencer Bruno. Dessa forma, a probabilidade de Bruno vencer é de (A) 1 16 (B) 3 16 (C) 3 4 (D) 3 8 110. Em uma festinha de aniversário, a mãe do aniversariante ia distribuir igualmente 120 docinhos entre as crianças. Na última hora apareceram mais 4 crianças, e ela precisou acrescentar mais 20 docinhos para serem distribuídos igualmente, de modo que cada uma recebesse a mesma quantidade que receberia antes. Dessa forma, o número de crianças que havia inicialmente na festa era de (A) 15. (B) 20. (C) 24. (D) 25. 111. Nos pontos médios das medidas dos lados de um piso retangular de 6 m por 8 m, será inscrito um mosaico em forma de losango. O perímetro desse losango será evidenciado por uma moldura. O preço da moldura é de R$ 20,00 o metro linear. O valor total pago pela moldura será de (A) R$ 800,00. (B) R$ 400,00. (C) R$ 200,00. (D) R$ 100,00.
  • 34. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 34 NOÇÕES DE DIREITOS HUMANOS 112. Com relação ao direito à instrução prevista na Declaração Universal dos Direitos Humanos, assinale a alternativa INCORRETA: (A) O Estado tem prioridade em relação aos pais na escolha do gênero de instrução que será ministrada às crianças e aos adolescentes. (B) A instrução técnico-profissional será acessível a todos, bem como a instrução superior, esta baseada no mérito. (C) A instrução será gratuita, pelo menos nos graus elementares e fundamentais. (D) A instrução elementar será obrigatória. 113. Com relação ao direito à instrução prevista na Declaração Universal dos Direitos Humanos, assinale a alternativa CORRETA: (A) Toda pessoa tem direito a uma nacionalidade, mas não lhe é assegurado o direito de muar de nacionalidade. (B) Toda pessoa tem o direito de ser, dentro de seu país, reconhecida como pessoa. (C) Toda pessoa tem o direito de deixar qualquer país, mas não poderá regressar ao seu próprio país. (D) Toda pessoa tem o direito de não ser perseguida, salvo em caso de perseguição legitimamente motivada por crimes de direito comum. 114. Assinale a alternativa que contraria expressa disposição contida na Declaração Universal dos Direitos Humanos, adotada e proclamada pela Resolução 217 A (III) da Assembleia Geral das Nações Unidas em 10 de dezembro de 1948: (A) Todas as pessoas devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade. (B) Todas as pessoas são dotadas de razão e consciência. (C) Toda pessoa tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal. (D) Toda pessoa tem direito a um meio ambiente sadio e equilibrado. 115. No que diz respeito ao previsto na Declaração Universal dos Direitos Humanos, assinale a alternativa que enfatiza a necessidade da tutela do direito à liberdade: (A) Toda pessoa tem direito à propriedade, só ou em sociedade com outros. (B) Toda pessoa tem o direito de tomar parte no governo de seu país, diretamente ou por intermédio de representantes livremente escolhidos. (C) Ninguém será mantido em escravidão ou servidão, a escravidão e o tráfico de escravos serão proibidos em todas as suas formas. (D) Ninguém pode ser obrigado a fazer parte de uma associação.
  • 35. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 35 116. A Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948 constitui importante instrumento de promoção do respeito aos direitos e liberdades de cada indivíduo e de cada órgão da sociedade. Com base nessa importante garantia dos direitos humanos, assinale a alternativa que corresponda a uma previsão da citada Declaração Universal. (A) Os homens e mulheres de maior idade, sem qualquer restrição, têm o direito de contrair matrimônio e fundar uma família, sendo válido o casamento com o livre e pleno consentimento dos nubentes ou de seus pais. (B) Toda pessoa tem direito a repouso e lazer, inclusive a limitação razoável das horas de trabalho e férias periódicas remuneradas. (C) A propriedade individual ou em sociedade não constitui garantia da Declaração Universal dos Direitos Humanos. (D) No exercício de seus direitos e liberdades, toda pessoa estará sujeita apenas às limitações determinadas pela lei, podendo, em qualquer hipótese declarada publicamente, exercê-los contrariamente aos propósitos e princípios das Nações Unidas. 117. No que concerne ao preceituado na Declaração Universal dos Direitos Humanos, assinale a alternativa que enfatiza a necessidade da tutela do direito à isonomia: (A) Ninguém poderá ser culpado por qualquer ação ou omissão que, no momento, não constituíam delito perante o direito nacional ou internacional. (B) Toda pessoa tem direito à liberdade de reunião e associação pacíficas. (C) Todos são iguais perante a lei e tem direito, sem qualquer distinção, a igual proteção da lei. (D) Os homens e mulheres de maior idade, sem qualquer restrição de raça, nacionalidade ou religião, têm o direito de contrair matrimônio e fundar uma família. 118. No que diz respeito ao previsto na Declaração Universal dos Direitos Humanos, assinale a alternativa que enfatiza a necessidade da tutela dos direitos políticos: (A) A vontade do povo será a base da autoridade do governo; esta vontade será expressa em eleições periódicas e legítimas, por sufrágio universal, por voto secreto ou processo equivalente que assegure a liberdade de voto. (B) Toda pessoa tem direito à liberdade de locomoção dentro das fronteiras de cada Estado. (C) Toda pessoa tem o direito de ser, em todos os lugares, reconhecida como pessoa perante a lei. (D) Toda pessoa tem direito a receber dos tributos nacionais competentes remédio efetivo para os atos que violem os direitos fundamentais que lhe sejam reconhecidos pela constituição ou pela lei.
  • 36. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 36 119. No que diz respeito ao previsto na Declaração Universal dos Direitos Humanos, assinale a alternativa que enfatiza a necessidade da tutela do direito à família: (A) O casamento não será válido senão com o livre e pleno consentimento dos nubentes. (B) A família é a “celula mater” da sociedade. (C) A sociedade é constituída de pessoas, cidadãos e famílias. (D) O Estado deverá proteger a família a partir da criação de medidas judiciais de tutela específica. 120. A Respeito da Declaração Universal dos Direitos Humanos, analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F). ( ) A Declaração Universal dos Direitos Humanos não ajudou o mundo a se integrar socialmente e não contribuiu para a redução da pobreza em escala mundial. ( ) Em seu preâmbulo, governos se comprometem, juntamente com seus povos, a tomarem medidas contínuas para garantir o reconhecimento e efetivo cumprimento dos direitos humanos, anunciados na Declaração. ( ) A Declaração Universal dos Direitos Humanos é o documento constitutivo das Nações Unidas. ( ) A comissão dos direitos humanos, um braço das Nações Unidas, foi constituída para empreender o trabalho de preparar o que era inicialmente concebido como Carta de Direitos. ( ) O canadense John Peters Humphrey foi chamado para trabalhar no projeto da declaração; ele forneceu o esboço inicial que tornou-se o texto de trabalho da comissão. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo. (A) F,V,V,V,V (B) F,F,F,V,V (C) V,V,V,V,V (D) V,V,F,F,V Para o concurso público da SEE/MG 2015, recomendamos também o estudo das apostilas:
  • 37. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 37 Confira suas respostas no gabarito! SEE/MG – SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE MINAS GERAIS PARTE COMUM A TODOS OS CARGOS PARTE COMUM A TODOS OS CARGOS – SEE/MG 2015 01 B 25 D 49 A 73 A 97 A 02 A 26 A 50 B 74 A 98 C 03 C 27 D 51 B 75 B 99 D 04 B 28 A 52 D 76 C 100 B 05 D 29 B 53 C 77 A 101 A 06 D 30 C 54 A 78 D 102 C 07 A 31 C 55 D 79 C 103 A 08 B 32 D 56 B 80 A 104 C 09 C 33 A 57 A 81 D 105 B 10 B 34 B 58 A 82 A 106 C 11 D 35 C 59 B 83 D 107 D 12 C 36 A 60 D 84 B 108 D 13 D 37 D 61 A 85 B 109 B 14 B 38 B 62 C 86 C 110 C 15 A 39 B 63 C 87 A 111 B 16 B 40 C 64 C 88 C 112 A 17 A 41 A 65 B 89 C 113 D 18 D 42 D 66 D 90 B 114 D 19 C 43 B 67 B 91 A 115 C 20 C 44 D 68 B 92 B 116 B 21 D 45 B 69 D 93 D 117 C 22 B 46 C 70 C 94 D 118 A 23 B 47 B 71 C 95 A 119 A 24 C 48 A 72 D 96 B 120 A ACESSE: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR VMSIMULADOSWWW. .COM.BR
  • 38. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 38 VMSIMULADOS.COM.BR VEJA OS VÍDEOS NO YOUTUBE! 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES R$: 6,99 R$: 7,99 R$: 6,99 R$: 6,99 VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS COMPRAR COMPRAR COMPRAR COMPRAR 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES R$: 7,99 R$: 7,99 R$: 6,99 R$: 6,99 VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS COMPRAR COMPRAR COMPRAR COMPRAR 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 10 QUESTÕES R$: 7,99 R$: 6,99 R$: 6,99 R$: 6,00 VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS COMPRAR COMPRAR COMPRAR COMPRAR Compre no site: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR ATENÇÃO: IMAGENS MERAMENTE ILUSTRATIVAS. OS SIMULADOS SÃO DIGITAIS. NÃO COMERCIALIZAMOS MATERIAL IMPRESSO. PORÉM OS MESMOS PODEM SER IMPRESSOS PELO CLIENTE.
  • 39. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 39 VMSIMULADOS.COM.BR 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES R$: 7,99 R$: 6,99 R$: 6,99 R$: 7,99 VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS COMPRAR COMPRAR COMPRAR COMPRAR 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 150 QUESTÕES 50 QUESTÕES R$: 7,99 R$: 7,99 R$: 14,99 R$: 7,99 VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS COMPRAR COMPRAR COMPRAR COMPRAR 50 QUESTÕES 100 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES R$: 7,99 R$: 12,99 R$: 7,99 R$: 7,99 VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS VÍDEO AMOSTRA GRÁTIS COMPRAR COMPRAR COMPRAR COMPRAR Compre no site: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR ATENÇÃO: IMAGENS MERAMENTE ILUSTRATIVAS. OS SIMULADOS SÃO DIGITAIS. NÃO COMERCIALIZAMOS MATERIAL IMPRESSO. PORÉM OS MESMOS PODEM SER IMPRESSOS PELO CLIENTE.
  • 40. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 40 VMSIMULADOS.COM.BR VEJA OS VÍDEOS NO YOUTUBE! 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES R$: 7,99 R$: 7,99 R$: 6,99 R$: 6,99 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES R$: 6,99 R$: 6,99 R$: 6,99 R$: 6,99 100 QUESTÕES 100 QUESTÕES 100 QUESTÕES 50 QUESTÕES R$: 10,99 R$: 10,99 R$: 12,99 R$: 6,99 Compre no site: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR ATENÇÃO: IMAGENS MERAMENTE ILUSTRATIVAS. OS SIMULADOS SÃO DIGITAIS. NÃO COMERCIALIZAMOS MATERIAL IMPRESSO. PORÉM OS MESMOS PODEM SER IMPRESSOS PELO CLIENTE.
  • 41. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 41 VMSIMULADOS.COM.BR VEJA OS VÍDEOS NO YOUTUBE! 50 QUESTÕES 100 QUESTÕES 50 QUESTÕES 60 QUESTÕES R$: 7,99 R$: 12,99 R$: 6,99 R$: 7,99 100 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES R$: 12,99 R$: 6,99 R$: 6,99 R$: 6,99 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES 50 QUESTÕES R$: 6,99 R$: 6,99 R$: 6,99 R$: 7,99 Compre no site: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR ATENÇÃO: IMAGENS MERAMENTE ILUSTRATIVAS. OS SIMULADOS SÃO DIGITAIS, EM FORMATO PDF. NÃO COMERCIALIZAMOS MATERIAL IMPRESSO. PORÉM OS MESMOS PODEM SER IMPRESSOS PELO CLIENTE.
  • 42. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 42 VMSIMULADOS.COM.BR VEJA OS VÍDEOS NO YOUTUBE! 100 QUESTÕES 100 QUESTÕES 100 QUESTÕES 120 QUESTÕES R$: 10,99 R$: 10,99 R$: 10,99 R$: 12,99 120 QUESTÕES 120 QUESTÕES 100 QUESTÕES 100 QUESTÕES R$: 12,99 R$: 12,99 R$: 10,99 R$: 10,99 100 QUESTÕES 120 QUESTÕES 300 QUESTÕES 100 QUESTÕES R$: 10,99 R$: 12,99 R$: 14,99 R$: 10,99 Compre no site: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR ATENÇÃO: IMAGENS MERAMENTE ILUSTRATIVAS. OS SIMULADOS SÃO DIGITAIS, EM FORMATO PDF. NÃO COMERCIALIZAMOS MATERIAL IMPRESSO. PORÉM OS MESMOS PODEM SER IMPRESSOS PELO CLIENTE.
  • 43. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 43 VMSIMULADOS.COM.BR VEJA OS VÍDEOS NO YOUTUBE! 120 QUESTÕES 100 QUESTÕES 120 QUESTÕES 120 QUESTÕES R$: 12,99 R$: 12,99 R$: 12,99 R$: 12,99 120 QUESTÕES 120 QUESTÕES 150 QUESTÕES 150 QUESTÕES R$: 12,99 R$: 12,99 R$: 14,99 R$: 14,99 100 QUESTÕES 120 QUESTÕES 120 QUESTÕES EM BREVE R$: 10,99 R$: 12,99 R$: 12,99 Compre no site: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR ATENÇÃO: IMAGENS MERAMENTE ILUSTRATIVAS. OS SIMULADOS SÃO DIGITAIS, EM FORMATO PDF. NÃO COMERCIALIZAMOS MATERIAL IMPRESSO. PORÉM OS MESMOS PODEM SER IMPRESSOS PELO CLIENTE.
  • 44. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 44 VMSIMULADOS.COM.BR VEJA OS VÍDEOS NO YOUTUBE! 100 QUESTÕES 100 QUESTÕES 100 QUESTÕES EM BREVE R$: 12,99 R$: 12,99 R$: 12,99 150 QUESTÕES 150 QUESTÕES 120 QUESTÕES 200 QUESTÕES R$: 14,99 R$: 14,99 R$: 12,99 R$: 20,99 120 QUESTÕES 100 QUESTÕES 50 QUESTÕES 120 QUESTÕES R$: 12,99 R$: 10,99 R$: 6,99 R$: 12,99 Compre no site: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR ATENÇÃO: IMAGENS MERAMENTE ILUSTRATIVAS. OS SIMULADOS SÃO DIGITAIS, EM FORMATO PDF. NÃO COMERCIALIZAMOS MATERIAL IMPRESSO. PORÉM OS MESMOS PODEM SER IMPRESSOS PELO CLIENTE.
  • 45. VMSIMULADOS.COM.BR CONHECIMENTOS GERAIS COMUM A TODOS OS CARGOS - SEE/MG WWW.VMSIMULADOS.COM.BR 45 VMSIMULADOS.COM.BR VEJA OS VÍDEOS NO YOUTUBE! 100 QUESTÕES 120 QUESTÕES 120 QUESTÕES R$: 12,99 R$: 12,99 R$: 12,99 Compre no site: WWW.VMSIMULADOS.COM.BR ATENÇÃO: IMAGENS MERAMENTE ILUSTRATIVAS. OS SIMULADOS SÃO DIGITAIS, EM FORMATO PDF. NÃO COMERCIALIZAMOS MATERIAL IMPRESSO. PORÉM OS MESMOS PODEM SER IMPRESSOS PELO CLIENTE.