Dokumen ini membahas prosedur umum pengembangan pelatihan, meliputi tahap perencanaan (planning), analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Beberapa kelemahan yang umum terjadi pada masing-masing tahap diantaranya adalah analisis yang kurang komprehensif, tujuan pembelajaran dan tes hasil belajar yang kurang jelas, serta kualitas bahan ajar dan media pembelajaran yang kurang memadai. Oleh karena it

1. PELATIHAN
Prosedur Umum Pengembangan
Uwes Anis Chaeruman
Pengembang Teknologi Pembelajaran
Disampaikan dalam Rapat Penyusunan Pedoman Penyelenggaraan Diklat SAR Dasar
Direktorat Bina Ketenagaan dan Pemsy SAR, Badan SAR Nasional
Hotel Ibis Kemayoran, 6 Agustus 2015
uweschaeruman@gmail.com
www.teknologipendidikan.net
www.slideshare.net/uweschaeruman

2. Prosedur Umum

3. PLANNING
IMPLEMENTATION
EVALUATION
prosedur sangat umum

4. ANALYSIS
DESIGN
DEVELOPMENT
IMPLEMENT-
ATION
EVALUATION
EVALUATION

5. ANALYSIS
DESIGN
DEVELOPMENT
IMPLEMENT-
ATION
EVALUATION
MANAGEMENT
EVALUATION
prosedur generik

6. Tahapan Khusus

7. 1ANALISIS
Analisis Kinerja Analisis Kebutuhan Analisis Tugas
sering terlupakan sering terlupakankurang komprehensif
IMPLIKASI:
Jika salah DIAGNOSA, besar kemungkinan salah menentukan PENYAKIT,
akhirnya salah OBAT. Siapa yang bakal TERKAPAR?

8. SOLUSI
LIBATKAN AHLI!
Subject Matter Experts Training/instuctional Design Experts
Practitioners Users/Client Formal Training Institution (LAN)
secara kolaboratif sebagai satu TEAM sejak awal dan kontinyu dengan
manajemen (perencanaan & implementasi) tahap analisis yang baik.

9. Apakah hasil analisis selalu merekomendasikan
kegiatan PELATIHAN sebagai solusi?
?

10. Pengetahuan dan
keterampilan karyawan
terhadap pekerjaannya
Tingkat keinginan dan sikap
menyelesaikan pekerjaan (kinerja)
Rendah
Tinggi
Tinggi
A
B
C
D
MOTIVASI
LINGKUNGAN
&
SUMBERDAYA
SELEKSI/
REKRUTMEN
PEMBELAJARAN
(INSTRUCTION)
Kuadran Analisis Kinerja

11. Analisis Kebutuhan Pelatihan
atau Analisis Pekerjaan & Tugas
Apakah
terdapat
Kesenjangan
?
PenGng?
Desain &
Kembangkan
Porgram Pelatihan
Teruskan & tingkatkan
impact pelatihan
tersebut!
Pilih Solusi Non-
Training yg relevan
T
Y
T
Y
Karyawan
tahu
cara
melakukan
pekerjaan
tsb?

12. 2DESAIN
Merumuskan Tujuan
Pembelajaran
(Objectives)
Menentukan dan
merumuskan test
hasil belajar
Mengorganisasikan
struktur materi
pelatihan
Menentukan Strategi
Pelatihan

13. Beberapa Kelemahan Umum
Tahap DESAIN
!

14. ?OBJECTIVES

15. ?TEST

16. ?STRATEGI PEMBELAJARAN

17. 3PENGEMBANGAN
Pengembangan
Bahan Ajar
(modul)
Pengembangan
instrumen tes hasil
belajar
Pengembangan
Media Pembelajaran
Pengembangan
Calon Isntruktur

18. Beberapa Kelemahan Umum
Tahap PENGEMBANGAN
!

19. ?KUALITAS BAHAN BELAJAR

20. ?KUALITAS ALAT EVALUASI

21. ?KUALITAS MEDIA DAN ALAT BANTU
PEMBELAJARAN

22. 4IMPLEMENTASI
Pengelolaan
Pembelajaran/
Pelatihan
Strategi
Penyampaian/
Pembelajaran
Lingkunagn
Belajar
Media dan Alat
Bantu Pembelajaran

23. Beberapa Kelemahan Umum
Tahap IMPLEMENTASI
!

24. ?Manajemen Pembelajaran

25. ?Strategi Pembelajaran

26. ?Lingkungan Belajar

27. ?Pemanfaatan Media dan Alat
Bantu Pembelajaran

28. 4EVALUASI
Level
1:
REAKSI
Level
2:
LEARNING
Level
3:
BEHAVIOR
Level
4:
RESULT
Seberapa baik
reaksi peserta
terhadap
pelatihan?
Sejauhmana
peserta menguasai
hasil pelatihan?
Sejauhmana
peserta dapat
menerakan hasil
pelatihan dalam
pekerjaannya?
Bagaimana
dampaknya bagi
lembaga/
organisasi?

29. ?Umumnya evaluasi hanya sebatas
level 1 dan 2

30. KESIMPULAN KITA

31. ANALYSIS
DESIGN
DEVELOPMENT
IMPLEMENT-
ATION
EVALUATION
MANAGEMENT
EVALUATION
Lakukan tahapan-tahapan ini !

32. TERIMA KASIH