2. Los orígenes de la
educación ambiental se
sitúan en los años 70
surge en el contexto de
preocupación mundial ante la seria
desestabilización de los sistemas
naturales
La educación ambiental debe producir
un aprendizaje efectivo, utilizando para
ello métodos centrados en el alumno

3. desde una perspectiva transdisciplinaria,
que abarque aspectos globales, nacionales,
y locales del desarrollo sostenible
Debe promoverse la reflexión
acerca de la diversidad
culturas grupos sociales
razas géneros
Se deben estimular también habilidades
ciudadanas, incluyendo la participación en
las políticas de regulación, usando los
medios y los servicios comunitarios