Construyendo el ecosistema digital: las nuevas competencias en el circuito del libro

Construyendo el ecosistema digital: las nuevas competencias en el circuito del libro
José Antonio Cordón García
Universidad de Salamanca
Grupo E-Lectra

José Antonio Cordón García. Grupo E-Lectra

•The popular multimedia retro-hybrid 'title‘
•Franchises outlive their authors and inter- breed
•The Wiki Novel
•The Future is the Past – The Old is New (again and again)
•Algorithms become authors
•Twenty tears of Stagnation
José Antonio Cordón García. Grupo E-Lectra

•CONTEXTO
José Antonio Cordón. Universidad de Salamanca

Un sistema en continua transformación
•El ecosistema del libro se esta transformando radicalmente.
•El numero de obras publicadas digitalmente en todo el mundo aumenta.
•Aumenta igualmente el numero de lectores digitales.
•Se esta produciendo un cambio de modelo educativo que favorece la transformación de las practicas de lectura recreativa e informativa
•Se abren nuevas posibilidades para la mejora de la accesibilidad y la lectura, tanto académica como de ocio
•Las Bibliotecas desempeñan un papel fundamental en el nuevo ecosistema
•Han de responder a las expectativas de los usuarios en particular y de la sociedad en general
•En el centro de todo se erige la lectura como un derecho fundamental.

•Un nuevo ecosistema
•(o unas nuevas relaciones sistémicas)

Cadena tradicional del libro

•Un ecosistema que cambia tanto en el ámbito de la edición general….

•Como en el de la especializada…

•Todo el sistema se basa en una relación fluida entre editor---biblioteca---lector articulados en un proceso de retroalimentación permanente.

Relación no lineal
Producción Contenidos
Recepción y retroalimentación + Formación
Editor
Lector
Biblioteca

VISIBILIDAD

Entorno Comunicación Digital
DIGITAL
LEGIBILIDAD
(E)
Personalización (L, SW, AP)
LECTURABILIDAD (A,E)
Sociabilidad
Colaboración
(L,RSg, RSe)
VISIBILIDAD (E,A,L, RSg, Rse)
Encontrabilidad (D, CM)
Descubribilidad
(D, SW)
USABILIDAD
Apropiabilidad
(D)
Interoperabilidad (SW, AP, D)
José Antonio Cordón-García . Universidad de Salamanca. Grupo E-Lectra

Edición electrónica
Ecosistema digital
+ INMEDIATAS
+ ABIERTAS
+ TRANSPARENTES
+ COLABORIATIVAS
OAI-MPH
DUBLIN CORE
MAYOR INTEROPERABILIDAD
Productores
Usuarios
Edición digital

Cambio de contexto
FUENTES 2.0
CAMBIOS DE ESTRUCTURA
COLABORACIÓN
INTERCAMBIO
Interactivas
Ricas en contexto
Fáciles de utilizar

Legibilidad
Lecturabilidad
Usabilidad
Visibilidad
Encontrabilidad

LECTOR DIGITAL
Multimodal
Multimedial
Multisensorial

Implica
Nuevos hábitos
y formas de atención
Seleccionar
Mirar
Ojear
Cotejar
Explorar
Sintetizar
Expandir
Compartir
Evaluar
Etiquetar
Reapropiar
Socializar
Colaborar
Navegar
Buscar

José Antonio Cordón-García. Grupo E- Lectra

Para ello los libros han de convertirse en nuevos
territorios documentales
• Lo importante son los
hipervínculos entre los
textos y las relaciones
prolijas que se pueden
establecer entre ellos
en un entorno
descontextualizado.
José Antonio Cordón-García .
Universidad de Salamanca. Grupo E-Lectra

•El documento, la página, no son el núcleo de la organización del texto. Es el fragmento, la base de datos redaccional que se estructura y reune según el parecer del lector, que elabora mapas mentales y conceptuales más dinámicos y flexibles.
•El libro se transforma en una base de datos, que propicia el pensamiento modular y agregativo, que nos permite transcender la página y el soporte para seguir el hilo conductor de una reflexión arborescente e inductiva.

•Los editores han de enfrentarse ante un concepto de libro profundamente redefinido en el contexto digital, en el que la unidad de referencia no es el biblion sino los datos y los metadatos

•Tránsitos y transformaciones

En los dispositivos de lectura
•Configuración de dos circuitos concurrentes (con un paulatino distanciamiento):
•Uno de carácter mimético y conservador, reservado a los dispositivos de tinta electrónica
•Otro de carácter más experimental e innovador con integración de todo tipo de soluciones multimedia y prestaciones de socialización y colaboración, inherente a los desarrollos de aplicaciones en tablet.

En las prácticas de lectura y escritura
•Modelos de consumo nómada basados en la movilidad, la conectividad, la descarga: del internauta al mobinauta
•Personalización de los contenidos.
•Lectura fragmentaria, lectura social, Lectura conectada: : Lógica inductiva-Lógica Difusa
•Socialización e intervención sobre los contenidos (Readmill, Copia, Openmargin, etc).

En el mercado de contenidos digitales
•Importancia de las Start Up como factores de innovación y experimentación (Small Demons, Book Lamp, Chocosoft, Cream ebooks, etc.)
•Difusión multicanal y multisoporte: desagregación estructura- contenido-diseño
•Modelos de negocio múltiple: de la cadena de valor al ecosistema del contenido electrónico.
•La desintermediación como elemento estructural del nuevo sistema
•Nuevos géneros vinculados a las prestaciones de los nuevos soportes: libros enriquecidos, Vook, literatura transmedia, etc.
•Nuevo concepto de documento, abierto, liquido, en permanente crecimiento.
•Reinterpretación de los sistemas de legibilidad impresos mediante la editorialización de la web: DotDotDot, Readability, Magic Scroll, etc, integrados en sistemas de editorialización multiplataforma.

ACCESO ABIERTO
•Proyecto OPAL (Open Educational Quality Initiative), OAPEN (Open Access Publishing in European Networks) Public Knowledge Project (PKP) con OPM (Open Monograph Proyect), Open Acces Textbook, etc.

CREACIÓN DE APP DE EDITORIALES O DE OBRAS
•La necesidad de proporcionar información multidispositivo ha forzado a las editoriales al desarrollo de propuestas tecnológicas de carácter muy versátil pensadas para otros contextos.
•Las app incorporan el concepto de Transmedia, esto es el desarrollo de un contenido sobre varios medias diferenciando el contenido desarrollado y las capacidades de interacción en función de las especificidades de cada media

Autopublicación
•Las posibilidades de publicación van desde la edición de obras impresas, a la edición de obras digitales exclusivamente, a la combinación de ambas, financiadas por el autor, financiadas por los lectores, o colgadas sin pago alguno de la red para que sean valoradas por los internautas. Esto ha multiplicado exponencialmente las posibilidades de publicar y los manuscritos circulantes
•Mayor integración del autor en el ecosistema de circulación de las publicaciones que le afectan

Libro como sitio
•El libro electrónico se aproxima así a un sitio web que exige la atención permanente de editores y autores para fidelizar a su lectorado.
•Obras como trabajos en permanente crecimiento y evolución.

LA IMPRESCINDIBLE FUNCIÓN DE MEDIACIÓN

•Son precisas nuevas formas de literacidad inherentes al medio digital, nuevos sistemas de alfabetización que incrementen las competencias lecto-escritoras y permitan un aprovechamiento óptimo de los recursos digitales.
•La biblioteca ha de ocupar un papel central en el desarrollo de estos objetivos como se ha puesto de relieve en el Manifiesto por la bibliotecas digitales recientemente aprobado por la IFLA y por la UNESCO

Nuevas Competencias
•La mediación documental va a estar, o ya está, profundamente determinada por la porosidad cada vez mayor entre el mundo "real" y los nuevos territorios digitales. Las nuevas interfaces de realidad aumentada, el Internet de las Cosas, el progreso en el campo de la inteligencia artificial ... obligan a una intervención cada vez mayor de los profesionales
•Las nuevas formas de mediación han de involucrar a los recursos digitales, sin duda, pero también a los impresos, porque igual que todo el corpus manuscrito no fue impreso en el siglo 16, tampoco todos los impresos han sido, ni serán digitalizados.

•Las nuevas formas de mediación que lo digital induce nos obliga a no considerar a los usuarios como simples consumidores, sino como "”investigadores” y redefinir el papel de intermediarios y productores de contenidos en aras de una adecuada recepción y consumo de estos.
•En el centro del todo el nuevo ecosistema se ha de situar el lector.

•Los derechos del lector digital

•Víctor Hugo, en su discurso de inauguración del Congreso Literario Internacional de 1878 declaró: “El principio es doble, no lo olvidemos. El libro, como libro, pertenece al autor, pero como pensamiento, pertenece –y la palabra no es exagerada– al género humano. Todas las inteligencias tienen derecho a él.”

•Los profesionales del Libro deberían ser sus principales garantes y defensores frente a un comercio del libro que, en la era digital, se arriesga a caer en brazos de las poderosas industrias culturales que controlan el mercado del ocio.

•Derecho a no ser incluido en una ficha o perfil en función de su historial de lecturas, lo que contradice las prácticas habituales de determinados vendedores on-line y de los sistemas operativos propietarios.

•Derecho a una oferta de dispositivos e interfaces de lectura permanentes, con una obsolescencia programada no abusiva.
•Derecho a elegir la lectura en versión digital o en versión impresa, independientemente del título y del autor seleccionados.

•Todos los títulos de libros electrónicos disponibles para la venta al público deben estar también disponibles para su adquisición y acceso por parte de las bibliotecas

•Los usuarios registrados deben tener la posibilidad de descargar un libro electrónico tanto en la biblioteca como a través de un sistema remoto de acceso utilizando sistemas de autenticación.
•Debería existir la opción de una licencia que permita el préstamo interbibliotecario

•El precio de un libro electrónico no debe exceder el precio de la versión impresa del mismo título
•El coste de los libros electrónicos debe ir disminuyendo con la antigüedad de la fecha de publicación

•Derecho a la propiedad de los libros electrónicos adquiridos o regalados, lo que significa tener la posibilidad de formar una biblioteca personal privada e inviolable, y de prestar o donar los propios libros, sin que exista ningún tipo de DRM (Digital Rights Management) vinculante.

•Derecho a la autonomía, sobre todo en relación con las aplicaciones que permiten realizar comentarios y lectura compartida.
•Derecho a un precio justo, es decir, un precio asequible para el mayor número posible de lectores y con un reparto justo entre autores, editores y libreros independientes, y derecho a rechazar la publicidad en los libros digitales o digitalizados, o en los propios dispositivos y sistemas operativos de lectura.

•Derecho a igualdad de trato con los lectores de otros países, en particular en lo relativo a los términos de la oferta, a las traducciones, y en favor de la armonización entre países sobre buenas prácticas en materia de dominio público y de acceso a las obras.

•Derecho a una verdadera bibliodiversidad, lo que contradice cualquier forma de censura, así como el formateo que podemos observar en los fenómenos artificiales de elaboración de “best-sellerización” y en la world literature destinada a ser rápidamente consumida en películas y en productos derivados a lo largo y ancho del planeta.

•Derecho a una oferta de calidad.
•Este derecho implica asimismo el respeto a la integridad de la obra original y a la interoperabilidad de los ficheros digitales.

•Idénticos derechos idénticos de acceso a los textos para todos los lectores, lo que significa respetar los derechos precedentes, independientemente de la discapacidad concreta, sobre todo visual o motora, que pueda sufrir el lector.

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