1. Modalités d’évaluation et examen pratique du stage pré-professionnel au CDSO
C.Messarra- E. Kouba Hreich- ISO
Modalités d’évaluation et
examen pratique du stage pré-
professionnel au CDSO
Camille Messarra
Edith Kouba Hreich
Institut supérieur d’orthophonie

2. Modalités d’évaluation et examen pratique du stage pré-professionnel au CDSO
C.Messarra- E. Kouba Hreich- ISO
1 - Contexte
L’orthophonie: une dimension plurielle
Interventions spécifiques et
Polyvalente: adaptation à la diversité
spécialisées
Compétences
Evaluation, diagnostic et prise et
3 Savoirs: être, faire et dire
intervention
Evaluation individuelle
Identifier les points forts et les points Garantir une orientation objective des
faibles ajustements de l’activité clinique

3. Modalités d’évaluation et examen pratique du stage pré-professionnel au CDSO
C.Messarra- E. Kouba Hreich- ISO
2 - Objectifs
Evaluation individuelle en situation réelle
Identifier les faiblesses et renforcer les compétences
Espace d’évaluation pluriel: objectivité optimale
Jury composé de plusieurs évaluateurs
Evaluation à la fois théorique et pratique
Cible les compétences de réflexion spontanée, les
capacités d’argumentation cliniques, etc.

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3 – Démarches et outils utilisés
Temps 1: la séance de rééducation
L’étudiant anime la séance( filmée) en direct devant L’étudiant rédige spontanément un compte rendu de
un jury la séance à la fin
Temps 2: entretien avec la famille
Expliquer le projet de l’enfant et situer la séance Répondre aux questionnements de la famille,
dans le projet global guidance, conseils…
Temps 3: entretien oral devant le jury
Exposer la situation clinique du patient, effectuer Répondre spontanément à une question de réflexion
une prise de recul par rapport à la séance autour de situations cliniques réelles

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Rééducation au CDSO - Enfants
Examen pratique – Semestre 1
Année Universitaire 2012-2013
Grille d’évaluation
Nom de l’étudiant : ................................ ................................ ................................ ...... Savoir-faire
1. Pertinence des activités par rapport au cas ..…. / 4
2. Adaptation aux réactions du patient ..…. / 4
3. Dynamique relationnelle ..…. / 4
a. Posture
b. Regard
c. Contact
d.
e.
Intonation
Position / espace
Autres : ................................ ................................ .....
Savoir-être
4. Compte rendu de la séance ..…. / 4
a. Justification des choix
b. Déroulement
c. Réaction du patient
d. Projet pour la suite
5. Relation avec la famille ..…. / 4
Entretien oral …… / 10
.............................................................................................................................. .........
......................................................................................................................... ..............
Savoir-dire
............................................................................................................................. ..........
......................................................................................................... ..............................
Question …… / 10
............................................................................................................................. ..........
..................................................................... ..................................................................
............................................................................................................................. ..........
Note finale : / 40
30% de la note globale du stage

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4 – Evaluation:
Approche d’évaluation en action
- Evaluations objectives réalisées sous un regard professionnel pluriel.
- Possibilité d’inviter un professionnel non implique au préalable dans
l’évaluation des étudiants.
- Développement plus concret des compétences réelles des étudiants.
Permet aux étudiants de prendre conscience de leurs
difficultés, des les accepter pour les dépasser.

7. Modalités d’évaluation et examen pratique du stage pré-professionnel au CDSO
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5- Liens avec la culture des Résultats d’apprentissage
Amener les étudiants à prendre conscience de leurs
points forts et de leurs points faibles.
Apprendre aux étudiants à effectuer une prise de recul
pour une meilleure analyse des compétences.
Amener les étudiants à accepter les difficultés pour
mieux les dépasser
Vérifier le processus d’évolution dans le cadre d’un 2ème
temps d’évaluation.

8. Modalités d’évaluation et examen pratique du stage pré-professionnel au CDSO
C.Messarra- E. Kouba Hreich- ISO
6 – Pour plus d’informations…
Institut supérieur d’orthophonie
iso@usj.edu.lb
Camille Messarra, directrice
Camille.messarra@usj.edu.lb
Edith Kouba Hreich, enseignante
Edith.koubaelhreich@usj.edu.lb