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I. ANATOMÍA Y
FISIOLOGÍA DE LA VISIÓN
El ojo: órgano receptor, altamente
      especializado del SNC:
 Permite diferenciar 150 colores.
 Recibe e interpreta 36.000
mensajes visuales cada hora.
 Proporciona el
83% de nuestros
conocimientos.
 Estimula el 80%
de nuestras
acciones.
EL ojo
El ojo: anatomía
    Tres capas o túnicas : (Continente)
a)   La córneo- escleral
b)   La uveal
c)   La retiniana
    Contenido:
a)   El Cristalino
b)   El humor acuoso
c)   El humor vítreo
    Las vías de conexión (el nervio óptico, el quiasma,
     las cintillas ópticas, el tálamo, el cuerpo
     geniculado externo, las radiaciones ópticas)
La zona de recepción de
          la visión
Lóbulo occipital cerebral. Áreas 17, 18 y
19 de Brodmann
¿CÓMO FUNCIONA EL OJO?




       Emetropía o Refracción Normal
II ANOMALÍAS VISUALES

Enfermedades de la conjuntiva:

Enfermedades de la úvea:                    aniridia


Enfermedades del cristalino:
                                 catarata

Enfermedades de la retina:
.

                                                       glaucoma
II ANOMALÍAS VISUALES

Defectos de Refracción

Defectos de motilidad y
    acomodación

Enfermedades del nervio
    óptico
Enfermedades de la
    córnea
                          estrabismo
III. FENOMENOLOGÍA DE LA
         DISCAPACIDAD VISUAL
   Las sensaciones auditivas, olfativas,
    hápticas y térmicas pasan a ocupar
    un lugar preeminente en su
    experiencia sensorial.

   Su experiencia del mundo es, en
    principio, cualitativamente diferente.

   En lugar de un mundo de luces y
    sombras, de colores y perspectivas;
    es un mundo de sonidos, olores,
    texturas, temperaturas.

   Así comprenderemos que va a recibir
    la información: a través de la
    información verbal proporcionada
    por los videntes, y a través de la
    actividad de su propio cuerpo.
IMPORTANTE
 Todas estas reflexiones son importantes a
 la hora de comunicarse y trabajar en el
 campo educativo con los ciegos: la
 información verbal o gráfica debe
 transportar siempre referentes muy
 concretos que resulten accesibles a su
 modo peculiar de percepción.
IV. DELIMITACION
  CONCEPTUAL
    CEGUERA:
     Agudeza visual:Habilidad
      para discriminar
      claramente detalles finos
      una distancia determinada
     Campo visual: límites:
    o Parte externa o temporal
      100º
    o Parte interna o nasal 60º
    o Parte superior 60º
    o Parte inferior 75º
CEGUERA LEGAL
   La OMS considera que: Es ciego, quien no
    consigue tener con ninguno de sus dos ojos, -ni
    siquiera con lentes correctamente graduadas- la
    agudeza visual de 1/10 en la escala Wecker, o
    quien sobrepasándola, presenta una reducción
    del campo visual por debajo de los 35º
Clasificación Oftalmológica

 Visión normal: cuando la agudeza del mejor de los ojos
  es superior o igual a 0,8 y el campo visual es normal.
 Visión casi normal: si la agudeza visual del mejor ojo
  está comprendida entre 0,7 y 0,5, siendo normal el
  campo visual.
 Visión subnormal: la agudeza visual está comprendida
  entre 0,4 y 0,3 o el campo visual está limitado a 40º.
 Baja visión: agudeza visual entre 0,25 y 0,12 o el
  campo visual disminuido hasta los 20º.
 Ceguera legal: si la agudeza visual es igual o inferior a
  0,1 o el campo visual está reducido a 10º o menos.
Clasificación Funcional: Natalie
                Barraga
   Ciego total: Carecen totalmente de visión
    (amaurosis) o sólo tienen percepción de luz.
    Realizan su aprendizajes mediante el sistema
    háptico - táctil y el código braille. La
    percepción de luz les ayuda en la movilidad y
    la orientación.
Clasificación Funcional
   Ciego parcial: Pueden tener percepción / proyección
    de luz, percepción de bultos y percepción de la
    luminosidad de algunos colores. Necesitan la
    información háptico-táctil y el código braille.
Clasificación Funcional
   Baja visión: Su resto visual les permite la visión de
    objetos a pocos centímetros. Necesitan la
    información háptico-táctil como apoyo al sistema
    visual según tareas y momentos. Para la lecto-
    escritura pueden manejar los dos códigos, tinta
    (con ayudas ópticas especiales) y braille.
Clasificación Funcional
Visión límite: Poseen un remanente
visual que les permite un aprovechamiento
funcional en condiciones físico-
ambientales óptimas: iluminación
adecuada, distancia conveniente a los
materiales, contrastes adaptados, ayudas
ópticas especiales.
Causas principales de la ceguera
 las cataratas
 glaucoma, enfermedades
  de la retina, tracoma y
  cicatrices corneales.
 Otras afecciones que
  causan ceguera en los
  niños son carencia de
  vitamina A, cataratas y
  retinopatías del prematuro.
 El tracoma, la oncocercosis
  y la falta de vitamina A
  (ceguera infantil).

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E14 04 (cap1)

  • 2. El ojo: órgano receptor, altamente especializado del SNC:  Permite diferenciar 150 colores.  Recibe e interpreta 36.000 mensajes visuales cada hora.  Proporciona el 83% de nuestros conocimientos.  Estimula el 80% de nuestras acciones.
  • 4. El ojo: anatomía  Tres capas o túnicas : (Continente) a) La córneo- escleral b) La uveal c) La retiniana  Contenido: a) El Cristalino b) El humor acuoso c) El humor vítreo  Las vías de conexión (el nervio óptico, el quiasma, las cintillas ópticas, el tálamo, el cuerpo geniculado externo, las radiaciones ópticas)
  • 5. La zona de recepción de la visión Lóbulo occipital cerebral. Áreas 17, 18 y 19 de Brodmann
  • 6. ¿CÓMO FUNCIONA EL OJO? Emetropía o Refracción Normal
  • 7. II ANOMALÍAS VISUALES Enfermedades de la conjuntiva: Enfermedades de la úvea: aniridia Enfermedades del cristalino: catarata Enfermedades de la retina: . glaucoma
  • 8. II ANOMALÍAS VISUALES Defectos de Refracción Defectos de motilidad y acomodación Enfermedades del nervio óptico Enfermedades de la córnea estrabismo
  • 9. III. FENOMENOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD VISUAL  Las sensaciones auditivas, olfativas, hápticas y térmicas pasan a ocupar un lugar preeminente en su experiencia sensorial.  Su experiencia del mundo es, en principio, cualitativamente diferente.  En lugar de un mundo de luces y sombras, de colores y perspectivas; es un mundo de sonidos, olores, texturas, temperaturas.  Así comprenderemos que va a recibir la información: a través de la información verbal proporcionada por los videntes, y a través de la actividad de su propio cuerpo.
  • 10. IMPORTANTE  Todas estas reflexiones son importantes a la hora de comunicarse y trabajar en el campo educativo con los ciegos: la información verbal o gráfica debe transportar siempre referentes muy concretos que resulten accesibles a su modo peculiar de percepción.
  • 11. IV. DELIMITACION CONCEPTUAL CEGUERA:  Agudeza visual:Habilidad para discriminar claramente detalles finos una distancia determinada  Campo visual: límites: o Parte externa o temporal 100º o Parte interna o nasal 60º o Parte superior 60º o Parte inferior 75º
  • 12. CEGUERA LEGAL  La OMS considera que: Es ciego, quien no consigue tener con ninguno de sus dos ojos, -ni siquiera con lentes correctamente graduadas- la agudeza visual de 1/10 en la escala Wecker, o quien sobrepasándola, presenta una reducción del campo visual por debajo de los 35º
  • 13. Clasificación Oftalmológica  Visión normal: cuando la agudeza del mejor de los ojos es superior o igual a 0,8 y el campo visual es normal.  Visión casi normal: si la agudeza visual del mejor ojo está comprendida entre 0,7 y 0,5, siendo normal el campo visual.  Visión subnormal: la agudeza visual está comprendida entre 0,4 y 0,3 o el campo visual está limitado a 40º.  Baja visión: agudeza visual entre 0,25 y 0,12 o el campo visual disminuido hasta los 20º.  Ceguera legal: si la agudeza visual es igual o inferior a 0,1 o el campo visual está reducido a 10º o menos.
  • 14. Clasificación Funcional: Natalie Barraga  Ciego total: Carecen totalmente de visión (amaurosis) o sólo tienen percepción de luz. Realizan su aprendizajes mediante el sistema háptico - táctil y el código braille. La percepción de luz les ayuda en la movilidad y la orientación.
  • 15. Clasificación Funcional  Ciego parcial: Pueden tener percepción / proyección de luz, percepción de bultos y percepción de la luminosidad de algunos colores. Necesitan la información háptico-táctil y el código braille.
  • 16. Clasificación Funcional  Baja visión: Su resto visual les permite la visión de objetos a pocos centímetros. Necesitan la información háptico-táctil como apoyo al sistema visual según tareas y momentos. Para la lecto- escritura pueden manejar los dos códigos, tinta (con ayudas ópticas especiales) y braille.
  • 17. Clasificación Funcional Visión límite: Poseen un remanente visual que les permite un aprovechamiento funcional en condiciones físico- ambientales óptimas: iluminación adecuada, distancia conveniente a los materiales, contrastes adaptados, ayudas ópticas especiales.
  • 18. Causas principales de la ceguera  las cataratas  glaucoma, enfermedades de la retina, tracoma y cicatrices corneales.  Otras afecciones que causan ceguera en los niños son carencia de vitamina A, cataratas y retinopatías del prematuro.  El tracoma, la oncocercosis y la falta de vitamina A (ceguera infantil).