2. Een biomedisch ingenieur:
• verkrijgt nieuwe kennis over levende systemen door innovatief
gebruik van experimentele, analytische en ontwerp technieken,
• bevordert medische technologie door het ontwerpen en
ontwikkelen van nieuwe producten, processen en systemen,
• bedenkt direct toepasbare oplossingen voor problemen in de
gezondheidszorg;
• gebruikt zijn communicatieve en samenwerkingsvaardigheden om
deze oplossingen te implementeren in de gezondheidszorg.
Onderwijsondersteuning: model 2012 30-03-12 2
3. Hoe wordt dit gerealiseerd in een opleiding?
Analyse domein en onderwijsdoelen
Leerlijnen van kernbegrippen jaar 1-5
Per onderwijsonderdeel (vakeenheid) doelen in
termen van:
Kennis
Vaardigheden
Attitude
4. Concept Opbouw B1
K1 De maakbare mens K2 Microscopische K3 Meten is weten K4 Brekende botten
detectie v an kanker
T van Wess el J Alers T van Wessel J Homminga
Project Project Project Project
3E C 5EC 3EC 5E C
Algemene chemie Medische sensoren en
4E C meetsystemen
P.Dijkstra 5EC
Harde materialen
Celbiologie 1,5E C
3EC L.W innubst
J.Alers
Mechanica
Biochemie 5E C
2E C J.Homminga
A.Poot Geometrische optica Fysische optica
4EC 2EC
Ultrageluid S.Manohar S.Manohar
2E C ( W .Steenbergen)
E . Reeuwijk AF
AF 2,5EC
1E C T.v.Wessel T.v.Wessel Beeldv orming 1 E C
K.Slump
AF 1EC T.v.W essel
Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde
3E C 3EC 2,5EC 2E C
5. Essentie van een kwartielopbouw
A Project Experimentele fase
F Plan van
T aanpak T
Ver-
R Vak 1 Studie stimulerende
P slag O
A opgave R fase E
P
Vak 2 O T
Studie stimulerende
opgave J S
Wiskunde E
eind
toets C
T
Intervisie momenten tutoren
6. Opzet eerste kwartiel B1
De maakbare mens: construeren met moleculen (201100172)
Werkelijke verdeling van uren en analysemomenten.
plan v. aanpak verslag fase 1 verslag fase 2
Project
eind-
Chemie presentaties
Ultrageluid
Biochemie toets
Anatomie & fysiologie
toets toets
Wiskunde opdracht
toets
Onderwijsondersteuning: model 2012 30-03-12 6
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
