Ordine degli studi - Ambito di STORIA - Università Europea di Roma - Anno Accademico 2012/2013

1. L’Ordine degli studi è aggiornato al 17 ottobre 2012.
ORDINE DEGLI STUDI
DELL’AMBITO DI
STORIA
ANNO ACCADEMICO
2012-2013

2. La presente pubblicazione ha carattere puramente informativo.
Possono essere introdotte modifiche ai programmi di studio, anche ad anno
accademico iniziato, in caso di necessità.
La redazione è stata curata dal prof. Umberto Roberto, con la
collaborazione della dott.ssa Lorenza Cannarsa, della dott.ssa Giulia Cinti
e della dott.ssa Eleonora Zita.
2

3. SOMMARIO
I N T R O D U Z I O N E ............................................................... 5
C A L E N D A R I O A C C A D E M I C O .................... 8
T E R M I N I D I S C A D E N Z A ................................. 10
PARTE I CORSI DI LAUREA TRIENNALE ....................................... 13
1. Laurea Triennale in Storia e Filosofia (L - 42) ....................................... 14
1.1. Obiettivi e percorso formativo ............................................................. 14
1.2. Sbocchi professionali ........................................................................... 15
1.3. Programma degli studi nell’anno accademico 2012/2013 ................... 16
1.4. Orario delle lezioni .............................................................................. 20
1.5. Le attività di Responsabilità sociale .................................................... 24
1.6. Programma degli insegnamenti e delle attività .................................... 25
2. Laurea Triennale in Scienze Storiche (L – 42) - (ad esaurimento) ......... 50
2.1. Obiettivi e percorso formativo ............................................................. 50
2.2. Sbocchi professionali ........................................................................... 51
2.3. Programma degli studi nell’anno accademico 2012/2013 ................... 52
2.4. Orario delle lezioni .............................................................................. 55
2.5. Insegnamenti a scelta degli studenti .................................................... 57
2.6. Programma degli insegnamenti ........................................................... 57
PARTE II CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN STORIA
DELLA CIVILTÀ CRISTIANA ............................................................. 79
1. Obiettivi e percorso formativo ................................................................ 80
2. Sbocchi occupazionali ............................................................................ 80
3. Condizioni di accesso al corso di laurea magistrale (LM – 84) .............. 81
4. Programma degli studi nell’anno accademico 2012/2013 ...................... 81
5. Orario delle lezioni ................................................................................. 84
6. Insegnamenti a scelta dello studente ....................................................... 88
7. Programma degli insegnamenti .............................................................. 88
A P P E N D I C E ......................................................................... 113
T I R O C I N I E S T A G E S D I
O R I E N T A M E N T O P R O F E S S I O N A L E
.................................................................................................................. 114
P R O V A F I N A L E ............................................................ 115
3

5. INTRODUZIONE
Questa pubblicazione integra la Guida dello Studente redatta per il corrente
anno accademico 2012-2013 ed intende costituire uno strumento utile e
pratico per frequentare con profitto il Corso di laurea triennale in Storia e
Filosofia (che andrà a sostituire il Corso di Laurea triennale in Scienze
Storiche) ed il Corso di laurea Magistrale in Storia della Civiltà Cristiana
(LM-84), afferenti all’ambito di Storia dell’Università Europea di Roma.
Le informazioni qui contenute sono state redatte con la preziosa
collaborazione dei docenti e del personale amministrativo del Corso di
laurea con la cura e l’attenzione che l’Università vuole dedicare a ciascuno
studente nello svolgimento dei propri studi. Esse riguardano
l’organizzazione didattica dei corsi (materie e programmi di insegnamento,
calendario settimanale delle lezioni), ed hanno lo scopo di facilitare la
frequenza, di poter bene individuare l’oggetto degli studi, di scegliere i libri
di testo e di programmare lo studio personale, anche in previsione dei tempi
degli esami.
La descrizione dei temi delle lezioni predisposte dai docenti offre la traccia
del percorso da seguire per completare la propria formazione culturale e
professionale e per pervenire al conseguimento del titolo di studio.
Nell’intento di ottimizzare i risultati dell’attività didattica, si desidera
richiamare l’attenzione su alcune regole fondamentali che
contraddistinguono il regolamento dei Corsi di laurea istituiti presso
l’Università Europea di Roma:
a) Obbligo di frequenza
La frequenza delle lezioni ed il dialogo con i docenti costituiscono
infatti premessa necessaria per l’effettiva comprensione ed
assimilazione delle materie di studio e per l’acquisizione di una
capacità di valutazione critica delle relative problematiche.
La frequenza rappresenta anche lo strumento necessario per la
costituzione di un’autentica comunità accademica, nell’ambito della
quale si sviluppa la formazione umana e professionale a cui
l’Università tende.
Si rammenta che le eventuali assenze non potranno eccedere la misura
di 1/3 delle ore di lezione.
b) Ammissione agli esami di profitto
5

6. Sono ammessi agli esami di profitto gli studenti in regola con i
pagamenti dei contributi accademici, che abbiano regolarmente
frequentato almeno i 2/3 delle ore di lezione.
Salvo particolari ipotesi di forza maggiore, da documentare
opportunamente, il superamento di questo limite comporta la non
ammissione agli esami di profitto nella sessione successiva al periodo
di svolgimento del corso.
L’ammissione ad altre sessioni è subordinata allo svolgimento di un
programma personalizzato di recupero, da concordare con il docente
della materia e con il tutor.
c) Iscrizione a successivi anni di corso
L’iscrizione a successivi anni di corso non avviene in modo automatico,
per semplice anzianità, ma è collegata al profitto nello studio ed al
conseguimento di un numero di crediti formativi universitari (C.F.U.).
La regola ha le seguenti finalità:
a. assicurare la corrispondenza tra frequenza delle lezioni e
studio personale.
Non avrebbe infatti significato frequentare lezioni di
livello più avanzato senza aver preventivamente acquisito
le necessarie conoscenze di base nelle materie che
costituiscono oggetto dei precedenti anni di corso;
b. stimolare lo studente ad un ritmo di studio che favorisca
l’acquisizione del titolo di studi nei tempi previsti. La
consapevolezza di dover acquisire un numero minimo di
crediti formativi universitari nell’anno in corso dovrebbe,
infatti, favorire un maggiore impegno ed una maggiore
assiduità nello studio.
Per consentire il rispetto di questa regola e consentire l’iscrizione agli
anni successivi con il richiesto numero di C.F.U., l’Università
accompagna lo studente nel corso dei propri studi anche mediante
l’istituto del tutorato.
A tutti gli studenti si rivolge l’augurio più sincero di un proficuo anno
accademico ricco di risultati e di soddisfazioni.
6

7. Il Coordinatore Il Coordinatore Accademico
dell’Ambito di Storia Prof. Alberto Gambino
Prof. Roberto de Mattei
7

8. CALENDARIO ACCADEMICO
2012
17 Lun.Inizio terza sessione di esami A.A. 2011/2012 (1 Appello)
24 Lun.Inizio Settimana della matricola
SETTEMBRE
27 Gio.Termine settimana della matricola
28 Ven.Termine terza sessione di esami A.A. 2011/2012
1 Lun.Inizio anno accademico 2012-2013
Inizio sessione autunnale delle sedute di laurea A.A. 2011/2012.
22 Lun.
OTTOBRE Ambito di Giurisprudenza
Fine sessione autunnale delle sedute di laurea A.A. 2011/2012.
26 Ven.
Ambito di Giurisprudenza
1° Gio. Vacanza. Festa di Tutti i Santi
NOVEMBRE
25 Dom Giornata del Cristo Re
Inizio sessione autunnale delle sedute di laurea A.A. 2011/2012.
3 Lun.
Ambito di: Psicologia, Economia e Storia
Fine sessione autunnale delle sedute di laurea A.A. 2011/2012.
7 Ven.
DICEMBRE Ambito di: Psicologia, Economia e Storia
8 Sab. Festa della Immacolata
21 Ven. Fine I semestre
22 Sab. Inizio vacanze natalizie
2013
6 Dom. Epifania. Termine vacanze natalizie
Inizio periodo riservato allo studio individuale e alla preparazione
7 Lun.
agli esami
Fine periodo riservato allo studio individuale e alla preparazione
GENNAIO 11 Ven.
agli esami
Inizio prima sessione di esami A.A. 2012/2013 (insegnamenti I
14 Lun. semestre) e quarta sessione di esami A.A. 2011/2012
(insegnamenti anni precedenti) (3 Appelli)
15 Ven. Termine prima e quarta sessione di esami
FEBBRAIO
18 Lun. Inizio II semestre
Inizio sessione invernale delle sedute di laurea A.A. 2011/2012.
4 Lun.
Ambito di: Giurisprudenza, Psicologia, Economia e Storia.
Fine sessione invernale delle sedute di laurea A.A. 2011/2012.
MARZO 8 Ven.
Ambito di: Giurisprudenza, Psicologia, Economia e Storia.
21 Gio. S. Benedetto. Patrono dell’Università Europea di Roma
28 Gio. Inizio vacanze pasquali
3 Mer. Fine vacanze pasquali
APRILE 4 Gio. Ripresa lezioni
25 Gio. Vacanza. Festa della Liberazione
1° Mer. Vacanza. San Giuseppe Lavoratore
17 Ven. Fine II semestre
Inizio periodo riservato allo studio individuale e alla preparazione
20 Lun.
MAGGIO agli esami.
Fine periodo riservato allo studio individuale e alla preparazione
24 Ven.
agli esami.
27 Lun. Inizio seconda sessione di esami A.A. 2012/2013 (3 Appelli)
GIUGNO 2 Dom. Festa della Repubblica
8

9. 29 Sab. Festa SS. Pietro e Paolo
5 Ven. Termine seconda sessione di esami
LUGLIO 22 Lun. Inizio sessione estiva delle sedute di laurea A.A. 2012/2013
26 Ven. Fine sessione estiva delle sedute di laurea A.A. 2012/2013
16 Lun. Inizio terza sessione di esami A.A. 2012/2013 (1 Appello)
SETTEMBRE
27 Ven. Termine terza sessione di esami A.A. 2011/2012
Sessione autunnale delle sedute di laurea A.A. 2012/2013.
OTTOBRE
Ambito di Giurisprudenza
Sessione autunnale delle sedute di laurea A.A. 2012/2013.
NOVEMBRE
Ambito di: Psicologia, Economia e Storia
2014
GENNAIO Quarta sessione di esami A.A. 2012/2013
Sessione invernale delle sedute di laurea A.A. 2012/2013. Ambito
MARZO
di: Giurisprudenza, Psicologia, Economia e Storia.
9

10. TERMINI DI SCADENZA
2012
Termine presentazione domanda di ammissione alla prova finale
per il conseguimento del titolo di studio – sessione di laurea
SETTEMBRE 03 Lun.
autunnale dell’a.a. 2011/2012, per gli studenti dell’Ambito di
Giurisprudenza
Termine periodo ordinario immatricolazioni al primo anno ed
iscrizioni ad anni successivi al primo: pagamento tassa di
iscrizione e tassa regionale
Presentazione presso Segreteria Generale per domanda di
immatricolazione al primo anno dei corsi di studio
01 Lun. Termine iscrizione singole attività formative
Termine presentazione domanda esonero parziale dei contributi
accademici
Termine presentazione dichiarazione d’intento per gli studenti
che intendano conseguire il titolo di studio entro la sessione di
OTTOBRE laurea invernale (marzo 2013)
Termine presentazione domanda di ammissione alla prova finale
per il conseguimento del titolo di studio - sessione di laurea
03 Merc.
autunnale dell’a.a. 2011/2012 per gli studenti degli Ambiti di
Psicologia, Economia e Storia
Termine consegna documentazione e tesi di laurea per i
02 Mar. laureandi della sessione autunnale dell’Ambito di
Giurisprudenza
17 Merc. Termine pagamento rate in unica soluzione
Termine presentazione domanda esonero parziale dei contributi
30 Mar. accademici per componenti nucleo familiare
contemporaneamente iscritti.
Termine consegna documentazione e tesi/elaborato di laurea per
13 Mar. i laureandi della sessione autunnale degli Ambiti di Psicologia,
Economia e Storia
NOVEMBRE
16 Ven. Termine pagamento I^ rata contributi accademici
Termine ultimo immatricolazioni ed iscrizioni tardive ai corsi di
30 Ven.
studio
14 Ven. Termine pagamento II^ rata contributi accademici
Scadenza termine presentazione:
- domanda di approvazione dei piani di studio individuali;
- domanda di riconoscimento crediti pregressi;
- dichiarazione di scelta curriculum degli studi;
DICEMBRE
31 Lun. - richiesta di trasferimento da o ad altra sede Universitaria;
- richiesta di passaggio ad altro corso di laurea;
- domanda di riattivazione carriera accademica;
- presentazione domanda di approvazione delle attività a
scelta
2013
10

11. Termine presentazione domanda di ammissione alla prova finale
per il conseguimento del titolo di studio - sessione di laurea
GENNAIO 07 Lun.
invernale dell’a.a. 2011/2012 per gli studenti di tutti gli Ambiti
(Giurisprudenza, Psicologia, Economia e Storia)
Termine presentazione consegna documentazione e
FEBBRAIO 12 Mar.
tesi/elaborato di laurea per i laureandi della sessione invernale
01 Ven. Termine pagamento III^ rata contributi accademici
MARZO Termine ultimo iscrizioni tardive al primo anno dei Corsi di
12 Mar.
laurea Magistrale (DM 270/04)
07 Mar. Termine pagamento IV^ rata contributi accademici
Termine presentazione domanda ammissione alla prova finale
MAGGIO per il conseguimento del titolo di studio - sessione di laurea
22 Merc.
estiva dell’a.a. 2012/2013 per gli studenti di tutti gli Ambiti
(Giurisprudenza, Psicologia, Economia e Storia)
Termine presentazione consegna documentazione e
LUGLIO 02 Mar.
tesi/elaborato di laurea per i laureandi della sessione estiva
11

13. PARTE I
CORSI DI LAUREA TRIENNALE
13

14. 1. Laurea Triennale in Storia e Filosofia (L - 42)
1.1. Obiettivi e percorso formativo
Il Corso di laurea in "Storia e Filosofia" si propone di fornire allo studente
in primo luogo una formazione di base finalizzata all'indagine nelle scienze
storiche e filosofiche, mediante l'apprendimento delle principali
metodologie di ricerca e delle nozioni fondamentali delle discipline e delle
tecniche ausiliarie. Si tratta di una premessa metodologica fondamentale per
acquisire nell'arco del triennio una solida preparazione sulle linee generali
della storia umana nel suo complesso, con particolare approfondimento
della storia dell'Europa e del mondo mediterraneo, dall'antichità all'età
contemporanea. Questo obiettivo sarà realizzabile mediante la
contemporanea acquisizione delle metodologie e dei linguaggi che sono alla
base dell'indagine storico-filosofica.
In particolare sarà necessario acquisire: una adeguata familiarità con le
diverse tipologie di fonti storiche, di linguaggi e di stili storiografici; la
conoscenza delle principali correnti storiografiche e dei grandi dibattiti sui
fondamentali eventi della storia e del pensiero occidentale; un linguaggio
scientifico chiaro e rigoroso nelle discipline storiche e filosofiche, che
soddisfi le esigenze dell'esposizione scientifica e quelle della didattica e
della divulgazione; l'acquisizione delle competenze necessarie per svolgere
attività di consulenza nell'ambito delle comunicazioni e per valorizzare le
memorie storiche, attraverso le nuove tecnologie di gestione dei dati e di
presentazione multimediale.
Per quanto riguarda il percorso formativo il corso di laurea prevede tra
primo e terzo anno l'insegnamento comune a tutti gli studenti delle
discipline di base per lo studio della civiltà europea. In particolare, si
affronterà lo studio della storia antica (con precipua attenzione al mondo
greco e romano), medievale, moderna e contemporanea e della letteratura
italiana.
Al tronco storico si associa lo studio del pensiero filosofico, e di altre
discipline che illustrino la complessità del panorama culturale europeo.
A partire dal secondo anno, il corso consente allo studente di integrare la
sua formazione di base con le competenze legate a due diversi indirizzi di
studio.
Il primo indirizzo è quello a carattere storico-letterario. Con questo
indirizzo si intende fornire un quadro di riferimento concettuale in relazione
alla storia dell'Europa e del Mediterraneo, anche nelle sue fondamentali
relazioni con le scienze umane in genere.
14

15. Il secondo indirizzo è quello a carattere filosofico. Esso offre agli studenti i
principali strumenti per comprendere le linee evolutive del pensiero
filosofico, della cultura e del pensiero religioso dall'Antichità all'Età
contemporanea.
I percorsi formativi presentano discipline formative di base e caratterizzanti
in comune per ogni anno e materie curriculari di approfondimento.
Entrambi gli indirizzi comprendono attività formative finalizzate
all'acquisizione di conoscenze di base nei vari campi delle scienze storiche e
filosofiche con riguardo ai processi di cambiamento delle tradizioni, dei
sistemi sociopolitici e dei sistemi economici, connettendo i vari
insegnamenti specialistici in un sistema coerente di conoscenze teoriche.
L'Università organizza, in accordo con Enti pubblici e privati, i tirocini, gli
stages ed i corsi di orientamento più opportuni per concorrere al
conseguimento degli obiettivi prefissati.
1.2. Sbocchi professionali
I laureati del Corso di laurea in "Storia e Filosofia" saranno in grado di
svolgere attività professionali nelle aree tradizionali della ricerca in scienze
storiche e scienze umane, e nelle aree innovative. In queste ultime rientrano
le possibilità legate ai media: dalla carta stampata, che comprende editing e
redazione testi, articoli giornalistici, cataloghi, materiale didattico, al web,
dal web copy, al web content management (scrittura e gestione dei contenuti
di siti web). Potranno anche svolgere compiti a vari livelli nella pubblica
amministrazione e in enti pubblici e privati: ufficio personale, ufficio studi e
ricerca, ufficio stampa e pubbliche relazioni, gestione del patrimonio
culturale, promozione culturale, servizi sociali.
In particolare, i laureati svolgeranno attività professionali presso enti
pubblici e privati o istituti di cultura di tipo specifico (fondazioni,
biblioteche, archivi, musei, centri di documentazione) che operano nei
settori dei servizi culturali, sociali e del recupero, tutela, gestione e
valorizzazione di beni storici e delle tradizioni e identità locali (Comuni,
Province, Regioni, uffici di relazioni pubbliche, organizzazioni
internazionali, ecc.), nonché nell'ambito delle carriere legate alla
professionalità intellettuale.
I laureati saranno altresì in grado di accedere a corsi di laurea magistrale
finalizzati all'acquisizione di una formazione di livello avanzato per
l'esercizio di attività di elevata qualificazione, soprattutto nei settori
dell'insegnamento nella scuola secondaria, pubblica e privata, della ricerca
storica, dell'amministrazione e della comunicazione.
15

16. 1.3. Programma degli studi nell’anno accademico 2012/2013
Nell’ A.A. 2012/2013 è attivo il primo e il secondo anno del Corso di
Laurea Triennale in Storia e Filosofia.
Il curriculum Filosofico-Religioso relativo all’offerta formativa dell’A.A.
2011/2012 non è stato attivato.
Nel corrente anno accademico si svolgeranno i seguenti insegnamenti:
16

17. CURRICULUM DEL CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN STORIA E FILOSOFIA (L – 42)
(attivato nell’A.A. 2012/2013 ai sensi del D.M. 270/04)
PRIMO ANNO (A.A. 2012-2013)
Curriculum: Storico-Letterario
Attività Periodo di
Ambito disciplinare Insegnamento S.S.D. C.F.U.
formative insegnamento
Discipline geografiche Geografia M-GGR/01 annuale 9
Di base
L-FIL-
Discipline letterarie e storico-artistiche Letteratura italiana annuale 12
LET/10
Filosofia Teoretica M-FIL/01 annuale 12
Discipline filosofiche, pedagogiche,
Filosofia Morale M-FIL/03 I semestre 6
psicologiche e storico-religiose
Caratterizzante Storia del Cristianesimo M-STO/07 I semestre 6
Storia romana L-ANT/03 annuale 9
Storia antica e medievale
Storia greca L-ANT/02 I semestre 6
TOTALE CREDITI PRIMO ANNO (Curriculum Storico-Letterario) 60
17

18. CURRICULUM DEL CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN STORIA E FILOSOFIA (L – 42)
(attivato nell’A.A. 2012/2013 ai sensi del D.M. 270/04)
PRIMO ANNO (A.A. 2012-2013)
Curriculum: Filosofico
Attività Periodo di
Ambito disciplinare Insegnamento S.S.D. C.F.U.
formative insegnamento
Discipline geografiche Geografia M-GGR/01 annuale 9
Di base
L-FIL-
Discipline letterarie e storico-artistiche Letteratura italiana annuale 12
LET/10
Filosofia Teoretica M-FIL/01 annuale 12
Discipline filosofiche, pedagogiche,
Filosofia Morale M-FIL/03 I semestre 6
psicologiche e storico-religiose
Caratterizzanti Storia del Cristianesimo M-STO/07 I semestre 6
Storia romana L-ANT/03 annuale 9
Storia antica e medievale
Storia greca L-ANT/02 I semestre 6
TOTALE CREDITI PRIMO ANNO (Curriculum Filosofico) 60
18

19. CURRICULUM DEL CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN STORIA E FILOSOFIA (L – 42)
(attivato nell’A.A. 2011/2012 ai sensi del D.M. 270/04)
SECONDO ANNO (A.A. 2012-2013)
Curriculum: Storico
Attività Periodo di
Ambiti disciplinari Insegnamenti S.S.D. C.F.U.
formative insegnamento
L-FIL-
Di base Discipline letterarie e storico-artistiche Letteratura italiana II I semestre 6
LET/10
Storia antica e medievale Storia medievale M-STO/01 annuale 12
Storia moderna e Contemporanea Storia moderna M-STO/02 annuale 12
Caratterizzanti
Discipline filosofiche, pedagogiche e
Filosofia morale M-FIL/03 annuale 12
psicologiche
Storia del pensiero politico
Discipline politiche, economiche e sociali SPS/02 I semestre 6
cristiano e medievale (1)
Storia della filosofia
Affini Attività formative affini o integrative M-FIL/06 II semestre 6
moderna
Informatica (2) 3
Attività di Responsabilità Sociale (2) 3
TOTALE CREDITI SECONDO ANNO (Curriculum Storico) 60
(1) L’insegnamento “Storia delle dottrine politiche” è ridenominato “Storia del pensiero politico cristiano e medievale”.
(2) Le attività di “Informatica” e “Responsabilità sociale” previste al terzo anno dell’offerta formativa attivata nell’A.A. 2011-2012 sono
anticipate al secondo anno, al posto dell’insegnamento di “Arte e tradizioni popolari del Medioevo” (M-DEA/01). L’insegnamento di
“Arte e tradizioni popolari del Medioevo” (M-DEA/01) è posticipato al terzo anno e sarà attivato nell’anno accademico 2013/2014.
19

20. 1.4. Orario delle lezioni
Avvertenza: Il programma delle lezioni potrebbe subire temporanee modifiche per cause di forza maggiore. Le eventuali variazioni saranno
tempestivamente comunicate sia verbalmente che mediante annunci nelle bacheche del Corso di Laurea e nel sito Internet dell'Università.
CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN STORIA E FILOSOFIA
(Curriculum: Storico - letterario)
I ANNO - I SEMESTRE
ORE Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato
I Storia del Storia del
(9,00 -9,45) Cristianesimo Storia greca Letteratura italiana Filosofia morale
Cristianesimo
II (de Mattei) (Tuci) (Becherucci) (Traversa)
(de Mattei)
(10,00-10,45)
III
(11,00-11,45) Storia romana Storia greca Filosofia teoretica Filosofia morale Filosofia Teoretica Attività a
(Roberto) (Tuci) (Traversa) (Traversa) (Traversa) scelta dello
IV
(12,00-12,45) studente e
studio
(13,00-14,45) personale
V
Letteratura
(15,00-15,45) Geografia Storia romana italiana
VI (Casagrande) (Tuci) (1) Attività a scelta Attività a scelta
(16,00-16,45) (Becherucci) dello studente e dello studente e
Attività a scelta Attività a scelta Attività a scelta studio personale studio personale
(17,00 – 18,45) dello studente e dello studente e dello studente e
studio personale studio personale studio personale
(1) La lezione pomeridiana si terrà per 8 incontri.
20

21. CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN STORIA E FILOSOFIA
(Curriculum: Storico - letterario)
I ANNO - II SEMESTRE
ORE Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato
I
(9,00 -9,45) Geografia Filosofia teoretica Letteratura italiana
II (Casagrande) (Capizzi) (Becherucci)
(10,00-10,45)
III
(11,00-11,45) Geografia Filosofia teoretica Letteratura Attività a
Storia romana
italiana scelta dello
(Casagrande) (Capizzi) (Roberto)
IV (Becherucci) studente e
(12,00-12,45) studio
personale
(13,00-14,45)
Attività a scelta Attività a scelta Letteratura Attività a scelta Attività a scelta
(15,00-18,45) dello studente e dello studente e italiana dello studente e dello studente e
studio personale studio personale (Becherucci) studio personale studio personale
(1)
(1) La lezione pomeridiana si terrà solo per quattro lezioni.
21

22. CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN STORIA E FILOSOFIA
(Curriculum: Storico)
II ANNO - I SEMESTRE
ORE Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato
I Storia del
Storia del pensiero
(9,00 -9,45) Storia medievale pensiero politico
Filosofia morale politico cristiano e Storia medievale
cristiano e
(Salvarani) (Zanardo) medievale (Russo)
II medievale
(10,00-10,45) (Russo)
(Russo)
III
(11,00-11,45) Letteratura Letteratura italiana
Storia moderna Storia moderna italiana II II Attività a
(de Mattei) (de Mattei) (Becherucci) scelta dello
IV (Becherucci) studente e
(12,00-12,45)
studio
(13,00-14,45) personale
V
(15,00-15,45) Filosofia morale
VI (Zanardo) Attività a scelta Attività a scelta Attività a scelta Attività a scelta
(16,00-16,45) dello studente e dello studente e dello studente e dello studente e
Attività a scelta studio personale studio personale studio personale studio personale
VII
dello studente e
(17,00 – 18,45)
studio personale
22

23. CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN STORIA E FILOSOFIA
(Curriculum: Storico)
II ANNO - II SEMESTRE
ORE Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato
I
(9,00 -9,45) Storia moderna Storia moderna Filosofia morale
II (de Mattei) (de Mattei) (Zanardo)
(10,00-10,45) Storia della
III filosofia moderna
(11,00-11,45) (Lenoci) Attività a
Storia medievale Filosofia morale Storia medievale scelta dello
IV (Salvarani) (Zanardo) (Russo) studente e
(12,00-12,45) studio
personale
(13,00-14,45)
Attività a scelta Attività a scelta Attività a scelta Attività a scelta Attività a scelta
(15,00-18,45) dello studente e dello studente e dello studente e dello studente e dello studente e
studio personale studio personale studio personale studio personale studio personale
23

24. 1.5. Le attività di Responsabilità sociale
Il Centro di Formazione Integrale gestisce una serie di attività di
responsabilità sociale, che costituiscono parte integrante del programma
degli studi e sono incluse tra le “altre attività formative” di cui all’art. 10,
quinto comma, lett. d), d.m. 22 ottobre 2004, n. 270, dirette a sviluppare
esperienze e competenze degli studenti nella vita di relazione.
I programmi di responsabilità sociale comprendono seminari e laboratori
relativi all’etica ed all’azione sociale, alla responsabilità sociale d'impresa,
alla ricerca ed alla sperimentazione culturale ed artistica.
Dovranno concordare con il CEFI un programma individuale di
Responsabilità sociale:
a. gli studenti esonerati anche parzialmente dalla frequenza dei corsi;
b. gli studenti che, negli anni accademici precedenti, abbiano già
partecipato al seminario e/o a laboratori di Responsabilità sociale,
conseguendo un numero di crediti inferiore a quello previsto per il
corso di laurea di appartenenza o con una frequenza inferiore a quella
minima obbligatoria.
Gli obiettivi e il programma delle attività di responsabilità sociale sono
specificati a pag. 47.
24

25. 1.6. Programma degli insegnamenti e delle attività 1
Il programma dei singoli insegnamenti e delle attività di responsabilità
sociale che si svolgono nel presente anno accademico è così articolato:
GEOGRAFIA
Gianluca Casagrande
Anno di corso: I ANNO Laurea Triennale Storia e filosofia
Periodo di svolgimento del corso: annuale
Settore scientifico disciplinare (SSD): M-GGR/01
C. F. U. attribuiti: 9
Durata del corso: 72 ore
Suddivisione in moduli: No
OBIETTIVI FORMATIVI
Al termine del corso gli studenti avranno acquisito una conoscenza generale dei
principali temi di indagine nelle discipline geografiche. In particolar modo
riceveranno una formazione di base sui temi della geografia classica ed una
introduzione ad alcune delle più recenti linee di riflessione e dibattito in materia.
All‟esposizione teorica seguirà la presentazione di casi reali. Attraverso di essa, gli
studenti potranno comprendere l‟utilità degli studi geografici come base della loro
formazione.
PROGRAMMA DI INSEGNAMENTO
Parte prima. Introduzione alla Geografia Classica. La geografia come studio dei
rapporti fra l‟uomo e lo spazio terrestre. Spazio fisico, spazio antropico. La
rappresentazione della terra: fondamenti di cartografia.
Parte seconda. La visione geografica nello studio dei fatti storici (Prof.
Casagrande). Le “Grammatiche della Geografia” e la comprensione di eventi reali.
Fattori geografici e territorializzazione come chiave di lettura nel lavoro dello
storico.
Modalità di svolgimento del corso: lezioni frontali
Modalità di svolgimento dell’esame: orale
1
Avvertenza: l’orario di ricevimento dei docenti potrebbe subire modifiche. Le eventuali
variazioni saranno tempestivamente comunicate sia verbalmente che mediante annunci nelle
bacheche del Corso di laurea e nel sito Internet dell'Università.
25

26. Ricevimento: in aula per 30 minuti dopo la lezione.
E-Mail: gianluca.casagrande@greal.eu; gcasagrande@unier.it.
Si raccomanda di scrivere ad entrambi gli indirizzi per una più rapida risposta.
TESTI CONSIGLIATI
G. De Vecchis, Appunti di Geografia generale. Roma, Kappa, 2001.
G. Casagrande, Il Mondo che Scomparve in una Notte. Morolo, IF Press, 2010.
A.Vallega, Le Grammatiche della Geografia, Bologna, Patron, 2004.
M.Boffi, Scienza dell‟Informazione Geografica, Zanichelli, 2004.
Si raccomanda di tenere sempre a disposizione un atlante scolastico aggiornato. La
consultazione dell’atlante e l’adeguata interpretazione della cartografia saranno
oggetto d’esame per tutti gli studenti.
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27. LETTERATURA ITALIANA
Isabella Becherucci
Anno di corso: I ANNO Laurea Triennale Storia e filosofia
Periodo di svolgimento del corso: Annuale
Settore scientifico disciplinare (SSD): L-FIL-LET/10
C. F. U. attribuiti: 12
Durata del corso: 96 ore
Suddivisione in moduli: No
OBIETTIVI FORMATIVI
La lettura e il commento integrali di due opere fondamentali per lo sviluppo della
Letteratura italiana, i Rerum vulgarium fragmenta di Francesco Petrarca e il
Decameron di Giovanni Boccaccio, permetteranno agli studenti di familiarizzarsi
coi linguaggi della poesia e della prosa antiche, nonché di acquisire le nozioni di
metrica e di sintassi indispensabili per comprendere qualunque testo letterario
italiano.
PROGRAMMA DI INSEGNAMENTO
Diviso in due sezioni monografiche, il corso intende presentare esaustivamente
l‟opera maggiore dei due grandi autori trecenteschi. Nella prima parte, la
comprensione della poesia del Petrarca sarà affiancata dalla storia della
formazione del suo canzoniere e dalla lettura del corpo principale delle Epistole e
del dialogo del Secretum. Nella seconda parte, la collana delle cento novelle
boccacciane coronerà la ricostruzione del cammino artistico del grande prosatore
fin dai primi passi con la lettura di ampia excerpta dalle opere minori (anche in
versi).
Modalità di svolgimento del corso: lezioni frontali
Modalità di svolgimento dell’esame: l’esame contempla una parte relativa al corso
e una relativa alla preparazione individuale sulla storia della letteratura italiana dalle
Origini a tutto il Cinquecento. Per quanto attiene il corso, l’esame si articola in una
prova intermedia (scritta) e in una prova frontale (orale) sugli argomenti trattati a
lezione e sulla bibliografia in programma. La prova intermedia verificherà la
comprensione, la capacità di analisi, di commento e di elaborazione scritta
relativamente a un passo da una novella di Boccaccio o da una poesia di Petrarca e si
terrà a metà dicembre. La conoscenza della storia della letteratura italiana e di
un’antologia selezionata dai principali autori (da concordare col docente) verrà
verificata nel corso dell’esame orale, dopo la verifica sugli argomenti del corso.
Ricevimento: Mercoledì dalle 16 alle 17, stanza C107
27

28. E-Mail: isabella.becherucci@unier.it o i.becherucci@tiscali.it
TESTI CONSIGLIATI
F. Petrarca, Rerum vulgarium fragmenta (in qualsiasi edizione)
Id., Secretum, a cura di E. Fenzi, Mursia, Milano 1992
Id., Epistole, a cura di U. Dotti, Utet, Torino 1978
M. Santagata, I frammenti dell‟anima. Storia e racconto nel Canzoniere di Petrarca,
Il Mulino, Bologna 1992
G. Boccaccio, Decameron (in qualsiasi edizione)
Id., Elegia di Madonna Fiammetta (in qualsiasi edizione)
Id., Il ninfale fiesolana (in qualsiasi edizione)
Id., Il Filostrato (in qualsiasi edizione)
L. Surdich, Boccaccio, Il Mulino, Bologna 2009
M. Cursi, Il Decameron: scritture, scriventi, lettori. Storia di un testo, Viella, Roma
2007
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29. FILOSOFIA TEORETICA
Guido Traversa - Don Nunzio Capizzi
Anno di corso: I ANNO Laurea Triennale Storia e filosofia
Periodo di svolgimento del corso: Annuale
Settore scientifico disciplinare (SSD): M-FIL/01
C. F. U. attribuiti: 12
Durata del corso: 96 ore
Suddivisione in moduli: Sì
OBIETTIVI FORMATIVI
Modulo I° (Traversa): Il corso intende promuovere l‟habitus del pensare in accordo
con l‟esperienza concreta e con la realtà, cercando di mostrare le diverse
connessioni tra l‟universale ed il particolare nell‟esercizio della ricerca della
verità; si porrà in evidenza anche il ruolo della comunicazione della verità in
ambito metafisico, cognitivo, spirituale e religioso.
Modulo II° (Don Capizzi): Il corso si propone di guidare gli studenti
nell‟approfondimento del valore filosofico della rivelazione. In prospettiva
teologico-fondamentale, si realizzerà, insieme con l‟auditus fidei, un auditus
temporis et alterius, aperto e dialogale per il nostro mondo.
PROGRAMMA DI INSEGNAMENTO
Modulo I° Partendo dal piano categoriale (identità, distinzione, opposizione), si
passerà a quello ontologico (essere, essenza, esistenza) e poi a quello etico
(agire,libertà, volontà): nell‟intento generale di mostrare l‟intima connessione tra
questi tre ambiti per come essa si dà in una prospettiva realistica della conoscenza
del vero e dell‟agire nel bene. L‟itinerario del Corso mostrerà il percorso che va dal
piano logico a quello spirituale, permanendo legati alla struttura ontologica della
realtà.
Modulo II: 1. L‟evento della rivelazione tra trascendenza e immanenza. 2. Le
domande basilari sul senso della vita, come via di interrelazione tra la filosofia e la
rivelazione. 3. La forma simbolica della rivelazione. 4. L‟alterità e l‟Altro. 5. La
ricchezza e la profondità della fede cristiana.
Modalità di svolgimento del corso: lezioni frontali
Modalità di svolgimento dell’esame: orale
Ricevimento: Traversa alla fine della lezione stanza 4 I°piano B; Capizzi martedì o
mercoledì dalle 13.00 alle 14.00 – Stanza 4 I°piano B)
E-Mail: guido.traversa@gmail.com; n.capizzi@tiscali.it
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30. TESTI CONSIGLIATI
Modulo I°: Tommaso d’Aquino, De ente et essentia, Edizioni Studio Domenicano,
Bologna 1982; S. Vanni Rovighi, Elementi di Filosofia, voll 1 e 2, la Scuola,
Brescia 1982 (IV); C. Fabro, Percezione e pensiero, EDIVI, Roma 2008; Giovani G.
Traversa, Metafisica degli accidenti, manifestolibri, Roma 2004; G. Traversa,
Identità etica, manifestolibri, Roma 2008; . M. Biscuso, Filosofia e medicina. Una
comune regione, Mimesi, Milano, 2009; G. Traversa, L‟identità in sé distinta. Agere
sequitr esse, Editori Riuniti University Press, Roma, 2012
Il Docente metterà a disposizione una antologia relativa ai temi e agli autori trattati
durante il Corso.
Modulo II° G. Lorizio, Rivelazione cristiana, Modernità, Postmodernità, San Paolo,
Cinisello Balsamo 1999; S. Piè-Ninot, La teologia fondamentale. «Rendere ragione
della speranza» (1Pt 3,15), Queriniana, Brescia 2002; X. Tilliette, Il Cristo della
filosofia, Morcelliana, Brescia 1997.
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31. FILOSOFIA MORALE
Guido Traversa
Anno di corso: I ANNO Laurea Triennale Storia e filosofia
Periodo di svolgimento del corso: I Semestre
Settore scientifico disciplinare (SSD): M-FIL/03
C. F. U. attribuiti: 6
Durata del corso: 48 ore
Suddivisione in moduli: No
OBIETTIVI FORMATIVI
Il Corso intende promuovere la capacità di riflettere sulla natura umana quale
dimensione ontologica a partire dalla quale diviene comprensibile tanto il vissuto
esistenziale del singolo, quanto l‟agire collettivo, sociale e politico. Da tale
prospettiva filosofica ci si renderà capaci di valutare il rapporto tra la Volontà e la
Libertà”e le conseguenze etiche delle scienze naturali e/o umane. Si porrà in
particolare risalto l‟imporatnza personale che riveste la riflessione sul significato
della libertà, della volontà, dell‟identità della persona, e della non omogeneità delle
azioni umane.
PROGRAMMA DI INSEGNAMENTO
Si partirà dal concetto di identità personale mostrando che tale identità non è
univoca e che contiene in sé già la distinzione (essentia et actus essendi); si
proseguirà illustrando le diverse facoltà dell‟uomo: sensibilità, immaginazione,
emozione, intelletto, ragione, volontà, fino a quelle schiettamente relazionali e
spirituali. Inoltre si evidenzierà la complessità dell‟agire umano (agere sequitur
esse) ed il suo carattere in sé disomogeneo e legato alla Trascendenza.
Modalità di svolgimento del corso: lezioni frontali
Modalità di svolgimento dell’esame: orale
Ricevimento: Dopo la Lezione e/o per appuntamento stanza:4 I° piano B
E-Mail: guido.traversa@gmail.com
TESTI CONSIGLIATI
Tommaso d’Aquino, La Somma Teologica, Edizioni Studio Domenicano, Bologna
1986, I-II, qq. 6-21; C. Fabro, Riflessioni sulla libertà, EDIVI, Roma 2004; Giovani
Paolo II, Lettera Enciclica “Veritatis Splendor, 8 Giugno 1993; G. Traversa,
Metafisica degli accidenti, manifestolibri, Roma 2004; G. Traversa, Identità etica,
manifestolibri, Roma 2008; G. Traversa, L’identità in sé distinta. Agere sequitur
esse, editori Riuniti University Press, Roma 2012.
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32. Il Docente metterà a dispossizione una antologia relativa ai temi e algi autori trattati
durante il Corso
32

33. STORIA DEL CRISTIANESIMO
Roberto de Mattei
Anno di corso: I ANNO Laurea Triennale Storia e filosofia
Periodo di svolgimento del corso: I Semestre
Settore scientifico disciplinare (SSD): M-STO/07
C. F. U. attribuiti: 6
Durata del corso: 48 ore
Suddivisione in moduli: No
OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso vuole presentare un quadro approfondito e aggiornato dei grandi processi
di cristianizzazione della società e delle istituzioni europee dalle origini al XVIII
secolo, offrendo le nozioni di base e gli strumenti concettuali relativi all‟ambito di
studio.
PROGRAMMA DI INSEGNAMENTO
Nel corso sarà analizzata l‟influenza del cristianesimo e della Chiesa sulla
mentalità, sui costumi, sulle leggi e sulle istituzioni dalle origini alla Rivoluzione
francese.
Modalità di svolgimento del corso: lezioni frontali
Modalità di svolgimento dell’esame: orale
Ricevimento: Lunedì dalle 13.00 alle 14.00 – Stanza C107
E-Mail: rdemattei@yahoo.it
TESTI CONSIGLIATI
Oltre alle dispense fornite dal docente:
R. de Mattei, La Chiesa nelle tempeste, SugarCo, Milano 2012.
F.P. Rizzo, La Chiesa dei primi secoli, Edipuglia, Bari 1999.
P. Veyne, Quando l‟Europa è diventata cristiana (312-394), Garzanti, Milano 2011.
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34. STORIA ROMANA
Umberto Roberto - Paolo A. Tuci - Cinzia Bearzot
Anno di corso: I ANNO Laurea Triennale Storia e filosofia
Periodo di svolgimento del corso: Annuale
Settore scientifico disciplinare (SSD): L-ANT/03
C. F. U. attribuiti: 9
Durata del corso: 72 ore
Suddivisione in moduli: Sì
OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso si articola in tre moduli che intendono presentare le linee di sviluppo della
storia romana dalle origini, al periodo ellenistico-romano fino all‟età tardoantica.
Particolare importanza verrà data all‟analisi delle fonti (letterarie, epigrafiche,
papiracee, archeologiche) e alle questioni di metodo.
PROGRAMMA DI INSEGNAMENTO
Il corso si articola in tre moduli:
a) Primo modulo: prof. Umberto Roberto, 6 CFU - Il modulo prevede l‟analisi dei
momenti fondamentali che caratterizzano la formazione, lo sviluppo e la decadenza
dell‟impero di Roma, dalle origini alla fine del V secolo d.C.
b) Secondo modulo: prof. Paolo A. Tuci, 2 CFU - Il modulo presenterà le relazioni
internazionali tra Grecia, Oriente ellenistico, Roma, Magna Grecia e Sicilia tra il
280 e il 146.
c) Terzo modulo: prof. Cinzia Bearzot, 1 CFU - Il modulo presenterà alcuni testi
miranti a mettere in evidenza i diversi contenuti dell‟identità greca e romana in
merito alle relazioni internazionali e al rapporto con lo straniero.
Modalità di svolgimento del corso: lezioni frontali
Modalità di svolgimento dell’esame: orale
Ricevimento: Prof. Umberto Roberto: in aula, prima e dopo la lezione, o per
appuntamento. Prof. Paolo A. Tuci: in aula, prima e dopo la lezione. Prof. Cinzia
Bearzot: in aula, prima e dopo la lezione.
E-Mail: umberto.roberto@unier.it; umbertoroberto@hotmail.com
paolo.tuci@unier.it; ptuci@hotmail.it
cinzia.bearzot@unicatt.it
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35. TESTI CONSIGLIATI
PER IL PRIMO MODULO
1) Un manuale a scelta tra i seguenti (oppure un altro manuale universitario da
concordare con il docente):
- G. Geraci-A. Marcone, Storia romana, Le Monnier, Firenze 2003 (o ristampe).
- G. Clemente, Guida alla storia romana, nuova edizione, Oscar Mondadori, Milano
2008 (o ristampe).
- E. Gabba – D. Foraboschi – D. Mantovani – E. Lo Cascio – L. Troiani,
Introduzione alla storia di Roma, LED, Milano 1999 (cap. 1-8 e 10-17)
2) U. Roberto, Roma Capta. Il sacco di Roma dai Galli ai Lanzichenecchi, Laterza,
Roma-Bari 2012 (disponibile a partire dal mese di novembre)
PER IL SECONDO MODULO
1) Il manuale impiegato per la preparazione del primo modulo.
2) C. Bearzot, Manuale di Storia greca, Il Mulino, Bologna 2011, pp. 263-304.
PER IL TERZO MODULO
1) M. Sordi, Il mito troiano e l‟eredità etrusca di Roma, Jaca Book, Milano 1989.
2) A. Cornelli-M. Sordi, Nascita dell‟Occidente, Fondazione Achille e Giulia Boroli,
Milano 2008, pp. 13-67.
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36. STORIA GRECA
Paolo A. Tuci
Anno di corso: I ANNO Laurea Triennale Storia e filosofia
Periodo di svolgimento del corso: I Semestre
Settore scientifico disciplinare (SSD): L-ANT/02
C. F. U. attribuiti: 6
Durata del corso: 48 ore
Suddivisione in moduli: No
OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso si propone di fornire gli strumenti per la comprensione di alcuni dei
principali problemi della Storia del mondo greco dalle origini alla conquista
romana, attraverso la conoscenza diretta delle fonti e l‟applicazione dei principi
fondamentali del metodo storico. Un certo numero di ore del corso, nella parte
conclusiva, sarà dedicato all‟approfondimento di un tema monografico.
PROGRAMMA DI INSEGNAMENTO
Cenni fondamentali di metodologia storica. Dal miceneo all‟età oscura. L‟arcaismo:
città e stati federali, legislazione e tirannide, colonizzazione. Il V secolo: le guerre
persiane, il bipolarismo Atene/Sparta, la guerra del Peloponneso. Democrazia e
imperialismo. Il IV secolo: l‟egemonia spartana, l‟egemonia tebana, la Macedonia
di Filippo; la pace comune; la Siracusa di Dionisio I. Alessandro Magno.
Modalità di svolgimento del corso: lezioni frontali
Modalità di svolgimento dell’esame: orale
Ricevimento: in aula, prima delle lezioni; in stanza C-107, dopo le lezioni.
E-Mail: paolo.tuci@unier.it; ptuci@hotmail.it
TESTI CONSIGLIATI
1) C. Bearzot, Manuale di storia greca, Il Mulino, Bologna 2011
2) Materiale didattico (fonti in originale e in traduzione) verrà distribuito durante il
corso.
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37. LETTERATURA ITALIANA II
Isabella Becherucci
Anno di corso: II ANNO (Curriculum: Storico)
Periodo di svolgimento del corso: I semestre
Settore scientifico disciplinare (SSD): L-FIL-LET/10
C. F. U. attribuiti: 6
Durata del corso: 48 ore
Suddivisione in moduli: No
OBIETTIVI FORMATIVI
Il ventennale cammino del romanziere Alessandro Manzoni dalla prima stesura del
Fermo e Lucia (1821-23) alle due edizioni dei Promessi sposi (1827 e 1840)
documenta l‟impegno profuso, nella costruzione del grande romanzo, nel doppio
versante della struttura del libro e della conquista di una lingua «viva e vera». Nelle
lezioni saranno ripercorse tutte le tappe principali di questo faticoso e lungo
processo, che ha portato l‟autore all‟acquisizione di competenze specifiche
(soprattutto storiche e linguistiche) per la creazione della lingua della nascente
nazione italiana.
PROGRAMMA DI INSEGNAMENTO
La lettura integrale del romanzo nelle sue tre „versioni‟ si arricchirà della
conoscenza del ricco epistolario che affianca senza soluzione di continuità il lavoro
della sua composizione, correzione e riscrittura. Gli scritti di riflessione
metaletteraria e linguistica saranno altresì presentati e studiati come le premesse
ineludibili alla novità assoluta non solo dell‟introduzione al romanzo storico nel
panorama letterario italiano, ma della costituzione di un modello concreto per la
diffusione di una lingua «socialmente nazionale, di uno strumento di comunicazione
uguale e progredito, immagine e forma di uno stato democratico».
Modalità di svolgimento del corso: lezioni frontali
Modalità di svolgimento dell’esame: prova scritta su tema assegnato all’inizio del
corso. Prova orale sul manuale di letteratura e sulla bibliografia del corso.
Ricevimento: mercoledì dalle 16-17, Stanza C107
E-Mail: isabella.becherucci@unier.it o i.becherucci@tiscali.it
TESTI CONSIGLIATI
A. Manzoni, I romanzi, a cura di S. S. Nigro, Mondadori («I Meridiani»), Milano
2002: vol. I, Fermo e Lucia; vol. II, tomi I e II: I promessi sposi (1827) e I promessi
sposi (1840).
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38. A. Manzoni, Lettere. Con un‟aggiunta di lettere inedite o disperse, a cura di D.
Isella, Adelphi, Milano 1986
E. Raimondi, Il romanzo senza idillio. Saggio sui «Promessi sposi», Einaudi, Torino
1974
L. Toschi, La sala rossa. Biografia dei «Promessi sposi», Bollati Boringhieri,
Torino 1989
Un manuale di Letteratura italiana che comprenda l’arco cronologico dal
Cinquecento a tutto il Novecento.
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39. STORIA MEDIEVALE
Luigi Russo, Renata Salvarani
Anno di corso: II ANNO (Curriculum: Storico; Filosofico - Religioso)
Periodo di svolgimento del corso: Annuale
Settore scientifico disciplinare (SSD): M-STO/01
C. F. U. attribuiti: 12
Durata del corso: 96 ore
Suddivisione in moduli: Sì
OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso ha l‟obiettivo di fare acquisire gli elementi principali della storia
medievale, con particolare riferimento all‟interazione fra Cristianesimo e società e
allo sviluppo delle istituzioni politiche ed ecclesiastiche. Ha inoltre l‟obiettivo di
mettere in evidenza la dimensione europea e mediterranea dei principali eventi.
Durante le lezioni gli studenti saranno guidati all‟utilizzo delle fonti documentarie,
in maniera da raggiungere una consapevolezza critica dei percorsi della ricerca
storica e della problematicità connessa allo studio della storia.
Ogni unità didattica sarà articolata in quattro parti: breve presentazione del
dibattito storiografico con illustrazione delle principali tesi; illustrazione dei punti
salienti della tematica affrontata mediante l‟utilizzo di supporti informatici; analisi
di una o più fonti cronachistico-documentarie connesse al tema affrontato;
presentazione di almeno un testo storiografico contemporaneo che solleciti
l‟approfondimento interdisciplinare e consenta la riflessione personale dei
frequentanti del corso.
PROGRAMMA DI INSEGNAMENTO
1° Modulo (6 crediti): corso istituzionale (Prof. Russo) - L‟idea di Medioevo:
nascita del concetto e lineamenti di storiografia – Strumenti e sussidi di ricerca
bibliografica – La “silenziosa caduta” dell‟Impero romano - Paganesimi e
cristianesimi – Dagli Ostrogoti ai Longobardi – Monachesimo e papato nell‟età
altomedievale – La nascita dell‟Islam - I Carolingi: le ragioni della loro
affermazione, l‟implosione dell‟Impero carolingio – Gli Ottoni: dalla Sassonia alla
corona imperiale – Normanni e bizantini nell‟Italia meridionale – La riforma della
Chiesa nell‟XI secolo e la “lotta per le investiture” - Il movimento crociato: idee ed
eventi - Città e campagne nel mondo medievale – Il movimento comunale in Italia
ed Europa – La specializzazione del sapere: l‟Università - Il regno normanno del
Mezzogiorno – Il Papato tra XII e XIII secolo – L‟Impero germanico da Federico
Barbarossa a Federico II - Forme della religiosità nella civiltà urbana medievale –
Gli ordini mendicanti – Bonifacio VIII e il Giubileo del 1300 - Il Trecento: crisi e
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40. trasformazioni – Percorsi di statualità: il problematico consolidamento delle
monarchie europee.
2° Modulo (6 crediti): corso monografico (Prof.ssa Salvarani) Gerusalemme nel
Medioevo - Il “caso” di Gerusalemme: aspetti metodologici - Gerusalemme nel
contesto mediterraneo e mediorientale – Gerusalemme e l‟ecumene cristiana:
aspetti storiografici e storico critici – L‟età di Costantino - Tra il V secolo e il
saccheggio da parte dei persiani (614) – Concili e dispute dottrinali – La conquista
islamica – Ebrei e cristiani sotto la dominazione musulmana – L‟XI secolo: il
dominio fatimita e i legami con Costantinopoli – Il legame tra la Chiesa di
Gerusalemme e i Papi – La conquista latina – Il regno di Gerusalemme: aspetti
istituzionali, culturali, artistici – La conquista da parte di Saladino – Il dominio dei
mamelucchi e l‟impero ottomano – La Chiesa di Gerusalemme e le sue componenti:
le nationes cristiane presenti in città e il Terrasanta – Lo status quo e la gestione dei
Luoghi Santi cristiani.
Modalità di svolgimento del corso: lezioni frontali
Modalità di svolgimento dell’esame: colloquio orale
Ricevimento: Prof. Russo: mercoledì dalle 11 alle 12, stanza 106, piano 1
Prof.ssa Salvarani: lunedì dalle 14 alle 15, stanza 106, piano 1
E-Mail: luigi.russo@unier.it luigirusso71@tiscali.it - info@renatasalvarani.it
renata.salvarani@unier.it
TESTI CONSIGLIATI
Storia medievale, Donzelli, Roma 1998 e succ. edd: in particolare le lezioni di G.
Sergi (pp. 3-41), W. Pohl (pp. 65-88), C. La Rocca (113-139), P. Guglielmotti (175-
202), C. Wickham (203-226), S. Carocci (247-267), G.M. Cantarella (pp. 269-290),
E. Artifoni (363-386), M. Miglio (435-461), A. Benvenuti (493-534), R.C. Mueller
(557-584), G. Castelnuovo-G.M. Varanini (585-616).
Come opera di consultazione si consiglia l’Enciclopedia del Medioevo, Garzanti,
Milano 2007.
Per il corso monografico: R. Salvarani, Il Santo Sepolcro a Gerusalemme. Riti, testi
e racconti fra Costantino e l‟età delle crociate, Città del Vaticano (Libreria Editrice
Vaticana) 2012 (limitatamente alle parti trattate a lezione), R. Brunelli, Storia di
Gerusalemme, Milano (Oscar Mondadori) 1998.
Documenti, testi e cartine presentati durante le lezioni.
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41. STORIA MODERNA
Roberto de Mattei
Anno di corso: II ANNO (Curriculum: Storico; Filosofico - Religioso)
Periodo di svolgimento del corso: Annuale
Settore scientifico disciplinare (SSD): M-STO/02
C. F. U. attribuiti: 12
Durata del corso: 96 ore
Suddivisione in moduli: No
OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso vuole illustrare le principali fasi della Storia europea dal XV secolo al
Risorgimento italiano, con particolare riguardo al processo di secolarizzazione che
ha investito la cristianità tra l‟età dell‟umanesimo e quella della Rivoluzione
francese.
PROGRAMMA DI INSEGNAMENTO
Nel corso saranno analizzati soprattutto i rapporti tra Chiesa e Stato e le
conseguenze sulla società della Rivoluzione protestante e di quella francese.
Modalità di svolgimento del corso: lezioni frontali
Modalità di svolgimento dell’esame: orale
Ricevimento: Lunedì dalle 13.00 alle 14.00 – Stanza C107
E-Mail: rdemattei@yahoo.it
TESTI CONSIGLIATI
A. Cochin, Le società di pensiero e la Rivoluzione francese, Il Cerchio, Rimini
2008.
R. de Mattei, Pio IX e la Rivoluzione, Cantagalli, Siena 2012.
P. Hazard, La crisi della coscienza europea, UTET, Torino 2007.
M. Viglione, Rivolte dimenticate. Le insorgenze degli Italiani dalle origini al 1815,
Città Nuova, Roma 1999.
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42. FILOSOFIA MORALE
Susy Zanardo
Anno di corso: II ANNO (Curriculum: Storico)
Periodo di svolgimento del corso: Annuale
Settore scientifico disciplinare (SSD): M-FIL/03
C. F. U. attribuiti: 12
Durata del corso: 96 ore
Suddivisione in moduli: No
OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso vuole offrire gli strumenti linguistici e concettuali per orientarsi nella
comprensione delle cifre fondamentali della riflessione morale (bene, fine, virtù,
felicità, dovere, legge morale...). Dopo un'introduzione antropologico-
trascendentale e lo studio delle condizioni generali dell'agire morale, si passerà
all'esame storico-critico di due grandi tradizioni morali, quella aristotelico-tomista
e quella kantiana, con l'intento di far acquisire capacità di lettura analitica e
discussione critica di alcuni tra i massimi testi etici della storia della filosofia.
PROGRAMMA DI INSEGNAMENTO
Il corso si compone di tre parti. La prima sarà dedicata a temi di antropologia
filosofica ed etica generale: si presenterà l'essere umano come orizzonte di
manifestazione e desiderio formalmente infiniti, cioè aventi un'apertura interale
(trascendentale). Si analizzerà poi il desiderio umano come forma intenzionale
originaria e tensione verso il bene (struttura teleologica); se ne seguirà quindi la
corsa verso la sua causa finale, corsa saturata solo da un altro desiderio (il tema
delle relazioni intersoggettive) e appagata in modo assoluto quando termina in Dio.
Nella parte centrale, si disegnerà una specie di dittico: da una parte, si studierà
l'etica aristotelica (Etica a Nicomaco) come etica del fine o della felicità
(particolare rilievo sarà assegnato all'idea di un Fine ultimo assoluto in San
Tommaso d'Aquino); dall'altra parte, si leggeranno alcuni luoghi dell'etica kantiana
(Critica della Ragion Pratica), centrata sulla forma pura del dovere e sul carattere
assoluto dell'obbligazione morale, stabilita dalla ragion pura pratica, in piena
indipendenza dalla realtà extramentale e dal fine ultimo soggettivo. Nella parte
finale, saranno presentate alcune proposte etiche contemporanee che si inseriscono
nella tradizione aristotelica (A. MacIntyre, P. Ricoeur) e in quella kantiana (J.
Habermas, J. Derrida in certa misura).
Modalità di svolgimento del corso: lezioni frontali
Modalità di svolgimento dell’esame: orale
42

43. Ricevimento: Lunedì dalle 17.00 alle 19.00 – Stanza C104, oppure in aula dopo la
lezione.
E-Mail: szanardo@yahoo.com; susy.zanardo@unier.it
TESTI CONSIGLIATI
Testi di consultazione:
J. Maritain, La filosofia morale. Esame storico e critico dei grandi sistemi,
Morcelliana, Brescia, 1988;
J. De Finance, Etica generale, Pontificia Università Gregoriana, Roma 1997.
Testi d'esame:
Per la parte antropologico-trascendentale:
C. Vigna, Etica del desiderio umano, in C. Vigna (a cura di), Introduzione all'etica,
Vita e Pensiero, Milano 2001;
C. Vigna, Aporetica dei rapporti intersoggettivi e sua risoluzione, in C. Vigna (a
cura di), Etica trascendentale e intersoggettività, Vita e Pensiero, Milano, 2002.
Per la lettura dei classici:
Aristotele, Etica Nicomachea, una edizione qualsiasi;
San Tommaso d'Aquino, Summa theologiae, I-II, qq. 1-5;
I. Kant, Critica della ragion pratica, una edizione qualsiasi.
Per la parte contemporanea:
P. Ricoeur, Sé come un altro, Jaca Book, Milano, 2011;
J. Habermas, Etica del discorso, Laterza, Roma-Bari, 1993.
43

44. STORIA DEL PENSIERO POLITICO CRISTIANO E MEDIEVALE
Luigi Russo
Anno di corso: II ANNO (Curriculum: Storico)
Periodo di svolgimento del corso: I semestre
Settore scientifico disciplinare (SSD): SPS/02
C. F. U. attribuiti: 6
Durata del corso: 48 ore
Suddivisione in moduli: No
OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso intende fornire allo studente i punti chiave della riflessione politica in età
medievale, con particolare riferimento alle discussioni sui rapporti di potere tra
Papato e Impero, al fine di consentire una visione generale ed informata dello
svolgersi del pensiero politico nell'Occidente cristiano medievale nel periodo che va
da S.Agostino a Guglielmo d‟Ockham (XIV secolo)
PROGRAMMA DI INSEGNAMENTO
La città di Dio e la città degli uomini nel pensiero di S.Agostino – Lo Pseudo-
Dionigi Areopagita – La donazione di Costantino: le origini di un grande falso -
L'età carolingia - La pubblicistica all'epoca della lotta per le investiture - Papato e
Impero: il dibattito sul potere papale ed imperiale fino allo scontro tra Bonifacio
VIII e re Filippo “il Bello” – Dante e Guglielmo d’Ockham - I due corpi del re: le
discussioni sulla regalità
Modalità di svolgimento del corso: lezioni frontali
Modalità di svolgimento dell’esame: orale
Ricevimento: ogni mercoledì dalle 11 alle 12, piano -1 stanza 106. Eventuali altri
orari di ricevimento vanno concordati previo contatto e-mail.
E-mail: luigi.russo@unier.it – luigirusso71@tiscali.it
TESTI CONSIGLIATI
E.H. Kantorowicz, I due corpi del re, trad. italiana, Einaudi, Torino, 2012 [nuova
edizione] (le parti indicate a lezione).
Pensare la politica nel Medioevo, in Pensare il medioevo, a cura di Mt. Fumagalli
Beonio Brocchieri, Milano, Mondadori Università, 2007, pp. 129-156 (le fotocopie
saranno distribuite a lezione).
44

45. STORIA DELLA FILOSOFIA MODERNA
Michele Lenoci
Anno di corso: II ANNO (Curriculum: Storico; Filosofico - Religioso)
Periodo di svolgimento del corso: II Semestre
Settore scientifico disciplinare (SSD): M-FIL/06
C. F. U. attribuiti: 6
Durata del corso: 48 ore
Suddivisione in moduli: No
OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso intende presentare alcuni temi fondamentali della riflessione filosofica
dell‟epoca moderna attinenti al senso della storia in riferimento all‟orizzonte della
fede cristiana, per mettere in luce sia la radice teologica di ogni discorso di filosofia
della storia, sia le tappe e le ragioni del processo di secolarizzazione
immanentistica.
PROGRAMMA DI INSEGNAMENTO
Senso della storia e orizzonte della fede cristiana.
Modalità di svolgimento del corso: lezioni frontali
Modalità di svolgimento dell’esame: orale
Ricevimento: venerdì dopo le lezioni in aula.
E-Mail: michele.lenoci@unicatt.it
TESTI CONSIGLIATI
K. Loewith, Storia e fede, Laterza, Bari 1985.
S. Kierkegaard, Timore e tremore, Edizioni di Comunità, Milano (o qualunque altra
edizione, purché integrale).
45

46. ATTIVITÀ DI RESPONSABILITÀ SOCIALE
CEFI – Centro Dipartimentale di Formazione Integrale
Anno di corso: II ANNO
Tipologia: altre attività
C. F. U. attribuiti: 3
OBIETTIVI FORMATIVI
I programmi di responsabilità sociale perseguono i seguenti obiettivi formativi:
a) offrire allo studente la possibilità di applicare a situazioni concrete le
competenze culturali e professionali che sta acquisendo nel corso degli studi;
b) sviluppare nello studente una tensione al bene integrale;
c) stimolare la vivacità intellettuale dello studente;
d) valorizzarne le capacità espressive;
e) scoprire e coltivare potenzialità e talenti;
f) sensibilizzare lo studente alle dinamiche sociali, all’esercizio attivo della
solidarietà ed alla coscienza del valore sociale dell’impegno professionale.
PROGRAMMA DELLE ATTIVITÀ A.A. 2012/2013
I programmi di responsabilità sociale si articolano nella partecipazione ad un
percorso formativo ed a un laboratorio scelto dallo studente, che consiste nello
svolgimento di attività pratiche nell’ambito di iniziative o di progetti di ricerca
avviati dalla UER, oppure presso enti pubblici e privati od organizzazioni del Terzo
Settore (prevalentemente ONLUS ed ONG), convenzionati con la UER.
Presso ciascuna organizzazione convenzionata lo studente è assistito da un
supervisore, che ne valuta l’impegno e la qualità dell’apporto e verifica il corretto
svolgimento dell’attività. Infatti, l’attribuzione dei crediti è individuale.
 I laboratori
Per garantire la qualità dell’esperienza formativa, i laboratori sono a numero chiuso.
Entro il termine, che sarà comunicato all’inizio del I semestre, lo studente dovrà
indicare tre opzioni, in ordine di priorità, compilando l’apposito modulo in
distribuzione presso il CEFI.
Nel caso in cui gli studenti, che abbiano scelto uno stesso laboratorio, eccedessero il
numero programmato, il CEFI terrà conto della data di consegna del modulo di
opzione. Gli studenti, che eccedessero il numero programmato in ciascuna delle tre
opzioni indicate o che non abbiano manifestato alcuna opzione, saranno assegnati
dal CEFI al laboratorio disponibile maggiormente conforme al loro piano di studi.
46

47. Nella sua volontà di diversificazione delle attività per meglio rispondere agli
interessi degli studenti e valorizzarne le capacità, il CEFI ha individuato laboratori
afferenti a diverse aree, distinguibili in laboratori di azione sociale e laboratori
culturali.
Di seguito sono elencati i laboratori che saranno attivati nell’anno accademico 2012-
2013:
Angeli per un giorno
Angeli per un giorno è un progetto dedicato a bambini che vivono in situazioni di
difficoltà, di disagio, di marginalità o di povertà, e che sono affidati a delle case-
famiglia oppure degenti in strutture sanitarie.
Angeli per un giorno organizza periodicamente delle giornate di gioco, spettacoli e
sorprese per e con i bambini, durante le quali ogni volontario diventa l’angelo
custode di un bimbo. In modo continuativo, poi, e durante l`anno Angeli per un
Giorno si reca presso gli istituti e le case-famiglia, offrendo assistenza scolastica,
formazione umana e giochi; raccoglie cibo, vestiti, materiale didattico, medicinali e
giocattoli; cerca benefattori e sponsor; sostiene campagne per motivare altri ragazzi
all’impegno nel volontariato e sensibilizzare i mass-media e la società al valore della
solidarietà e ai problemi dell’infanzia.
Gioventù e Famiglia Missionaria
«Gioventù e Famiglia Missionaria» è un programma internazionale di apostolato
presente in più di 30 Paesi e animato da giovani e da famiglie, che non vogliono
essere spettatori inerti della povertà, della sofferenza o dell’abbandono. Il loro
desiderio è cooperare alla costruzione della civiltà dell’amore, facendosi apostoli
della nuova evangelizzazione e mettendo al servizio di chiunque ne abbia bisogno il
meglio di se stessi. «Gioventù e Famiglia Missionaria» realizza la propria attività
attraverso missioni umanitarie, missioni mediche, missioni di evangelizzazione,
campi di lavoro, promozione e tutela delle tradizionali devozioni popolari,
programmi di sostegno all’educazione e allo sviluppo sociale e promozione di eventi
ed incontri per i giovani e per le famiglie.
Le «Missioni di Settimana Santa» sono missioni di evangelizzazione realizzate in
Italia dal Mercoledì Santo alla domenica di Pasqua a servizio di una o più parrocchie
e località, nelle quali si presta aiuto nell’animazione liturgica e spirituale del Triduo
Sacro, si organizzano attività di catechesi e ricreative per ragazzi e adolescenti, si
reca visita agli ammalati e ai bisognosi, si presta un servizio sociale e religioso a
seconda delle necessità immediate del posto.
Le «Missioni estive» sono missioni umanitarie, mediche, di evangelizzazione e
campi di lavoro realizzate all’estero (prevalentemente in Messico e in America
Latina, ma anche in Africa e in India) nel periodo estivo per tre settimane in alcuni
villaggi rurali e presso comunità che vivono situazioni di grande disagio e povertà.
Sportello di accoglienza presso il Policlinico Umberto I di Roma
47

48. Gli studenti svolgeranno attività di accoglienza alle famiglie dei pazienti ricoverati
presso i locali del Dipartimento di Emergenza ed Accettazione. Gli studenti saranno
pienamente integrati nell’ambiente di lavoro del Policlinico e saranno illustrate loro
le metodologie operative e i processi organizzativi della struttura sanitaria, con
particolare riferimento alle attività di Pronto Soccorso.
Il Cantiere
“Il Cantiere” è una ONLUS formata da professionisti e da operatori culturali, che
dedicano il loro tempo libero al volontariato, mettendo a disposizione le esperienze
acquisite presso importanti aziende di informazione o presso istituzioni culturali
durante una lunga attività lavorativa. Obiettivo de "Il Cantiere" è quello di
migliorare l’inserimento dei giovani nella società e nella famiglia.
Questo scopo è sintetizzato nella stessa scelta del nome "Il Cantiere": costruire la
propria persona, liberando le potenzialità sommerse e le espressioni creative nei vari
settori della cultura, quali la comunicazione multimediale, la lettura interpretativa, il
teatro, l’arte e la manualità espressiva. Il fine de “Il Cantiere” è anche quello di
“costruire” un impegno motivato del tempo libero, attraverso la realizzazione dei
suoi laboratori culturali, per offrire ai giovani interessati la possibilità di conoscere
se stessi, il valore di un’esperienza personale e di sperimentare la propria vocazione
espressiva.
European Youth Congress
Il Congresso rappresenta un’occasione di contatto diretto con le istituzioni
dell’Unione Europea e di riflessione sul ruolo della donna nella società, nella
politica e nella famiglia. Il Congresso si svolge ogni anno a Bruxelles, subito dopo
gli esami del I semestre e prevede: incontri e colloqui con europarlamentari; la visita
al Parlamento Europeo durante una sessione di lavori; la partecipazione a workshop
ed a laboratori; l’incontro e l’interazione con studenti di altri paesi europei; la
creazione di gruppi di lavoro e di studio.
L’Associazione Andrea Tudisco ONLUS
L’Associazione Andrea Tudisco ONLUS sostiene azioni che migliorano la qualità
della vita di tutti ed in particolar modo dei bambini con gravi patologie, in cura
presso le strutture ospedaliere romane.
L'Ass.ne gestisce due strutture di accoglienza, "La Casa di Andrea" e "Il Piccolo
Nido" tramite le seguenti attività:
- servizio di ludoterapia presso i reparti pediatrici del Policlinico “A. Gemelli” e
S. Andrea di Roma;
- servizio di assistenza domiciliare;
- supporto psicologico, individuale ed al sistema familiare;
- attività di assistenza sociale e legale;
48

49. - attività di clown terapia presso l’Ass.ne e i principali ospedali di Roma.
Gli studenti della UER possono fornire contributi nello svolgimento di talune delle
suddette attività osservative e laboratoriali.
Corte Internazionale di Giustizia e Corte Penale Internazionale
Gli studenti partecipano ad una visita presso le Corti, preceduta da incontri di
formazione tenuti presso l'Università. L'attività si svolge in lingua inglese e si
rivolge preferibilmente agli studenti di Giurisprudenza e Storia.
Rome Model United Nations
Il progetto permette agli studenti partecipanti di apprendere in maniera pratica gli
strumenti della diplomazia multilaterale tipici delle Nazioni Unite.
I lavori si svolgono in lingua inglese con centinaia di studenti provenienti da altri
Atenei sia italiani che stranieri. I temi discussi sono tutti orientati al sociale.
Progetto Caritas
L'Università ha avviato una collaborazione con la Cooperativa Roma Solidarietà per
il coinvolgimento degli studenti in alcuni dei servizi promossi dalla Caritas nelle
aree di ascolto-accoglienza e immigrazione, presso i seguenti centri: centro di prima
accoglienza per madri con bambini senza fissa dimora "Casa di Cristian"; Centro di
accoglienza Villino “La Palma” per donne richiedenti asilo o rifugiate politiche;
Asilo nido “Piccolo Mondo”; casa di accoglienza e centro diurno “Santa Giacinta”.
Progetto EMA ROMA
Il progetto, in convenzione con l'Associazione Donatori Volontari di Sangue EMA
ROMA, prevede il coinvolgimento di alcuni studenti nelle attività di preparazione e
raccolta esterna di sangue, ricerca e sviluppo di nuovi gruppi di donatori periodici
presso enti e aziende, preparazione e partecipazione attiva ad eventi per donatori e
studenti, preparazione di conferenze scolastiche per la sensibilizzazione alla
donazione del sangue.
CONTATTI:
CEFI: Ufficio BT01 – piano terra, settore B
E-Mail: Lorenza Cannarsa: lcannarsa@unier.it - David Apa: dapa@unier.it
49

50. 2. Laurea Triennale in Scienze Storiche (L – 42) - (ad
esaurimento)
2.1. Obiettivi e percorso formativo
Il Corso di laurea in Scienze Storiche (L-42) si propone di fornire allo
studente una formazione umanistica di base, finalizzata all'indagine storica,
mediante l'apprendimento delle principali metodologie di ricerca e delle
nozioni fondamentali delle discipline e delle tecniche ausiliarie. Si tratta di
una premessa metodologica fondamentale per acquisire nell’arco del
triennio una solida preparazione sulle linee generali della storia umana nel
suo complesso, con precipuo approfondimento della storia dell’Europa e del
mondo mediterraneo, dall’antichità all’età contemporanea. Questo obiettivo
sarà realizzabile mediante la contemporanea acquisizione delle metodologie
e dei linguaggi che sono alla base dell’indagine storica. In particolare sarà
necessario acquisire: un’adeguata familiarità con le diverse tipologie di
fonti storiche, di linguaggi e di stili storiografici; la conoscenza delle
principali correnti storiografiche e dei grandi dibattiti sui fondamentali
eventi della storia occidentale; un addestramento alla acquisizione di un
linguaggio storiografico chiaro e rigoroso, che soddisfi le esigenze
dell'esposizione scientifica e quelle della didattica e della divulgazione;
l’acquisizione delle competenze necessarie per svolgere attività di
consulenza nell'ambito delle comunicazioni e per valorizzare le memorie
storiche, attraverso le nuove tecnologie di gestione dei dati e di
presentazione multimediale.
Per quanto riguarda il percorso formativo, il corso di laurea prevede tra
primo e secondo anno l’insegnamento comune a tutti gli studenti delle
discipline di base per lo studio della civiltà europea. In particolare, si
affronterà lo studio della storia antica (con precipua attenzione al mondo
greco e romano), medievale, moderna e contemporanea, con un
approfondimento della storia dell’Europa orientale. Al tronco storico si
associa lo studio del pensiero filosofico, della letteratura latina e di quella
italiana. Un percorso di formazione parallelo è altresì dedicato allo sviluppo
storico delle forme artistiche dall’età antica in poi.
A partire dal secondo anno, il percorso formativo consente allo studente di
integrare la sua formazione di base con le competenze legate a due diversi
indirizzi di studio:
 Il primo indirizzo è quello a carattere storico-politico-internazionale.
Esso offre agli studenti i principali strumenti per comprendere le linee
50

51. evolutive del pensiero, delle istituzioni e della prassi politica
dall'Antichità all'Età contemporanea.
 Il secondo indirizzo è quello a carattere storico-religioso. Con questo
indirizzo si intende fornire un quadro di riferimento concettuale in
relazione al pensiero e alle istituzioni religiose, nelle sue fondamentali
relazioni con le scienze umane in genere.
Entrambi gli indirizzi comprendono attività formative finalizzate
all'acquisizione di conoscenze di base nei vari campi della Storia, con
riguardo ai processi di cambiamento delle tradizioni, dei sistemi
sociopolitici e dei sistemi economici, connettendo i vari insegnamenti
specialistici in un sistema coerente di conoscenze teoriche. L'Università
organizza, in accordo con Enti pubblici e privati, i tirocini, gli stages ed i
corsi di orientamento più opportuni per concorrere al conseguimento degli
obiettivi prefissati.
Il corso prevede anche l’acquisizione di abilità linguistiche ed
informatiche che consentano di svolgere le attività professionali, con il
pieno dominio delle più moderne tecnologie e che favoriscano rapporti e
relazioni a livello internazionale.
Lo svolgimento di stages e tirocini consentirà di tradurre le conoscenze
teoriche in esperienze professionali e favorirà l’immediato inserimento nel
mondo del lavoro e delle attività produttive.
Il metodo degli studi presuppone la formazione di una comunità di docenti
e di studenti animata dalla ricerca della verità e del sapere e dalla tensione
verso una serena esperienza di vita.
I laureati saranno altresì in grado di accedere al corso di laurea magistrale
in Storia della Civiltà cristiana (LM- 84), finalizzato all’acquisizione di
una formazione di livello avanzato per l’esercizio di attività di elevata
qualificazione, soprattutto nei settori della ricerca storica,
dell’insegnamento nella scuola secondaria, pubblica e privata,
dell’amministrazione e della comunicazione.
2.2. Sbocchi professionali
I laureati del corso di laurea saranno in grado di svolgere attività
professionali nelle aree tradizionali della ricerca in scienze storiche e
scienze umane; nella comunicazione e nell'editoria.
Potranno svolgere compiti a vari livelli nella pubblica amministrazione e in
enti pubblici e privati: ufficio personale, ufficio studi e ricerca, ufficio
stampa e pubbliche relazioni, gestione del patrimonio culturale, promozione
culturale, servizi sociali. In particolare, i laureati svolgeranno attività
51

52. professionali presso enti pubblici e privati o istituti di cultura di tipo
specifico (fondazioni, biblioteche, archivi, musei, centri di documentazione)
che operano nei settori dei servizi culturali, sociali e del recupero, tutela,
gestione e valorizzazione di beni storici e delle tradizioni e identità locali
(Comuni, Province, Regioni, uffici di relazioni pubbliche, organizzazioni
internazionali, ecc.), nonché nell'ambito delle carriere legate alla
professionalità intellettuale (editoria, comunicazione, gestione
dell'informazione e delle risorse umane, industria culturale e pubblica
amministrazione).
I laureati saranno altresì in grado di accedere a corsi di laurea magistrale
di area umanistica finalizzati all’acquisizione di una formazione di livello
avanzato per l’esercizio di attività di elevata qualificazione, soprattutto nei
settori della ricerca storica, dell’insegnamento nella scuola secondaria,
pubblica e privata, dell’amministrazione e della comunicazione.
2.3. Programma degli studi nell’anno accademico 2012/2013
Nell’ A.A. 2012/2013 è attivo solo terzo anno del corso di Laurea Triennale
in Scienze Storiche, pertanto nel corrente anno accademico si svolgeranno i
seguenti insegnamenti:
52

53. CURRICULUM DEL CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN SCIENZE STORICHE (L – 42)
(attivato nell’A.A. 2010/2011 ai sensi del D.M. 270/04)
TERZO ANNO (a.a. 2012-2013)
Periodo di
Attività formative Ambito disciplinare Insegnamenti S.S.D. C.F.U.
insegnamento
Discipline letterarie e storico-artistiche Storia della lingua italiana L-FIL-LET/12 I semestre 6
Discipline letterarie e storico-artistiche Storia dell’arte moderna L-ART/02 I semestre 6
Di base
Antropologia, diritto, economia e
Arte e tradizioni popolari nel Medioevo M-DEA/01 I semestre 6
sociologia
Discipline filosofiche, pedagogiche,
La conoscenza e l’azione nel pensiero cristiano1 M-FIL/03 I semestre 6
Caratterizzanti psicologiche e storico-religiose
Storia moderna e contemporanea Storia dell’Europa orientale M-STO-03 I semestre 6
A scelta dello studente 12
Stage e tirocini di orientamento professionale 4
Lingua straniera 4
Prova finale 4
TOTALE CREDITI ATTIVITÀ COMUNI TERZO ANNO
54
curriculum storico-religioso
Affini e Attività formative
Storia del Cristianesimo in Oriente L-OR/10 II semestre 6
integrative affini o integrative
curriculum storico politico-internazionale
Affini e Attività formative
Storia e istituzioni delle Americhe SPS/05 II semestre 6
integrative affini o integrative

54. TOTALE CREDITI TERZO ANNO 60
1
L’insegnamento “Filosofia morale” è ridenominato “La conoscenza e l’azione nel pensiero cristiano”.

55. 2.4. Orario delle lezioni
Avvertenza: Il programma delle lezioni potrebbe subire temporanee modifiche per cause di forza maggiore. Le eventuali variazioni saranno
tempestivamente comunicate sia verbalmente che mediante annunci nelle bacheche del Corso di Laurea e nel sito Internet dell'Università.
III ANNO - I SEMESTRE
ORE Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato
I Storia La conoscenza e La conoscenza e
Storia dell‟Europa
(9,00 -9,45) dell‟Europa l’azione nel pensiero l’azione nel pensiero
orientale
II orientale cristiano cristiano
(Lenzi) (Lenzi)
(10,00-10,45) (Gagliardi) (2) (Gagliardi) (2)
III
(11,00-11,45) Storia dell’arte Storia dell’arte Storia della lingua Storia della lingua Attività a
moderna moderna italiana italiana scelta dello
IV (Barbieri) (Barbieri) (Becherucci) (Becherucci) studente e
(12,00-12,45) studio
(13,00-14,45) personale
V Arte e tradizioni
Attività a
(15,00-15,45) popolari nel
scelta dello Attività a scelta Attività a scelta dello Attività a scelta dello
VI Medioevo
studente e dello studente e studente e studio studente e studio
(16,00-16,45) (Salvarani) (1)
studio studio personale personale personale
VII personale
(17,00 – 18,45)
(1) Il corso prevede delle visite esterne, valide come lezioni, che si terranno di sabato
(2) Il corso inizierà a partire dal 10 ottobre

56. III ANNO - II SEMESTRE
ORE Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato
I
(9,00 -9,45) Storia e istituzioni Storia e istituzioni
delle Americhe delle Americhe
II
(10,00-10,45) (Martinez A.) (Martinez A.)
Attività a
III Storia del scelta dello
Storia del
(11,00-11,45) Cristianesimo in studente e
Cristianesimo in
Oriente studio
Oriente
IV personale
(Colombo) (Colombo)
(12,00-12,45)
(13,00-14,45)
Attività a scelta Attività a scelta Attività a scelta Attività a scelta Attività a scelta
(15,00-18,45) dello studente e dello studente e dello studente e dello studente e dello studente e
studio personale studio personale studio personale studio personale studio personale