Pendekatan Ilmiah (Scientific Approach) dalam Kurikulum 2013. Presentasi untuk tugas Mata Kuliah TEFL 1 Universitas PGRI Semarang

1. PENDEKATAN ILMIAH
(SCIENTIFIC APPROACH) DALAM
KURIKULUM 2013
O L E H :
A R I F I C H WA N U D I N
U N I V E R S I TA S P G R I S E M A R A N G

2. PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN
NO. 81 A TAHUN 2013
Menurut Permendikbud No. 81 A Tahun 2013 lampiran IV, Proses pembelajaran terdiri atas
lima pengalaman belajar pokok yaitu:
a. mengamati;
b. menanya;
c. mengumpulkan informasi;
d. mengasosiasi; dan
e. mengkomunikasikan.

3. Mengamati (Observing)
Kegiatan Belajar Kompetensi yang dikembangkan
Membaca, mendengar, menyimak, melihat
(tanpa atau dengan alat)
Melatih kesungguhan, ketelitian, mencari
informasi

4. Menanya (Questioning)
Kegiatan Belajar Kompetensi yang dikembangkan
Mengajukan pertanyaan tentang informasi
yang tidak dipahami dari apa yang diamati
atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi
tambahan tentang apa yang diamati
(dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik)
Mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu,
kemampuan merumuskan pertanyaan untuk
membentuk pikiran kritis yang perlu untuk
hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat

5. Mengumpulkan Informasi (Experimenting)
atau Mengeksplorasi (Exploring)
Kegiatan Belajar Kompetensi yang dikembangkan
• melakukan eksperimen
• membaca sumber lain selain buku teks
• mengamati objek/ kejadian/
• aktivitas
• wawancara dengan narasumber
Mengembangkan sikap teliti, jujur,sopan,
menghargai pendapat orang lain, kemampuan
berkomunikasi, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai
cara yang dipelajari, mengembangkan
kebiasaan belajar dan belajar sepanjang
hayat.

6. Mengasosiasikan (Associating)
Kegiatan Belajar Kompetensi yang dikembangkan
Mengolah informasi yang sudah
dikumpulkan baik terbatas dari hasil
kegiatan mengumpulkan/eksperimen
mau pun hasil dari kegiatan
mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi.
Pengolahan informasi yang
dikumpulkan dari yang bersifat
menambah keluasan dan kedalaman
sampai kepada pengolahan informasi
yang bersifat mencari solusi dari
berbagai sumber yang memiliki
pendapat yang berbeda sampai
kepada yang bertentangan.
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif serta
deduktif dalam menyimpulkan .

7. Mengkomunikasikan
(Communicating)
Kegiatan Belajar Kompetensi yang dikembangkan
Menyampaikan hasil pengamatan,
kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau media
lainnya
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan
singkat dan jelas, dan
mengembangkan kemampuan
berbahasa yang baik dan benar.

8. SUMBER
Materi pelatihan guru implementasi
kurikulum 2013 tahun 2014 Mata Pelajaran
Bahasa Inggris SMA/SMK untuk Guru yang
diterbitkan oleh Badan Pengembangan
Sumber Daya Manusia Pendidikan dan
Kebudayaan dan Penjaminan Mutu
Pendidikan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan 2014