Ako vyjsť spoza vlastnej bubliny a rozšíriť zmeny na všetky školy? Môžu nám k tomu pomôcť koncepty spoluvytváranie (co-creation) a kolektívny dopad (collective impact)? V príspevku odznejú chyby, zistenia a poučenia zo šírenia inovácií a zmien na školách.

2. Prečo na Učíme pre život
chodia stále tí istí učitelia?

3. Osvojovanie ideí
inovátori
skorí
osvojitelia
skorá
väčšina
neskorá
väčšina
oneskorenci
2,5 % 13,5 % 34 % 34 % 16 %

4. Kvízová otázka 1
Približne koľko učiteľov a sprievodcov učenia plánuje
Nadácia Pontis v programe Generácia 3.0 zacieliť, aby
využívali inovatívne vzdelávacie prístupy?
a) 5 000
b) 80 000
c) 15 000
d) 45 000

5. Aká je
dnes voda?
Čo je to voda?

6. Rozsah systémových zmien
Lokálna zmena
Sieťová
zmena
Komplexná
zmena
Spoločenská
zmena

7. Priebeh zmeny

8. „Spoluvytváranie je najefektívnejší
spôsob, ako prekonať rozdiely medzi
tým, čo predpokladáme, že sú dobré
nápady a čo si myslia naši zákazníci,že
sú dobré nápady.“
(Maarten Pieters; riaditeľ Co-creation & People
Insight)

9. Kvízová otázka 2
Ktoré tri ponaučenia sa nám ukázali po prvom ročníku
akcelerátora – 3 mesačný mentoringovo vzdelávací program pre
rozvoj inovatívnych vzdelávacích prístupov?
a) prístup na mieru má obrovský význam
b) skvelý projekt a silný tím by mali byť v
rovnováhe
c) rozdielne projekty sú pri práci prínosné
d) množstvo občerstvenia je v priamej úmere k
výsledkom
e) menšiemu počtu sa vieme
venovať intenzívnejšie

10. Priebeh zmeny

11. Kolektívny dopad
Rovna -
ká
agenda
Spoločný
systém
merania
dopadu
Navzá -
jom sa
podpo-
rujúce
aktivity
Neu-
stála
komu -
nikácia
Koordi -
nátor
zmeny

12. Kvízová otázka 3
Ktoré z tém zamerané na podporné prostredie na školách
plánujeme riešiť v rámci zmien vzdelávacieho systému?
a) manažment školy
b) líderské zručnosti vedenia
c) mentoringová podpora učiteľov
d) rozvoj pedagógov
e) funkcie školníka
f) spolupráca s rodičmi

13. 24. – 25. apríl
spoločné podujatie s
EDUin

14. Kvízová otázka 1
Približne koľko učiteľov a sprievodcov učenia plánuje
Nadácia Pontis v programe Generácia 3.0 zacieliť, aby
využívali inovatívne vzdelávacie prístupy?
a) 5 000
b) 80 000
c) 15 000
d) 45 000 1b

15. Kvízová otázka 2
Ktoré tri ponaučenia sa nám ukázali po prvom ročníku
akcelerátora – 3 mesačný mentoringovo vzdelávací program pre
rozvoj inovatívnych vzdelávacích prístupov?
a) prístup na mieru má obrovský význam
b) skvelý projekt a silný tím by mali byť v
rovnováhe
c) rozdielne projekty sú pri práci prínosné
d) množstvo občerstvenia je v priamej úmere k
výsledkom
e) menšiemu počtu sa vieme
venovať intenzívnejšie 3b

16. Kvízová otázka 3
Ktoré z tém zamerané na podporné prostredie na školách
plánujeme riešiť v rámci zmien vzdelávacieho systému?
a) manažment školy
b) líderské zručnosti vedenia
c) mentoringová podpora učiteľov
d) rozvoj pedagógov
e) funkcie školníka
f) spolupráca s rodičmi 5b

17. Rozstrelová otázka
Koľko inovatívnych vzdelávacích prístupov sa
prihlásilo tento rok do programu Generácia 3.0?
58