SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 10
e-Blocks
Inovatívna hands-on metóda, ktorá vytvára
jedinečnú skúsenosť spolupráce pre malé
deti, ktorá spája multimediálny softvér a reálne
objekty.
10. – 16. august 2013 Letná škola moderných učiteľov Pribylina
AKO FUNGUJE?
10. – 16. august 2013 Letná škola moderných učiteľov Pribylina
S e-Blocks systémom
študenti pracujú v skupinách
a aktívne komunikujú medzi
sebou navzájom a softvérom
prostredníctvom
revolučného zmyslového
panela pripojeného k
počítaču v triede.
Deti pracujú spoločne, reagujú na podnety a otázky
predložené rôznymi úrovňami softvéru a umiestňujú kocky
do zmyslového panela tak, ako vytvorili svoje odpovede.
METODIKA
Aplikácia do vyučovania
10. – 16. august 2013 Letná škola moderných učiteľov Pribylina
Tento systém môže byť použitý buď na celkové vyučovanie predmetu
alebo ako doplnenie iných materiálov.
Pri používaní e-Blocks, učiteľ pripraví vyučovacie prostredie tak, že
rozdelí triedu do skupín, ktoré majú svoje vlastné prihlasovacie mená
(zastúpené ľahko rozpoznateľnými obrázkami vhodné aj pre tých, čo ešte
nevedia čítať). Učiteľ rozhodne o tom, aké skupiny vytvorí, môžu byť
rôznorodé alebo nie, závisí to od potrieb každej triedy.
Práca v malých skupinách, deti sedia okolo zmyslového panela e-Blocks.
Aktivity zahŕňajú:
• Prezentácia témy, napríklad písmená alebo slovná zásoba sú
predstavené vo vzrušujúcom vizuálnom formáte vrátane zvukov
a animácií.
• Na prax prostredníctvom interaktívnych aktivít sa používajú
obrázky, animácie a zvuky na upevnenie učiva a vedomostí.
• Konsolidácia zručností prostredníctvom
hier, pesničiek, riekaniek, veršovačiek.
• Opakovanie prostredníctvom hier.
Učia sa pomocou príťažlivých
obrázkov, hudby, animácií
a hier, ktoré podporujú
spoluprácu, konkrétne sociálne
skúsenosti a robia učenie
zmysluplným a úspešným.
10. – 16. august 2013 Letná škola moderných učiteľov Pribylina
e-Blocks približuje študentskú
interakciu so softvérom do
nových rozmerov. Deti vo veku
od 4 do 14 rokov sa s e-Blocks
učia angličtinu, španielčinu
a matematiku.
Učenie Hands-on (Praktické učenie)
e-Blocks používa štruktúrovaný
prístup, ktorý zdôrazňuje
učenie praxou a zábavou.
Podporovaním hands-on,
priamou interakciou s obsahom.
10. – 16. august 2013 Letná škola moderných učiteľov Pribylina
Celková reakcia
e-Blocks sa riadi princípmi
vyučovacej metódy, ktorá
podporuje spojenie medzi
počúvaním, čítaním
a konaním.
e-Blocks je navrhnutý tak, aby mohlo až šesť
študentov pracovať súčasne na úlohách
poskytované softvérom, takže je ideálny pre
malé skupiny. Zdieľané učenie poskytuje
príležitosti na diskusie, umožňuje študentom
niesť zodpovednosť za svoje vlastné učenie
Kooperatívne učenie
10. – 16. august 2013 Letná škola moderných učiteľov Pribylina
Viacnásobné zmyslové učenie
e-Blocks sa zameriava na aktiváciu všetkých zmyslov tak
ako je to len možné. Deti sa dostávajú k informáciám
prostredníctvom svojich zmyslov. Učia sa to, čo
vidia, počujú a robia. Kinestetické, sluchové a zrakové
podnety, získané narábaním s kockami a multimediálnym
softvérom odpovedí. Toto je dôvod, prečo je e-Blocks taký
efektívny nástroj pre výučbu.
10. – 16. august 2013 Letná škola moderných učiteľov Pribylina
Prečo používať e-Blocks
Učenie Hands-on
Kocky, s ktorými sa dá manipulovať, dodávajú kinestetickú spätnú väzbu, ktorá
upevňuje učenie.
Intelektuálna stimulácia
Produkt je založený na riešení problémov a nie na memorovaní.
Okamžitá spätná väzba
Študenti dostávajú okamžitú a pútavú multimediálnu spätnú väzbu, ktorá zahŕňa
viac štýlov učenia.
Diskusia a interakcia
Študenti spolupracujú na riešení problémov.
Rozmanité aktivity používajúce tú istú štruktúru
Program poskytuje početné a rôznorodé aktivity, pri ktorých sa používa ten istý
panel aj kocky.
Učenie založené na námete a téme
e-Blocks ponúka známe a dôležité súvislosti týkajúce sa detského sveta.
10. – 16. august 2013 Letná škola moderných učiteľov Pribylina
ĎAKUJEM ZA POZORNOSŤ
10. – 16. august 2013 Letná škola moderných učiteľov Pribylina
10. – 16. august 2013 Letná škola moderných učiteľov Pribylina

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Maria baloghova jozef sunega scholaris e blocks lsmu 2013

Eductech - prezentácia neziskovej organizácie
Eductech - prezentácia neziskovej organizácieEductech - prezentácia neziskovej organizácie
Eductech - prezentácia neziskovej organizácieEductech
 
ABC ovládania digitálnych technológií
ABC ovládania digitálnych technológiíABC ovládania digitálnych technológií
ABC ovládania digitálnych technológiíMiroslav Sopko
 
Lucia Kysilková, Ibolya Straussová: Ako na disemináciu projektov vs. ako sa n...
Lucia Kysilková, Ibolya Straussová: Ako na disemináciu projektov vs. ako sa n...Lucia Kysilková, Ibolya Straussová: Ako na disemináciu projektov vs. ako sa n...
Lucia Kysilková, Ibolya Straussová: Ako na disemináciu projektov vs. ako sa n...Indicia
 
Contribution to the Multiplier event about the project Flip&Movie within the ...
Contribution to the Multiplier event about the project Flip&Movie within the ...Contribution to the Multiplier event about the project Flip&Movie within the ...
Contribution to the Multiplier event about the project Flip&Movie within the ...Zeliarska4
 

Ähnlich wie Maria baloghova jozef sunega scholaris e blocks lsmu 2013 (6)

Eductech - prezentácia neziskovej organizácie
Eductech - prezentácia neziskovej organizácieEductech - prezentácia neziskovej organizácie
Eductech - prezentácia neziskovej organizácie
 
ABC ovládania digitálnych technológií
ABC ovládania digitálnych technológiíABC ovládania digitálnych technológií
ABC ovládania digitálnych technológií
 
Prezent
PrezentPrezent
Prezent
 
Lucia Kysilková, Ibolya Straussová: Ako na disemináciu projektov vs. ako sa n...
Lucia Kysilková, Ibolya Straussová: Ako na disemináciu projektov vs. ako sa n...Lucia Kysilková, Ibolya Straussová: Ako na disemináciu projektov vs. ako sa n...
Lucia Kysilková, Ibolya Straussová: Ako na disemináciu projektov vs. ako sa n...
 
Contribution to the Multiplier event about the project Flip&Movie within the ...
Contribution to the Multiplier event about the project Flip&Movie within the ...Contribution to the Multiplier event about the project Flip&Movie within the ...
Contribution to the Multiplier event about the project Flip&Movie within the ...
 
E twinning prezent.
E twinning   prezent.E twinning   prezent.
E twinning prezent.
 

Mehr von Indicia

Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakovVladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakovIndicia
 
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVPVladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVPIndicia
 
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...Indicia
 
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Indicia
 
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyViktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyIndicia
 
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoPeter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoIndicia
 
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostalaMichal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostalaIndicia
 
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Indicia
 
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešSlavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešIndicia
 
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuAnna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuIndicia
 
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Indicia
 
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyDaniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyIndicia
 
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteJarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteIndicia
 
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Indicia
 
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyMiroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyIndicia
 
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Indicia
 
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaMartin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaIndicia
 
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Indicia
 
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleBob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleIndicia
 
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníĽubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníIndicia
 

Mehr von Indicia (20)

Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakovVladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
 
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVPVladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
 
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
 
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
 
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyViktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
 
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoPeter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
 
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostalaMichal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
 
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
 
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešSlavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
 
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuAnna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
 
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
 
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyDaniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
 
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteJarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
 
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
 
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyMiroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
 
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
 
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaMartin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
 
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
 
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleBob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
 
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníĽubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
 

Maria baloghova jozef sunega scholaris e blocks lsmu 2013

  • 1. e-Blocks Inovatívna hands-on metóda, ktorá vytvára jedinečnú skúsenosť spolupráce pre malé deti, ktorá spája multimediálny softvér a reálne objekty. 10. – 16. august 2013 Letná škola moderných učiteľov Pribylina
  • 2. AKO FUNGUJE? 10. – 16. august 2013 Letná škola moderných učiteľov Pribylina S e-Blocks systémom študenti pracujú v skupinách a aktívne komunikujú medzi sebou navzájom a softvérom prostredníctvom revolučného zmyslového panela pripojeného k počítaču v triede. Deti pracujú spoločne, reagujú na podnety a otázky predložené rôznymi úrovňami softvéru a umiestňujú kocky do zmyslového panela tak, ako vytvorili svoje odpovede. METODIKA
  • 3. Aplikácia do vyučovania 10. – 16. august 2013 Letná škola moderných učiteľov Pribylina Tento systém môže byť použitý buď na celkové vyučovanie predmetu alebo ako doplnenie iných materiálov. Pri používaní e-Blocks, učiteľ pripraví vyučovacie prostredie tak, že rozdelí triedu do skupín, ktoré majú svoje vlastné prihlasovacie mená (zastúpené ľahko rozpoznateľnými obrázkami vhodné aj pre tých, čo ešte nevedia čítať). Učiteľ rozhodne o tom, aké skupiny vytvorí, môžu byť rôznorodé alebo nie, závisí to od potrieb každej triedy. Práca v malých skupinách, deti sedia okolo zmyslového panela e-Blocks. Aktivity zahŕňajú: • Prezentácia témy, napríklad písmená alebo slovná zásoba sú predstavené vo vzrušujúcom vizuálnom formáte vrátane zvukov a animácií. • Na prax prostredníctvom interaktívnych aktivít sa používajú obrázky, animácie a zvuky na upevnenie učiva a vedomostí. • Konsolidácia zručností prostredníctvom hier, pesničiek, riekaniek, veršovačiek. • Opakovanie prostredníctvom hier.
  • 4. Učia sa pomocou príťažlivých obrázkov, hudby, animácií a hier, ktoré podporujú spoluprácu, konkrétne sociálne skúsenosti a robia učenie zmysluplným a úspešným. 10. – 16. august 2013 Letná škola moderných učiteľov Pribylina e-Blocks približuje študentskú interakciu so softvérom do nových rozmerov. Deti vo veku od 4 do 14 rokov sa s e-Blocks učia angličtinu, španielčinu a matematiku.
  • 5. Učenie Hands-on (Praktické učenie) e-Blocks používa štruktúrovaný prístup, ktorý zdôrazňuje učenie praxou a zábavou. Podporovaním hands-on, priamou interakciou s obsahom. 10. – 16. august 2013 Letná škola moderných učiteľov Pribylina
  • 6. Celková reakcia e-Blocks sa riadi princípmi vyučovacej metódy, ktorá podporuje spojenie medzi počúvaním, čítaním a konaním. e-Blocks je navrhnutý tak, aby mohlo až šesť študentov pracovať súčasne na úlohách poskytované softvérom, takže je ideálny pre malé skupiny. Zdieľané učenie poskytuje príležitosti na diskusie, umožňuje študentom niesť zodpovednosť za svoje vlastné učenie Kooperatívne učenie 10. – 16. august 2013 Letná škola moderných učiteľov Pribylina
  • 7. Viacnásobné zmyslové učenie e-Blocks sa zameriava na aktiváciu všetkých zmyslov tak ako je to len možné. Deti sa dostávajú k informáciám prostredníctvom svojich zmyslov. Učia sa to, čo vidia, počujú a robia. Kinestetické, sluchové a zrakové podnety, získané narábaním s kockami a multimediálnym softvérom odpovedí. Toto je dôvod, prečo je e-Blocks taký efektívny nástroj pre výučbu. 10. – 16. august 2013 Letná škola moderných učiteľov Pribylina
  • 8. Prečo používať e-Blocks Učenie Hands-on Kocky, s ktorými sa dá manipulovať, dodávajú kinestetickú spätnú väzbu, ktorá upevňuje učenie. Intelektuálna stimulácia Produkt je založený na riešení problémov a nie na memorovaní. Okamžitá spätná väzba Študenti dostávajú okamžitú a pútavú multimediálnu spätnú väzbu, ktorá zahŕňa viac štýlov učenia. Diskusia a interakcia Študenti spolupracujú na riešení problémov. Rozmanité aktivity používajúce tú istú štruktúru Program poskytuje početné a rôznorodé aktivity, pri ktorých sa používa ten istý panel aj kocky. Učenie založené na námete a téme e-Blocks ponúka známe a dôležité súvislosti týkajúce sa detského sveta. 10. – 16. august 2013 Letná škola moderných učiteľov Pribylina
  • 9. ĎAKUJEM ZA POZORNOSŤ 10. – 16. august 2013 Letná škola moderných učiteľov Pribylina
  • 10. 10. – 16. august 2013 Letná škola moderných učiteľov Pribylina