Este documento presenta la programación del período promocional para el tercer grado del CEBA Faustino Maldonado en el año 2017. La programación se organiza en cuatro bimestres y abarca temas de ciencias sociales, formación ética y participación ciudadana, y economía y desarrollo. Los aprendizajes se enfocan en el fortalecimiento de la identidad nacional, los derechos y deberes ciudadanos, y las relaciones económicas locales, regionales y globales. La evaluación será permanente e integral durante todo el per

1. PROGRAMACION DEL PERIODO PROMOCIONAL – 2017
I. DATOS GENERALES:
UGEL Coronel Portillo FORMA DE ATENCION Presencial
CEBA Faustino Maldonado AREA/CAMPO Ciencias Sociales
CICLO Avanzado PERIODO PROMOCIONAL 2017
GRADO TERCERO “A” DOCENTE/EQUIPO DE TRAB. Roberto Luis Martínez Vásquez
TIEMPO 04 Horas Semanales Centro Referencial “Faustino Maldonado”
II.- JUSTIFICACIÓN:
En la presente programación se reafirma la necesidad de orientar a los estudiantes identifiquen las propuestas de pensadores franceses que surgieron en la
Ilustración, su repercusión en España y sus consecuencias en el virreinato del Perú. De igual modo orientar hacia el conocimiento de los fundamentos y práctica de
los derechos y libertades de la persona, como un logro irrenunciable de la humanidad y una condición necesaria para la paz de los pueblos, denunciando actitudes y
situaciones discriminatorias e injustas, mostrándose solidario con las personas, grupos sociales, y pueblos privados de sus derechos o de los recursos económicos
necesarios para desarrollar una vida digna. Además permitirá emplear los puntos cardinales e instrumentos de orientación para localizar elementos en el espacio.
III. ORGANIZACIÓN DE EJES CURRICULARES ENFOQUES CURRICULARES
TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES:
ENFOQUES
CURRICULARES
TRANSVERSALES
VALORES ACTITUDES
Cultura ecológica yproductiva.
RESPETO
 Respetalas diferentes ideas y creencias de sus compañeros y demás personas.
 Respetala propiedad ajena y las normas de convivencia.
 Cuida los materiales educativos del aula.
 Respetalos símbolos patrios.
 Saluda a los profesores y a las personas que ingresan al aula y/o CEBA.
Educación en valores EQUIDAD
 Participa y se integra con actitud positivaen las actividades programadas por el CEBA.
 Aceptaa los demás, y muestra igualdad en sus acciones.
 Se relaciona armoniosamente con sus semejantes demostrando una actitud equitativa y democrática.
Identidad personal yregional
IDENTIDAD
 Valora la importancia de entonar el himno nacional y el respeto a los valores de la patria.
 Cuida el patrimonio cultural y natural del CEBA.
 Aprecia y valora de diversidad cultural local, regional y nacional.
Respeto y valoración
RESPONSABILIDAD
 Mantieneel orden y la disciplina en el aula y/o CEBA.
 Contribuyecon la conservación del orden e higiene en el aula y/o CEBA.
 No escatima esfuerzos, tiempos ni distancias paracumplir sus compromisos.
 Cumple con el horario establecido.

2. IV.- ORGANIZACIÓN DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES A LOGRAR
BIM UNIDAD
DIDÀCTICA
PROBLEMÁTICA
PRIORIZADA
COMPONENTE/
COMPETENCIA
APRENDIZAJES A LOGRAR TEMPORALI
ZACIÓN
CALENDARIO
COMUNAL
I
Unidadde
aprendizaje
Dificultades en
lecto-escritura y
resolución de
problemas
lógico-
matemático.
COMPONENTE: Formación para el fortalecimientoy sentidode
pertenencia.
COMPETENCIA
Preserva los rasgos culturales de su localidad, región y nación; con
actitudde diálogo y apertura haciaotras culturas, contribuyendo a la
construcción de la identidad nacional, reconociendo la
pluriculturalidad y multinacionalidad del país.
Investiga y comunica el proceso histórico de
la identidadnacional diferenciando de las
otras culturas del conteniente.
DEL 13-03-07
AL 19-05-17
 Celebración de la
Semana Santa.
 Día del Trabajo
 Celebración del
“Día de la
Madre”
COMPONENTE: Formación ética y participación ciudadana.
COMPETENCIA
Participa responsablemente, con criteriopropio en la construcciónde
una convivencia democrática fundada en el conocimiento de las
normas que amparan sus derechos y que le exigen deberes como
ciudadano peruano; asume con responsabilidad sus decisiones
respetandolos valores de laboriosidad, honradez, veracidad, libertad
y justicia social.
Identifica las principales instituciones del
Estado en su comunidad y en su región
analizando desde una perspectiva moral ética
las funciones que desempeñan, asumiendo
crítica y activamente sus deberes y derechos
como ciudadano, rechazando individual y
organizadamente toda forma de corrupción.
COMPONENTE: Economía y Desarrollo.
COMPETENCIA
Establece relaciones entre las características geográficas de su
localidad, región y nación, con las actividades económicas que se
desarrollan, destacando el rol del hombre comotransformador de su
entorno.
Explica las características de la economía
americana y suinterrelación con la economía
nacional e internacional, evaluando sus
consecuencias en la calidad de vida de la
población peruana.
II
Unidadde
aprendizaje
Dificultades en
lecto-escritura y
resolución de
problemas
lógico-
matemático
COMPONENTE: Formación para el fortalecimientoy sentidode
pertenencia.
COMPETENCIA
Formula y argumenta sus juicios personales, de modocoherente y
riguroso, sobre los hechos más importantes de la historia de su
localidadde su región y del país, estableciendo relaciones entre ellos,
analizando sus causas y efectos en el presente, valorandolos aportes
de nuestros antepasados a la humanidad
Identifica las principales instituciones del
Estado en su comunidad y en su región
analizando desde una perspectiva moral ética
las funciones que desempeñan, asumiendo
crítica y activamente sus deberes y derechos
como ciudadano, rechazando individual y
organizadamente toda forma de corrupción.
DEL 22-05-17
AL 21-07-17
 Celebración de la
Fiesta de San
Juan”
 Festividad de San
Pedro y San
Pablo.
 Celebración del
“Día del Padre”
 Celebración de la
Semana
Patriótica.
COMPONENTE: Formación ética y participación ciudadana.
COMPETENCIA
Participa responsablemente, con criteriopropio en la construcciónde
una convivencia democrática fundada en el conocimiento de las
normas que amparan sus derechos y que le exigen deberes como
ciudadano peruano; asume con responsabilidad sus decisiones
respetandolos valores de laboriosidad, honradez, veracidad, libertad
y justicia social.
Compara y explica las características
geográficas de Sudamérica, sus principales
recursos, valorando suaporte a la producción
y a la economía mundial.
COMPONENTE: Economía y Desarrollo.
COMPETENCIA
Establece relaciones entre las características geográficas de su
localidad, región y nación, con las actividades económicas que se
desarrollan, destacando el rol del hombre comotransformador de su
entorno.
Identifica las principales instituciones del
Estado en su comunidad y en su región
analizando desde una perspectiva moral ética
las funciones que desempeñan, asumiendo
crítica y activamente sus deberes y derechos
como ciudadano, rechazando individual y
organizadamente toda forma de corrupción.

3. III
Unidadde
aprendizaje
Dificultades en
lecto-escritura y
resolución de
problemas
lógico-
matemático
COMPONENTE: Formación para el fortalecimientoy sentidode
pertenencia.
COMPETENCIA
Preserva los rasgos culturales de su localidad, región y nación; con
actitudde diálogo y apertura haciaotras culturas, contribuyendo a la
construcción de la identidad nacional, reconociendo la
pluriculturalidad y multinacionalidad del país.
Investiga y comunica el proceso histórico de
la identidadnacional diferenciando de las
otras culturas del conteniente.
DEL 07-08-17
AL 13-10-17
 Celebración de la
fiesta religiosa
“Santa Rosa de
Lima”
 Fiesta de la
Virgen de las
Mercedes.
 Celebración de la
fiesta religiosa de
Señor de los
Milagros.
 Aniversario de
Pucallpa y
Yarinacocha.
COMPONENTE: Formación ética y participación ciudadana.
COMPETENCIA
Participa responsablemente, con criteriopropio en la construcciónde
una convivencia democrática fundada en el conocimiento de las
normas que amparan sus derechos y que le exigen deberes como
ciudadano peruano; asume con responsabilidad sus decisiones
respetandolos valores de laboriosidad, honradez, veracidad, libertad
y justicia social.
Identifica las principales instituciones del
Estado en su comunidad y en su región
analizando desde una perspectiva moral ética
las funciones que desempeñan, asumiendo
crítica y activamente sus deberes y derechos
como ciudadano, rechazando individual y
organizadamente toda forma de corrupción.
COMPONENTE: Economía y Desarrollo.
COMPETENCIA
Asume su responsabilidad como ciudadano del mundo, a partir del
conocimiento de los principales problemas de afectan a
Latinoamérica y de los esfuerzos de integración con el Tratado de
Libre Comercio (TLC) para resolverlos, demostrando actitudes de
respeto, cooperación y solidaridad hacia otras naciones.
Comprende y analiza la interrelación del país
con el mundo en el marco del proceso de
globalización el impactoque ello tiene en el
ámbito personal, familiar, local, regional y
nacional.
IV
Unidadde
aprendizaje
Dificultades en
lecto-escritura y
resolución de
problemas
lógico-
matemático
COMPONENTE: Formación para el fortalecimientoy sentidode
pertenencia.
COMPETENCIA
Formula y argumenta sus juicios personales, de modo coherente y
riguroso, sobre los hechos más importantes de la historia de su
localidadde su región y del país, estableciendo relaciones entre ellos,
analizando sus causas y efectos en el presente, valorandolos aportes
de nuestros antepasados a la humanidad.
Investiga los hechos más importantes
ocurridos en su comunidad y región, de la
Emancipaciónperuana,interrelacionándola
con la historia nacional y la historia de la
Humanidad, expresando supunto de vista,
dando a conocer la contribución de los
primeros peruanos y realizandoactividades
a favor de la conservación del patrimonio
histórico en actividades de difusión.
DEL 16-10-17
AL 22-10-17
 Celebración
costumbristade
Todos los Santos.
 Semana Forestal
nacional.
 Velada a Fray
Martín de Porras.
 Día de los
difuntos.
 Día de la
Inmaculada
concepción.
 Pastoreadas
Navideñas.
 Celebración del
Día de Navidad.
COMPONENTE: Formación ética y participación ciudadana.
COMPETENCIA
Participa responsablemente, con criteriopropio en la construcciónde
una convivencia democrática fundada en el conocimiento de las
normas que amparan sus derechos y que le exigen deberes como
ciudadano peruano; asume con responsabilidad sus decisiones
respetandolos valores de laboriosidad, honradez, veracidad, libertad
y justicia social.
Identifica las principales instituciones del
Estado en su comunidad y en su región
analizando desde una perspectiva moral ética
las funciones que desempeñan, asumiendo
crítica y activamente sus deberes y derechos
como ciudadano, rechazando individual y
organizadamente toda forma de corrupción.
COMPONENTE: Economía y Desarrollo.
COMPETENCIA
Describe, analiza y evalúa las interrelaciones entre la economía local,
regional, nacional y mundial; y participa en la gestión de proyectos
de desarrollo de su comunidad, región y país.
Investiga y comunica lo averiguado sobre el
proceso productivo en el país.

4. V.- CALENDARIZACION DEL PERIODO PROMOCIONAL
BIMESTRES DURACION SEMANAS TOTAL HORAS
I BIMESTRE DEL 13-03-17 AL 19-05-17 09 36
II BIMESTRE DEL 22-05-17 AL 21-07-17 09 36
PERIDO VACACIONAL DEL 24-07-17 AL 4-08-17 02
III BIMESTRE DEL 07-08-17 AL 13-10-17 10 40
IV BIMESTRE DEL 16-10-17 AL 22-12-17 10 40
VI.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Línea de tiempo, Debates, Sociodramas, Vídeo Fórum, Cuadro comparativo, Dilemas morales, etc.
VII.- MEDIOS Y MATERIALES
Pizarra, papelotes, fotocopias, textos, Internet, diccionario, Constitución Política, DVD, TV, vídeos, mapas, multimedia, computadora, recortes periodísticos, folletos,
fichas de encuestas, trabajos de campo, etc.
VIII. EVALUACIÓN:
La evaluación es permanente e integral, se hará en función a los tipos de evaluación:
a) Diagnóstica b) Formativa c) Somatiza d) Actitudinal.
TECNICAS INSTRUMENTOS
 Observación sistemática.
 Situaciones orales de evaluación.
 Ejercicios prácticos.
 Pruebas escritas.
 Lista de cotejo.
 Registro anecdótico.
 Exámenes orales.
 Mapa conceptual.
 Análisis de casos.
 Pruebas de desarrollo
 Pruebas objetivas, etc.
 Escala de actitudes
 Exposición
 Diálogo.
 Exámenes orales.
XIX.- BIBLIOGRAFIA
 Fascículo del 1 al 10 de Ciencias Sociales EBA.
 Historia y Geografía 3º : MORALESCASTILLO, Juan
 Historia y Geografía 3º : GUEVARA ESPINOZA, Antonio
 Geografía del Perúy del Mundo I : APARCANA PISCONTE, José
 Compendio de Historia del Perú : DEL BUSTO, Juan Antonio
 Persona,Familia y Relaciones Humanas 3º, EBR
 Enfoques 4,5. EBR.
 Geografía 3 : MORILLO ACUÑA, FaustoA.
 Constitución Política del PerúComentada, etc.
 Otros autores.
Pucallpa, Marzodel 2017
Vo Bo
_____________________________________ __________________________________
Director Roberto Luís Martinez Vásquez
Prof. Área

5. PROGRAMACION DEL PERIODO PROMOCIONAL – 2017
I. DATOS GENERALES:
UGEL Coronel Portillo FORMA DE ATENCION Presencial
CEBA Faustino Maldonado AREA/CAMPO Ciencias Sociales
CICLO Avanzado PERIODO PROMOCIONAL 2017
GRADO CUARTO “A” DOCENTE/EQUIPO DE TRAB. Roberto Luis Martínez Vásquez
TIEMPO 04 Horas Semanales Centro Referencial “Faustino Maldonado”
II.- JUSTIFICACIÓN:
En esta programaciónse reafirma la necesidadque el estudiante conozca yanalice la difícil situacióndel país luegode la independencia, ya que debía lograrse un
acuerdopolíticoque satisficiera los intereses de los diversos sectores de la sociedadperuana. Este ambiciosoproyecto se vioafectado por la compleja realidadde
la época yterminó intentandoconciliar únicamente a los dos grupos con mayor influencia política peruana:civiles ymilitarescriollos. Además, una lucha entre el
centralismolimeñoyel descentralismo provinciano;yun enfrentamientoentre las ideas liberales yconservadoras. Ademáspermitirá orientar al conocimiento de
los fundamentos y práctica de los derechos y libertades de la persona, como un logro irrenunciable de la humanidad y una condición necesaria para la paz de los
pueblos, denunciando actitudes y situaciones discriminatorias e injustas, mostrándose solidario con las personas, grupos sociales, y pueblos privados de sus
derechos o de los recursos económicos necesarios para desarrollar una vida digna. Asimismo permitirá analizar los propósitos de la geopolítica es decir para qué se
la utiliza y quién o quiénes se sirven de ella.
III.- ORGANIZACIÓN DE EJES CURRICULARES ENFOQUES CURRICULARES
TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES:
ENFOQUES
CURRICULARES
TRANSVERSALES
VALORES ACTITUDES
Cultura ecológica yproductiva.
RESPETO
 Respetalas diferentes ideas y creencias de sus compañeros y demás personas.
 Respetala propiedad ajena y las normas de convivencia.
 Cuida los materiales educativos del aula.
 Respetalos símbolos patrios.
 Saluda a los profesores y a las personas que ingresan al aula y/o CEBA.
Educación en valores EQUIDAD
 Participa y se integra con actitud positivaen las actividades programadas por el CEBA.
 Aceptaa los demás, y muestra igualdad en sus acciones.
 Se relaciona armoniosamente con sus semejantes demostrando una actitud equitativa y democrática.
Identidad personal yregional
IDENTIDAD
 Valora la importancia de entonar el himno nacional y el respeto a los valores de la patria.
 Cuida el patrimonio cultural y natural del CEBA.
 Aprecia y valora de diversidad cultural local, regional y nacional.
Respeto y valoración
RESPONSABILIDAD
 Mantieneel orden y la disciplina en el aula y/o CEBA.
 Contribuyecon la conservación del orden e higiene en el aula y/o CEBA.
 No escatima esfuerzos, tiempos ni distancias paracumplir sus compromisos.
 Cumple con el horario establecido.

6. IV.- ORGANIZACIÓN DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES A LOGRAR
BIM UNIDAD
DIDÀCTICA
PROBLEMÁTICA
PRIORIZADA
COMPONENTE/
COMPETENCIA
APRENDIZAJES A LOGRAR TEMPORALI
ZACIÓN
CALENDARIO
COMUNAL
I
Unidadde
aprendizaje
Dificultades en
lecto-escritura y
resolución de
problemas
lógico-
matemático.
COMPONENTE: Formación para el fortalecimientoy sentidode
pertenencia.
COMPETENCIA
Formula y argumenta sus juicios personales, de modo coherente y
riguroso, sobre los hechos más importantes de la historia de su
localidadde su región y del país, estableciendo relaciones entre ellos,
analizando sus causas y efectos en el presente, valorandolos aportes
de nuestros antepasados a la humanidad.
Critica,investiga los hechos históricos más
importantes de su comunidad y región,
ocurridos enla República en los siglos XIX y
XX en el contextode la historia nacional y el
de la Humanidad,valorandolos logros delas
personalidades republicanas.
DEL 13-03-07
AL 19-05-17
 Celebración de la
Semana Santa.
 Día del Trabajo
 Celebración del
“Día de la
Madre”
COMPONENTE: Formación ética y participación ciudadana.
COMPETENCIA
Participa responsablemente, con criteriopropio en la construcciónde
una convivencia democrática fundada en el conocimiento de las
normas que amparan sus derechos y que le exigen deberes como
ciudadano peruano; asume con responsabilidad sus decisiones
respetandolos valores de laboriosidad, honradez, veracidad, libertad
y justicia social.
Identifica, analizay evalúa la práctica de la
democracia en los ámbitos nacional y
mundial, y fundamenta su propio punto de
vista sobre los principales acuerdos
internacionales que garantizan la paz en el
mundo.
COMPONENTE: Economía y Desarrollo.
COMPETENCIA
Describe, analiza y evalúa las interrelaciones entre la economía local,
regional, nacional y mundial; y participa en la gestión de proyectos
de desarrollo de su comunidad, región y país.
Conoce, analiza y evalúa críticamente el
impacto social de las políticas económicas
(micro y macro) y los programas de
desarrollo que se ejecutan a nivel nacional.
II
Unidadde
aprendizaje
Dificultades en
lecto-escritura y
resolución de
problemas
lógico-
matemático
COMPONENTE: Formación para el fortalecimientoy sentidode
pertenencia.
COMPETENCIA
Preserva los rasgos culturales de su localidad, región y nación; con
actitudde diálogo y apertura haciaotras culturas, contribuyendo a la
construcción de la identidad nacional, reconociendo la
pluriculturalidad y multinacionalidad del país.
Estudia y valora elproceso de la identidad
nacionalen elproceso deglobalización del
mundo moderno actual. DEL 22-05-17
AL 21-07-17
 Celebración de la
Fiesta de San
Juan”
 Festividad de San
Pedro y San
Pablo.
 Celebración del
“Día del Padre”
 Celebración de la
Semana
Patriótica.
COMPONENTE: Formación ética y participación ciudadana.
COMPETENCIA
Participa responsablemente, con criteriopropio en la construcciónde
una convivencia democrática fundada en el conocimiento de las
normas que amparan sus derechos y que le exigen deberes como
ciudadano peruano; asume con responsabilidad sus decisiones
respetandolos valores de laboriosidad, honradez, veracidad, libertad
y justicia social.
Identifica, analizay evalúa la práctica de la
democracia en los ámbitos nacional y
mundial, y fundamenta su propio punto de
vista sobre los principales acuerdos
internacionales que garantizan la paz en el
mundo.
COMPONENTE: Economía y Desarrollo.
COMPETENCIA
Establece relaciones entre las características geográficas de su
localidad, región y nación, con las actividades económicas que se
desarrollan, destacando el rol del hombre comotransformador de su
entorno.
Describe, explica, compara y valora las
características geográficas de las ocho
regiones geográficas o pisos altitudinales y
de las once ecorregiones, sus principales
recursos y el aporte de cada una de ellas a
los procesos de producción y economía
regional, reconociendo la capacidad del
hombre en la transformación de la
naturaleza.

7. III
Unidadde
aprendizaje
Dificultades en
lecto-escritura y
resolución de
problemas
lógico-
matemático
COMPONENTE: Formación para el fortalecimientoy sentidode
pertenencia.
COMPETENCIA
Formula y argumenta sus juicios personales, de modo coherente y
riguroso, sobre los hechos más importantes de la historia de su
localidadde su región y del país, estableciendo relaciones entre ellos,
analizando sus causas y efectos en el presente, valorandolos aportes
de nuestros antepasados a la humanidad.
Critica,investiga los hechos históricos más
importantes de su comunidad y región,
ocurridos enla República en los siglos XIX y
XX en el contextode la historia nacional y el
de la Humanidad,valorandolos logros delas
personalidades republicanas.
DEL 07-08-17
AL 13-10-17
 Celebración de la
fiesta religiosa
“Santa Rosa de
Lima”
 Fiesta de la
Virgen de las
Mercedes.
 Celebración de la
fiesta religiosa de
Señor de los
Milagros.
 Aniversario de
Pucallpa y
Yarinacocha.
COMPONENTE: Formación ética y participación ciudadana.
COMPETENCIA
Participa responsablemente, con criteriopropio en la construcciónde
una convivencia democrática fundada en el conocimiento de las
normas que amparan sus derechos y que le exigen deberes como
ciudadano peruano; asume con responsabilidad sus decisiones
respetandolos valores de laboriosidad, honradez, veracidad, libertad
y justicia social.
Conoce, valora críticamente y difunde
personal o colectivamente el rol de los
organismos internacionales en la soluciónde
los problemas del Perúy de los demás países
del mundo.
COMPONENTE: Economía y Desarrollo.
COMPETENCIA
Describe, analiza y evalúa las interrelaciones entre la economía local,
regional, nacional y mundial; y participa en la gestión de proyectos
de desarrollo de su comunidad, región y país.
Conoce, analiza y evalúa críticamente el
impacto social de las políticas económicas
(micro y macro) y los programas de
desarrollo que se ejecutan a nivel nacional.
IV
Unidadde
aprendizaje
Dificultades en
lecto-escritura y
resolución de
problemas
lógico-
matemático
COMPONENTE: Formación para el fortalecimientoy sentidode
pertenencia.
COMPETENCIA
Formula y argumenta sus juicios personales, de modo coherente y
riguroso, sobre los hechos más importantes de la historia de su
localidadde su región y del país, estableciendo relaciones entre ellos,
analizando sus causas y efectos en el presente, valorandolos aportes
de nuestros antepasados a la humanidad.
Critica,investiga los hechos históricos más
importantes de su comunidad y región,
ocurridos enla República en los siglos XIX y
XX en el contextode la historia nacional y el
de la Humanidad,valorandolos logros delas
personalidades republicanas.
DEL 16-10-17
AL 22-10-17
 Celebración
costumbristade
Todos los Santos.
 Semana Forestal
nacional.
 Velada a Fray
Martín de Porras.
 Día de los
difuntos.
 Día de la
Inmaculada
concepción.
 Pastoreadas
Navideñas.
 Celebración del
Día de Navidad.
COMPONENTE: Formación ética y participación ciudadana.
COMPETENCIA
Participa responsablemente, con criteriopropio en la construcciónde
una convivencia democrática fundada en el conocimiento de las
normas que amparan sus derechos y que le exigen deberes como
ciudadano peruano; asume con responsabilidad sus decisiones
respetandolos valores de laboriosidad, honradez, veracidad, libertad
y justicia social.
Discrimina y explica el conceptode filosofía
a partir de la reflexión sobre su origen y
quehacer.
COMPONENTE: Economía y Desarrollo.
COMPETENCIA
Describe, analiza y evalúa las interrelaciones entre la economía local,
regional, nacional y mundial; y participa en la gestión de proyectos
de desarrollo de su comunidad, región y país.
Conoce, analiza y evalúa críticamente el
impacto social de las políticas económicas
(micro y macro) y los programas de
desarrollo que se ejecutan a nivel nacional.

8. V.- CALENDARIZACION DEL PERIODO PROMOCIONAL
BIMESTRES DURACION SEMANAS TOTAL HORAS
I BIMESTRE DEL 13-03-17 AL 19-05-17 09 36
II BIMESTRE DEL 22-05-17 AL 21-07-17 09 36
PERIDO VACACIONAL DEL 24-07-17 AL 4-08-17 02
III BIMESTRE DEL 07-08-17 AL 13-10-17 10 40
IV BIMESTRE DEL 16-10-17 AL 22-12-17 10 40
VI.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Línea de tiempo, Debates, Sociodramas, Vídeo Fórum, Cuadro comparativo, Dilemas morales, etc.
VII.- MEDIOS Y MATERIALES
Pizarra, papelotes, fotocopias, textos, Internet, diccionario, Constitución Política, DVD, TV, vídeos, mapas, multimedia, computadora, recortes periodísticos, folletos,
fichas de encuestas, trabajos de campo, etc.
VIII. EVALUACIÓN:
La evaluación es permanente e integral, se hará en función a los tipos de evaluación:
a) Diagnóstica b) Formativa c) Somatiza d) Actitudinal.
TECNICAS INSTRUMENTOS
 Observación sistemática.
 Situaciones orales de evaluación.
 Ejercicios prácticos.
 Pruebas escritas.
 Lista de cotejo.
 Registro anecdótico.
 Exámenes orales.
 Mapa conceptual.
 Análisis de casos.
 Pruebas de desarrollo
 Pruebas objetivas, etc.
 Escala de actitudes
 Exposición
 Diálogo.
 Exámenes orales.
XIX.- BIBLIOGRAFIA
 Fascículo del 1 al 10 de Ciencias Sociales EBA.
 Historia y Geografía 4ºy 5º : MORALESCASTILLO, Juan
 Historia y Geografía 4ºy 5º : GUEVARA ESPINOZA, Antonio
 Historia del Perúy del Mundo I : APARCANAPISCONTE, José
 Compendio de Historia del Perú : DEL BUSTO, Juan Antonio
 Persona,Familia y Relaciones Humanas 4ºy 5º EBR
 Enfoques 4,5. EBR.
 Geografía 4ºy 5º : MORILLO ACUÑA, FaustoA.
 Constitución Política del PerúComentada, etc.
 Otros autores.
Pucallpa, Marzodel 2017
Vo Bo
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Director Roberto Luís Martinez Vásquez
Prof. Área