1. Formadora:
Célia Teixeira
Tutora:
Lenilza Gurgel
Coordenadora UCA na escola:
Elquimar Antunes
Lucied Carvalho (Coord. LIE)
Direção da Escola:
Rosalene Sales
2. 1. Dados Gerais da Escola
2. Infraestrutura
3. Disponibilidade de uso das TIC
4. Recursos Humanos
5. Formação/professores
6. Experiências educacionais – uso do laptop com
professores e alunos
7. Depoimento: alunos
8. Depoimento: professores
9. Avaliação
3. Escola Municipal do Ensino Fundamental
João Ribeiro Soares
Localização: Rua Andréia, S/N, Igarapé, Porto Velho-RO
Zona:Urbana
Modalidade de Ensino: Fundamental I
Evolução dos números:
– 2010: 2 turnos, 468 alunos, 13 professores
– 2011: 2 turnos, 438 alunos, 15 professores
– IDEB: 5,3 - 2009
8. Sala de aulas: 08 Sala de encontro de
Mesa para professor formação:
– Uma por sala
Ventiladores por As formações
sala: 03 acontecem no LIE -
Quadro branco laboratório de
Tomadas por sala: informática - no
02 período noturno.
9. • Sala do UCA:
Não existe ainda uma sala própria para o
UCA. Os equipamentos estão armazenados
no espaço da rádio da escola e na direção e o
carregamento das baterias dos equipamentos
está sendo realizado no espaço do
Laboratório de Informática.
– 06 armários
– 24 tomadas (no LIE)
– 06 Réguas
10. • Laboratório de informática:
– 16 computadores
– Conexão Internet de 2 Mbps
– 0 impressoras
• Computadores na Sala dos Professores: 02
• Computadores na Sala do Diretor: 01
• Computadores na Sala das Coordenadoras
Pedagógicas: Não há sala de coordenadoras
• Computadores na Secretaria: 01
• TV: 01
• Data Show: 02
• Câmera Digital: 01
11. PROBLEMAS SOLUÇÕES
Falhas na inicialização Reiniciar a máquina
Erro na conexão com a internet -
Erro no processamento XML -
Erro no processamento Reinstalação do sistema
( tela preta em X)
12.
13. • Em 2010 (Novembro/dezembro):
- Os professores receberam os equipamentos e levaram
para casa para melhor conhecerem os recursos nele
existentes.
- Os alunos utilizaram os equipamentos de forma
compartilhada por falta de pessoal para atendimento e
estrutura para guarda e carregamento dos equipamentos.
- Nesse período, todas as turmas tiveram acesso ao
equipamento de acordo com planejamento e requisição da
professora.
15. Laboratório de informática:
- Usado apenas quando agendado pelo professor.
Projeto UCA
– Uma vez por semana (08 turmas)
– Acompanhamento direto do Professor de sala
de aula e da Coordenadora quando solicitado.
– Turmas se deslocam para um espaço específico
para pegar o equipamento;
– 1 hora de aula ou o tempo requisitado pelo
professor.
16. Escola Municipal de Ensino Fundamental João Ribeiro Soares
Horário para utilização do Laptop-MANHÃ
Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira
5º Ano C 4º Ano C 5º Ano A 4º Ano A Planejamento
4º Ano D 3º Ano A 5º Ano B 4º Ano B Planejamento
1º Horário: 8h às 9h
2º Horário: 10h às 11 h
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOÃO RIBEIRO SOARES
HORÁRIO DO USO DO LAPTOP- TARDE
Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira
3° Ano B 2° Ano A 2° Ano C 1° Ano B Planejamento
3° Ano C 2° Ano B 1° Ano A 1° Ano C Planejamento
1° Horário: 14h às 15h
2° Horário: 16h às 17h
17. • Logística de compartilhamento dos laptops:
• Formação do grupo de alunos monitores
– Ainda Não há alunos monitores.
– No 1º semestre de 2011 a escola fica com um total de 494 laptops;
– Professores planejam a aula inserindo no planejamento semanal de atividades;
– Professoras recém-chegadas à escola participam de formação durante o horário
da educação física;
– Atividades em sala de aula (a maioria) ou no LIE;
– Desafio: Falta de condições adequadas para guarda, carregamento das baterias
e deslocamento dos equipamentos até a sala de aula e até a sala onde são
carregados; Uma hora de aula apenas durante a semana se torna insuficiente
para a realização de todas as atividades; Inconstância da Internet.
– Solução: No momento improvisamos o deslocamento dos equipamentos, a
guarda é feita em diversos locais e o carregamento no LIE.
Elaboração de atividades que possam ser realizadas tanto com ou sem internet.
18. 3. Disponibilidade de uso Laptop
Em 2011
• Os alunos ainda não levam os equipamentos para casa;
• Os equipamentos são utilizados conforme o horário proposto;
• O carregamento é realizado na escola;
19. 3. Disponibilidade de uso Laptop
• Logística de compartilhamento dos laptops:
Ações a serem desenvolvidas
(Apresentadas aos professores durante a semana pedagógica - 2011)
Pelos professores:
- Elaborar combinados junto aos alunos para que todos possam utilizar o
equipamento com maior tranqüilidade e segurança;
- Elaborar projetos e/ou aulas utilizando o laptop com o objetivo de aprimorar as
atividades propostas em sala;
- Solicitar o auxílio da coordenação quando necessário;
- Criar uma pasta/portifólio para registrar o desenvolvimento do projeto ao
longo do semestre;
- Participar das reuniões de formação do Projeto UCA.
Pelos alunos:
- Participar das atividades propostas pelos professores durante as aulas
utilizando os equipamentos de forma organizada.
20. Pela coordenação de projeto na escola:
Participar das reuniões de formação do Projeto UCA;
Acompanhar o processo de utilização dos laptops,
oferecendo auxílio em sala de aula, quando solicitada;
Oferecer subsídios as professoras no planejamento de aulas e
projetos que envolvam a utilização dos laptops;
Buscar auxílio para solucionar eventuais problemas técnicos
que possam surgir;
Orientar o uso dos equipamentos de forma racional
oferecendo condições para sua utilização sem transtornos
(criação de horários para a utilização, observação do
carregamento da bateria e ouvidoria de eventuais problemas
técnicos que venham a surgir no decorrer das atividades);
Buscar apoio junto à coordenação externa do Projeto UCA
para que possa dirimir possíveis dúvidas surgidas no
decorrer da execução do projeto;
Oferecer auxílio às professoras na realização das atividades
de formação do Projeto UCA, quando necessário;
Realizar a identificação e catalogação individual de cada
equipamento por aluno/usuário da máquina.
22. MODULO I MODULO II MODULO III
Concluíram Não Concluíram Não Concluíram Não concluíram
concluíram concluíram
15 8 - - - -
Total Geral: 23
Concluintes do Modulo I: 15
Novatos/não realizaram modulo I: 07
23.
24. Durante as aulas neste ano,
foram realizadas atividades
envolvendo diferentes
possibilidades oferecidas pelo
equipamento, dentre elas:
Kword, Internet, Aplicativos
do Metasys (Tux Paint, Tux
Typing, Recursos de câmera e
vídeo, e outros). A seguir,
algumas atividades realizadas
pelas professoras:
26. Número de alunos: 30
Data: 31/05/2011
Professora: Elquimar Antunes
Atividade: Escrita de listas
Habilidades desenvolvidas:
Elaborar listas atendo-se aos comandos dados;Reconhecer o teclado utilizando
corretamente letras, números, setas de direção, tabulação, paragrafação e espaçamento.
Desenvolvimento:
1º Exposição do equipamento e observação do teclado localização das letras, números e
outros símbolos já conhecidos pelos alunos.
2º Identificação das teclas que possibilitam apagar, dar espaço de uma palavra para
outra, ir para a próxima linha, empregar a letra maiúscula, movimentar o cursor
sem apagar o que já foi escrito.
3º Abertura de um documento no Kword e início da digitação de listas observando a escrita
correta das palavras e empregando adequadamente os recursos oferecidos pelo programa.
4º Salvar o documento.
27. DATA.31.05.2011
LISTA DE ANIMAIS
1- ELEFANTE
2-LEÃO
3-HIPOPOTAMO
4-GIRAFA
5-FOCA
LISTA DE BRINQUEDO
1-BONECA
2-CARRINHO
3-PETECA
4-PIPA
5-BARQUINHO DE PAPEL
SAMILLY
28. Número de alunos: 30
Professora: Lurdes
Disciplina:
Ciências
Conteúdo:
– Animais terrestres e animais aquáticos.
Habilidades desenvolvidas:
- Diferenciar os ambientes aquáticos e terrestres com os
vários animais.
Desenvolvimento:
- Formar o ambiente terrestre com diferentes animais
usando o aplicativo Edusyst – Pintura digital e carimbos.
Usando o mesmo procedimento formar o ambiente com
animais aquáticos.
29.
30.
31. Número de alunos: 30
Professora: Joelma
DISCIPLINA : MATEMÁTICA
HABILIDADES: Resolver situações problemas que envolvam as idéias da
multiplicação.
CONTEÚDO: Idéia da multiplicação.
PROCEDIMENTOS: Utilizando o laptop os alunos resolveram situações
problemas envolvendo a multiplicação através de jogos pedagógicos online.
Para essa aula usamos o site www.imagem.eti.br.
DISCIPLINA : CIÊNCIAS
HABILIDADES: Compreender que os animais precisam se alimentar de
outros seres vivos.
CONTEÚDO: Cadeia alimentar
Procedimentos: Com o uso do leptop os alunos fizeram pesquisas no site
www.brasilescola.com
41. “Utilizar o laptop durante esse bimestre na
sala de aula com certeza foi uma experiência
maravilhosa e foi uma ferramenta a mais que
eu tive para estimular a curiosidade dos alunos
em relação a alguns conteúdos.
O laptop enriqueceu minhas aulas e facilitou
muito as pesquisas realizadas dentro da sala.”
Professora Joelma Santos
42. Ao longo desse semestre encontramos muitas
dificuldades no decorrer da execução do projeto, mas essas
dificuldades foram vistas como desafios a serem superados.
A maior dificuldade refere-se a adequação física, pois
mesmo que os equipamentos sejam portáteis, há a
necessidade de se preparar locais para a guarda dos
equipamentos, o carregamento das baterias dos mesmos e
um meio de transporte para o local onde serão
armazenados.
43. Integração dos alunos com as TICs;
Mais opções de recursos para ensinar os conteúdos aos alunos;
Maior motivação dos alunos para a aprendizagem;
O interesse dos alunos desenvolvendo a autoconfiança;
A continuação do projeto sem a total infra-estrutura;
A disposição dos professores em manter o projeto;
Apoio da coordenação;
Organização/carregamento dos computadores;
Interesse dos alunos pelas aulas;
Os horários e os dias do planejamento dos laptops estão sendo cumpridos;
Ótimo para o desenvolvimento de algumas atividades realizadas dentro da sala de
aula, pesquisas e fixação de conteúdos através dos jogos pedagógicos;
A organização e a força de vontade das coordenadoras em possibilitar o acesso aos
laptops mesmo em meio as dificuldades;
Não só os professores como os alunos, inclusive os que nunca tiveram acesso aos
laptops, puderam presenciar e acompanhar de perto o avanço da tecnologia e
junto esse programa maravilhoso – UCA-, que faz com que o aluno aprenda
diversos jogos, simplesmente acessando o programa.
Os alunos na maioria sentiram-se motivados, os que tem contato com essa
tecnologia conseguem pesquisar, usufruir desta ferramenta de apoio ao
conhecimento e aprendizagem para eles.
44. Falta de estrutura para carregamento;
Falta de suporte para guarda dos equipamentos;
Disponibilidade de apenas um dia por semana em horário
limitado;
Lentidão na inicialização dos equipamentos (processo de
ligar/desligar);
Internet lenta, computador descarregando no meio da aula e a
dificuldade de orientar todos os alunos individualmente;
O tempo que é pouco;
A conexão com a internet não tem funcionado para todos os
laptops;
A iniciação tardia e a falta de estrutura;
Não ter como realizar a atividade através do data show;
Não estar inteirada dessa tecnologia, os alunos que ficam
muito ansiosos e não ter a rede de energia adequada para que
possam ser ligados e carregados os aparelhos em sala.
45. Os resultados apontados pelas professoras no que se
refere a produtividade dos alunos tem se mostrado
bons, a expectativa dos alunos pelas aulas em que usam
o equipamento é grande e podemos perceber o
empenho de todos em produzir com qualidade. Aos
poucos, os alunos começam a perceber o laptop como
uma ferramenta de estudo, é visível que participam das
atividades com mais dedicação e requisitam com
urgência que possam usá-los mais vezes por semana e
levá-los para casa.
46. Coordenadora UCA Escola João Ribeiro:
Elquimar Antunes
e
Lucied Carvalho
(Coordenadora LIE)
