1. Финансовые игры класса CashFlow. История создания «Крысиных бегов». Для чего создавались игры этого класса. Какие игры сегодня есть в Украине. 2. «Аппетит приходит...» во время игры: выходим за рамки. Что позволяют развивать финансовые игры класса CashFlow? 3. Финансовая игра, как зеркало познания себя и инструмент саморазвития. Как использовать игру? Практические рекомендации для игроков. 4. Финансовая игра класса CashFlow, как инструмент развития команд. 5. Роль ведущего. Зачем он нужен? Что он должен делать? Каким он должен быть? Почему без него игра превращается в «Монополию»?

1. Финансовая игра, как инструмент
личного и командного развития
на примере игры «Крысиные бега 1»
Дмитрий Малюта
Версия 1.0
1

2. Ни в школах, ни в ВУЗах нас не учат
обращаться с деньгами
2

3. Ни в школах, ни в ВУЗах
нас не учат ЖИТЬ
3

4. Нам дают знания, вроде бы полезные.
Для «шестерёнок» промышленности
4

5. Раздел 1.
1.Финансовые игры класса CashFlow.
2.История создания «Крысиных
бегов».
3.Для чего создавались игры этого
класса.
4.Какие игры сегодня есть в Украине.
5

6. Первым эту проблему понял Киосаки.
Он спросил себя «Как это изменить?»
И он нашёл ответ 6

7. Он придумал... игру для взрослых.
7
Не ту, о которой подумали некоторые...

8. CashFlow 101
8

9. Как раз недавно развалился СССР,...
...пал железный занавес и CashFlow просочилась к нам
9

10. ...потом CashFlow перевели на русский
10

11. Но CashFlow – это всё равно
американская реальность
11

12. Поэтому хорошие люди придумали
игру «Крысиные бега 1»
12

13. Для чего создавались эти игры?
13

14. Научить обращаться с финансами
14

15. Научить предпринимательству
15

16. Избавить от страха перед деньгами
и разными инструментами бизнеса
16

17. Возможности игры –
ощутимо БОЛЬШЕ, чем кажется
17

18. Прежде, чем поговорим о «КБ1», я
скажу ещё 2 слова про Wecanomy
18

19. Раздел 2.
1.«Аппетит приходит...» во время
игры: выходим за рамки.
2.Что позволяют развивать
финансовые игры класса CashFlow?
19

20. Летом-осенью 2011го я часто играл.
Во время игры пришёл «аппетит»,
...и стало понятно, сколько ещё хорошего можно в себе
«прокачать», кроме финансов и предпринимательства
20

21. Оказалось: финансовые игры учат не
только финансам!
21

22. Финансовые игры
учат движению к Мечте
22

23. Финансовые игры
учат самому деланию
23

24. Финансовые игры
учат работать над собой
24

25. Финансовые игры
учат САМОЙ ЖИЗНИ!!!
25

26. СХЕМА
26
Навыки
Модели поведения
Стратегии
Критичное:
+ Отношения
+ Состояния
Мечта
Работа над
собой
Делание
Жизнь
Микро-рамки:
• Ответственность
• Ценить время
• Отношения
• Доверие
• Взаимовыручка
• Командная работа
• Благотворительность

27. Раздел 3.
1.Финансовая игра, как зеркало
познания себя и инструмент
саморазвития.
2.Как использовать игру?
3.Практические рекомендации для
игроков.
27

28. Игра – как «зеркало» человека, его
жизни и его ближнего круга общения
28

29. Навыки
29

30. Навыки
Общение-коммуникация
30

31. Навыки
Построение, развитие и
поддержание отношений
31

32. Навыки
Прощение
32

33. Навыки
Одоление страхов
33

34. Навыки
Работа над собой
34

35. Навыки
Делание
35

36. Навыки
Отношения с деньгами
36

37. Навыки
Умение доверять
37

38. Навыки
Вникание в суть
38

39. Навыки
Осознанность
39

40. Навыки
Креативность, умение находить
решения «out the box»
40

41. Навыки
Счастье без причины
41

42. Навыки
Позитивность
42

43. Навыки
Управление своим состоянием
43

44. Навыки
Ответственность ЗА ВСЁ
44

45. Навыки
Ценить время
45

46. Модели поведения
46

47. Модели поведения:
Пробовать разные
47

48. Модели поведения:
Рефлексировать
48

49. Модели поведения:
Учиться «надевать» нужную
49

50. Стратегии. Пробовать разные,
обнаруживать эффективные
50

51. Критичное: отношения!
51

52. Критичное: состояния!
52

53. Мечта
53

54. Ценить время
54

55. Эффективная модель организации
собственной ЖИЗНИ
55
Навыки
Модели поведения
Стратегии
Критичное:
+ Отношения
+ Состояния
Мечта
Работа над
собой
Делание
Жизнь
Микро-рамки:
• Ответственность
• Ценить время
• Отношения
• Доверие
• Взаимовыручка
• Командная работа
• Благотворительность

56. Как использовать игру?
56

57. Искать свои «слабые места».
Фиксировать их
57

58. Изучать знания по каждому
«слабому месту»
58

59. Превращать знания в навыки с
помощью практических упражнений
59

60. Практические рекомендации
как достичь ошеломляющих результатов
60

61. Практические рекомендации:
Сыграл – напиши рефлексию
61
Какие уроки извлёк, над чем в себе надо поработать

62. Практические рекомендации:
Составь план работы над собой
62

63. Практические рекомендации:
Работай над собой, упорно и
собранно – изменяй свою жизнь
63

64. Практические рекомендации:
Делай, внедряй, изменяй!
64

65. Жизнь ведь как устроена? Мы
благодарны тем, кто до нас героями
ушли, а сами должны сделать так,
чтобы те, кто после нас жить будут, нас
героями считали. А если нет, тут-то
жизнь и кончается. А начинается так…
существование. Навроде лопуха под
забором
(с) Роман Злотников,
«Берсерк-3. Принцесса с окраины Галактики»
65

66. Пример
66

67. Пауза на вопросы,
сбегать в туалет и прийти в себя
5-7 минут
67

68. Раздел 4.
Финансовая игра класса CashFlow, как
инструмент развития команд
68

69. «Крысиные бега 1» позволяют
сплачивать команды
69

70. Как? Каким образом??
70
За счёт чего???

71. В одиночку победить в игре
невозможно
71

72. Ближний круг – влияет на тебя
72

73. Игра побуждает строить отношения:
они критичны для воплощения
Мечты!
73

74. Игра побуждает ответственно
относиться к общему
информационному пространству
74

75. Игра побуждает ценить время:
своё и других
75

76. Игра учит ответственности
за всё и во всём
76

77. Игра учит учиться, работать над собой
77

78. Игра учит деланию
78

79. Игра учит собранности,
осознанности, бытию Здесь и Сейчас
79

80. И всё это – критично для
сплочённости и эффективности
команды
80

81. Мой опыт в роли ведущего
81

82. Игра для группы MBA в одном из
топовых MBA-вузов Украины
82

83. Игра для учеников 6-10 классов
Святошинской гимназии
83

84. И снова пауза на 5-7 минут
84

85. Раздел 5.
1. Роль ведущего.
2. Зачем он нужен?
3. Что он должен делать?
4. Каким он должен быть?
5. Почему без него игра
превращается в «Монополию»?
85

86. Ведущий – и внутренняя, и внешняя
«фигура»
86

87. Ведущий – «ведёт»
87

88. Ведущий – наблюдает «со стороны»,
«над плоскостью» игры
88

89. Задачи ведущего
89

90. Задачи ведущего:
«Держать зеркало»
90

91. Задачи ведущего:
Помогать смотреть в «зеркало» игры
участникам
91

92. Задачи ведущего:
Помогать понять увиденное
92

93. Задачи ведущего:
Учить смотреть в «зеркало
ситуаций» самостоятельно
93

94. Каким должен быть ведущий?
94

95. Каким должен быть ведущий?
Работающим над собой
95

96. Каким должен быть ведущий?
Рефлексирующим:
Способным подняться «над плоскостью»,
«увидеть» происходящее и описать его
96

97. Каким должен быть ведущий?
Экологичным.
Принцип «не навреди» - важен
Не путать с «не причини боль». За «душевную боль» участника
ведущий отвечать не может. Потому что он не телепат.
97

98. Каким должен быть ведущий?
Как можно более гармоничным и
сбалансированным
98

99. Каким должен быть ведущий?
Должен видеть систему в целом
Должен быть способен понять, о чём говорят те или иные
ситуации и события
99

100. Каким должен быть ведущий?
Высокое качество общения, развитые
коммуникационные навыки
100

101. Каким должен быть ведущий?
Должен «чувствовать» ситуацию,
эмоции участников
101

102. Каким должен быть ведущий?
Понимать собственную
ответственность и влияние
(как на игровое пространство, так и на каждого отдельного участника)
102

103. Оптимальная схема и тайминг игры
• Вводная (для новичков – 1 час, для опытных – 10 минут)
+ знакомство участников (10-15 минут)
• 1 час игры
• Обратная связь (20-40 минут)
• Перерыв. Чай, кофе, бутерброды, печеньки (20 минут)
• 2 час игры
• Обратная связь (20-40 минут)
• Перерыв. Чай, кофе, бутерброды, печеньки (20 минут)
• 3 час игры
• Финальный круг обратной связи (20-40 минут)
• Послеигровое общение
103

104. Ведущий не может одновременно
быть игроком
Иначе игра сильно рискует превратиться в Монополию
104

105. Спасибо за внимание!
Мои контакты и ваши вопросы
105
Дмитрий Малюта
facebook.com/malyuta
resultativesmm.com
uatwitter@gmail.com
+ 380 (98) 286-81-77
Расписание открытых игр:
http://resultativesmm.com/?page_id=1461