SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo

El tractament de les tècniques de treball intel·lectual

•Als PPT, PDF herunterladen•
•
T
tyfo
Bildung
1 von 8
El tractament de les tècniques de treball intel·lectual a l’ESO. Millora dels hàbits d’estudi dels estudiants.
EM PROPOSO… ,[object Object],[object Object],[object Object]
OBJECTIUS DEL PROJECTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
RELACIÓ AMB ELS DESENVOLUPAMENT DE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES ,[object Object],[object Object],[object Object]
TREBALLARÉ AMB… ,[object Object],[object Object]
FASES DEL PROJECTE
INTRUMENTS I TÈCNIQUES D’ACTUACIÓ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
AVALUACIÓ ,[object Object],[object Object],[object Object]

Empfohlen

Espai mates
Espai mates Espai mates
Espai mates usifanda
 
Reforç a l’aprenentatge
Reforç a l’aprenentatgeReforç a l’aprenentatge
Reforç a l’aprenentatgeelisabetrios
 
Indicadors competencials
Indicadors competencialsIndicadors competencials
Indicadors competencialsecien21
 
La construcció del coneixement. L'aprenentage significatiu d'Ausubel
La construcció del coneixement. L'aprenentage significatiu d'AusubelLa construcció del coneixement. L'aprenentage significatiu d'Ausubel
La construcció del coneixement. L'aprenentage significatiu d'Ausubeljavier3111
 
Apunts sobre la funció docent
Apunts sobre la funció docentApunts sobre la funció docent
Apunts sobre la funció docentBoris Mir
 
Requisits de l'aprenentatge. Eva Fernandez.
Requisits de l'aprenentatge. Eva Fernandez.Requisits de l'aprenentatge. Eva Fernandez.
Requisits de l'aprenentatge. Eva Fernandez.rteixidol
 
Tema0 difmestres
Tema0 difmestresTema0 difmestres
Tema0 difmestrescarlesmonclus
 
'La construcció del coneixement. L'aprenentage significatiu d'Ausubel
'La construcció del coneixement. L'aprenentage significatiu d'Ausubel'La construcció del coneixement. L'aprenentage significatiu d'Ausubel
'La construcció del coneixement. L'aprenentage significatiu d'Ausubeljavier3111
 

Empfohlen

Espai mates
Espai mates Espai mates
Espai mates usifanda
 
Reforç a l’aprenentatge
Reforç a l’aprenentatgeReforç a l’aprenentatge
Reforç a l’aprenentatgeelisabetrios
 
Indicadors competencials
Indicadors competencialsIndicadors competencials
Indicadors competencialsecien21
 
La construcció del coneixement. L'aprenentage significatiu d'Ausubel
La construcció del coneixement. L'aprenentage significatiu d'AusubelLa construcció del coneixement. L'aprenentage significatiu d'Ausubel
La construcció del coneixement. L'aprenentage significatiu d'Ausubeljavier3111
 
Apunts sobre la funció docent
Apunts sobre la funció docentApunts sobre la funció docent
Apunts sobre la funció docentBoris Mir
 
Requisits de l'aprenentatge. Eva Fernandez.
Requisits de l'aprenentatge. Eva Fernandez.Requisits de l'aprenentatge. Eva Fernandez.
Requisits de l'aprenentatge. Eva Fernandez.rteixidol
 
Tema0 difmestres
Tema0 difmestresTema0 difmestres
Tema0 difmestrescarlesmonclus
 
'La construcció del coneixement. L'aprenentage significatiu d'Ausubel
'La construcció del coneixement. L'aprenentage significatiu d'Ausubel'La construcció del coneixement. L'aprenentage significatiu d'Ausubel
'La construcció del coneixement. L'aprenentage significatiu d'Ausubeljavier3111
 
Avaluar per aprendre 1
Avaluar per aprendre 1Avaluar per aprendre 1
Avaluar per aprendre 1montserrat.sala
 
Reunió famílies 30 novembre
Reunió famílies 30 novembreReunió famílies 30 novembre
Reunió famílies 30 novembreNeus Tur
 
Professors innovadors i alumnes motivats: aprenentatge significatiu. Mònica Peña
Professors innovadors i alumnes motivats: aprenentatge significatiu. Mònica PeñaProfessors innovadors i alumnes motivats: aprenentatge significatiu. Mònica Peña
Professors innovadors i alumnes motivats: aprenentatge significatiu. Mònica Peñarteixidol
 
Aprenentatge per projectes
Aprenentatge per projectes Aprenentatge per projectes
Aprenentatge per projectes adriapardell
 
Ud
UdUd
Udmartamirodo
 
Presentació Segon batxillerat "G" 2014-15
Presentació Segon batxillerat "G" 2014-15Presentació Segon batxillerat "G" 2014-15
Presentació Segon batxillerat "G" 2014-15Julio Bartoli
 
A Journey Through Time
A Journey Through TimeA Journey Through Time
A Journey Through TimeJacobz
 
Think Local First Santa Cruz Facebook Presentation
Think Local First Santa Cruz Facebook PresentationThink Local First Santa Cruz Facebook Presentation
Think Local First Santa Cruz Facebook Presentationoldschooler
 
10 life-saving modules for drupal theming
10 life-saving modules for drupal theming10 life-saving modules for drupal theming
10 life-saving modules for drupal theminginfowonders
 
Mhealthcoach-FLORNCE-submission
Mhealthcoach-FLORNCE-submissionMhealthcoach-FLORNCE-submission
Mhealthcoach-FLORNCE-submissionAamer Gee
 
Judi\’s Portfolio One
Judi\’s Portfolio OneJudi\’s Portfolio One
Judi\’s Portfolio Oneoldschooler
 
Brother Patrick Howlett
Brother Patrick HowlettBrother Patrick Howlett
Brother Patrick HowlettJacobz
 
El tractament de les tècniques de treball intel·lectual
El tractament de les tècniques de treball intel·lectualEl tractament de les tècniques de treball intel·lectual
El tractament de les tècniques de treball intel·lectualtyfo
 
mHealthCoach-FLORNCE
mHealthCoach-FLORNCEmHealthCoach-FLORNCE
mHealthCoach-FLORNCEAamer Gee
 
Student Usability in Educational Software and Games: Improving Experiences
Student Usability in Educational Software and Games: Improving ExperiencesStudent Usability in Educational Software and Games: Improving Experiences
Student Usability in Educational Software and Games: Improving ExperiencesCarina Soledad Gonzalez
 
How to build an e-shop using Drupal and Ubercart
How to build an e-shop using Drupal and UbercartHow to build an e-shop using Drupal and Ubercart
How to build an e-shop using Drupal and Ubercartinfowonders
 
Using user centered design from a gender perspective. in3
Using user centered design from a gender perspective. in3Using user centered design from a gender perspective. in3
Using user centered design from a gender perspective. in3Carina Soledad Gonzalez
 
Videoconferencia para docencia
Videoconferencia para docenciaVideoconferencia para docencia
Videoconferencia para docenciaCarina Soledad Gonzalez
 
Towards effective institutional policies to promote open access in educationa...
Towards effective institutional policies to promote open access in educationa...Towards effective institutional policies to promote open access in educationa...
Towards effective institutional policies to promote open access in educationa...Carina Soledad Gonzalez
 
Towards effective institutional policies to promote open access in educationa...
Towards effective institutional policies to promote open access in educationa...Towards effective institutional policies to promote open access in educationa...
Towards effective institutional policies to promote open access in educationa...Carina Soledad Gonzalez
 
La lectura i la presa d'apunts
La lectura i la presa d'apuntsLa lectura i la presa d'apunts
La lectura i la presa d'apuntstyfo
 
La lectura i la presa d'apunts
La lectura i la presa d'apuntsLa lectura i la presa d'apunts
La lectura i la presa d'apuntstyfo
 

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Reunió famílies 30 novembre
Reunió famílies 30 novembreReunió famílies 30 novembre
Reunió famílies 30 novembreNeus Tur
 
Professors innovadors i alumnes motivats: aprenentatge significatiu. Mònica Peña
Professors innovadors i alumnes motivats: aprenentatge significatiu. Mònica PeñaProfessors innovadors i alumnes motivats: aprenentatge significatiu. Mònica Peña
Professors innovadors i alumnes motivats: aprenentatge significatiu. Mònica Peñarteixidol
 
Aprenentatge per projectes
Aprenentatge per projectes Aprenentatge per projectes
Aprenentatge per projectes adriapardell
 
Presentació Segon batxillerat "G" 2014-15
Presentació Segon batxillerat "G" 2014-15Presentació Segon batxillerat "G" 2014-15
Presentació Segon batxillerat "G" 2014-15Julio Bartoli
 

Was ist angesagt? (6)

Avaluar per aprendre 1
Avaluar per aprendre 1Avaluar per aprendre 1
Avaluar per aprendre 1
 
Reunió famílies 30 novembre
Reunió famílies 30 novembreReunió famílies 30 novembre
Reunió famílies 30 novembre
 
Professors innovadors i alumnes motivats: aprenentatge significatiu. Mònica Peña
Professors innovadors i alumnes motivats: aprenentatge significatiu. Mònica PeñaProfessors innovadors i alumnes motivats: aprenentatge significatiu. Mònica Peña
Professors innovadors i alumnes motivats: aprenentatge significatiu. Mònica Peña
 
Aprenentatge per projectes
Aprenentatge per projectes Aprenentatge per projectes
Aprenentatge per projectes
 
Ud
UdUd
Ud
 
Presentació Segon batxillerat "G" 2014-15
Presentació Segon batxillerat "G" 2014-15Presentació Segon batxillerat "G" 2014-15
Presentació Segon batxillerat "G" 2014-15
 

Andere mochten auch

A Journey Through Time
A Journey Through TimeA Journey Through Time
A Journey Through TimeJacobz
 
Think Local First Santa Cruz Facebook Presentation
Think Local First Santa Cruz Facebook PresentationThink Local First Santa Cruz Facebook Presentation
Think Local First Santa Cruz Facebook Presentationoldschooler
 
10 life-saving modules for drupal theming
10 life-saving modules for drupal theming10 life-saving modules for drupal theming
10 life-saving modules for drupal theminginfowonders
 
Mhealthcoach-FLORNCE-submission
Mhealthcoach-FLORNCE-submissionMhealthcoach-FLORNCE-submission
Mhealthcoach-FLORNCE-submissionAamer Gee
 
Judi\’s Portfolio One
Judi\’s Portfolio OneJudi\’s Portfolio One
Judi\’s Portfolio Oneoldschooler
 
Brother Patrick Howlett
Brother Patrick HowlettBrother Patrick Howlett
Brother Patrick HowlettJacobz
 
El tractament de les tècniques de treball intel·lectual
El tractament de les tècniques de treball intel·lectualEl tractament de les tècniques de treball intel·lectual
El tractament de les tècniques de treball intel·lectualtyfo
 
mHealthCoach-FLORNCE
mHealthCoach-FLORNCEmHealthCoach-FLORNCE
mHealthCoach-FLORNCEAamer Gee
 
Student Usability in Educational Software and Games: Improving Experiences
Student Usability in Educational Software and Games: Improving ExperiencesStudent Usability in Educational Software and Games: Improving Experiences
Student Usability in Educational Software and Games: Improving ExperiencesCarina Soledad Gonzalez
 
How to build an e-shop using Drupal and Ubercart
How to build an e-shop using Drupal and UbercartHow to build an e-shop using Drupal and Ubercart
How to build an e-shop using Drupal and Ubercartinfowonders
 
Using user centered design from a gender perspective. in3
Using user centered design from a gender perspective. in3Using user centered design from a gender perspective. in3
Using user centered design from a gender perspective. in3Carina Soledad Gonzalez
 
Towards effective institutional policies to promote open access in educationa...
Towards effective institutional policies to promote open access in educationa...Towards effective institutional policies to promote open access in educationa...
Towards effective institutional policies to promote open access in educationa...Carina Soledad Gonzalez
 
Towards effective institutional policies to promote open access in educationa...
Towards effective institutional policies to promote open access in educationa...Towards effective institutional policies to promote open access in educationa...
Towards effective institutional policies to promote open access in educationa...Carina Soledad Gonzalez
 
La lectura i la presa d'apunts
La lectura i la presa d'apuntsLa lectura i la presa d'apunts
La lectura i la presa d'apuntstyfo
 
La lectura i la presa d'apunts
La lectura i la presa d'apuntsLa lectura i la presa d'apunts
La lectura i la presa d'apuntstyfo
 
Madrid
MadridMadrid
Madridtyfo
 
Castella la-mantxa
Castella la-mantxaCastella la-mantxa
Castella la-mantxatyfo
 

Andere mochten auch (18)

A Journey Through Time
A Journey Through TimeA Journey Through Time
A Journey Through Time
 
Think Local First Santa Cruz Facebook Presentation
Think Local First Santa Cruz Facebook PresentationThink Local First Santa Cruz Facebook Presentation
Think Local First Santa Cruz Facebook Presentation
 
10 life-saving modules for drupal theming
10 life-saving modules for drupal theming10 life-saving modules for drupal theming
10 life-saving modules for drupal theming
 
Mhealthcoach-FLORNCE-submission
Mhealthcoach-FLORNCE-submissionMhealthcoach-FLORNCE-submission
Mhealthcoach-FLORNCE-submission
 
Judi\’s Portfolio One
Judi\’s Portfolio OneJudi\’s Portfolio One
Judi\’s Portfolio One
 
Brother Patrick Howlett
Brother Patrick HowlettBrother Patrick Howlett
Brother Patrick Howlett
 
El tractament de les tècniques de treball intel·lectual
El tractament de les tècniques de treball intel·lectualEl tractament de les tècniques de treball intel·lectual
El tractament de les tècniques de treball intel·lectual
 
mHealthCoach-FLORNCE
mHealthCoach-FLORNCEmHealthCoach-FLORNCE
mHealthCoach-FLORNCE
 
Student Usability in Educational Software and Games: Improving Experiences
Student Usability in Educational Software and Games: Improving ExperiencesStudent Usability in Educational Software and Games: Improving Experiences
Student Usability in Educational Software and Games: Improving Experiences
 
How to build an e-shop using Drupal and Ubercart
How to build an e-shop using Drupal and UbercartHow to build an e-shop using Drupal and Ubercart
How to build an e-shop using Drupal and Ubercart
 
Using user centered design from a gender perspective. in3
Using user centered design from a gender perspective. in3Using user centered design from a gender perspective. in3
Using user centered design from a gender perspective. in3
 
Videoconferencia para docencia
Videoconferencia para docenciaVideoconferencia para docencia
Videoconferencia para docencia
 
Towards effective institutional policies to promote open access in educationa...
Towards effective institutional policies to promote open access in educationa...Towards effective institutional policies to promote open access in educationa...
Towards effective institutional policies to promote open access in educationa...
 
Towards effective institutional policies to promote open access in educationa...
Towards effective institutional policies to promote open access in educationa...Towards effective institutional policies to promote open access in educationa...
Towards effective institutional policies to promote open access in educationa...
 
La lectura i la presa d'apunts
La lectura i la presa d'apuntsLa lectura i la presa d'apunts
La lectura i la presa d'apunts
 
La lectura i la presa d'apunts
La lectura i la presa d'apuntsLa lectura i la presa d'apunts
La lectura i la presa d'apunts
 
Madrid
MadridMadrid
Madrid
 
Castella la-mantxa
Castella la-mantxaCastella la-mantxa
Castella la-mantxa
 

Ähnlich wie El tractament de les tècniques de treball intel·lectual

Activitats tutoria empatia, HS, IE
Activitats tutoria empatia, HS, IEActivitats tutoria empatia, HS, IE
Activitats tutoria empatia, HS, IENatalia Lujan
 
Programaeducaciosocioemocionalalscentreseducatius[1]
Programaeducaciosocioemocionalalscentreseducatius[1]Programaeducaciosocioemocionalalscentreseducatius[1]
Programaeducaciosocioemocionalalscentreseducatius[1]Es Calidoscopi
 
Seleccio preguntes iris
Seleccio preguntes irisSeleccio preguntes iris
Seleccio preguntes irisfrancescconesa
 
[Grup d'Altes Capacitats] Tractament i gestió d'alumnes d'altes capacitats
[Grup d'Altes Capacitats] Tractament i gestió d'alumnes d'altes capacitats[Grup d'Altes Capacitats] Tractament i gestió d'alumnes d'altes capacitats
[Grup d'Altes Capacitats] Tractament i gestió d'alumnes d'altes capacitatsGrup d'Altes Capacitats - ICE UB
 
PEC SI Serrallonga (treball del màster de professorat)
PEC SI Serrallonga (treball del màster de professorat)PEC SI Serrallonga (treball del màster de professorat)
PEC SI Serrallonga (treball del màster de professorat)Sergio Herreros Martinez
 
Artícle 4
Artícle 4Artícle 4
Artícle 4lamian
 
PRESNTACIÓ AULA PRÀCTICA IES CAIRAT
PRESNTACIÓ AULA PRÀCTICA IES CAIRATPRESNTACIÓ AULA PRÀCTICA IES CAIRAT
PRESNTACIÓ AULA PRÀCTICA IES CAIRATTrock
 
Artículo 4.
Artículo 4.Artículo 4.
Artículo 4.lamian
 
Artículo 4.
Artículo 4.Artículo 4.
Artículo 4.lamian
 
Jornades novembre,14
Jornades novembre,14Jornades novembre,14
Jornades novembre,14Lara Martinez
 
El discent. Com és i com aprèn. Arantxa Comamala.
El discent. Com és i com aprèn. Arantxa Comamala.El discent. Com és i com aprèn. Arantxa Comamala.
El discent. Com és i com aprèn. Arantxa Comamala.rteixidol
 
PTT CURRÍCULUM.pdf
PTT CURRÍCULUM.pdfPTT CURRÍCULUM.pdf
PTT CURRÍCULUM.pdfnarcinie
 
Competències i EpD
Competències i EpDCompetències i EpD
Competències i EpDEdualter
 
Requisits dels discents amb síndrome d'asperger en el procés d'E-A. Elisenda ...
Requisits dels discents amb síndrome d'asperger en el procés d'E-A. Elisenda ...Requisits dels discents amb síndrome d'asperger en el procés d'E-A. Elisenda ...
Requisits dels discents amb síndrome d'asperger en el procés d'E-A. Elisenda ...rteixidol
 

Ähnlich wie El tractament de les tècniques de treball intel·lectual (20)

Activitats tutoria empatia, HS, IE
Activitats tutoria empatia, HS, IEActivitats tutoria empatia, HS, IE
Activitats tutoria empatia, HS, IE
 
Dialnet activitats detutoria-3402339
Dialnet activitats detutoria-3402339Dialnet activitats detutoria-3402339
Dialnet activitats detutoria-3402339
 
Programaeducaciosocioemocionalalscentreseducatius[1]
Programaeducaciosocioemocionalalscentreseducatius[1]Programaeducaciosocioemocionalalscentreseducatius[1]
Programaeducaciosocioemocionalalscentreseducatius[1]
 
Competencia Docent
Competencia DocentCompetencia Docent
Competencia Docent
 
Seleccio preguntes iris
Seleccio preguntes irisSeleccio preguntes iris
Seleccio preguntes iris
 
[Grup d'Altes Capacitats] Tractament i gestió d'alumnes d'altes capacitats
[Grup d'Altes Capacitats] Tractament i gestió d'alumnes d'altes capacitats[Grup d'Altes Capacitats] Tractament i gestió d'alumnes d'altes capacitats
[Grup d'Altes Capacitats] Tractament i gestió d'alumnes d'altes capacitats
 
Programa ies l
Programa ies lPrograma ies l
Programa ies l
 
PEC SI Serrallonga (treball del màster de professorat)
PEC SI Serrallonga (treball del màster de professorat)PEC SI Serrallonga (treball del màster de professorat)
PEC SI Serrallonga (treball del màster de professorat)
 
PLA DE TREBALL
PLA DE TREBALLPLA DE TREBALL
PLA DE TREBALL
 
Artícle 4
Artícle 4Artícle 4
Artícle 4
 
PRESNTACIÓ AULA PRÀCTICA IES CAIRAT
PRESNTACIÓ AULA PRÀCTICA IES CAIRATPRESNTACIÓ AULA PRÀCTICA IES CAIRAT
PRESNTACIÓ AULA PRÀCTICA IES CAIRAT
 
Artículo 4.
Artículo 4.Artículo 4.
Artículo 4.
 
Artículo 4.
Artículo 4.Artículo 4.
Artículo 4.
 
Jornades novembre,14
Jornades novembre,14Jornades novembre,14
Jornades novembre,14
 
El discent. Com és i com aprèn. Arantxa Comamala.
El discent. Com és i com aprèn. Arantxa Comamala.El discent. Com és i com aprèn. Arantxa Comamala.
El discent. Com és i com aprèn. Arantxa Comamala.
 
PTT CURRÍCULUM.pdf
PTT CURRÍCULUM.pdfPTT CURRÍCULUM.pdf
PTT CURRÍCULUM.pdf
 
Programa Ies L (Desembre 2010)
Programa Ies L (Desembre 2010)Programa Ies L (Desembre 2010)
Programa Ies L (Desembre 2010)
 
Projecte joves aprenents
Projecte joves aprenentsProjecte joves aprenents
Projecte joves aprenents
 
Competències i EpD
Competències i EpDCompetències i EpD
Competències i EpD
 
Requisits dels discents amb síndrome d'asperger en el procés d'E-A. Elisenda ...
Requisits dels discents amb síndrome d'asperger en el procés d'E-A. Elisenda ...Requisits dels discents amb síndrome d'asperger en el procés d'E-A. Elisenda ...
Requisits dels discents amb síndrome d'asperger en el procés d'E-A. Elisenda ...
 

Mehr von tyfo

Rondalles valencianes
Rondalles valencianesRondalles valencianes
Rondalles valencianestyfo
 
Catalunya
CatalunyaCatalunya
Catalunyatyfo
 
C. valenciana
C. valencianaC. valenciana
C. valencianatyfo
 
Catalunya
CatalunyaCatalunya
Catalunyatyfo
 
Murcia
MurciaMurcia
Murciatyfo
 
Extremadura
ExtremaduraExtremadura
Extremaduratyfo
 
Andalusia
AndalusiaAndalusia
Andalusiatyfo
 
Subratllat, esquema i resum
Subratllat, esquema i resumSubratllat, esquema i resum
Subratllat, esquema i resumtyfo
 
La lectura i la presa d'apunts
La lectura i la presa d'apuntsLa lectura i la presa d'apunts
La lectura i la presa d'apuntstyfo
 
Som cuiners!
Som cuiners!Som cuiners!
Som cuiners!tyfo
 

Mehr von tyfo (10)

Rondalles valencianes
Rondalles valencianesRondalles valencianes
Rondalles valencianes
 
Catalunya
CatalunyaCatalunya
Catalunya
 
C. valenciana
C. valencianaC. valenciana
C. valenciana
 
Catalunya
CatalunyaCatalunya
Catalunya
 
Murcia
MurciaMurcia
Murcia
 
Extremadura
ExtremaduraExtremadura
Extremadura
 
Andalusia
AndalusiaAndalusia
Andalusia
 
Subratllat, esquema i resum
Subratllat, esquema i resumSubratllat, esquema i resum
Subratllat, esquema i resum
 
La lectura i la presa d'apunts
La lectura i la presa d'apuntsLa lectura i la presa d'apunts
La lectura i la presa d'apunts
 
Som cuiners!
Som cuiners!Som cuiners!
Som cuiners!
 

Kürzlich hochgeladen

Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 

Kürzlich hochgeladen (7)

Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 

El tractament de les tècniques de treball intel·lectual